像蜗牛一样向上爬 曾如意
《爬山虎的脚》第二课时实录（精选16篇）
《爬山虎的脚》第二课时实录（精选16篇）《爬山虎的脚》第二课时实录篇1教学目标：1. 学习作者有顺序、深入细致的观察方法，培养观察能力。
2. 理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。
3. 朗读课文，能背诵第二至第四自然段。
教学重点：1. 通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。
2. 学习作者抓住爬山虎的特点，把一个意思写清楚的方法。
教学过程：一. 激趣导入1.上节课，我们从课文中，知道了爬山虎的叶子的特点。
我们知道了爬山虎的叶子刚长出来的时候和长大的样子是不同的。
你看，叶圣陶老爷爷观察得多细致呀，连他们的细微的变化都看在了眼里。
我更喜欢长大的叶子。
“那些叶子绿得那么新鲜，叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀。
”（有孩子们轻声附合我。
）欣赏这一墙的样子，宛如欣赏一片绿绿的湖，或者是一片绿绿的海。
风吹来，那绿波荡漾着，人的心也随之欢畅起来。
那叶子真（美）！我有一个朋友专门为爬山虎的叶子做了一个小片子，可是没找到合适的配音的人。
我说我的孩子们个个棒，找他们准行。
怎么样。
要不要试试？咱们先看一下片子。
看看你能用哪些语句表达最合适。
2. 放演示叶子的课件。
第一节是叶子小的时候长出来嫩红的样子。
第二节是长大的叶子铺满墙的样子。
在师放片子的同时，几个孩子分试着配音。
师：同学们配得可真不错。
那么我就更有信心地让孩子为下面的内容再试一把了。
爬山虎的叶子如此之美，那他是如何在整面墙上来展示它的美丽的？是谁的功劳？对！是爬山虎的脚！那么我们一起来看课文的第三自然段，来认识爬山虎的脚。
二、精学感知。
（一）、第三自然段的学习1、请孩子们自读这个段落，看看你从中知道了有关爬山虎的哪些知识。
一遍读不出再来一遍。
可以把你知道的说给小组的同学听听。
孩子们读书，交流，师巡视。
2、师：来，孩子们，在你们说出你知道的内容之前，谁来把这一段读给后面的老师听听，让他们也能知道你说的内容，好不好？3、生读课文。
4、孩子们汇报内容。
(部编版)《爬山虎的脚》优秀教学设计1
四年级上册语文教案（含教学反思和作业）-10 爬山虎的脚-人教（部编版）10 爬山虎的脚【教材分析】本篇课文的主要意图，一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情.趣。
这篇课文按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，首先介绍爬山虎生长的地方；其次介绍爬山虎叶子的特点；最后重点介绍爬山虎“脚”的特点。
教学不仅要让学生读懂课文，还要学习作者的观察方法，引导学生深入、细致地观察周围事物，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。
课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。
课文的重点是讲爬山虎脚的特点。
文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。
【作者介绍】叶圣陶：中国现代著名作家、教育家、出版家和社会活动家。
名绍钧，江苏苏州人。
早年曾做过小学教师，后从事文学创作，建国后任中央人.民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长兼人.民出版社社长和总编，中央文史研究馆馆长等职。
曾出版童话集《稻草人》，小说集《隔膜》、《火灾》等。
有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。
【与文章相关的资料介绍】爬山虎：又叫“常春藤”“地锦”“巴山虎”。
多年生落叶藤本。
它的茎如不攀援在别的物体上就无法向上生长。
爬山虎的茎上有卷须，卷须生有许多分枝，每根分枝上的末端都有吸盘，能够附着在墙壁上、大树上或岩石上。
爬山虎附着在墙壁上非常牢固，不用大力气，很难将它的茎扯下来。
爬山虎的生长速度快，如在墙边栽一棵，它的茎很快蔓延到整个墙壁。
叶片多但不重叠，能充分利用阳光。
叶形变化很大，基部或花枝上的叶是掌状复叶，幼枝上的叶是单叶或三裂。
冬季落叶，春季重新萌发生长，秋天叶色变为黄.色或红色。
幼儿园小班儿歌集
天气变冷嘴边干，（口渴）赶紧洗手喝点水，（解渴）Array老师认真来检查，（检查）看谁没洗手就喝，（不对）手上藏着传染病，（可怕）手脏就会危害健康，（要命）劝你赶快戒陋习，（赶紧）洗手喝水保健康。
（没错）勤洗手多喝水，身体健康为了谁？为了你我为了他，讲究卫生靠大家。
★英语儿歌《走路》轻轻走，轻轻跳，cat(小猫)走路静悄悄，摇呀摇，摇尾巴，dog(小狗)走路摇尾巴，蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit(小兔)走路蹦蹦跳慢呀慢，慢吞吞，panda(熊猫)走路慢吞吞。
★袋鼠袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋里面，睡个乖乖，乖乖和妈妈相亲又相爱。
★七彩的太阳春夏秋冬的太阳是什么颜色？冬天的太阳是火红的，它能把冰雪融化带走严寒。
秋天的太阳是金色的，它把大地披上了一层金色的外衣。
我希望夏天的太阳是绿色的，他能为人们带来一丝清凉。
春天的太阳是什么颜色？它是赤橙黄绿青蓝紫，噢！春天是七彩的太阳。
我的小手真能干★吃饭歌我的小手真能干，自己来喂自己饭。
吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。
★喝水歌我的小手真能干，杯杯清水保平安。
你一杯，我一杯，多喝水身体棒。
幼儿园中班儿歌汇总1、诗歌：学妈妈小燕子学妈妈飞来飞去衔泥巴，不怕辛苦不怕累垒了一个新的家。
小青蛙学妈妈蹦蹦跳跳叫呱呱，参加劳动多光荣捕捉害虫保庄稼。
小鸭子学妈妈跳进河里捉鱼虾，学会自己做事情乐得河水笑哈哈。
小朋友学妈妈动手动脑有办法，自己的事情自己做感谢我的好妈妈。
2、手指游戏一根手指头一根手指头变变变变成毛毛虫毛毛虫爬呀爬二根手指头二根手指头变变变变成小剪刀小剪刀剪呀剪三根手指头三根手指头变变变变成小花猫小花猫喵喵喵四根手指头四根手指头变变变变成小螃蟹小螃蟹横着爬五根手指头五根手指头变变变变成小鸟小鸟飞呀飞飞到蓝天上天上有个小鸟的家小鸟飞到家里不见了。
3、我和奶奶去买菜今天的天气真呀真正好我和奶奶去呀去买菜；鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀；公鸡喔喔叫呀鱼儿嘣嘣跳呀！萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆哎呀呀哎呀呀拿也拿不了呀拿也拿不了呀。
四年级上册《爬山虎的脚》课文
四年级上册《爬山虎的脚》课文爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，如今弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
假如你认真看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
《爬山虎的脚》是四班级上册第六课讲读课文。
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的样子和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。
课文第2自然段写爬山虎的叶子。
从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种特别舒适的感觉。
课文的重点部分是第3至5自然段。
形象地把爬山虎茎上的卷须比作脚，特别生动地描写了爬山虎的脚的样子，以及它是怎样向上攀爬的。
它长在茎上长叶柄的地方，它的样子是枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，颜色如新叶。
在第4自然段中，通过触、变、巴、拉、紧贴等一系列动词，清晰地写出了爬山虎爬墙的过程。
最终一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。
这篇精读课文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的样子，特点，以及他是怎样用脚爬的，启发人们留心观看四周的事物。
本课的重点是：了解是怎样用生动，精确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点。
写爬山虎的叶子，从嫩叶写到成叶，重点讲成叶，从叶子的颜色，样子及叶子的动态描写，让人产生宠爱之情。
在介绍爬山虎脚的特点时侧重从三个方面来写：1、爬山虎脚的样子和颜色。
2、爬山虎是怎样向上爬的。
3、爬山虎的脚与墙的依靠关系。
【阅读本课的难点】爬山虎是怎样向上爬的。
让同学正确理解爬山虎的脚不同于人的脚，而是长出一只脚巴住墙，再长出一只脚连续巴住墙向上。
课文的特点是：围绕爬山虎的脚把意思说得非常清晰。
【本课训练重点是】1、通过课文内容的理解，了解爬山虎脚的特点。
《爬山虎的脚》课文
《爬山虎的脚》课文
［人教版课标本第七册课文］
学校操场北边墙上满是爬山虎。
我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那幺新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那幺均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎幺能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
一、说教材
《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植物的精读课文。
作者是中国现代着名作家、教育家叶圣陶。
叶爷爷在本篇课文中用。
最新苏教版四年级下册语文短文阅读练习及答案
最新苏教版四年级下册语文短文阅读练习及答案一、阅读文章，回答问题。
杨靖宇誓死不降1938年冬，日寇实施惨无人道的归屯并户政策，并勾结日本武装屯田移民，加强对南满抗日根据地的摧残，抗日联军的处境更加艰难。
杨靖宇率第一路军一部一千四百多人，进入长白山密林中。
次年，在蒙江县境与敌人战斗中受重大损失，队伍剩四百多人。
1940年1月，为解决部队给养问题，杨靖宇命部队主力北上，自己带领一支小部队东进。
到了最后，他身边仅有7名战士，4名负伤，在零下40度严寒中，没有一粒粮食，仅仅依靠树皮棉絮和雪水充饥，但是他与600人的日伪军顽强作战，誓死不降。
伪排长赵廷喜劝降他：“我看你还是投降吧，如今满洲国对投降的人不杀头的。
”杨靖宇平静地回答：“我是中国人，不能做这样的事情。
如果我们中国人都投降了，咱们中国就完了。
”由于叛徒出卖，杨靖宇被敌人包围，在山林中与敌人激战数日，受伤多处，后被敌人包围，在只剩下他一个人的情况下，仍毫不畏惧，顽强抗击，击敌死伤20余人，壮烈殉国。
杨靖宇牺牲后，敌人残忍地剖开了他的腹部，惊骇地发现他胃肠里尽是未能消化的枯草、树皮和棉絮，没有一粒粮食，日寇无不震惊。
他用鲜血浇灌着和平之花，用生命捍卫了人类的正义。
1．“惨无人道”的意思是________。
它的近义词有________、________等。
2．画线的句子写出了杨靖宇面临的困难主要有：①________，②________，③________，④________。
在这种情况下，杨靖宇依然誓死不降，表现了他________的精神。
3．读一读伪排长赵廷喜和杨靖宇的对话，想一想，杨靖宇的行为和下面哪句诗表现的一样？（）A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
B．人无信不立。
C．宁可食无肉，不可居无竹。
4．想一想，当敌人看到杨靖宇的胃肠里的枯草、树皮和柳絮的时候，会想什么？___________________________________________________5．在东北抗日联军中，有很多坚贞不屈的革命将士。
二年级晨颂内容
二年级晨诵读本目录一、小小蝴蝶小小花会飞的花朵 (3)花和蝴蝶 (3)小小蝴蝶小小花 (4)金花银花 (4)小蜗牛 (5)牵牛花 (5)二、我们爱地球地球什么样 (6)我们爱地球 (7)给地球洗澡 (8)树 (8)我是地球上的小小孩 (9)三、春天的花园春雨沙沙 (10)春（节选）/朱自清 (10)春语（节选）/周燊 (11)我喜欢春天（节选）/樊发稼 (11)春歌/[西班牙]洛尔迦 (12)桃花 (12)四、古诗中的春天春晓 (13)春夜喜雨（节选） (13)江南春 (13)忆江南.................................................. 14五、大好还是小好世界有多大 (15)大小 (15)世界很小又很大 (16)大好还是小好 (17)宇宙到底有多大 (17)六、小鱼睡在哪里白天鹅 (18)鸽子 (18)小鹿 (19)小鱼睡在哪里 (19)小麻雀立在枝头 (20)七、别伤害小生命又见榴花似火 (21)小树林 (21)亲切的紫罗兰 (22)别伤害小生命 (22)对不起 (23)八、小星星的梦满天星 (24)小星星 (24)小星星的梦 (25)北斗 (25)看星星 (26)[越调]天净沙•即事 (14)会飞的花朵蝴蝶，蝴蝶，你飞过田野，飞过山岗，在我们春天的土地上，到处有鲜花开放。
红的花，黄的花，紫的花，汇成了鲜花的海洋，蝴蝶从这里飞过，张开了五颜六色的翅膀。
蝴蝶，蝴蝶，你像会飞的花朵，你飞呀飞，飞向远方，远方也是鲜花的海洋......花和蝴蝶花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。
蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。
花是蝴蝶，蝴蝶也是花。
小小蝴蝶小小花小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍；一个开在春风里，一个飞在阳光下。
两个朋友在一起，两个名字不分家；一个名叫花蝴蝶，一个名叫蝴蝶花。
金花银花金花花，银花花，躲在叶下吹喇叭，滴滴答……滴滴答……吹着吹着做个梦，变成两个胖娃娃--- 金花变成大南瓜，银花变成大冬瓜。
一年级上册晨诵
一年级上册晨诵诗选目录九月十月十一月十二月一月诗歌正文九月开启诗一：文明礼仪拍手歌◎佚名你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。
你拍二我拍二，同学互助好伙伴。
你拍三我拍三，自己事情自己干。
你拍四我拍四，做事不能自顾自。
你拍五我排五，礼貌诚信好相处。
你拍六我拍六，行为规范要遵守。
你拍七我拍七，互助友爱要牢记。
你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。
你拍九我怕九，文明用语不离口。
开启诗二：山◎金波眺望远山——山很小，我很大；我是赏画的人，山是一幅画走进深山——山很大，我很小；山是绿色的海，十月开启诗一：《月下独酌》◎李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
开启诗二：打翻了◎张晓风太阳打翻了金红霞流遍西天月亮打翻了白水银一直淌到我床前春天打翻了滚得漫山遍野的花花儿打翻了滴得到处都是清香清香打翻了散成一队队的风风儿打翻了飘入我小小沉沉的梦十一月开启诗一：小草◎金子美玲灰扑扑的，雨把它们洗干净了。
小草湿漉漉的，太阳把它们晒干了。
都是为了让我, 可以这样躺着, 舒舒服服地,开启诗二：拾秋◎薛卫民风儿扫落叶，扫走了秋。
我捡起一片树叶，夹到书里头。
一年捡一片，十二月开启诗一：世上的孩子有多少◎刘上丽世上的孩子有多少确切的数字无法知道假如世上的孩子一块儿叫吓得雷公悄悄地溜掉假如世上的孩子一块儿笑群山轰隆一块被震倒假如世上的孩子一块儿哭高山一下子变成海岛世上的孩子有多少◎樊发稼妈妈的吻——是温暖的，甜蜜的。
小雪花呀，你的吻——是冰凉的，清爽的。
我们，像小鸟一样，会唱快乐的歌儿。
小雪花呀，你不会唱歌，可你会跳——轻飘飘的、静悄悄的一月开启诗一：冬爷爷的请帖◎朱晋杰冬爷爷，在发请帖，一撒就是一片，一落就是一叠。
咦？不见了，小桥，不见了大街；却请来了------一个白雪公主开启诗二：荡秋千◎孟谷我最喜欢荡秋千，我站在秋千板上，荡来荡去，花裙子飘呀飘的，好像一只飞翔的彩蝶。
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像蜗牛一样向上爬
曾如意
我从小就被“蜗牛”“蜗牛”的叫大，但是我认为蜗牛并不坏，它的精神值得我们学习。
蜗牛虽然慢，却脚踏实地，一步步迟缓地走着。
正因为这样蜗牛才不会摔跤，每一次经过的一番风景都记忆犹新，而且，在它的后面，总会留下一条发光的足迹。
学习不正是这样吗？“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习是没有捷径的只有将每一份知识都细嚼慢咽，才能够记在心中，不断章取义，这便是蜗牛对待一切事与物的风格。
只有脚踏实地，才可以将智慧达到一个新高峰。
蜗牛是慢的，但蜗牛是悠闲的。
就像塔罗牌中的那张“倒吊人”，你是否想过他的悠闲心情。
无论何时何地，蜗牛都是轻松愉快的生活着，就算遇见危机，也慢条斯理，完全不含有任何害怕和恐惧，它的一生都是快乐的。
蜗牛的快乐让我想起一个故事：上帝问两个徒弟：“谁是最幸福的人？”他们分别指了富有的商人、高贵的大臣和生活充实的水果贩。
上帝认为他们为了生活、地位和工作奔波，并非最幸福的人。
徒弟认为那世界上就没有幸福的人了。
这时上帝指了指一位赤脚的老牧羊人，徒弟不解，上帝说：“他不为衣食住行操心，不为工作忙碌，也不贪念名位，无忧无虑，自由自在，难道他不是最幸福的人嘛！多美的故事，我们若和蜗牛与老牧羊人一样自在，快乐，还愁不是幸福的
人吗？
蜗牛虽慢，但其坚韧不拔，从不放弃，不到终点就坚决不会放弃，就算是累了，休息一会儿，继续爬。
不到终点死不休的精神是值得我们学习的。
你想想，为何现在那么多人无法实现梦想，就是缺少这么一种蜗牛精神，只有有了这种蜗牛精神，就不再会有失败的讯息出现了。
蜗牛在人们心中就是个反面教材，但是它有比其慢更优秀的品质。
你是否试过碰触它的触角，一旦去摸，它就在一瞬间收了回去，这就是它的另一品质——忍让。
当你生气，你是否让过别人一步呢？如果没有，那你就连蜗牛也比不上了。
你想想，如果学会蜗牛的礼让别人，世上会少了很多的争吵。
像蜗牛一样慢慢爬，爬完后，你就会由无名小卒变成一名圣贤。
那时，你会觉得蜗牛是多么好的老师呀！。