2017小学六年级科学教学计划
小学六年级科学教学计划及备课
小学六年级科学教学计划及备课
目标
本教学计划旨在帮助小学六年级学生掌握科学知识和培养科学思维能力。
教学内容
1. 单元一：物质和能量
- 研究目标：了解物质的属性和能量的转换
- 教学重点：物质的固体、液体和气体状态，能量的种类和转换方式
- 教学方法：实验观察、课堂讨论、小组合作
2. 单元二：植物生长与繁殖
- 研究目标：探索植物的生长和繁殖过程
- 教学重点：植物的不同部分和功能、种子的成长和发芽
- 教学方法：实地考察、实验模拟、绘画和展示
3. 单元三：动物的适应和生存
- 研究目标：了解动物的适应性和生存方式
- 教学重点：动物的生存环境、化石的探索和解读
- 教学方法：观察与探究、小组研究、展示交流
4. 单元四：天文与地理
- 研究目标：认识宇宙和地球的基本知识
- 教学重点：太阳系和星座、地球的自转和公转
- 教学方法：天文观察、地理实践、多媒体展示
教学安排
- 每周安排2节科学课，每节课时持续40分钟。
- 每个学期共有12周，总共24节课。
教学评估
- 每个单元结束后进行简单的小测验，以评估学生的研究成果。
- 每个单元的最后一节课进行小结和复，包括课堂展示和研究
笔记的分享。
资源准备
- 教师准备所需实验器材、模型和绘画工具。
- 学生需要准备研究笔记本、绘画材料和参考书籍。
参考资料
1. 《小学科学教材》
2. 《小学科学实验指导书》
3. 《科学百科全书》
以上为小学六年级科学教学计划及备课的简要内容，希望能帮
助您制定科学教学的安排和策略，提高学生的科学素养和学习兴趣。
六年级科学教学工作计范文4篇
六年级科学教学工作计范文六年级科学教学工作计范文精选4篇（一）教学工作计范文本学期，我将以科学教学为重点，为六年级学生提供科学知识和实践的综合培养。
在教学工作中，我将贯彻充分发展学生兴趣，帮助学生掌握基本技能的原则，同时注重培养学生的创新思维和实践能力。
一、教学目标1.知识与技能目标：让学生全面掌握科学知识，了解物质和能源的属性和变化，掌握科学实验的基本原理和方法。
2.过程与方法目标：引导学生通过观察、实验和探究的方法学习科学知识，培养学生的实践能力和探究精神。
3.情感与态度目标：培养学生关爱生态环境、尊重科学事实、负责任的科学态度和价值观。
二、教学内容本学期，我们将学习以下科学内容：1.物质的属性和变化：了解物质的性质和分类，探究物质的变化过程和影响因素。
2.能源的利用和转换：了解各种能源的来源和利用方式，探究能源的转换和传递原理。
3.科学实验：学习科学实验的基本原理和方法，进行简单的实验，培养学生的实验能力和科学探究能力。
三、教学方法1.启发性教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，培养学生的科学思维能力。
2.实践性教学法：通过实验、实地考察等实践活动，让学生亲身体验科学知识，培养学生的实践能力和探究精神。
3.合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生合作意识和团队合作能力。
四、评价方法1.定期考查：通过笔试、实验报告等方式，对学生的知识掌握和实践能力进行评价。
2.学科综合评价：结合学生的实际表现和学科素养，对学生进行全面评价。
以上是我的六年级科学教学工作计范文，希望能对您有所帮助。
如果还有其他问题，可以继续咨询。
六年级科学教学工作计范文精选4篇（二）工作计划：六年级科学教学1. 教学目标设定：- 确定学生在科学领域的核心知识和技能，以及他们应该具备的科学思维能力。
- 设定具体的学习目标和标准，以确保学生的学习成果。
- 确定适当的评估方式，以评估学生对学习目标的掌握程度。
2. 教学计划制定：- 设计充实的教学内容，包括生物、物理和化学等不同科学领域。
小学六年级科学教学计划(优秀6篇)
小学六年级科学教学计划（优秀6篇）篇一：六年级科学教学计划篇一一、基本情况分析：这一学期我担任六年级的科学课。
从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。
学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。
但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。
不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。
另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
二、教材分析：本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。
本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
第一单元《我们长大了》是依据《科学（3--6年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。
它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何繁衍后代（“我是怎样出生的”）的基础上引领孩子们对自身——从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元。
本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。
湘科版(2017)小学科学六年级上册教学计划
湘科版（2017）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生经过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过，在小学阶段的最后一年，学生们在课堂上的注意力、专注度以及对知识的深度理解和应用能力等方面，都面临着新的挑战。
同时，由于每个学生的学习能力和知识储备存在差异，在教学中需要关注个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。
二、教材分析湘科版小学科学六年级上册教材包括了“显微镜下的世界”“我们的地球”“物质的变化”和“能量”四个单元。
教材内容丰富，涵盖了生命科学、地球科学、物理科学等多个领域，旨在引导学生通过观察、实验、推理等方法，深入探究科学的奥秘，培养学生的科学思维和实践能力。
三、教学目标科学知识了解微生物的基本特征和生活环境，知道细胞是生命活动的基本单位。
认识地球的结构、海陆分布和地形地貌，了解地球的演化历史和自然资源。
理解物质的物理变化和化学变化，掌握常见物质变化的特点和规律。
知道能量的不同形式及其相互转化，了解能源的分类和利用。
科学探究能够运用显微镜观察微生物和细胞结构，掌握基本的实验操作技能。
能够通过查阅资料、实地考察等方式，收集和处理有关地球和物质变化的信息。
能够设计并实施简单的对比实验，探究能量的转化和传递。
能够运用科学语言、图表等方式，记录和交流探究过程和结果。
科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
培养实事求是的科学态度，勇于质疑和创新。
学会尊重他人的观点和意见，善于合作与交流。
科学、技术、社会与环境了解科学技术在观察微生物、探索地球、利用能源等方面的应用和影响。
认识到人类活动对地球环境和资源的影响，树立保护环境、节约资源的意识。
关注科技发展的新动态，意识到科学技术的发展对社会进步的促进作用。
四、教学重难点教学重点微生物的观察和研究，细胞的结构和功能。
六年级科学教学工作计划4篇
六年级科学教学工作方案六年级科学教学工作方案精选4篇〔一〕作为一名六年级科学老师，在新学期开场之前，我们需要制定一个全面的科学教学工作方案，以确保我们的课程目的可以到达。
一旦我们有了一个可操作的方案，我们就可以按方案有序地进展教学，让学生感受到更加科学的乐趣和知识。
本文将会从以下几个方面阐述六年级科学教学工作方案：首先，老师们应该列出本学期的教学目的。
这些目的应该是挑战性的，使学生可以在许多不同的领域获得更好的理解和知识。
例如，一些目的可以包括：让学生可以理解生命的起和本质；让他们培养关于环境问题的意识和对生物多样性的理解；让学生可以理解物质和能量的特性并且如何通过化学反响或热反响获取能量。
更好的目的设计有助于进步学生的学习效果，推进科学教育的质量。
为了到达这些目的，我们需要对我们所选择的教材和课程安排进展反复考虑。
这些材料必须是深化浅出的，而且必须合适六年级的学生群体。
我们还需要考虑到学生的使用情况，以确保他们可以参与到我们的课程中，兴趣也不会下降。
在确定课程的详细内容之后，老师们需要编写一份授课大纲和方案。
一个良好的授课方案应该阐述每篇课文的目的和教学方法、所使用的材料和技术，并且指明学生的活动和任务。
在制定大纲和方案的过程中，我们必须注意安排不同类型的活动，以便符合每位学生的学习方式，并尝试整个班级参与其中。
有关科学教学的最正确理论之一就是通过实验和其他活动来激起学生对科学的探究和兴趣。
我们需要根据教学内容和平安需求安排一些实验或其他活动，以帮助学生掌握探究的方式和方法。
另外，我们还应该注意安排足够的时间，并为学生提供安康平安的学习环境。
评估方法应该为我们提供有针对性的反响。
我们可以确定哪些方面的知识和技能有进步，哪些方面还需要加强。
评估作为学习过程的纪律性、反思性和创造性的理论是不可或缺的。
我们需要建立一个学生评估方案，并且采用多种方法来评估学生的学习成果和方法。
每个详细的教学方案在施行过程中总会遇到各种各样的问题，这些问题根据实际情况需要及时进展调整。
六年级科学教学计划(13篇)
六年级科学教学计划(13篇)六年级科学的教学计划篇一一、指导思想：1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学（3-6年级）课程标准（实验稿）》提出基本理念、课程目标和课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。
充分发挥自然学科在培养小学生全面素质上的优势，为全面提高全民族的科学文化素质打下坚实的基础，使学生在知识能力、兴趣、思想品德多方面都有提高，达到自然教学一举多得的目的。
2、反映儿童科学教育精神，突出启蒙教育特点，将立足点放在培养学生的科学方法和科学态度，用科学家的献身精神教育和激励小学生。
3、体现时代特色，融会科学教育新思想。
这是一套跨设计的教材，要以教育要面向现代化，面向世界，面向未来为宗旨，充分反映人与自然、科学与技术、科技与社会等关系的新内容，同时注意渗透一些科学技术的新思想、新观念提高学生对现代科学技术重要性的认识，提高其适应未来生活的能力。
二、教材编写体例：每课采用板块机构编写，所谓板块机构就是在教学活动中对学生的主体活动而言。
如观察、实验、实践、讨论、思考、阅读、等，根据教学内容需要进行优化组合，以取得最佳教学效果。
其中实践、阅读的内容可以到活动课程中。
课文采用图文合一的`方式，尽量发挥插图的作用。
三、教材的主要特点：1、课文中特别突出了单元结构，这种机构体系能使学生在这一单元的学习中获得的知识不断的深化，对一些问题的探究更加持续，兴趣比较长久。
同时，在单元结构中能够系列化的训练相关能力，使其能力不断提高。
2、体现科学教育的新思想，增加一些表现科学、技术、社会相互关系的综合性课题，使学生对自然课的学习不再停留在获取知识上，而是注重让学生参与科学探究活动，经历科学探究过程。
3、引导教师创造一个民主和谐、开放的教学氛围。
教学内容的选择充分考虑学生的学习愿望和动机。
小学六年级科学教学计划篇二一、指导思想：以培养小学生科学�二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
小学6年级科学教学计划5篇
小学6年级科学教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、合同协议、规章制度、条据文书、事迹材料、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, contract agreement, rules and regulations, documents, deeds materials, experience, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!小学6年级科学教学计划5篇为了以积极的态度去迎接新的挑战，应该提前将教学计划制定好，将教学计划写得全面合理，才能确保个人的教学质量，下面是本店铺为您分享的小学6年级科学教学计划5篇，感谢您的参阅。
冀人版(2017)小学科学六年级上册教学计划
冀人版（2017）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生已经有了一定的科学知识基础和科学探究能力，他们对周围世界充满了好奇心和求知欲。
但是，他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱，需要进一步培养和提高。
在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣、直观形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、教材分析冀人版（2017）小学科学六年级上册教材包括“生命的奥秘”“无处不在的能量”“宝贵的能源”“宇宙与航天技术”四个单元。
教材内容丰富，涵盖了生命科学、物理科学、地球与宇宙科学等多个领域，注重培养学生的科学思维和实践能力。
三、教学目标1. 科学知识了解生物体的结构和功能，以及生物的多样性和适应性。
理解能量的形式、转化和守恒，知道能源的分类和利用。
掌握常见能源的特点和开发利用情况，了解能源与环境的关系。
认识宇宙的组成和演化，了解航天技术的发展和应用。
2. 科学探究能够提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论，并进行表达和交流。
能够运用科学方法进行实验探究，培养观察、实验、分析和解决问题的能力。
能够通过查阅资料、调查访问等方式获取信息，提高自主学习和合作学习的能力。
3. 科学态度对科学保持好奇心和探究欲，尊重事实，敢于质疑，勇于创新。
培养认真细致、实事求是的科学态度，以及不怕困难、坚持不懈的科学精神。
能够积极参与科学活动，善于与他人合作，乐于分享和交流。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活、生产中的应用，以及对社会发展的影响。
关注能源、环境等社会问题，增强节约能源、保护环境的意识。
认识到科学、技术、社会与环境是相互联系、相互影响的，树立可持续发展的观念。
四、教学重难点1. 教学重点生物体的结构和功能，生物的多样性和适应性。
能量的形式、转化和守恒，常见能源的特点和利用。
宇宙的组成和演化，航天技术的发展和应用。
2. 教学难点细胞的结构和功能，遗传和变异的原理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017小学六年级科学教学计划
一、教材分析：
教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。
根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”“探索科学”。
教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
科学课让学生在“做中学”活动中面对p
三、具体教学措施：
1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
四.科学特色活动
(一)科学幻想画
1、活动目的：
为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。
2、活动内容：
学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。
优秀作品颁发获奖证书。
(二)明天小小科学家
1、活动目的：
为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能力。
通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。
2、活动内容：
学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。
内容体裁不限。
优秀作品会在全校进行展出。