山东省济南市商河县孙集中学2016-2017学年七年级(上)月考生物试卷(解析版)

2016-2017学年山东省济南市商河县孙集中学七年级（上）月考生物试卷一、选择题（每小题2分，共60分）1．下列现象中的物体属于生物的是（）A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛”2．在“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中，正确的顺序是（）①提出问题；②制定计划；③作出假设；④实施计划；⑤表达交流；⑥得出结论．A．①②③④⑤⑥ B．⑥⑤④③②① C．①③②④⑤⑥ D．①③②④⑥⑤3．以下生物体不是由细胞构成的是（）A．感冒病毒 B．变形虫C．细菌 D．霉菌4．下列都属于非生物的一组是（）A．竹和山石 B．鱼和河水 C．空气和阳光D．松和丹顶5．下列不属于生命现象的是（）A．蜻蜓点水 B．钢铁生锈 C．公鸡打鸣 D．葵花向阳6．下列属于生物共同特征的是（）A．都能运动 B．都能呼吸 C．都有细胞结构 D．都生活在水中7．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（）A．需要营养 B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖8．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）A．呼吸 B．排出体内废物C．对刺激作出反应D．生长和发育9．人体内部的代谢终产物随汗液排出，属于（）现象．A．生长现象 B．遗传现象 C．新陈代谢 D．应激性10．下列哪个是生物（）A．枯死的树 B．桌椅板凳 C．蚂蚱 D．机器人11．下列关系相近的一组生物是（）A．玉米和大豆B．鱼和水草 C．空气和水 D．岩石和苔癣12．绝大多数生物生活在陆地上和海洋表面以下各约（）厚的范围内．A．10千米B．1000米C．100米D．10米13．下列古诗词中不含生物的是（）A．牧童骑黄牛B．遥看瀑布挂前川C．处处闻啼鸟D．浅草才能没马蹄14．巴斯德用曲颈瓶保存的肉汤4年都没有腐败，其原因在于（）A．曲颈瓶是封口的，微生物根本无法进入B．没有空气，微生物无法生存C．曲颈瓶中的空气不能与外界中的空气相通D．曲颈瓶口又细又长，空气中的微生物很难通过这样的瓶口进入肉汤中15．各种栖息地有不同的特征是由（）决定的．A．土壤类型 B．温度 C．湿度 D．以上三项都是16．一般来说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有（）A．遗传性B．生长现象 C．繁殖现象 D．应激性17．小明使用显微镜时，看不到白亮视野．分析其原因不正确的是（）A．使用了低倍物镜B．物镜没有对准通光孔C．反光镜没有对准光源D．光圈没有对准通光孔18．在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A．分组实验 B．重复实验 C．对照实验 D．验证实验19．探究过程中需要（）A．实验法B．观察法C．调查法和测量法D．以上多种方法灵活运用20．遇到干旱时节，农作物减产，是因为农作物的生长缺乏（）A．阳光 B．土壤 C．空气 D．水分21．使用显微镜进行观察，镜筒下降时眼睛要注视着（）A．目镜 B．物镜 C．载物台D．镜筒22．甲同学看清高倍镜下物像后，乙同学却看不清楚物像，乙同学应调节（）A．粗准焦螺旋B．细准焦螺旋C．物镜 D．反光镜23．若显微镜镜筒上目镜倍数为5倍，要使显微镜放大倍数为50倍，转换器上正对通光孔的镜头应为下列哪一种（）A．8倍目镜B．15倍目镜C．10倍物镜D．40倍物镜24．若所要观察的物像位于显微镜视野的右下方，要把物像移到视野中央，应往哪个方向移动玻片标本（）A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方25．使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒（）A．转换器B．遮光器C．粗准焦螺旋D．细准焦螺旋26．使用显微镜对光时，下列哪些结构应在同一条直线上（）A．目镜、物镜、通光孔、反光镜B．目镜、镜筒、物镜、反光镜C．目镜、镜筒、物镜、通光孔 D．目镜、物镜、转换器、反光镜27．下面有关显微镜的叙述错误的是（）A．低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多B．目镜和物镜都能放大物像C．对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈D．如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使像清晰28．把写有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中看到的应当是（）A．q B．p C．d D．b29．当低倍镜换为高倍镜后（）A．细胞数量变多，视野变暗B．细胞数量变多，视野变亮C．细胞数量变少，视野变暗D．细胞数量变少，视野变亮30．在使用显微镜时，如果要使镜筒升降的范围比较大，应调节（）A．转换器B．细准焦螺旋C．粗准焦螺旋D．镜臂二、填空题（每小题3分，共40分）31．探究成功的前提是能够提出有研究价值的，并作出符合科学事实的；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究．32．地球上有生物生存的圈层叫做，它包括地球的下层、整个和的上层．33．生物圈之所以适合生物的生存，是因为它具备了生物生存的基本条件：、、、和．34．观察如图的显微镜结构图，并回答问题（在[]内填标号，在横线里填名称）（1）写出下列标号所代表的结构名称②③④⑩（2）对物像具有放大作用的是[ ] 和[ ]（3）能大范围升降镜筒的是[ ] ，能小范围升降镜筒的是[ ]（4）能反射光线的是[ ] ，能调节光线强弱的是[ ] ．35．显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构．如图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：（1）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的[ ]；从视野①变为视野②，应调节显微镜的（填字母）．（2）若视野②是使用目镜10×和物镜10×的组合来观察，则该物像被放大倍．从视野③变为视野④，应将装片向方移动．（3）图中①～④是该同学在观察过程中看到的图象，请根据图象出现的先后顺序进行排序：．（4）在显微镜下观察卸载透明塑料片上的“上”字，看到的物像是．36．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于；（2）猫生小猫属于；（3）猫生猫，鼠生鼠属于；（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于；（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于．2016-2017学年山东省济南市商河县孙集中学七年级（上）月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共60分）1．下列现象中的物体属于生物的是（）A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛”【考点】生物的特征．【分析】生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．以此作为判断生物的依据．【解答】解：区分生物与非生物关键是看有无生命现象．机器人的行为受人的操纵，它无生命现象；火山喷发和钟乳石长大是自然现象；馒头上的“白毛”是霉菌，它具有生物的基本特征，如：生长．故选：D2．在“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中，正确的顺序是（）①提出问题；②制定计划；③作出假设；④实施计划；⑤表达交流；⑥得出结论．A．①②③④⑤⑥ B．⑥⑤④③②① C．①③②④⑤⑥ D．①③②④⑥⑤【考点】科学探究的基本环节．【分析】生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等．可供生物学探究采用的方法很多，如观察法、实验法、测量法、调查法等．最重要的还是实验法．【解答】解：探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验过程为：提出问题：黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境吗？作出假设：黄粉虫幼虫具有生活习性，光会影响黄粉虫幼虫的生活．制定计划：1．材料用具：黄粉虫幼虫若干条、玻璃板、镊子、不透光的纸盒和纸板等．2．实验装置：不透光的纸盒，一半盖黑纸板，一半盖玻璃板，设计出具有明显区别的阴暗和明亮的两种实验环境．3．把数条黄粉虫放置于纸盒阴暗与明亮的交界处．4．观察记录．实施计划：1．选择合作伙伴组成探究小组．在实验过程中，小组成员应分工合作．2．在两咱实验环境的中央分别放置等量的黄粉虫幼虫．3．静置5分钟，每隔1分钏统计一次黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量，填入观察记录表中．得出结论：处理和分析实验数据，得出实验结论．表达交流：1．各小组交流探究过程和结论．2．计算某一时间全班各组所记录数据的平均值，分析结果，得出结论．此结论与自己所在小组得出的结论一致吗？如果不一致，分析原因．故答案为：D3．以下生物体不是由细胞构成的是（）A．感冒病毒 B．变形虫C．细菌 D．霉菌【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．【分析】此题考查的知识点是病毒的结构．解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入．【解答】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．感冒病毒是病毒，因此没有细胞结构；变形虫是单细胞原生动物，霉菌属于真菌，因此变形虫、细菌、霉菌都是有细胞构成的．故选：A．4．下列都属于非生物的一组是（）A．竹和山石 B．鱼和河水 C．空气和阳光D．松和丹顶【考点】生物的特征．【分析】此题考查生物与非生物的区别，生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．【解答】解：生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应．（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．竹、鱼、松和丹顶鹤均具有以上的生物的特征，属于生物；山石、河水、空气和阳光均不具有以上的生物特征，属于非生物．属于非生物的一组是空气和阳光．故选：C5．下列不属于生命现象的是（）A．蜻蜓点水 B．钢铁生锈 C．公鸡打鸣 D．葵花向阳【考点】生物的特征．【分析】此题考查对生命现象的理解和运用．【解答】解：A：蜻蜓点水是把受精卵蜻蜓是在产卵产在水中是生殖现象．故不符合题意；B：钢铁生锈是发生了化学反应，包括铁和氧气生成了氧化铁等，不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，不是生物，没有生命现象，故选B；C：公鸡打鸣是对环境刺激作出的反应，属于生物现象．故不符合题意；D：葵花向阳是葵花对阳光的刺激作出的反应，属于生物现象．故不符合题意．故选：B6．下列属于生物共同特征的是（）A．都能运动 B．都能呼吸 C．都有细胞结构 D．都生活在水中【考点】绿色开花植物体的结构层次．【分析】此题考查的是生物的特征，思考作答．【解答】解：有的生物能运动，如动物；有的生物不能运动，如植物等；除病毒以外，生物体都是由细胞构成的；生物生活需要能量，能量主要来自于呼吸作用，呼吸作用能分解有机物，释放能量供生物体利用，因此生物都能呼吸；不同生物的生活环境不同，有的生活在水中，有的生活在陆地上等，可见B符合题意．故选：B7．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（）A．需要营养 B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应D．生长和繁殖【考点】生物的特征．【分析】此题考查对生物对外界刺激作出反应的理解．【解答】解：为什么牵牛花清晨开放，傍晚关闭？这是因为生物体内存在着类似时钟的节律性，生物体通过它能够感受外界环境的周期性变化，并且调节本身生理活动的节律．这说明生物对外界刺激作出反应．故选：C8．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（）A．呼吸 B．排出体内废物C．对刺激作出反应D．生长和发育【考点】生物的特征．【分析】考查学生对生物的特征的理解和运用．【解答】解：“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，属于植物的生长和发育；不属于呼吸、排出体内废物、对刺激作出反应．故选：D9．人体内部的代谢终产物随汗液排出，属于（）现象．A．生长现象 B．遗传现象 C．新陈代谢 D．应激性【考点】生物的特征．【分析】生物具有遗传和变异现象；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物的生命活动需要营养；生物需要排出体内废物．【解答】解：人体内的部分代谢终产物随汗液排出，说明生物需要排出体内废物，属于新陈代谢现象．故选：C．10．下列哪个是生物（）A．枯死的树 B．桌椅板凳 C．蚂蚱 D．机器人【考点】生物的特征．【分析】此题考查的是对生物和非生物的判断能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．植物、动物、细菌、真菌等都是由细胞构成的．但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的．除病毒外，生物体都是由细胞构成的．枯死的树、机器人、桌椅板凳都不具有生物的特征，不属于生物．而蚂蚱具备生物的特征．故选：C．11．下列关系相近的一组生物是（）A．玉米和大豆B．鱼和水草 C．空气和水 D．岩石和苔癣【考点】生物的分类及分类单位．【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，相似度越小；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，相似度越高．据此解答．【解答】解：玉米和大豆同属于植物界、被子植物门，有较近的亲缘关系．鱼属于动物界，水草属于植物界，亲缘关系较远．空气和水不是生物．岩石是非生物，苔藓是植物，无亲缘关系．可见A符合题意．故选：A12．绝大多数生物生活在陆地上和海洋表面以下各约（）厚的范围内．A．10千米B．1000米C．100米D．10米【考点】生物圈的范围．【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，分析解答..【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．绝大多数生物生活在海平面以上和以下厚度100米的范围内．故选：C13．下列古诗词中不含生物的是（）A．牧童骑黄牛B．遥看瀑布挂前川C．处处闻啼鸟D．浅草才能没马蹄【考点】生物的特征．【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．A黄牛、C鸟、D马属于生物，B瀑布、川不属于生物．故选B14．巴斯德用曲颈瓶保存的肉汤4年都没有腐败，其原因在于（）A．曲颈瓶是封口的，微生物根本无法进入B．没有空气，微生物无法生存C．曲颈瓶中的空气不能与外界中的空气相通D．曲颈瓶口又细又长，空气中的微生物很难通过这样的瓶口进入肉汤中【考点】细菌的营养方式和生殖方式．【分析】此题考查的知识点是曲颈瓶的结构特点和实验过程．【解答】解：巴斯德将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中（这就使哪些认为Spallanzani的实验使空气变坏的人无话可说），而空气中的微生物则被阻而沉积于弯管底部，不能进入瓶中．巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，然后放冷静置，结果瓶中不发生微生物．故选D15．各种栖息地有不同的特征是由（）决定的．A．土壤类型 B．温度 C．湿度 D．以上三项都是【考点】威胁生物多样性的原因．【分析】本题考查的是栖息地的特征，在生物圈内，我们把生物实际居住的场所称为栖息地．【解答】解：地球为生物提供了多种多样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等．不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征．在不同的栖息地，生活着不同的动植物类群．故选：D16．一般来说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有（）A．遗传性B．生长现象 C．繁殖现象 D．应激性【考点】生物的特征．【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：由分析可知，生物能生长和繁殖是生物的六大特征之一，一般说来，生物种类不会由于一个个体死亡而导致该物种的绝灭．这是因为生物体具有生殖作用还有其它个体的存在．故选：C17．小明使用显微镜时，看不到白亮视野．分析其原因不正确的是（）A．使用了低倍物镜B．物镜没有对准通光孔C．反光镜没有对准光源D．光圈没有对准通光孔【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】本题考查的是在使用显微镜观察物像时，看不到白亮的视野的原因．显微镜在观察前要先对好光【解答】解：在使用显微镜观察物像时，目镜、物镜、通光孔、光圈应在同一条直线上，这样光线才能通过，才能观察到物像．A、物镜对准通光孔，就能让光线通过，与使用了低倍镜或低倍镜无关．故符合题意；B、当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野．这时需要转动转换器调节使物镜对准通光孔就可．故不符合题意．C、反光镜对准光源，光线会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就会看到白亮的视野．故不符合题意；D、光圈对准通光孔，光线就会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就会看到白亮的视野．与光圈的大小无关．故不符合题意．故选：A．18．在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A．分组实验 B．重复实验 C．对照实验 D．验证实验【考点】科学探究的基本环节．【分析】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．在设计实验研究时，为了增强实验的说服力，一般应设计对照实验．故选：C．19．探究过程中需要（）A．实验法B．观察法C．调查法和测量法D．以上多种方法灵活运用【考点】科学探究的基本方法．【分析】本题考查对科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法的理解．思考解答．【解答】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和测量法等．（1）观察法是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．（2）实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．（3）调查法是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．（4）测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述．在科学探究中，观察、实验、调查、测量法是获得事实和证据的多种途径．在实际工作中，往往多种探究方法灵活运用．故选：D20．遇到干旱时节，农作物减产，是因为农作物的生长缺乏（）A．阳光 B．土壤 C．空气 D．水分【考点】水生动物及其与环境相适应的特征；环境对生物的影响．【分析】生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间【解答】解：生物的生存需要一定的环境条件，如生物所必需的氧气和营养物质的运输都必需在水中才能进行，水是构成细胞的主要成分，干旱会造成粮食减产，说明生物缺水，可见水是生物生存的基本条件之一．故选D21．使用显微镜进行观察，镜筒下降时眼睛要注视着（）A．目镜 B．物镜 C．载物台D．镜筒【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本．【解答】解：当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本．而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的，眼要看着目镜．故选：B．22．甲同学看清高倍镜下物像后，乙同学却看不清楚物像，乙同学应调节（）A．粗准焦螺旋B．细准焦螺旋C．物镜 D．反光镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】此题考查了显微镜的使用操作技能，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．【解答】解：应该调节细准焦螺旋，因为粗准焦螺旋是用来寻找物像，反光镜用来调节光线，调节物镜就达不到高倍放大的效果，而细准焦螺旋是用来使物像更加清晰．所以，应该调节细准焦螺旋．故选：B．23．若显微镜镜筒上目镜倍数为5倍，要使显微镜放大倍数为50倍，转换器上正对通光孔的镜头应为下列哪一种（）A．8倍目镜B．15倍目镜C．10倍物镜D．40倍物镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】此题考查显微镜的成像特点．【解答】解：显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．目镜是5×，要使物体放大50×，物镜应该是50X÷5X=10X．故选：C．24．若所要观察的物像位于显微镜视野的右下方，要把物像移到视野中央，应往哪个方向移动玻片标本（）A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】这一道题是考察显微镜的操作，要求学生在做实验时，勤于动手、动脑才会受到好的效果．【解答】解：在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右下方，它实际上位于玻片标本的左上方，所以要移到中央，应向右下方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央．故选：D25．使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒（）A．转换器B．遮光器C．粗准焦螺旋D．细准焦螺旋【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像．。