8.1牛顿第一定律导学案
8.1牛顿第一定律导学案
第八章运动和力第一节牛顿第一定律【课案】使用教师：【教学目标】1、知识与技能目标（1）知道牛顿第一定律的内容（2）知道物体的惯性2、过程与方法目标（1）实验探究阻力对物体运动的影响。
（2）通过活动体验，一切物体都有惯性。
3、情感、态度价值观目标通过活动和阅读感受科学就在身边【教学重点】牛顿第一定律的内容；物体的惯性【教学难点】物体的惯性【教学过程】一、读中初悟1、创设情境、提出问题、导入新课（一）引入新课让学生观察44页图12.5-1的几幅图，思考运动的物体最终停下来的原因是什么？亚里士多德和伽利略给出截然相反的解释。
“运动需要力来维持”，“运动不需要力来维持”2、自主探究展示让我们发挥小组的力量，共同完成自主学习的相关内容，并选派一位同学到讲台上为大家展示一下本小组的讨论和学习成果。
1、力可以使运动的物体，可以使静止的物体――,也可以使物体速度的、发生改变.力还可以使物体发生.所以力的作用效果可以总结为和.3、牛顿第一定律内容：2、什么是惯性及惯性现象：二、思中生成1、合作交流（完成学案中合作探究部分）小组讨论完成合作探究的相关内容，老师深入到小组中指导、引导学生完成相关内容板块一、阻力对物体运动的影响1、维持运动需要力吗？力和运动究竟有着什么样的关系？活动：用力推小车，小车运动一段距离停下。
这是什么原因？（1）想一想：物体是怎样运动起来的？推讲桌上的粉笔盒，盒子运动起来，停止用力，盒子停止。
亚里士多德对于力和运动的观点：要维持物体运动,就必给物体施加力的作用，没有力的作用，物体就会停止运动。
即亚里士多德认为：力是原因.（填“维持”或“改变”）（2）伽利略的观点:物体的运动力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了。
如果阻力为零，运动的物体将以永远运动下去。
小组活动：思考上述观点哪一个是正确的请同学们自己思考后各抒己见,请说明自己的理由.2、探究合作：阻力对物体运动的影响（p17页8.1-2）上述观点哪一个是正确,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”在这个实验中,再次用到了控制变量法，实验器材：斜面、小车、平直长木板、毛巾、棉布等。
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案
第1节牛顿第一定律学习重点1.理解力和运动的关系.2.理解牛顿第一定律，知识惯性与质量的关系.学习难点惯性与质量的关系.课前准备教具准备：多媒体课件、小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块等.知识准备：力的概念及力的作用效果.学习过程导入新课历史的足迹。
1、在研究力和运动的关系上有哪些代表人物？2、每位科学家对力和运动的关系是如何认识的？3、伽利略是如何证明其观点的？学生讨论，教师借机导入新课.推进新课一、理想实验的魅力自主探究让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究：1.力推物动，力撤物停.2.力撤物不停.供选用器材：小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺等.学生操作时，教师巡回指导学生完成以下操作：1.桌子上铺毛巾，小车放在毛巾上，推它就动，不推就停；2.将毛巾换成玻璃板，或直接用桌面，把小车在桌面或玻璃板上推一下，它运动一段时间才停下来.学生操作结束后，教师可以让一个学生说一下他的操作过程及看到的现象，由此可以得到结论.结论：既然物体的运动不需要力来维持，刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出现在哪里呢？下面用小球来做个对比实验.实验探究A.使斜槽下端与桌子上铺好的毛巾吻合，让小球从斜槽上自由滚下，标出小球在毛巾上滚动的距离；B.使斜槽下端直接与桌面吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在桌面上滚动的距离；C.使斜槽下端与桌面上的玻璃吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在玻璃上滚动的距离.通过观察对比实验，让学生分析实验，总结实验：接触面越光滑，小球滚动的距离越远.结论：（教师补充）伽利略的理想实验：A.对称斜面，无摩擦小球滚到等高.B.减小另一侧斜面倾角，小球从同一位置自由释放要滚到等高，滚动距离越远.C.把另一侧斜面放平，小球要到等高，就会一直滚下去.根据这一现象伽利略得出了：运动的物体若不受力，物体将匀速运动下去.二、牛顿物理学的基石——惯性定律让学生讨论交流并回答：两个方面：不受力时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时，力迫使它改变运动状态.在学生回答基础上，进一步总结：力不是物体运动状态的原因，力是物体运动状态的原因。
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案
阻力的大小
小车运动的距离s/m
棉布
木板
分析：同一小车从同样高的斜面上滚下来,若不考虑小车受到的阻力,小车到达斜面底部的运动速度是________(填相同的或不相同)的。
结论:平面越光滑，小车受到的阻力越，小车运动的距离越，这说明速度减小得越。
进一步推理可得出：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零（不受力），速度不会减慢，将，（即：永远保持状态）。
【边学边练】
1.下列关于“牛顿第一定律”建立的说法中正确的是（）
A.它是通过日常生活得出的经验 B. 它是通过理论推导出来的了
C.它是通过实验直接证明的D.它是以实验事实为基础通过推理而概括出来的
2.在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的一切外力消失，那么宇宙飞船将（）
A.立即静止B.减速飞行C.加速飞行D.匀速飞行
9．下列现象可能的是（）
A．物体速度很大，惯性很小B．物体质量很大，惯性很小
C．物体的体积小，但惯性大D．物体受力大，但惯性小
10.如果物体不受力作用，下列说法中正确的是( )
A．物体不能继续前进，因为力是维持运动的原因。
B．物体永远保持运动
C．物体一定处于静止状态
D．物体将保持匀速直线运动或静止状态
A．①②③④B．②③④①C．③④①②D．④①②③
5.惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事
故所制定的交通规则是( )
A、某些地段要对机动车辆限速B、车辆快速行驶时要保持车距
C、车辆靠右侧行驶D、小型客车的驾驶员必须系安全 带
6．行驶的汽车在刹车后能静止，这是因为（）
A．汽车的惯性消失了B．汽车的惯性小于汽车的阻力
学点三惯性
1.阅读课本P18，图8.1-3，思考：
新人教版八年级下册物理：8.1 牛顿第一定律 导学案 (解析版)
人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节《牛顿第一定律》导学案【学习目标】1.理解牛顿第一定律的内容和含义2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性5.知道日常生活中的惯性现象6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害【自主预习】1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。
又叫做惯性定律。
2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以力的作用，力是改变物体运动状态的原因。
3.物体从静止变为运动或从运动变为静止，物体速度的变化或形状发生变化，都叫做运动状态的改变。
4.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于惯性仍然向前运动，但汽车的速度将变小（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是由于汽车受到惯性的缘故。
5.马路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会向后倾倒，行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向前倾倒，这两个现象都是由于人有惯性而造成的。
6.在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体仍具有惯性。
（没有/仍具有）7.虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是建立在大量事实经验的基础上的，经过科学总结而得出的，因而是正确的。
8.在平直轨道上行驶的列车车厢内，在水平桌面上放置一个小球，突然小球向前运动，这时列车是在减速行驶。
（填“加速”或”减速”）9.下列说法中正确是（A )A.力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状B.运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性C.如果物体只受两个力的作用，并且这两个力三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变D.汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向一定受到一对平衡力作用10.关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确的是（D）A.直接由猜想得到的B.直接由日常经验得到的C.直接由实验得到的D.通过分析事实、概括、推理得出的【合作探究】1.阅读课本,找出惯性的概念,并填写下空。
8.1牛顿第一定律导学案
认识牛顿第一定律。
学习重点：牛顿第一定律和内容和定义知识点一：阻力对物体运动的影响1.【例】如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下。
小车在不同表面运动的距离见下表。
通过探究，我们可以反驳如下说法中的哪一条( )A ．阻力越小，小车速度减小得越慢B ．小车受到力就运动，小车不受力就不运动C ．若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去D ．运动物体不受力，将保持匀速直线运动2. 【练习】根据力与运动的关系，图中小明和小华的观点( )A ．小明正确B ．小华正确C ．都正确D ．都不正确 知识点二：牛顿第一定律3.【例】关于牛顿第一定律，下列说法正确的是( )A.牛顿第一定律是可以通过实验直接证明的B.验证牛顿第一定律的实验做不出来，因此不能肯定这个定律是否正确 C.牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析推理而获得的D ．物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做牛顿第一定律 4．【练习】水平桌面上，物体在水平力F 的作用下向右运动，当它离开桌面时，假如一切外力同时消失，那么它将( )A ．沿竖直方向下落B ．沿水平方向向右做匀速直线运动 C.做曲线运动 D ．无法确定运动情况 5.【例】如图所示是研究牛顿第一定律的实验。
在实验中，让小车从同一高处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况。
(1)实验时让小车从斜面上同一高度处滑下，目的是使小车到达平 面时具有相同的______________________；(2)在分析现象时，一般人们常注意的是：小车在毛巾上运动时所受____大，所以运动距离短。
而科学家们却注意到：小车在平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将____________。
著名的 定律就是在这样的基础上总结和推理得到的。
(3)该实验中应控制哪三个因素不变？同一 、同一 、同一 。
(4)实验中有水平面上受到的 和小车运动的 两个变量，其中自变量是 。
初中物理【牛顿第一定律】导学案
初中物理【牛顿第一定律】导学案
A跳远运动员的助跑速度越大，跳远成绩往往越好
B用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上
C子弹离开枪口后，仍能继续高速向前飞行
D古代打仗时，使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒
6．正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（）
A.立即停下来
B.慢慢停下来
C.做匀速直线运动
D.改变运动方向
7．坐在小汽车前排的司机和乘客都要在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人的伤害( )
A车速太快 B车速太慢 C 突然起动 D紧急刹车
8.今年五一假期，小江一家开车到旅游港游玩．下列是小江对游玩场景的描写，其中符合科学道理的是（）
A早上冲出家门，由于受到惯性的作用，跑到车边很难停下
B上车后系上安全带可以减小行车时的惯性，从而减少意外伤害
C上楼过程中惯性越来越大，导致爬楼越来越慢
D爬上山顶抛出太阳帽，太阳帽离手前后惯性不变
9.下列现象中，属于利用惯性的是（）
A高速路上汽车限速行驶 B汽车驾乘人员系安全带
C人踩到香蕉皮上易滑倒 D拍打衣服灰尘脱离衣服
10.如图3所示实验中，每次必须使小车从斜面同一高度处滑下，这是为了使小车在三种平面上开始滑行时具有，在越光滑的平面上，小车受到的
越小，它的运动距离越，它的速度得越慢。
进一步分析推理可得出这样的结论：如果物体不受任何力的作用，物体将作。
8.1牛顿第一定律导学案
课题：牛顿第一定律预习案一、预习范围：第十二章第五节，即课本第44页至第46页二、预习时间：15分钟三、预习方法：①以教材为准，先通读教材，再查阅资料；②联想旧知、联系生活、边阅读、边思考、边梳理；③发现问题、思考问题、解决问题、提出问题等方式。
四、预习检测：1．伽利略通过实验表明：物体的运动(选填“需要”或“不需要”)力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了。
2．一切物体在的时候，总保持状态或状态．这个规律叫做牛顿第一定律，也称为惯性定律。
3．牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步、得出的．五、我的问题：合作探究案探究点一维持运动需要力吗？●小组讨论：阅读教材内容．针对“日常生活中，运动的物体最终会停下来”这一事实，结合亚里士多德和伽利略观点谈谈自己的看法。
●实验探究：阻力对物体运动的影响①问题一；此实验中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？此实验过程中，要控制小车进入水平面时的保持不变，其控制方法是：用同一辆小车，让小车自斜面从静止开始滑下。
②问题二：哪些条件需要改变，用什么方法来实验改变？实验中要改变小车在水平面上受到的大小，改变方法是：__________________________________________。
③需要观察和记录哪些数据？要观察小车从同一水平面上运动状态的变化情况，记录小车在水平面上通过的。
④实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的摩擦力越，速度减小得越。
⑤推理：如果物体不受力，速度不会减慢，它将。
推理法是分析物体在理想状态下的运动规律常采用的一种方法。
1．在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度．接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方。
由实验现象我们可以推断：假如小车在水平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做___________________________________。
8.1牛顿第一定律(导学案2021)
8.1牛顿第一定律(导学案2021)栾川一高附中“二五二”诱思探究导学案八年级物理（下）班级：姓名：8.1 牛顿第一定律导学案编写时间：2021.02.20 编写人：李贞〖学习目标〗1.知道牛顿第一定律的内容。
2.知道一切物体都有惯性。
3.实验探究阻力对物体运动的影响。
〖课前预习〗1、伽利略最早通过实验发现物体不受力可以作匀速直线运动,英国著名物理学家_______总结了这一规律,他认为一切物体在______________时总保持______________或__________________.这就是牛顿第一运动定律。
2、牛顿第一定律揭示了物体运动_______(填“需要”或“不需要”)力来维持,物体受到力的作用________(填“一定”或“不一定”)会运动. 3、牛顿第一定律________（填“能”或“不能”）用实验来直接验证。
4、我们把物体保持原来状态的能力(包括保持__________和_____________的能力),叫做___________.牛顿第一定律又叫做_________定律。
汽车刹车时不能立即静止下来,原因就是汽车具有__________.〖合作探究〗1、探究阻力对物体运动的影响实验：实验：要使小车从由滑下，目的是。
现象：平面越光滑，小车运动的越。
推理：小车受到的阻力为0，速度将，物体将。
2、理解牛顿第一定律：例1：关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 ( ) A．物体总保持匀速直线运动状态或静止状态B．一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动状态和静止状态 C．一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动状态或静止状态 D．一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动状态或静止状态例2：关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是（）A．牛顿第一定律是实验定律B．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C．实际上不存在不受外力作用的物体，所以牛顿第一定律没有意义 D．物体的运动不需要力来维持 3、理解惯性例3：下列有关惯性的几种说法,其中正确的是( )A.当物体突然停止运动时才有惯性.B.当物体突然运动时才有惯性.C.保持静止的物体才具有惯性.D.物体不论处于哪种状态都具有惯性.1例4：一辆汽车分别以5m/s和20m/s的速度运动时，它的惯性大小（） A．速度为5m/s时大 B．速度为20m/s时大 C．一样大 D．无法比较〖课堂练习〗1.足球运动员把足球用力踢出后,足球仍能在草坪上向前滚动一段距离,这是由于_________,足球最终会静止下来,这是由于它受到__________而改变了原来的运动状态. 2．英国科学家牛顿总结了前人的研究成果，得出著名的，其内容是：一切物体在时候，总保持或． 3．在体育测试中，铅球出手后仍能向前飞行，是因为铅球具有__________． 4．把衣服抖动几下，能把粘在衣服上尘土斗掉．这是因为抖动衣服时，尘土由于，还保持原来的状态，所以尘土和衣服分离开． 5．坐在正在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前压了自己一下，是由于；当汽车刹车时，身体将向倾（填“前”或“后”），当汽车向左拐弯时，身体将向倾．6.正在光滑的水平面上运动的物体，如果它受到的拉力突然消失，物体将（） A.立即停下来 B．速度越来越慢 C．速度越来越快 D．做匀速直线运动7.竖直向上托起的排球，离开手后能继续向上运动，这是由于（） A.排球受到向上的托力 B.排球受到惯力 C.排球具有惯性 D.排球受到惯性的作用8．下列现象中，不属于惯性现象应用的是（） A．用手拍打衣服上的灰尘 B．运动员采用助跑跳远 C．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 D．骑自行车时为了减速捏刹车闸 9．惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是（）A．某些路段要对机动车辆限速 B．车辆快速行驶时要保持车距 C．车辆要右侧通行 D．小型客车的驾驶员必须系安全带 10．飞机空投救灾物资时要想命中目标，投掷点应选在（） A．目标的正上方 B．目标的左、右方投掷均可C．接近目标正上方时提前投掷即可 D．远离目标正上方时投掷即可 11．下列说法中正确的是（） A．没有力的作用物体就不会运动B．运动的物体一定受到了力的作用 C．静止的物体一定是没有受到力的作用D．运动的物体如果不受力，它将永远运动下去 12、下列哪些现象是利用惯性的（） A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服 B、司机和前排的乘客要系安全带C、洗完手后，用力甩掉手的水滴 D、跳远运动员起跳前要尽力助跑2感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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3、下列说法中正确的是（）
A．没有力的作用物体就不会运动
B．运动的物体需要力来维持
C．物体的运动状态发生改变时，它可能没有受力
D．运动的物体如果不受力，它将永远运动下去
4、（多选）下列现象中，利用惯性的是（）
A.汽车刹车时的仍要向前运动B.跳远运动员要助跑
（3）实验中需要观察的现象是，小车在阻力大小不同的表面上。
（4）小组实验记录并完成分析总结：
表面状况
阻力大小
运动距离（通过比较选择短、长、最长）
毛巾
棉布
木板
分析总结：
（5）根据实验现象和收集的数据归纳出： 从实验可以看出，在粗糙的表面上，小车因受到的阻力______，速度减小得越，所以运动的距离______；表面越光滑，小车受到的阻力越______，速度减小得越，运动距离越______。如果表面光滑到一点阻力也没有。
5.什么是惯性？惯性与什么有关？静止的物体有惯性吗？
6.请举出生活利用惯性和防止惯性的危害的实例。
二、学习过程
学点一：阻力对物体运动的影响
演示：阻力对物体运动的影响
（1）研究的方法是法，
（2）该实验需要改变的因素是，
采用的器材是、、。
该实验需要控制不变的因素是：小车在水平面上运动时应具有相同的，采用的办法是：让小车在的高度滑下
C.汽车上安装有安全气囊D.子弹射出枪膛后，仍向前运动
【收获与反思】
如何理解惯性
2.决定惯性大小的因素是什么？
静止的物体有惯性吗？
学点四：惯性的例子
解释：
学点五：惯性的利用
防止惯性造成的危害
三、课堂练习
1、行驶中的汽车关闭发动机后不会立即停止运动，是因为汽车具有_________，汽车的速度越来越小，最后会停下来是因为__________。
2、一个物体在10N的拉力下，以1 m/s的速度做匀速直线运动，当所受外力全部消失时，物体将（）
（6）根据上述归纳的结论进一步推理：
如
1.牛顿第一定律的内容是
2.两个重要结论
（1）如果物体不受力的作用，原来静止的物体将
（2）如果物体不受力的作用，原来运动的物体将
例：一个物体做变速直线运动，当所受外力全部消失时，物体将
学点三：惯性
1.一切物体都有保持，这种性质叫做惯性。
八年级物理
教研组
理化生
主备人
总江中学八年级物理小组
课题
8.1牛顿第一定律
学习
目
标
1、知道牛顿第一定律的内容。
2、知道物体的属性。
学习流程
完善
一、课前预习
1.运动需要力来维持吗？
2.牛顿第一定律的内容是什么？牛顿第一定律是通过做实验得出吗？
3.如果静止的物体不受力，物体会处于什么状态？
4.如果运动的物体不受任何力，物体会处于什么状态？