小学部教学工作自查报告【精品】
小学教育教学常规工作自查报告范文（精选6篇）
小学教育教学常规工作自查报告范文（精选6篇）小学教育教学常规工作自查报告范文（精选6篇）转眼间一段时间的工作又告一段落了，回想这一段时间的工作，获得了成绩，也存在着问题，不妨坐下来好好写写自查报告吧。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的小学教育教学常规工作自查报告范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教育教学常规工作自查报告1我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，根据市区教育局文件精神，结合我校实际情况，以学生的全面发展为中心，对教学常规进行统一规划，严格管理，目的是让教师在教育教学工作中有所遵循，使教学工作逐步走向科学规范化。
经学校自查，学校从主要以下几个方面进行了有效的常规管理：一、严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程1、严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。
学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。
学校在建校初期就建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
3、校本课程、活动类课程有计划、有组织、有设施、有辅导、有成效。
本学年，我区正式启动新课程，校本课程、活动课程在全部课程中占有很大比例，为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、早落实，从暑假开始成立班子，进行学生需求调查，各类资源调查等，学习校本课程理论知识，设计校本课程的方案，撰写课程纲要，进行具体教学设计。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告一、引言教学工作是学校教育的核心，对于小学教学工作的自查报告，我们将从教学目标的达成情况、教学内容的设计与实施、教学方法的运用、学生学习效果的评估以及教师专业发展等方面进行详细的分析和总结，以期不断提升教学质量，促进学生全面发展。
二、教学目标的达成情况在本学期的教学中，我们明确了教学目标，根据学生的学习特点和能力水平，制定了相应的教学计划。
通过课堂观察、学生作品的评价以及期末考试的成绩分析，我们发现大部分学生在各个学科的教学目标上取得了较好的成绩。
然而，仍有少部分学生在某些学科的目标上表现不佳，需要进一步关注和帮助。
三、教学内容的设计与实施教学内容的设计是教学工作的基础，我们根据教育部制定的教学大纲和学校的实际情况，合理安排了教学内容。
在教学过程中，我们注重理论与实践相结合，通过多媒体教学、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
同时，我们也积极参加学校组织的教研活动，与同事们分享教学经验，不断改进教学内容的设计与实施。
四、教学方法的运用教学方法的选择和运用对于教学效果起着至关重要的作用。
我们在教学中灵活运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、实践法等，以满足学生不同的学习需求。
我们注重培养学生的创新思维和实际动手能力，通过开展实验课、课外活动等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
五、学生学习效果的评估学生学习效果的评估是教学工作的重要环节，我们通过日常作业、课堂测试、期中期末考试等方式对学生进行评估。
通过评估结果的分析，我们发现大部分学生在学科知识掌握、学习方法运用等方面取得了良好的成绩。
然而，仍有少部分学生在学习效果上存在较大的差距，需要进一步关注和帮助。
六、教师专业发展教师的专业发展对于提高教学质量至关重要。
我们积极参加学校组织的教研活动和培训课程，不断提升自己的教学能力和专业水平。
通过参与教研活动，我们与同事们分享教学经验，相互学习，取得了一定的成果。
小学教学常规检查自查报告（精选5篇）
小学教学常规检查自查报告（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，是时候抽出时间写写自查报告了。
那么自查报告的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的小学教学常规检查自查报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学常规检查自查报告1为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。
我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：一、基本情况：我校是xx镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。
二、自查结果：（一）规范办学行为：1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。
有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。
有完整的内部评价体系。
每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。
2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。
结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。
打造书香校园是我校全体师生的追求。
学校开展了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动，效果良好。
学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。
另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。
为师生创建了美好的教学和学习环境。
（二）教育教学管理：1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，制度健全。
并能合理运用，我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运用资源。
2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。
小学教学检查自查报告10篇
小学教学检查自查报告10篇小学教学检查自查报告11、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。
小学教学检查自查报告2课堂教学是学校质量的生命线，只有将课堂教学的效率体现出来，才能达到预期的效果。
我们要求教师在课堂教学过程的各个环节要注重“细”。
1、认真备课是前提。
备课要求提前一周，精心备好每节课，不得出现无教案进课堂的现象，教学目标要明确，过程要优化，要有及时的教后反思。
发挥备课组的作用，集大家的智慧进行集体备课，钻研教材，商讨教法，制定策略，主备教师执笔完成集体备课，分发给教师，同时要求教师要针对班级的具体学情、生情进行再思考，再备课，形成复备记录。
2、课堂教学是关键。
课堂教学是提高教学质量的主阵地。
我校要求构建友善的课堂教学氛围。
在师生平等的基础上强调互动，帮助学生养成良好的学习习惯，加大了行政随堂听课的力度，要求行政每月至少听一节推门课，听后交流，帮助教师提高课堂教学的效率，每天行政巡课，针对课堂不规范的行为提出整改。
小学教育教学常规管理自查报告精选8篇
小学教育教学常规管理自查报告精选8篇时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，是时候好好地记录在自查报告中。
你还在为写自查报告而苦恼吗？小学教育教学常规管理自查报告 1一、备课1、要根据课程标准的精神和要求，灵活而具体地设计音乐教学的目标。
教学目标包括情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三方面。
2、课时安排：参考教师用书，根据音乐课时恰当安排，对教师用书中不合理的部分可根据实际情况适当调整。
教师可根据自己教学的情况，搭配本课内的教学内容。
3、音乐教学技能：突出音乐备课特点，教师要在课前把教材中的歌曲、乐曲、律动、舞蹈等内容用自己的歌声、琴声、语言、动作表现出来，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，达到以美感人，以美育人。
4、教学设计（教学程序、步骤）：首先要对教学有一个总的设计思路或框架，在框架内要对教学进行合理的布局和安排，根据新课程理念，既要考虑教师的教法，还要考虑学生的学法；既要考虑教师的教学热情，也要考虑学生学习的兴趣；既要活跃课堂气氛，还要激发创造性思维等等。
同时还要考虑教学内容的安排组织。
二、上课（一）教学目标明确充分利用教材所提供的内容在音乐教学法的不同方面和领域有计划，有层次地作好教学安排，设计生动、活泼的教学方法和形式，并对每一节课以什么教学内容、方法、形式等来达到什么教学目的和效果作出科学、合理的设计安排。
（二）遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点1、音乐教学必须突出音乐听觉体验。
音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
2、音乐教学必须强调情感体验。
音乐是情感的艺术，通过音乐的情感体验，达到音乐教育以美感人，以美育人的目的。
音乐教学中教师要以自己对音乐、对音乐教育、对学生的真情感染学生，使学生喜爱音乐。
3、音乐教育必须强调以审美为核心。
小学教学常规检查自查报告（精选5篇）
小学教学常规检查自查报告（精选5篇）小学教学常规检查自查报告（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，是时候抽出时间写写自查报告了。
那么自查报告的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的小学教学常规检查自查报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学常规检查自查报告1为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。
我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：一、基本情况：我校是xx镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。
二、自查结果：（一）规范办学行为：1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。
有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。
有完整的内部评价体系。
每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。
2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。
结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。
打造书香校园是我校全体师生的追求。
学校开展了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动，效果良好。
学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。
另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。
为师生创建了美好的教学和学习环境。
（二）教育教学管理：1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，制度健全。
并能合理运用，我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运用资源。
2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告一、工作概述我担任小学教师已经有五年的时间了，在这五年中，我一直致力于提升自己的教学水平，不断改进自己的教学方法和教育理念。
本次自查报告主要从教学目标制定、教学内容安排、教学方法选择、学生学习效果等方面进行总结和自我评价，以期不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
二、教学目标制定教学目标是教师制定教学计划和开展教学活动的基本依据，对学生的学习起到指导和激励作用。
在教学目标制定方面，我主要立足于培养学生的学习兴趣、提高学生的学习能力和促进学生的全面发展。
我总结了以下教学目标制定的经验和不足：1.经验：（1）考虑学生的实际情况：在制定教学目标时，我会考虑学生的年龄特点、知识水平和兴趣爱好等因素，确保教学目标的合理性和可达性。
（2）综合素质培养：除了学科知识的传授，我注重培养学生的动手实践能力、团队合作意识和创新思维能力，通过多种教学手段和活动设计，提升学生的综合素质。
2.不足：（1）缺乏个性化目标：在目标制定过程中，我有时忽视了学生的个性差异，只注重统一的教学目标，这可能会导致一部分学生的学习进展较慢或者失去兴趣。
（2）应试压力较大：在制定教学目标时，我有时会过于注重应试成绩，而忽视了学生的综合发展。
这需要我在今后的教学中更加注重培养学生的创新能力和实践能力，减轻学生的应试压力。
三、教学内容安排教学内容安排是教师对教学内容进行理性有序的组织和安排，确保学生能够顺利掌握所学知识。
在教学内容安排方面，我总结了以下经验和不足：1.经验：（1）分类整理内容：在教学内容安排时，我会根据学科内容的难易程度和学生的学习能力，将内容进行分类整理，避免知识点的重复和混淆。
（2）呼应教材要求：在教学内容安排时，我会认真阅读教材并理解教材的要求，根据教材的结构和章节安排来安排教学内容，确保学生能够较好地吸收和掌握知识。
2.不足：（1）内容过难或过简：在教学内容安排时，有时我会出现内容安排过难或过简的情况，导致学生无法理解或者学的太轻松而失去学习的积极性。
小学教育教学质量自查报告（通用17篇）
小学教育教学质量自查报告（通用17篇）小学教育教学质量自查报告（通用17篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回眸过去这段时间的工作，有惊喜，也有不足，是时候好好地记录在自查报告中。
相信许多人会觉得自查报告书很难写吧，下面是小编帮大家整理的小学教育教学质量自查报告（通用17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教育教学质量自查报告1为加快教育管理规范化、制度化建设，形成务实高效的管理体系和运行机制，进一步深化我校教育改革，根据渝教工委[20xx]30号和璧教工委[20xx]62号文件精神,我校开展了“教育管理活动年”活动，现将此项工作总结如下。
一、依法治校工作全面推进。
⒈依法治校成为规范学校管理的行为准则。
学校在年度工作中，有计划、有措施、有重点、有总结并逐步得到了实施。
⒉法制工作得到加强。
学校成立了法制领导工作小组，并明确了成员职责。
学校组织广大教职员工和学生进行了法制教育。
⒊招生和收费阳光工程有效实施，行风评议深入开展。
制订了学校招生工作细则，收费严格按照一费制和服务性收费办法执行。
学校深入开展了行风评议工作，做到有计划，有总结，并对学生家长对教育提出的热点、难点问题，学校给予了及时解决。
⒋学校依法治校的能力不断增强。
学校领导干部依法办事，无违法行为。
⒌广大教育工作者、教师和学生普法教育得到落实，法律素质明显提高。
组织教师参加了普法学习和考试。
学生的法制课做到了有计划、有课时、有教材、有师资。
⒍学校教师和学生的合法权益得到切实保护。
聘请了丁家派出所民警刘祥明同志为马坊小学的法制副校长，同时学校建立听证和申诉制度。
使学校师生的合法权益得到了切实的保护。
二、教育制度进一步健全。
⒈学校内部管理体制得到落实。
学校内部权力、执行、监督机构健全。
实施“书记、校长→副校长→教导（德育）处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。
⒉学校内部行为规范、运转协调、公开透明、廉洁高效的管理体制基本形成。
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《小学部教学工作自查报告》是一篇好的 ，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得
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我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高
我校的教育教学质量，我校结合实际，以学生的全面发展为中心，对学校常规工作进行了统
一规划，严格管理，让教师在教育教学工作中兢兢业业，勤勤恳恳，使学校常规管理工作逐
步走向规范化、合理化。通过对学校常规工作自查，我们主要从以下几个方面进行了有效的
常规管理：
一、“精”——精益求精的工作要求
1、开齐开足各类课程
(1)严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，有学校课程总表。
学校开学初均根据市教育局颁发的学校课程标准开设各类课程，严格落实，既不多开课
程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，做到了班
级课程表、作息时间表、值日表等 上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，
广泛听取意见。
(2)加大巡堂的力度，严格按课表上课，特别是保证体育、音乐、美术、实践、写等课程
的课时。
2、教师的备课、教学、批改作业情况，均按照我校制定的教学工作常规要求及细则执行。
(1)备课：
教师能按计划分节备课，无缺漏课时、热门思想汇报无没有备课进课堂现象。教师能主
动参加各种教研活动，参与听评课，并认真做好听课笔记。
(2)上课
a.教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，
无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家
长或其他人而影响正常教学。
b.教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，
不断提高课堂教学效率。
c.教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。
d.加大培优辅差有力度，让每一个学生都得到提高。
(3)作业
教师设计作业适量，能做到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。课内作业全收全
改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查或批改。学生订正后能及时批改，对有创造性的
作业也能给予鼓励表扬。综合学科的教师能布置一些实践、创新、操作性强的作业。每月学
校检查一次作业。并不定期调阅。
(4)认真组织教师开展教研活动：
a. TOP100 排行开展课堂教学研讨活动。
b.开展实效课堂互听互评活动。
c.开展优质课评先活动。
二、“细”——细致严格的管理措施
常规管理贯穿于教学活动始终，制度是保障，实施是关键。
1、课程实施管理
为了确保学校常规工作正常运行，我校严格执行教育政策法规，严格执行课程计划，认
真实施新课程标准，努力开齐开足教学计划规定的全部课程，不断完善《学校教育教学管理
条例》。教导处每天对各班的上课情况进行巡视抽查，杜绝了随意调课和无人课的现象。同时
还采取了各班填写“教室日志”和“教师到岗情况记录表”，教导处定期或不定期对教学常规
进行问卷调查、随机抽查等方式，坚决杜绝各种违规现象。
2、计划建设与管理
制定学校教学工作计划。我校每学期初召开教研组长反复讨论拟订《学校教学工作计划》、
《学校教科研计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措
施然后各教研组、班主任、科任教师、兴趣小组负责人围绕学校计划，拟订各级各类计划。
制定扶优帮差活动计划。因材施教，分层教学，学期初，每个教师分别订好扶优帮差活
动计划，有针对性地进行辅导并要求作好学优生和学困生的辅导记录。
3、常规制度管理
为了使我校的教学常规管理有章可循， 写作使得教学工作有的放矢，根据学校实际，我
们不断修订和完善一系列教学常规管理制度，修订了“加强教学管理提高教学质量的实施意
见”、“教学管理制度(暂行)”、“小学备课检查量化考核细则”、“作业检查量化考核细则”等，
对教学常规管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可
循，有规可依。在制定制度时，我们努力呈现一种细节化的规范，体现了我们对细节的追求。
但同时，我们又倡导百花齐放，“在统一中追求自由，在标准中追求特色，在一致中追求个性”。
三、“实”——教学管理过程落在实处
1、教学常规环节检查与督促“实”
主要从五个方面进行：一是各教研组每学期检查本组教师教案、听课记录、作业批改、
教学案例与反思4次;为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量，负责
联系教研组的领导定期与不定期对教师进行抽查;抽查结果显示，各教研组均把检查教师教案
落到实处。二是教导处加大教学中的“备(课)、教(学)、辅(导)、批(改)、考(试)、研(讨)”
等六个环节工作的检查力度，每学期普查4次。结果显示，各组教师作业适量，补救措施具
体;每次检查结果都认真作好小结，进行评比，并在教职工大会上分析公布。工作总结三是督
促班主任每学期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校行政领导在各
自兼课的同时，每学期的均听课在50节以上。五是每学期抓好教案、课件、作业等的展评，
建立学生作业反思、错题难题记录本，评出优秀教案、记录本、作业等，并进行奖惩。
2、教师业务学习“实”
为适应时代对教师的要求，我们必须努力提高自身素质，而提高自身素质的唯一途径是
不断学习。为此我校全体教师根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，要求教师选一些
自己爱好阅读的 、刊物或教育专著，并制定自己的个人读书计划。学校阅览室还征订了一定
数量的教育刊物，以切实提高师资水平。
3、强化集体研课，践行课堂教学新模式“实”
践行“三段四疑五环节”的教学模式构建高效课堂。学期初根据本校实际，以教研组为
单位，深入研究教材，并提出符合学校实际情况的上课教案，然后通过个体授课、集体评议
再上升到新的理论高度。另外集体研课定时间、定地点、定内容、定中心发言人，每月一次;
这样，通过集体讨论与个体操作相结合，使理论与实践紧密结合，集中群体智慧，优化了教
学过程，切实地增强了教师理论水平，较好地提高了课堂的实际效益。
4、大力鼓励教师开门讲课、推门听课，促进教学水平提升
学校重视督促教学过程。变以往安排听课的检查方式为随机“最全面的 参考写作网站推
门”听课方式，每隔段时间行政领导携相关老师随机进教室听课，并及时检查其教学方面相
关资料，及时进行听课反馈，指出存在问题，并多予以青年同志以鼓励，使教学监控更富实
效。
5、组织教师外出培训学习
不定期选派骨干教师参加各级的培训，这些派出培训的骨干教师参加培训后结合教学实
际开讲座、上示范课，培训其他教师，在学科教育教学中起带头、示范作用。同时学校组织
各教研组开展校际教研交流活动，开阔教师视野。
6、细化领导分工，把教学管理工作落到实处
学校实行领导岗位责任制，采取校级领导分线管理，分年级包干，条块结合的管理模式，
保证了年段内部事事有人管，人人有事干，强化了责任;每位行政领导，负责一个学科，参加
一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动
7、认真组织考试。
考试(测验)是教学控制系统中的重要环节，是对教师教学活动的有效性和学生知识能力
发展状况的综合评价，对教师掌握教学情况，诊断教学问题，****教学质量，改进教学工作
意义重大。
我校各年级按学科及时组织单元知识质量测试，期中、期末由学校组织统一进行质量调
研，六年级毕业班实行月考制度。考试形式以口试、笔试与实践操作相结合， 内容地图紧扣
单元知识的重、难点，合理编排，难度适宜，体现实践性、发展性和综合性，真正考察学生
的知识水平和能力水平。每次统测后要求任课教师针对本次考试从班级现状、存在问题、提
高措施三块进行详细的分析，同时教导处也对整个年级的考试情况逐项进行统计分析，召开
各年级组的质量分析交流会，及时反馈调研结果，指出存在问题，提出解决办法，以便任课
教师及时查漏补缺。
当然，我们还存在很多的不足，主要体现在以下几个方面：
1、落实常规方面，在讲实效上尚有一定差距。
2、在常规落实的实施上，创造性不够，如语文忽视了学生的阅读，学生对课外知识的涉
猎甚少。数学学科忽视了对学生思维能力的培养，缺乏连续性。
3、教研上还不能把其他教师的优点化作自己的经验。对他人的做法不能更深入地去体会，
一谈便过，没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验，因此，教师的整体课堂教学质
量要提高尚需一段时日。
今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校
的教育教学质量而努力奋斗。
的全部内容，主要描述教师、教学、学校、常规、作业、进行、检查、提高，希望对
大家有用。
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