苏教版小学美术六年级上册教案美术-10-第1课 课堂常规教育-1
苏教版六年级上册美术教案：第十课
第十课水墨人物教材分析本节课与前两课共同组成人物画单元，都是“造型·表现”领域的内容，所不同的是表现人物形象听采用的艺术手法不一样，因此在教学中也是各有侧重。
在水墨画的教学中，水墨人物画的难度是较大的，但本套教材从一年级就循序渐进地安排了水墨画的教学内容，相对来说，学生已有一定的水墨基础，本课的前两节课又分别介绍了人物的比例结构以及如何用装饰化的手法表现人物形象，这些都为本课的教学做好了铺垫。
水墨人物画是我国民族文化的精华之一，让孩子学习国画是弘扬民族文化最有效的方式和手段，有利于提高孩子的审美品位和整体素质。
传统的国画学习方法就是临摹，由临摹人门再创新，这样的教学模式已不能适应新时代的要求。
因此，在这一节课的教学中，我们要特别注重引导学生对传统文化的热爱，激发学生学习的兴趣和热情，体验水墨作画的乐趣，培养他们的创新能力，以水墨表现人物形象为切人点，让学生在水墨交融的韵味中尽情挥洒，自由创作。
我们的目的是让学生在学习水墨人物画的过程中体验传统文化的魅力、感悟传统美学的思想，以水墨为载体点燃学生创新思维的火花。
教学目标(1)认知目标：在学习、继承传统的基础上了解水墨人物画这一独特的艺术表现形式，体验水墨人物画的精神气质以及情感的表现，注重笔墨的艺术趣味。
(2)操作目标：努力掌握水墨人物表现技法，注重以线造型、骨法用笔的基础训练，遵循水墨人物画的艺术规律，进行较完整的艺术处理，提高学生水墨画的欣赏能力。
(3)情感目标：培养学生对传统水墨人物画的热爱之情，拓展学生的人文视野，激发学习兴趣和创作欲望。
教学重点：引导学生运用水墨造型语言，表达人物形象，提高视觉表达能力。
教学难点：运用水墨这一特殊艺术形式表现人物的神情气质，体验笔墨技法与人物结构、动态、神情的关系。
课时建议：1-2课时课前准备：教具：历代具有代表性的水墨人物画作品图片，描述自己特征的文字内容，古典音乐以及示范用的水墨画工具。
学具：自己或父母的照片，笔、墨、宣纸等水墨画工具。
六年级上册美术1至10课教案
2016年秋季期六年级上册美术教学设计1、基本形体切挖教学目标：1．学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
2．培养学生空间想象力和造型能力。
教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。
教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握。
教学具准备：肥皂、小刀。
课时：1 课时教学过程：一、导入复习几何形体，回顾圆柱体六面体圆锥体球体等造型,我们生活中很多东西都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。
今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。
（欣赏课本范图，讲解结构）二、欣赏。
欣赏课本图片，欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，激发学生想像。
三、本课练习。
根据草图，在带来的肥皂上进行切挖练习，注意用小刀的安全。
四、学生作业，教师巡视辅导。
五、作品展示。
2、点的集合教学目标：1、了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的。
学会用点构成精彩的画面。
2、认识“点彩派”的绘画典型特征。
尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系。
3、感受点的艺术魅力。
教学重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。
教学难点：合理利用点的组合规律、疏密变化，使画面呈现和谐的色彩。
教学准备：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸课时：2课时教学过程：第一课时一、引入点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力。
欣赏：《大碗岛星期天的下午》修拉法国新印象派（点彩派）画家。
点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的。
今天我们一起来学习小点点的奥秘，出示课题——《点的集合》二、发展阶段1、解读图形，讲述概念。
通过欣赏教材和学生思考可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园里开放的小花是点；树叶是点；夜空中的星星也是点；距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋也是点??出示图片，清学生再次辨析点。
苏少版六年级美术上册全册教案
苏少版六年级美术上册全册教案1、我种的植物第一课时教学目标：1、立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了解植物及植物的种植过程。
2、通过观察植物或回忆自己种植的体验，运用多种表现手法（夸张、对比、省略、添加），尝试用不同的画笔纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。
3、培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识。
用艺术再现自己的生活。
激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。
教学准备：图片或范作（可以准备一些花草种子。
）预习要求：1、预习课本内容。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。
教学过程：一、预习要求：1、观察或回忆生活中自己喜爱的植物，想一想它们的生长规律。
2、观察不同植物的形态特征，想一想在整个生长过程中枝、叶、花会发生什么变化。
二、精讲探究1、了解同学们的假期生活是否愉快，去过什么风景美丽的地方，做过什么有意义的事情。
根据学生的反馈情况引入本课内容。
（学生回答提出的问题，教师可根据学生的回答反馈有关本课的内容，调节课堂气氛。
）什么样的风景→ 有什么好看的树木、花草→ 长得什么样子的→ 长在什么样的环境中→ 能说出它们的生长过程吗？（逐层深入的让学生叙述自己看到的东西，其它的同学参与指出是什么树，可以类比像什么样的树或花。
）2、从生物课的知识中让学生回忆植物的生长过程。
在同学们的家里都种着很多不同的花草，大家都喜欢什么样的花草呢？同学们知道这些花草的名字吧，长的是什么样的？（停顿一会儿，等同学们想一想，学生叙述植物的生长过程的几个周期。
）学生回忆。
（可以不回答）3、拿出准备好的种子，吸引同学们的注意力，激发学生创作前的悬疑。
教师启发：在我的手里有几种花草的种子，开的花分漂亮，有不同形状的，有不同颜色的。
有的也许大家见过，有的也许你不认识，现在我把这些花草种子分给大家拿回家去种。
苏少版美术六年级上册教案全
______________________________________________________________________________________________________________第一课：我栽种的植物（1课时）一、教材分析：（一）综合分析绿色的植物是维护人类生存的重要条件。
六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言诉描述能力。
本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感。
本课教学内容是学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。
如植物主要的发育期的形态特征，最美、最旺盛的时期是怎样的等等。
这需要学生有一定的观察方法和充分的生活体验。
（二）教学目标①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。
②运用不同绘画材料来表现经历和感受。
③完成一幅记忆画。
二、教学过程设计：（课前准备）多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。
●导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。
注意故事要形象，讲述要真切。
●欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。
●讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。
●师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。
注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。
●创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。
注意：自由选用不同绘画材料。
教师巡回指导。
●欣赏评述：同学互相赏评习作。
有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。
(新编版)六年级美术上册 全册教案1 苏少版
六年级美术教学计划本学期我受学校的聘请，担任本校六年级的美术教学工作，小学六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排：第一周：我栽种的植物第二周：向动物朋友学习第三周：桥我设计的桥第四周：立线浮雕立纸浮雕第五周：变化的柱子第六周：盒子造型游戏第七周：综合纸版画第八周：冷色和暖色第九周：暖色调的画第十周：画情绪（一、二）第十一周：奇怪的图形（一、二）第十二周：画汗衫第十三周：儿歌、童话配画第十四周：语言、神话配画第十五周：陶艺（一、二、三）第十六周：现代建筑第十七周：我造的未来建筑第十八周：中国古代青铜艺术第十九周：复习考试第一课我种的植物教材分析：《我种的植物》是本册教材的第１课，属“造型·表现”领域的内容。
人类和植物共同拥有一个地球，人类的生活也离不开植物。
本单元从《我种的植物》开始，沿《蔬菜》、《买菜》、《蔬菜的联想》等一系列与我们生活息息相关的事物逐步展开。
六年级学生已经初步了解了人与自然的联系及植物生长的基本常识，也有了一些观察的经历或种植的体验。
通过本课的学习，引导学生关爱大自然的一草一木，培养学生良好的观察习惯，激活学生的创造性思维。
苏教版六年级上册美术教案
(1)小组讨论，拓展思维。
小组交流刚刚收集到的素材，引导同学整理刚才画的速写，构思、构图时要考虑到各种废旧材料的选择。突出主题。
(2)巧手组合，创作佳作。
选择生动、有趣的买菜镜头进行勾画，合理地使用废旧材料粘贴，收拾整理。在表现菜场整体气氛的基础上，注意细节的刻画。
6．展示评价。
作品欣赏：
总第课时
年月日
教学目标：
(1)认知目标：认识各种蔬菜，了解蔬菜在人体的生理活动中起着重要作用；启发学生去观察、比较，感受各种蔬菜的形状、颜色和质感。
(2)操作目标：学会用各种材料制作出不同形状、颜色和质感的蔬菜，提高他们的动手能力和审美能力。
(3)情感目标：引导学生感知美存在于生活之中，让学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和热爱生活的情感。
教学重难点：
引导学生用不同的材料，创造出各种不同的蔬菜。
教学过程：
1．情境引入。
同学们，你们发现今天的教室有什么变化吗?(墙上到处都挂上了蔬菜饰品)感觉怎么样?(清鲜、自然、和谐)
(1)情境引入，激发兴趣。
教师引导学生欣赏墙上的挂饰(工艺品、绘画作品)。你们看有红色的辣椒、绿色的瓜果……好一个田园风光，你们是否感觉到自己置身于“农家乐园”之中呢?
板书设计：
课 题：
第四课买菜（二）
总第课时
年月日
教学过程：
1．欣赏分析。
前面我们已经认识了各种蔬菜，并且学会了用各种材料制作出不同形状，颜色和不同质感的蔬菜，有的同学还专门到菜场去买菜，和商贩讨价还价，感受了菜场的热闹和喧哗。经过细心观察，精心筛选，他们选择了最富有代表性的场面，合理地运用各种废旧材料，原汁原味地表现了热闹的菜场。你们瞧，他们创作的作品多么生动啊!
六年级上册美术第十课教案-1
第十课我做的乐器
教学目标：
1、引导学生探究各种乐器的发声原理，了解器乐的基本组合和制作方法。
2、引导学生通过设计草图来制作一件乐器，培养学生的设计意识和动手制
作能力。
3、激发学生的想象力和创新精神，体会制作的乐趣。
教学重点:
探究乐器的发声原理，并设计制作一件乐器。
教学难点:
1、将材料巧妙利用，合理设计，使乐器声音动听，外观精美。
2、第一课时
3、教学过程：
一、引导阶段
1、教师播放几段乐曲让学生欣赏。
2、请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族大
鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。
3、请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。
4、教师出示图片并简要介绍乐器的种类（管乐、弦乐、打击乐……），并让学生
欣赏不同的乐器发出的不同的音效。
5、看视频“另类乐器神奇演奏大法”片段（上百度搜，网上有）看了这段视
频，你想不想自己也动手做一件乐器呢？
二、发展阶段
1、教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。
2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。
3、学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。
4、教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。
学生制作，教师巡回辅导。
作业：利用竹筒、铁管、铁盒、陶土等材料制作乐器。
交流与评价：
1、展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什
么问题，自己是怎样解决的。
2、师生交流评价。
3、布置下节课工具。
苏教版 六年级美术上册 第10课 水墨人物画 优质教案
苏教版六年级美术上册第10课水墨人物画优质教案教学过程一、对比观察揭示课题（一）观察游戏（笔墨知多少）1. PPT课件出示：“水墨人物画”局部图片。
2. 提出问题：说一说画面中出现了哪些“笔墨”？(墨线、墨点、墨块。
干、湿、焦、浓、淡。
)3. 学生讨论：说说表现“笔墨”的不同方法。
4. 教师小结“笔墨”特点并板书。
（二）揭示课题1. PPT课件出示：猜一猜这些“笔墨”画的是什么内容？2. 学生回答，出示图片，揭晓答案。
3. 教师小结：同学们，你们拥有敏锐的观察力，掌握许多的笔墨技法。
今天再加上水墨的眼光，我们也能表现出生动有趣的水墨人物画了。
4. 揭示课题，并板书。
设计意图：本环节设计观察笔墨细节，首先让学生复习笔墨的基本笔法和水墨效果。
教师在第一环节复习巩固水墨画的基本“笔墨”。
二、欣赏环节（一）欣赏游戏（水墨人物连连看）1. PPT课件出示：各类水墨人物画。
2. 学生对比欣赏，找笔墨，完成游戏。
（）头发是干擦。
（）头发是湿染。
（）五官是勾线。
（）五官是墨块或墨点。
（）服饰是一遍画成的墨线。
（）服饰是粗笔大墨块画成。
哪些是以墨线为主的技法水墨人物画？哪些是没骨法技法的水墨人物画？哪些作品是以墨点、墨线、墨块、干擦、湿染结合的水墨人物画？注意：教师师生互动过程中，注意生成。
分别介绍古今水墨人物画家。
以及精彩的儿童水墨作品。
（二）走进博物馆（趣味发现）1. PPT课件出示：图1及图2图1 古代壁画中的人物画图2武侠影片中的人物造型2. 学生观察，发现共同点，教师小结。
（三）访问艺术家——梁楷（笔墨大不同）1. PPT课件：出示图1、图2，学生对比观察。
2. 教师简介作者：宋代梁楷。
（减笔人物画）3. 教师提问，学生讨论。
设置问题：（1）你能猜猜人物的性格吗？（2）说说理由呢？教师小结：同一个画家，表现不同的人物个性，用不同笔墨。
图1泼墨仙人图图2太白行吟图三、示范环节（一）小练笔1. PPT课件出示：各类人像摄影局部。
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学生谈自己的想法，选择几个不同层次的学生代表谈一谈。
二、讲授新课
1.上课要求。
（1）课堂学习：
会听：听老师讲，听同学说，集中注意力，不开小差。
会说：积极参与，表达清楚，有条理，声音响亮，争取机会。
2.作业要求.
按时：课堂作业，课内完成。
作业设计
1、学习工具和材料的准备
注：
1．此模板所有填写内容字体均为：宋体，字号：小四，行间距：1倍，正文段落：首行缩进2个字符；
2．修改的部分用红色表示；
3．使用电教媒体的部分用蓝色文字表示。
课题
常规教育
主备人
第1课时
第1周第3节
课时目标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ预设目标
1、通过说明本学期美术课的一些安排、教学内容的调整，使学生明确本学期的美术的目标，强调美术书法课的常规要求，以便顺利完成本学期的教学任务。
2、明白新学期的新要求，进一步培养良好的美术学习习惯和生活习惯，教育他们成为爱学习，守纪律，有礼貌，讲文明，讲卫生的好孩子。
教学重、难点
1、进一步培养良好的美术学习习惯，提高学生的美术修养。
课前准备
书、笔、作业纸
教学过程
一、谈话导入新课
1.师：欢迎同学们回到学校学习。经过一个暑假同学们都长高了，长胖了，相信也增长了不少的知识和本领，老师欢迎大家，也祝贺大家。
2.暑假中你们经历了哪些开心事？能说给大家听一听吗？
学生畅所欲言，暑假重大事件、开心快乐，具体收获。
（5）注意教室的清洁卫生，不随意乱丢垃圾。
（6）下课离开教室前收拾好自己的桌子、椅子。
（7）爱护文具，借的文具要归还原位。
4、预习新书，了解本期所学知识。
（1）单独看书。
（2）同桌交流。
（3）全班汇报。
（4）了解本期将要学习的新知。引导看目录来说。
师总结：这学期，我们升入了五年级，对我们自己要有一个更新的要求，这个要求比以前高多了。希望你们在新的一学期里，有更好的表现，为振兴中华而努力学习，成为对社会有用的人才。
按质：画面整洁、美观，有创意。
按量：按照老师布置的数量完成，适当的时候，根据你的特点自主选择作业。
3、强调课堂常规。
（1）看好课表，带好工具，安静等待上课。
（2）进入教室按指定位置安静坐好，问好时要全体起立站好，声音洪亮。
（3）坐好后，不随意讲话，不玩东西，不下位，有事举手。
（4）按老师要求完成好作业，下课前把作业装进作业口袋。