小学期中教育教学工作自查报告
小学教育教学自查报告（通用5篇）
小学教育教学自查报告小学教育教学自查报告（通用5篇）辛苦的工作在不经意间已告一段落了，回顾这段时间以来的工作有成绩也有不足，是时候认真地做好自查报告了。
为了让您不再为写自查报告头疼，以下是小编帮大家整理的小学教育教学自查报告（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学教育教学自查报告1作为一名教师，师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。
通过学习“一票否决制”和“六查”，我认识到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的自我检查：一、做的比较好的方面1、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。
2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。
从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。
3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。
4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。
工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。
二、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。
狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研、在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。
期中教学检查自查报告范文三篇
期中教学检查自查报告范文三篇期中教学检查自查报告篇1（一）重点检查内容1、检查课堂教学质量加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点。
各院(系)中层领导干部、系主任、院督导教师深入课堂进行检查，校教学督导员通过持续听课、针对指导的方式，帮助年轻教师提高教学质量，年轻教师同时也积极向经验丰富的教师观摩学习。
2、检查毕业设计（论文）毕业设计(论文)是一种总结性的实践教学，主要培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。
各院(系)高度重视毕业设计(论文)工作的过程管理，毕业设计(论文)系统中的学生周进展记录完成情况为90。
25%。
3、检查实验、课程设计教学质量学校高度重视科学研究、工程实践与教学有效结合。
本次期中教学检查，强化了实验教学和课程设计教学的检查，全校各院(系)领导和校督导组深入实验室和课程设计教室，检查实验设备、教师的指导情况和学生的学习情况，共听课40多门次。
（二）常规检查内容在这次检查工作中，我们也发现了在教风、学风以及教学环境等方面还存在一定程度的问题和不足，具体表现为：1、教风方面有些教师讲解偏快，重点不突出，学生无法理解和消化重点和难点；有的教师将教材内容全部复制到PPT上，屏幕上满满的都是字，学生不愿意看课件；有的教师讲课声音过小，致后排学生听不清楚；个别教师备课不充分，教学内容不能讲解透彻，缺乏条理性；有些教师不能有效激发学生的学习积极性，和学生的互动性不够；还有些教师对课堂纪律管理松懈，对学生课堂上玩手机、聊天、睡觉等现象听之任之。
2、学风方面本次教学检查，学风方面反映出一些问题。
部分学生学习主动性不够，学习目的不够明确；上午第一节课，学生迟到现象比较普遍，个别课堂纪律有待提高；部分教师反映目前学生上课的积极性不高，听课的态度不是很端正，学生的纪律应与辅导员加强互动；存在少数同学痴迷网络游戏，影响正常学习；《大学语文》和《英语视听课》课程的学生到课率偏低；还有少量学生存在抄袭作业的现象。
期中教学工作自查报告 (2)2篇
期中教学工作自查报告 (2)期中教学工作自查报告 (2)精选2篇（一）教学工作自查报告根据期中教学工作的进展和学生的反馈，我对自己的教学进行了自查，并撰写了以下报告。
一、课堂教学在本学期的教学工作中，我注重了课堂的互动与参与，以提高学生的学习兴趣和主动性。
我积极采用了多种教学方法，如小组讨论、案例分析和实践操作等，以促进学生的思维能力和实践能力的提升。
同时，我也尝试了一些新的教学技术，如使用电子白板和多媒体辅助教学等，以增加课堂的趣味性和视觉效果。
根据学生的反馈情况，他们对我的教学方法和教学内容表示了较高的满意度。
二、教学效果根据期中考试的成绩分析，大部分学生的考试成绩较为理想。
然而，也发现有少部分学生的成绩较低，原因可能是他们对某些概念的理解不够深入或者学习态度不够积极。
针对这种情况，我将加强与这些学生的沟通和互动，帮助他们解决学习中的问题，并激发他们的学习兴趣和动力。
三、教学管理在教学管理方面，我注重课堂纪律和学生的自主管理。
我在每堂课开始前都会向学生强调课堂纪律的重要性，并制定了相应的规章制度，如迟到扣分、早退扣分等。
同时，我也鼓励学生自主管理，例如组织学生代表开展班级活动、选举班委会等，以培养学生的管理能力和责任感。
在期中教学工作的过程中，学生的纪律表现较为良好，大部分同学能够按时参加课堂并积极参与学习。
四、教学反思与改进通过对期中教学工作的自查，我深刻意识到自己在教学中的不足之处。
首先，我发现自己在课堂管理中有时过于宽松，导致一些学生的学习积极性不高。
其次，我在教学中有时没有针对不同学生的个性化差异进行教学，导致一些学生的学习效果不佳。
因此，我将在今后的教学中加强课堂管理，严格要求学生的纪律，并根据学生的不同特点制定个性化教学方案，以提高教学效果。
综上所述，经过期中教学工作的自查和反思，我对自己的教学工作有了更清晰的认识，并制定了相应的改进措施。
我将继续努力提高教学质量，促进学生的全面发展。
小学教学检查自查报告(3篇)
小学教学检查自查报告（3篇）小学教学检查自查报告（通用3篇）小学教学检查自查报告篇1一、好的方面1、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。
二、存在的问题1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。
因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
小学教育教学工作自查报告(8篇)
小学教育教学工作自查报告（8篇）精选小学教育教学工作自查报告（8篇）如今接触和写报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。
我们应当如何写报告呢？以下是小编整理的一些精选小学教育教学工作自查报告，欢迎阅读参考。
精选小学教育教学工作自查报告（精选篇1）根据济宁市《义务教育学校办学条件专项督导方案》，对照评估体系中的各项指标，对我校的基本办学条件进行了全面的自查，现将情况报告以下。
一、自查基本情况。
B1学校设置与校园规划。
学校设置符合《办学条件标准》规定。
学校范围符合《办学条件标准》规定的.适合范围。
校园规划科学，区划分明，布局公道；校园环境优美。
生均绿化面积为6.1平方米。
B2校舍建筑设计与质量。
校舍坚固、安全，无隐患。
校舍管理档案及20__年后学校建设项目基建档案齐全。
B3普通教室。
单间使用面积均匀为53平方米；课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置公道、整洁完好；每间教室配备了2种不同高低型号课桌椅。
左采光，照明灯具4盏，无黑板照明灯；学校最大班额为37人。
B4学科专用教室。
室内桌椅橱柜及各主要专用设施齐全、布置公道、整洁完好；各学科专用教室每间使用面积达不到标准要求；各学科专用教室种类齐全，间数不低于《办学条件标准》规定；仪器器材室等辅助用房，满足仪器器材有序、分类摆放。
B5公共教学用房。
室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置公道、整洁完好；各种公共教学用房种类齐全，教学点有多功能室和图书（阅览）室；每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的90%。
B6学生生活用房。
厕所及盥洗设施满足需要；食堂设施、洗刷设备基本齐全；能为学生热饭；学校能给学生提供饮用热水，且饮水器数目充足。
B7田径场。
田径场及其中足球场的设置与环形跑道符合《办学条件标准》要求；教学点有60米直跑道和活动场地；田径场内无篮排球场；跑道规范、平整。
B8篮排球及其它运动场地、器材。
篮排球场和乒乓球台数目到达《办学条件标准》要求，教学点有1个篮排球场和2个乒乓球台；篮排球场地规范、平整、无杂物积水；篮排球架、单杠配备数目到达标准要求；室外体育器械安置牢固，场地为铺砂的软质地面。
小学教学工作自查报告(通用8篇)
小学教学工作自查报告(通用8篇)小学教学工作自查报告1一、工作回顾：（一）、抓思想教育不松懈。
我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的知识、崇高的境界、高尚的道德修养的教师队伍，只有这样才能切切实实地为人师表。
时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。
以思想教育为切入点，自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己、充实自己、提高自己。
（二）、塑造示范形象，学习典型人物。
教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应该为人师表，以身作则，行为示范。
一个学校只有始终抓住师德师风建设不放松，利用各种学习先进典型人物事迹的机会，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师塑造得更加完善。
在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。
在学习了那些英雄人物的先进事迹后，我觉得那些人物里表现出了一种爱与责任。
教师是为人之表，要有个好思想，好作风，好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。
（三）、高尚的品德，良好的个性。
我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。
无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。
以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。
（四）、知识的自我提高。
认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。
（五）、坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
回顾一年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。
才能适应时代发展要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。
期中教学工作自查报告3篇
期中教学工作自查报告3篇期中教学工作自查报告篇1一、理论教研室根据上一学年理论教研室存在的问题，该教研室在体育学院领导的关心、支持和帮助下，严格贯彻落实学校有关教学常规的工作制度，树立集体意识和荣誉感，提高了工作的责任心，从备课到上课中的组织及指导，直到课后的辅导与作业都尽心尽力。
教学中严格执行调课制度，始终保持教学工作的稳定，教学没有出现大的问题，教学工作有了新的起色。
在教研室活动中严格执行学期初制定的教研室活动计划中安排的2次听评课内容，对青年教师的教学工作，教研室本着发展的眼光，积极鼓励他们，对教学工作好的方面予以表扬与肯定，发现的问题善意的指出并加以指导，通过谈话从学校、学生发展的高度、从教师工作职责上，提出整改要求，对青年教师教学水平的提高有一定的帮助。
同时教研室成员听评课记录也完成的认真负责。
在明确工作职责与任务的同时，注重发挥每一个教师在不同方面所反映出来的才能，形成了教学训练与科研两支队伍，他们在普遍抓好自各承担的工作任务的同时，在团队建设与发展方面做出自己的努力。
二、田径教研室本学期田径教研室立足我校实际，加强教师的教育教学理论的学习，更新观念，充分调动了教研室教师的主动性和积极性，使教学教研工作有更进一步的提高。
本学期教研活动的正常开展，我们在认真完成教学和训练工作的同时，每位教师本学期听课不少于2次，而且每次听完课后，主动与执教老师探讨，对课堂教学及时进行分析，研究得失，共同促进，互相提高。
年轻教师向老教师学习成熟的教学经验，在学习中逐步形成自己的独特教学风格和鲜明的教学特色；老教师向年轻教师探求新的教学理念，充实更新自己的知识，形成了互帮互学的良好氛围。
三、大学体育教研室本学年根据学校提出的教育教学目的，大学体育教研室积极开展各项教研活动，健全备课、听课、评课等一系列教学常规，观摩学习，及时进行教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，要求教师不但要有先进的教育观念，有较强的工作责任心，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。
小学年度教育教学工作考核自查总结6篇
小学年度教育教学工作考核自查总结6篇篇1本年度，我校教育教学工作在上级教育部门的关心指导下，坚持以党的教育方针为指导，以加强教师队伍建设为重点，以提高教育教学质量为核心，全面实施素质教育。
一年来，学校不断更新教育理念，努力提升办学品位，在教育教学、德育工作、师资培训、校园文化建设等方面取得了显著成绩。
现将本年度教育教学工作考核自查总结如下：一、德育工作1. 强化德育队伍建设。
充分发挥班主任在德育工作中的核心作用，及时组织班主任培训，完善班主任考核机制，激励广大班主任积极工作。
2. 扎实推进德育常规工作。
通过主题班会、黑板报、校园广播等渠道加强德育宣传，弘扬正能量。
同时，通过开展各类活动，如演讲比赛、文艺汇演等，培养学生的综合素质和团队合作精神。
3. 注重德育创新。
在学校德育工作中，注重培养学生的创新意识和实践能力，通过开展科技节、艺术节等活动，激发学生的创造热情和创业精神。
二、教学工作1. 严格教学常规管理。
学校对教学常规工作进行定期检查，并通过听课、评课等方式，了解教师的教学情况和学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。
2. 提升教学质量。
通过开展教学研究活动、组织观摩课等方式，促进教师之间的交流与学习，提高教师的教学水平和课堂教学质量。
同时，学校还注重学生的作业布置和批改工作，确保学生的作业量适中、难度适宜。
3. 加强学科竞赛辅导。
学校在保证教学质量的同时，注重培养学生的特长和兴趣，通过组织各类学科竞赛辅导班，激发学生的求知欲和创造力。
三、师资培训1. 强化教师业务培训。
学校定期组织教师参加各类业务培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，学校还鼓励教师参加继续教育和学历提升等学习活动，为教师的职业发展提供支持和保障。
2. 推进教师交流合作。
通过组织教师交流活动、搭建教师合作平台等方式，促进教师之间的经验分享和资源整合，提升整个教师队伍的教学水平。
3. 激发教师工作热情。
学校通过制定合理的绩效考核机制、开展优秀教师评选活动等方式，激发教师的工作热情和创造力，形成良好的教学氛围。
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本学期，我校围绕教育局工作部署要求，继续以全面、科学进步质量为核心，以班级建设为抓手，以课堂教学为主阵地，深进推动有效德育、高效课堂两项工程建设。
借力教育信息化推动教育教学管理、教与学方式的变革，减负增效，全面实施素质教育。
现将半学期以来的教育教学工作总结以下：一、夯实常规管理，突出质量重心1.展开五好班级评比我校一直以来都把培养学生文明行为作为德育工作的重要内容，通过展开博学小学五好班级评比活动，对学生卫生、安全、文明等方面进行监测，催促学生束缚自己的行为，逐渐培养学生构成良好的说的习惯、写的习惯、卫生习惯、行为习惯，引领学生从被动行为内化为主动自觉的行为。
增进学生良好习惯的养成，增进良好班风的构成。
2.展开XX好少年评比我校根据《XX习惯养成序列》，展开校班两级 XX好少年的评比。
各班根据自己的班级愿景、年段特点和班级特点展开了以花儿朵朵向太阳、我是得星小能手、我行我秀等为主题的班级评比活动，建立了班级XX好少年评比栏。
教师天天根据学生的表现评出优秀或有进步的学生，采取盖印章、粘贴小贴画等多种方式鼓励评价学生。
每个月根据学校月德育主题教育评选出班级三爱好少年、三节好少年、艺术好少年、运动好少年，将习惯培养序列化，分阶段达成目标。
在班级推优评选的基础上，在期中和期末评选出校级XX好少年，从而建立学生典型，在校园中起到模范带头及榜样引领作用。
3.展开习惯监测各班每个月展开学生握笔姿势、书写姿势正确率、普通话普及率、课本完好率的班级自测，找准题目，明确改进措施。
学校期中针对这四项习惯进到每一个班调研，及时反馈、指导，增强了习惯监测的实效性。
4.制定并落实巡课、随机听课制度教导处天天不定时巡课，主要检查教师是不是在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是不是规范;课堂教学组织是不是有序等现象。
巡课时认真做好观班记录，及时总结反馈。
随机听课由学校教导处落实，采用推门听课与适当提早告知相结合的情势进行。
通过检查性随机听课、指导性随机听课，把握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和题目并加以研究解决。
5.重视教师四本(备课本、工作手册、学困生辅导册、学生作业)的检查，把具体要求转化为教师平常行为学校每个月集中利用最后一周的时间，分别对教师的备课、作业批改、工作手册中的记载情况进行检查、评价与交换;同时，在一月当中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，将教师的平常教学行为管理落到实处。
6.进一步完善三段六年质量监测加大质量调研力度，继续实施单元质量监测、月质量监测和考核学科质量抽查。
关注三个方面，即质量合格率变化，使用实时数据评价;学困生转化，跟踪数据评价;教师异动，总评数据评价。
做好四个方面的工作：一是构成共鸣：考试学科在合格率、优秀率和均分上下工夫，并开学科在特永生培养上下工夫;二是建立班级质量对照数据库，完善质量绩效评价体系(同步进行视力与体质、爱好与习惯的监测);三是加强毕业年级质量管理，强化毕业年级的调控，试行毕业年级的目标鼓励机制。
四是建立《学困生质量跟踪档案》，对学困生进行有针对性的辅导。
进一步强化学困生质量跟踪，做到听课观班跟踪、常规检查跟踪、质量监测跟踪、课余补习跟踪。
质量评价方式实行多元评价，综合斟酌考试学科和考核学科，平时成绩与监测成绩。
教师教学质量实行交***分段评估，加大教师进步质量的嘉奖力度，切实转变质量观念，确保质量稳中有升。
二、践行高效课堂教学模式，进步课堂教学效力本学期，我校继续深进展开高效课堂教学模式的学习、应用和研究活动。
各学科教研组组织教师深进学习新课标、高效课堂教学模式，并结合我校教师实际情况，采取分层研究，即我校在职教师继续深进研究，确定研究课例，采取集体备课带路探究完善建模交换展现的方式，展开好高效课堂教学模式针对性的研究。
进一步完善、改进模式，不断提升课堂效力;而代课教师由于经验缺少，教学时间短，让他们以学习我校高效课堂模式为主，多听课，尝试应用高效课堂模式。
1.上好三种课第一是推门课。
这类听课活动贯串于本学期教学的始终，目的是对老师们的平常教学进行检查与指导。
由学校行政及教研组长参加听课，做到有记录，有评议，反馈及时。
对课堂教学存在题目较多的教师，则采取跟踪听课，加以指导，帮助教师改进课堂教学，进步常规课质量。
第二是课内比教学校内节节课好赛课活动。
赛课采用说课试讲-授课评课四个环节进行，由教导处制定活动方案，对全校教师进行动员，并结合区教育局下发的听课观班标准，重新制定了我校的《听课观班评课标准》，并组织老师们学习。
授课教师要上交说课、教学设计及教后反思，听课教师上交评课表，最后评选校内优秀课并予以公布和嘉奖。
在本学期我校课内比教学活动中，汪xx老师执教的《江上渔者》、孙xx老师执教的《嫦娥奔月》、叶xx老师执教的《奇妙的田螺》，刘怡老师执教的《年月日》等，都能按xx小学快乐学习、灵动课堂高效课堂教学模式的教学环节组织教学活动，教学目标定位正确，善于创设学习情境，充分应用电子白板等手段，组织学生小组合作学习交换，让每个学生都有发言表现的机会，充分激起了学生自主学习的热忱，让学生学有所获。
集体评议时，由授课教师谈教后感言，再由听课教师，围绕三个一进行评议，即展现一处亮点、发现一个题目、提出一点改进。
本学期我们特别重视了信息技术与高效课堂教学模式深度融会的研究，不断提升了课堂效力。
第三是校内节节课好高效课堂教学模式研究课。
它是教师平常教学研究的一种重要情势。
我们要构建集体备课，构成预案上课实践，评议交换再上课实践，再评议再实践的一课三教课例研究模式，构成了以课为核心的循环往复的教研进程。
本学期我校汪xx老师围绕学校快乐博学、灵动课堂高效教学模式展开语文专题教学研究活动，她以《金色的草地》一课为例，率先一课三教，为语文高效课堂模式的实践研究提供了范例。
此节课将代表XX区参加市级优良课比赛。
体育教师桂XX执教的一节《多种方式的合作跑》，也充分应用了我校课堂教学模式，将学习技能与多种情势的练习相结合，让学生学有所获，学有所乐。
此节课代表xx区荣获xx市优良课比赛一等奖。
数学学科也将展开丰富有效的专题模式研究活动，通过研究与实践，进一步完善、改进各学科模式，进步课堂教学效力2.抓实抓好集体备课活动。
教研组结合本组教学实际，确定研究主题，组织集体备课活动。
活动时认真组织，有进程记载、有资料积累、有活动总结，做到制度化、平常化，最少每周一次。
集体备课从以下两个方面内容进行：一是《大课》，同年组同一答案，同一设计进度安排(每课时完成哪些题目);二是每单元、每课的教学方法研讨，如基本教学环节、重难点的确定、教学方法的研讨、作业的设计等，把集体备课真正落到实处，从而进步教学效力。
3.增进高效课堂模式研究与教育云技术的深度融会。
充分利用电子白板、教育云等优良资源展开高效课堂教学的专题研究。
组织教师参加学习培训，转变对教育信息化的熟悉，普及应用，要责备校人人会动手操纵。
展开课内比教学活动，将高效课堂教学模式的应用纳进评价，将电子白板、教育云的应用纳进评价。
展开空间应用课的研讨与观摩活动，在普及性培训与实践指导上下工夫，进步使用面，进步实效性。
三、加强班课一体化建设，深化集体备班工作1.创设优美的班级环境，营建良好的文化氛围开学初，学校便大力推动班级文化建设，组织全校教师展开了以《班级文化建设的行动研究》为主题的校本培训，还组织全体班主任观看了班级文化建设ppt课件。
在此基础上各班进行了各具特点的班级文化建设。
各班以班级愿景、班级公约、班级名片、小干部岗位设置公示栏等情势，凝聚了班级活力，进步了学生的自主管理、民主管理意识;书法作品专栏、黑板报每个月更换，既开辟了学生的视野，又增强了学生的自信;多种情势、不同风格的班级xx好少年评比栏、班级书吧建设图书角、班级提示语等营建了浓郁的书香气味、优美的班级文化氛围，让学生潜移默化的在班级文化中遭到美的熏陶、习惯的引领。
2.大力推动集体备班工作，打造全员育人格式在学校继续展开听课观班活动的基础上，本学期我们更加重视了凝聚教师的集体聪明，发挥教师教育协力的集体备班活动。
本学期，我校六年级2班率先展开了集体备班活动，全校教师进行了观摩。
首先，在预备阶段，班主任叶xx老师从班级题目动身，在学生中，教师中，家长中搜集了班级存在的题目，并进行了整合，提炼出了一个突出主要题目，确立了备班的主题和职员。
接下来，在备班阶段，叶老师主持，首先引导各学科教师根据班级主要题目进行各科教学中的现象描写，接着教师们结合自己学科特点，分析产生现象的缘由。
以后，教师们各抒己见地探讨如何解决题目的办法及初步效果，还有哪些困惑?最后，班主任总结应用成立学习合作小组方式，结对、帮困，让同学们之间互帮互助，共同成长!各科教师都很赞同这类方法，决心齐抓共管，构成协力，共同管理班级，增进班级进步和进步。
在实施阶段，我们从在集体备班中发现的典型题目和典型学生，构成的典型举措中进行了师师间、生生间、师生间、家校间的跟踪反馈，真正落实集体备课工作，保证了集体备班的效果。
在集体备班展现活动后，各班也积极投进到备班活动中，老师们评班、议班、谋划改进策略的同时，在自己的教学中找题目，有效地增进了班级的不断进步。
四、抓好三大特点活动，打造学校德育特点1.三声满校园活动：本学期，学校继续展开了晨诵经典活动。
每周周四和周五晨读时间，按一年级《***规》、二年级《三字经》、三年级《千字文》、四年级《声律启蒙》、五、六年级《论语》展开晨诵经典朗读活动。
学校拟定评价标准，期中、期末分别对各班诵经典活动的展开情况进行评价、表彰。
每周五三声满校园活动时间音乐老师组织同学们进行音乐欣赏，学唱歌曲，培养学生爱好爱好。
2.书法社团活动：本学期，学校继续展开了学生书法社团活动。
学校博趣、博艺、博雅书法社团，每周三下午展开活动，由学校聘请的书法专家马双泉老师给三个社团学生进行羊毫书法的授课，包括书法讲座、书艺交换等。
3.主题教育活动：★学雷锋志愿服务活动3月5日是全国第51个学雷锋记念日。
博学小学大队部组织大队委，来到学校门口社区、街道、幼儿园、药店、公交车站等地，打扫路面、擦试宣传牌、报箱、玻璃队员们干得如火如荼，他们用自己的自愿行动，诠释着雷锋精神。
★循环经济、资源再利用宣传周活动为了养成学生节约勤俭良好习惯，培养学生不攀比消费、不浪费资源、保护环境的品质。
我校展开了五个一活动：一次国旗下讲话;一期节能环保黑板报;一次我是城市美容师志愿服务活动;一堂节能环保，资源再利用的主题班会;一件我节粮、我节水、我节电实践行活动作品。
1、2年级学生制作环保、节能口号书签;3、4年级学生绘环保科幻画，办环保、节能小报;5、6年级学生撰写循环经济、资源再利用征文，利用废旧材料***品、学习用具等。