细胞
解剖学基础《细胞》PPT课件
（胞内容物 与周围环境进行物质交换和接受信息
（二）细胞质 细胞质位于细胞膜与细胞核之间。 由细胞器、基质和内含物组成。
1、细胞器 是细胞质内具有一定形态结构和生理功能的有形成分。
Part One
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2、基质 是无定形的胶状组织。
3、内含物 不是细胞器，而是一些代谢
第一章 细胞和基本组织
第一节 细胞
什么是细胞？
细胞是人体结构和功能的 基本单元，大小不一，形 态各异。
细胞的结构
细胞膜 细胞质 细胞核
细胞的结构 膜相结构 非膜相结构
（一）细胞膜
细胞膜（cell membrane)是细胞表面的一层薄膜， 也称质膜，在光镜下难以分辨。 在电镜下，细胞膜呈3层结构，内、外两层色暗；中 间一层色浅。 细胞内的膜性细胞器，也有相似的三层结构，因此 常称此类膜为单位膜。 单位膜主要由类脂、蛋白质和糖组成。
产物或细胞贮存的营养物质。
（三）细胞核
人体内绝大多数细胞都有细胞核。 一般只有一个，多位于细胞中央，有的偏于 一侧或靠近细胞膜。 细胞核的形态多呈圆形、卵圆形，少数为不 规则形。
在电镜下观察， 细胞核主要由核 膜、核仁、染色 质和核基质构成
液态镶嵌模型学说
单位膜以液态的类脂双分子层为基架， 其中镶嵌着各种不同生理功能的蛋白 质.类脂双分子层在正常生理条件下 呈液态，可以流动，膜中的蛋白质分 子可作横向移动，这些膜蛋白质具有 重要的生理功能，如物质转运功能、 受体功能及免疫功能等。糖分子形成 糖链，有的与蛋白质结合成糖蛋白， 有的与类脂结合成糖脂。
解剖学基础第二章 细胞
Ａ．内质网 Ｂ．核糖体 Ｃ．线粒体 Ｄ．高尔 基复合体
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二、多项选择题 １．细胞膜的作用有（ ） Ａ．维持细胞形态 Ｂ．保护细胞 Ｃ．物质 交换 Ｄ．接受刺激 Ｅ．传递信息 ２．组成细胞核的有（ ）
Ａ．核膜 Ｂ．核仁 Ｃ．染色质 Ｄ．核基质 Ｅ ．内质网
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三、填空题 １．细胞的结构包括 、 和 ３部分。 ２．被称为细胞“动力工厂”的细胞器是 。
第二章 细胞
内容提要 细胞是生物体形态结构、生长发育和功能的 基本单位。 第一节 细胞的形态 细胞的形态多种多样，常呈扁平形、多边形 、立方形、长梭形、星形和柱形等。
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第二节 细胞的结构 每个细胞均可分为细胞膜、细胞质、细胞核３ 部分。 一、细胞膜 细胞膜是包在细胞外面的一层薄膜，有维持细 胞形态和保护细胞的作用，还有物质交换、接受刺 激、传递信息的作用。
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３．核基质 是由纤维蛋白组成的立体网架系 统，参与细胞 ＤＮＡ 复制、基因表达、参与染色 体 ＤＮＡ 有序包装和构建等。 ４．染色质和染色体 染色质和染色体是同一 种物质在细胞不同时期的两种表现形式，是遗传信 息的载体。染色质是细胞间期中细胞核内能被碱性 染料染色的物质。染色体是细胞分裂期中染色质高 度螺旋化聚缩而成的棒状结构。
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测试题
一、单项选择题 １．生物体形态结构、生长发育和功能的基本 单位是（ ） Ａ．细胞 Ｂ．组织 Ｃ．器官 Ｄ．系统
２．人体中最大的细胞是（ ） Ａ．神经细胞 Ｂ．巨噬细胞 Ｃ．红细胞 Ｄ． 成熟卵细胞
３．人体细胞中没有（ ） Ａ．细胞膜 Ｂ．细胞质 Ｃ．细胞核 Ｄ．细胞
壁
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４．细胞遗传信息储存、复制和转录的场所位 于（ ） Ａ．内质网 Ｂ．核糖体 Ｃ．细胞核 Ｄ．线粒 体 ５．细胞合成蛋白质的场所是（ ）
细胞的生活总结知识点
细胞的生活总结知识点一、细胞的结构1. 细胞膜：细胞膜是细胞的外部覆盖结构，它是由脂质双分子层组成的，其中包括磷脂、蛋白质和糖等成分。
细胞膜的主要功能是维持细胞内外环境的稳定，以及控制物质的进出。
2. 细胞质：细胞膜的内部被称为细胞质，其中包括多种细胞器，如内质网、高尔基体、线粒体、液泡等。
细胞质在细胞内起着很重要的作用，是细胞的生命活动的主要场所。
3. 细胞核：细胞核是细胞内的一个重要核器，它包含着细胞的遗传物质——DNA，以及核蛋白、核仁等成分。
细胞核的主要功能是存储和传递遗传信息，控制细胞的生长与分裂。
二、细胞的功能1. 分裂与生长：细胞分裂是细胞生命周期的重要过程，它分为有丝分裂和无丝分裂两种类型，通过分裂可以使细胞增加数量，使生物体得以生长和发育。
2. 合成与代谢：细胞具有合成各种生物大分子的能力，如蛋白质、核酸、脂质等，同时还能进行能量的合成与储存，在此过程中，需要通过代谢来提供能量。
3. 运动与感应：细胞能对外界刺激做出反应，通过细胞膜上的受体感受到外界信号，进而调节细胞内环境，也可以通过细胞骨架、液泡等器官进行运动。
三、细胞的代谢1. 细胞呼吸：细胞通过细胞呼吸将有机物质氧化成二氧化碳和水，释放出丰富的化学能，以供细胞的合成与代谢活动。
2. 光合作用：光合作用是植物细胞的一项重要能力，它能够利用光能将二氧化碳和水合成有机物，并释放出氧气。
3. 新陈代谢：细胞通过新陈代谢来进行能量的合成与储存，和物质的分解与排泄，从而维持细胞内外部环境的稳定。
四、细胞的生物学分类1. 单细胞生物：包括细菌、真菌、原生动物等，它们只存在一个细胞，所有的生命活动和代谢都在一个细胞中完成，是细胞的基本单位。
2. 多细胞生物：包括动物、植物和一些真菌，它们是由多个细胞组成的生物体，各个细胞有不同的结构和功能，通过细胞之间的分工合作来完成各自的生命活动。
五、细胞的生命周期1. 细胞的分裂：包括有丝分裂和无丝分裂，是细胞生命的一个重要阶段，通过分裂可以使细胞增加数量。
细胞的详细解读
细胞的详细解读一、细胞的基本概念细胞是构成生物体的基本单位，是生命活动的基本单元。
所有的生命体都是由细胞组成的，细胞通过分裂、增殖和分化等过程，维持着生命体的生长、发育和代谢等生命活动。
二、细胞的组成部分细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
1. 细胞膜：细胞膜是细胞的外层薄膜，具有保护细胞、控制物质进出等功能。
2. 细胞质：细胞质是细胞膜内包围着细胞核的半透明胶状物质，含有多种酶和细胞器，是细胞进行新陈代谢的主要场所。
3. 细胞核：细胞核是细胞内的主要组成部分，含有细胞的遗传物质DNA，控制着细胞的遗传和代谢。
三、细胞膜的功能与结构细胞膜是细胞的边界，具有多种功能，如物质运输、信号转导等。
细胞膜的结构主要由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有一定的流动性。
四、细胞核的作用与结构细胞核是细胞的遗传信息库，其中包含了细胞的遗传物质DNA，具有控制细胞遗传和代谢的作用。
细胞核的结构主要由核膜、核仁和染色质组成。
五、细胞的增殖与分裂细胞的增殖与分裂是生命体生长和发育的基础。
细胞的增殖是通过DNA的复制，增加细胞的数目；细胞的分裂则是通过细胞的分裂，形成两个新的子细胞。
六、细胞代谢与能量转换细胞的代谢是指细胞通过酶的作用，将有机物分解成简单的物质，并释放出能量。
细胞的能量转换则是将化学能转化为其他形式的能量，如光能或电能等。
七、细胞信号转导与通讯细胞信号转导与通讯是指细胞通过信号分子和受体等作用，传递信息并调节细胞的生理功能。
细胞的通讯方式包括内分泌、旁分泌和神经传导等。
八、细胞遗传信息的传递与表达细胞的遗传信息是由DNA分子携带的，通过DNA的复制、转录和翻译等过程，将遗传信息传递给子代，并表达为特定的蛋白质或RNA分子。
这些分子在细胞内发挥各种功能，调节细胞的生长、发育和代谢等过程。
九、细胞内的生物分子合成与分解在细胞内，生物分子不断地进行合成与分解反应，以维持细胞的正常生理功能。
例如蛋白质的合成需要经过氨基酸的合成与加工等过程；糖类的合成需要经过葡萄糖的合成与转化等过程。
什么是细胞？
什么是细胞？随着科学技术的不断进步和发展，我们对于“细胞”这个概念也越来越熟悉。
细胞是构成人类生命的基本单位，是所有生物体中最小的有机单位。
那么，什么是细胞？它又具有哪些特征和功能呢？一、细胞的定义和结构1.1 什么是细胞？细胞是最小的生物学单位和所有生命存在的基本组成部分。
它在生命活动的过程中具有重要的功能和作用。
1.2 细胞的结构细胞的结构相当复杂，主要包括细胞质、细胞核和细胞器等。
其中，细胞质是细胞的主体部分，细胞核是控制细胞代谢和生长的中心。
细胞器则是细胞质内的各种微小结构，如线粒体、内质网、高尔基体和溶酶体等。
这些细胞器具有不同的形状和功能，在细胞代谢和生长中都发挥着重要的作用。
二、细胞的特征和功能2.1 细胞的特征细胞具有许多特殊的特征，如生长、分裂、代谢、运动和适应环境的能力等。
它们能够通过吸收营养、代谢废物和合成物质来保持正常的生命活动。
2.2 细胞的功能细胞在生命活动中发挥着各种各样的功能，如合成、分解、储存和运输。
这些功能可以通过细胞器的协同作用来进行，同时也受到各种内外环境的影响。
三、细胞的种类和分类3.1 细胞的种类细胞的种类非常繁多，可以分为动物细胞和植物细胞等。
动物细胞主要包含有线粒体、内质网和高尔基体等器官，而植物细胞则包含有叶绿体、细胞壁和中央液泡等组成部分。
3.2 细胞的分类根据生物学的分类学原理，细胞可以进一步分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞没有明显的细胞核和其他形态结构，而真核细胞则有明显的细胞核和其他细胞器等结构。
四、细胞在医学和科技应用中的作用4.1 医学作用细胞在医学中具有重要的作用。
研究细胞能够帮助人们更好地了解人体的机理和生理功能，并且可以为人类的疾病治疗和预防提供基础和方法。
4.2 科技应用随着科技的不断进步和发展，细胞在科技应用中也发挥着重要的作用。
通过细胞培养和分化，可以制造多种细胞生物制品，如病菌抗原、趋化因子和蛋白质等。
同时，基于细胞的功能和特征，科学家们也开发了很多新的技术和方法，如基因编辑和细胞测序等。
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细胞内的分解反应将大分子物质分解 成小分子，如葡萄糖、氨基酸和脂肪 酸。这些小分子可以进一步参与细胞 代谢或作为能量来源。
能量代谢
能量捕获
细胞通过光合作用或摄取食物等 方式获取能量，主要以化学能形 式存储在ATP等分子中。
能量转换
细胞内的代谢反应将原始能量转 换为可被细胞利用的化学能，如 ATP中的化学能。
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目录
• 细胞概述 • 细胞功能 • 细胞代谢 • 细胞与疾病 • 细胞研究与应用
01
细胞概述
Chapter
细胞定义
总结词
细胞是构成生物体的基本单位
详细描述
细胞是构成生物体的基本单位，是生物体结构和功能的基本单位。细胞具有自 我复制、代谢和遗传等能力，是生物体生长、发育和繁殖的基础。
干细胞研究与治疗
干细胞特性
干细胞具有自我更新和多向分化的潜能，能分化成多种功能细胞，用于替代病变或衰老的组织，恢复人体功能。
干细胞治疗
利用干细胞的分化特性，为疾病治疗提供新的途径。目前，干细胞治疗已在多种疾病中得到应用，如糖尿病、帕 金森病等。
细胞疗法与药物研发
细胞疗法
利用健康或特定的细胞来替代或修复病变细胞，以改善或恢复组织器官的功能。细胞疗法为许多难治 性疾病提供了新的治疗策略。
植物和某些微生物通过光 合作用将光能转换为化学 能，合成有机物。
呼吸作用
细胞通过呼吸作用将有机 物氧化分解，释放能量供 细胞代谢和维持生命活动 。
ATP合成与利用
细胞内的能量转换中心是 线粒体和叶绿体，它们分 别负责ATP的合成与利用 。
细胞分裂与繁殖
有丝分裂
细胞通过有丝分裂方式将遗传物 质平均分配至两个子细胞中，保
细胞的名词解释
细胞的名词解释一、细胞的定义：是生物体基本的结构和功能单位。
二、细胞类型：按照形态结构和功能，可将细胞分为以下四类：1．上皮组织由密集的上皮细胞组成，具有保护、分泌、吸收等功能。
主要有：上皮细胞（如皮肤的表皮细胞）、腺上皮细胞、感觉上皮细胞等。
2．结缔组织主要由多种细胞和大量细胞间质构成，具有连接、支持、营养等功能。
常见的有：胶原纤维、网状纤维、弹性纤维、基质等。
3．肌肉组织主要由肌细胞构成，起收缩和舒张的功能。
包括平滑肌细胞和骨骼肌细胞等。
4．神经组织主要由神经细胞构成，能接受刺激和传导兴奋。
包括神经细胞（如脑神经细胞）和神经胶质细胞等。
5．疏松结缔组织主要由大量细胞间质和少量细胞构成，没有明显的细胞核，主要功能是起连接、支持、营养等作用。
1．多细胞植物的根、茎、叶、花、果实、种子各个器官中，均有大量的上皮组织和结缔组织；动物的骨骼肌、平滑肌、心肌、腺上皮等器官中，也有大量的上皮组织和结缔组织。
可见，上皮组织和结缔组织是多细胞植物和动物共有的基本组织。
它们的共同特点是：细胞排列紧密，细胞间质少，细胞核大，分布均匀，细胞分化程度高。
2．由单层立方形或矮柱形细胞组成的器官称为薄壁组织，由许多细胞组成的器官叫厚壁组织。
一般来说，人体各器官都属于结缔组织，其中最重要的是皮肤、肌肉、骨骼、韧带等。
三、几种不同组织在人体内所占的比例不同，一般上皮组织占10%~20%，结缔组织占60%~70%，肌肉组织占20%~30%，神经组织占2%~8%。
1．按照在人体内所处的部位，分为上皮组织、结缔组织和肌肉组织三类。
上皮组织包括：皮肤、皮下组织、肌膜等；结缔组织包括：骨、软骨、肌腱、韧带等；肌肉组织包括：平滑肌、心肌、腺上皮等。
这三种组织在人体内所占的比例，各器官之间并不完全一样，因而人体表现出种种不同的形态特征。
2．高等动物的成熟红细胞的形状、大小都相似，无核，但细胞核膜、核仁与原核细胞相同，即成熟红细胞具有与原核细胞相同的遗传物质——核糖体，是真正的细胞。
细胞冷知识
细胞冷知识细胞是生物体的基本单位，它们是构成生命的基石。
虽然细胞是我们生活中非常常见的事物，但其中的一些冷知识可能会让你大开眼界。
1. 细胞的大小细胞的大小范围非常广泛，从大约0.1微米的细菌到数厘米的鸟类卵细胞。
然而，大多数细胞的大小都在10-30微米之间。
2. 细胞的数量一个人体内大约有37万亿个细胞。
然而，这个数字并不是固定的，因为细胞会不断地分裂和死亡。
每天，我们的身体会产生大约200亿个新细胞。
3. 细胞的寿命不同类型的细胞有不同的寿命。
例如，皮肤细胞只能存活大约2-3周，而红血球只能存活约120天。
然而，一些细胞，如神经细胞，可以存活整个人的一生。
4. 细胞的形状细胞的形状非常多样化，可以是球形、长条形、扁平形等。
这种多样性与细胞的功能和所在的组织有关。
例如，肌肉细胞通常是长条形的，以便进行收缩和伸展。
5. 细胞的组成细胞由许多不同的分子组成，包括蛋白质、核酸、脂质和碳水化合物等。
这些分子在细胞内发挥各种不同的功能，如储存能量、传递信号和构建细胞结构。
6. 细胞的分裂细胞分裂是细胞生命周期中的一个重要过程，它使细胞能够增殖和修复受损组织。
细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种类型，它们的目的和过程略有不同。
7. 细胞的运动虽然细胞看起来是静止的，但它们实际上具有一定的运动能力。
这种运动通常是微小的，称为细胞运动。
细胞运动可以通过细胞骨架和细胞膜的变形来实现。
8. 细胞的通信细胞之间可以通过多种方式进行通信，以实现协调和协作。
其中一种常见的方式是通过细胞间的信号分子进行直接的相互作用。
9. 细胞的特异性不同类型的细胞具有不同的结构和功能，这种特异性使细胞能够在组织和器官中扮演特定的角色。
例如，心肌细胞具有收缩能力，而肝细胞具有解毒和合成功能。
10. 细胞的自噬细胞自噬是一种细胞内的废物处理机制，通过将不需要的或损坏的细胞组分包裹在液泡中并降解来保持细胞的健康和平衡。
尽管细胞是我们日常生活中非常常见的事物，但其中的冷知识仍然让人惊叹。
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细胞教学目标：1、指导学生通过观察初步了解生物体都是由细胞构成的。
2、培养学生进一步使用显微镜观察物体的能力，学会制作洋葱表皮细胞，培养学生的动手能力。
教学准备：1、显微镜、纸巾、载玻片及盖玻片、刀片、镊子、滴管、清水、洋葱、吸水纸、碘酒、烧杯等。
教学过程设计：一、导入新课谈话：显微镜的发明是对人类的一大贡献，它打开了人们认识微观世界的大门。
在显微镜诞生以前，生物体到底是什么构成的对人类来说一直是个谜。
有了显微镜就不同了，人们在显微镜下看到了生物体的细微构造，十分有趣。
今天就让我们亲自动手在显微镜下看看生物体的细微构造。
二、学习新课1、认识显微镜，知道它的结构及作用。
2、教师演示实验，在实验中讲解步骤和方法（1）谈话：剥下洋葱的一块表皮，我们可以发现它是半透明的一层膜，如果放在显微镜下观察，它会是什么样的呢？该怎样去做呢？（2）讲解：光学显微镜是用来观察物体薄片的放大仪器。
用显微镜观察洋葱表皮的细微结构，应首先把洋葱表皮制成切片标本，再按操作方法使用显微镜来观察。
（3）制作洋葱表皮切片（具体过程如课文分析中所述），教师示范。
①认识载玻片、盖玻片。
②擦净载玻片、盖玻片，用滴管在载玻片中间滴一滴清水。
③撕取一小块洋葱内表皮。
④将取下的洋葱表皮放在水滴中展平，并按要求盖上盖玻片。
⑤吸干多余水分，调试好显微镜，把玻片标本放在显微镜下观察。
⑥用碘酒液给玻片标本染色，吸干多余的碘液。
⑦观察染色后的玻片标本，比较与没有染色前的区别。
说说看，染色有什么好处？3、指导学生制作装片并通过显微镜观察洋葱表皮的构造。
试着画出观察到的洋葱表皮。
（先整体后局部）（4）汇报观察结果，展示观察记录。
①提问：在显微镜下我们观察到的洋葱表皮是什么样的？②每组评选出一幅画得最好的洋葱表皮结构图，展示给大家看。
2、指导学生认识细胞。
（1）谈话：显微镜下我们看到洋葱表皮是由一个个“小格子”构成的，你知道这一个个“小格子”是什么吗？（2）分组讨论。
并说说细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（3）小结：这一个个“小格子”就是细胞。
他的结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞是构成生物体结构基本单位，而各样细胞的大小、形状差异很大。
在细胞家族中，细胞的形状有球状的、杆状的、星状的、多角形的，等等，最大的细胞是隆鸟蛋，直径有20厘米左右，而最长的细胞就是人的神经元细胞，长达1米以上。
4、教师总结结束本课。
课后感受：通过本课学习，学生能熟练使用显微镜观察细胞。
说课《洋葱表皮细胞的结构和功能》李江一、背景和意义分析观察洋葱表皮细胞，不仅是学生学习生物体结构层次知识的起点，是学生学习细胞分化形成组织、生物体组成等的基础，而且是学生理解生物体的多种生命现象，认识生物体的多项生命活动的基础。
本节通过制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本并利用显微镜进行观察，使学生对洋葱鳞片叶表皮细胞的形态结构有一个感性认识，这是学生认识和识别植物细胞基本结构的前提，也是学习细胞各部分结构主要功能的基础。
二、学习与导学目标1、知识积累与疏导：通过对洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本的观察，识别植物细胞的基本结构及其主要功能。
2、技能掌握和指导：尝试制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本并使用显微镜进行观察。
3、智能提高与训导：在动手实践操作、培养实验能力的基础上通过组内讨论、交流培养合作精神，提高交流表达能力。
4、情意修炼与开导：在实验过程中发现问题并尝试解决问题，激发学生的学习兴趣。
5、观念确认与引导：强调实验在生物课学习中的重要性，指出显微技术等先进科学技术的应用促进了生物学研究的发展，并让学生意识到学习生物学的重要性，逐步形成辩证唯物主义的思想观念。
三、障碍与生成关注通过积极参与、动手、动脑，尝试制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本，熟练使用显微镜并能说出植物细胞各部分结构的主要功能。
四、学程与导程活动教师准备：“洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”的材料用具；植物细胞模型。
学生准备：画图的笔、橡皮、尺等。
导入新课植物体都是由细胞构成的，那么植物细胞的大小、形状如何？它们又是由哪几部分构成的呢？探究过程（一）介绍显微镜及使用方法。
（二）教师演示实验，在实验中向学生介绍实验步骤及规范操作。
（三）观察洋葱表皮细胞的结构（5人一组）（1）讲解制作玻片标本的方法，引导学生思考：制作玻片标本时滴在载玻片中央的清水适量是以什么为标准？如果水过多会出现什么样的结果？怎样盖盖玻片才能避免盖玻片下的气泡产生？如果气泡产生了，用什么方法可以使气泡消失？（2）制作洋葱表皮细胞结构的玻片标本，指导学生撕下大小适中、不卷曲的洋葱鳞片叶表皮。
（3）演示染色的方法，引导学生实验。
（4）用显微镜观察洋葱表皮细胞，进一步了解植物细胞的结构。
（5）教师提示画图的要求，指导学生按要求画图。
（四）植物细胞各部分结构植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核五、课堂小结回顾本节课的主要内容，让学生讨论后分组总结植物细胞的结构有哪些？洋葱表皮细胞的结构有哪些？制作洋葱表皮细胞的玻片标本的方法是什么？长丰中心小学实验室危险品管理条例1、实验教学所需易燃、易爆等危险药品，必须按国家有关规定办理。
2、对危险品的装运必须小心谨慎，严防震动、撞击、磨擦、重压和倾倒。
性质互相抵触的危险品不能同车混装。
车上严禁烟火。
严禁随身携带危险品乘用公共交通工具。
3、危险品进出仓库，应进行严格的检查和验收，做好收发登记工作。
4、危险品保管员要严格检查危险品包装是否可靠，有无损坏，标签是否脱落。
如发现包装不可靠，应立即设法维护或更换。
5、危险品必须指定熟悉危险品业务的专人保管，存放地点必须符合条例安全要求，要配备必要的消防和防护设备。
6、性质互相抵触或灭火方法不同的危险品不可存放在一起。
危险品仓库内严禁烟火。
保管员要对储存的危险品定期检查，防止自燃、变质或爆炸事故的发生。
7、领用危险品时，必须由任课教师亲笔在领用单上填写品名、数量、用途，交给熟悉危险品业务知识的专人领用和管理。
要切实防止领用完毕后因保管不善而发生意外。
8、领用人对危险品的性质、防护及发生意外后的应急措施等，必须事先熟悉。
学生在使用危险品时，实验人员应详细指导。
9、使用后剩余的危险品，应立即送还，并妥善保管。
对废液、残物，要认真按国家有关要求处理好。
长丰小学2008你月国家教育委员会关于加强学校实验室化学危险品管理工作的通知国家有关文件加入时间：2007-7-10 14:23:47来源：sgc访问量：265教备厅［1997］13号各省、自治区、直辖市教委，高教、教育厅，广东省高教局，委属各高校：1995年5月，1997年5月，清华大学、北京大学先后发生了两起学生铊盐中毒案件。
除涉嫌人为作案外，铊盐未按剧毒品管理是其重要原因。
对学校实验室化学危险品的管理工作，我委曾多次发文要求各级教育行政部门、各学校对此予以高度重视，按规定加强对实验室使用化学危险品的管理。
我委再次重申如下规定：一、各级各类学校对易燃、易爆、剧毒、放射性及其他危险物品，须明确一个部门归口统一管理并选配责任心强，工作认真并具有业务能力的专人负责此项工作。
二、对剧毒和放射性物品的出入库必须有精确计量和记载，严加保管。
三、危险物品的购买、领用必须有专人审批，限量发放。
对其领、用、剩、废、耗的数量必须详细记录，用剩数量及时退库，任何人不得将此类物品带出实验室。
四、中小学（含职业学校）一般不得购买剧毒药品，因实验所需必须购买的需经学校主管部门严格审批，并按以上程序严格管理。
五、要严格执行国务院发布的《化学危险品安全管理条例》，学校要经常对师生开展安全方面的教育，切实保障人身和财产安全。
请各级教育行政主管部门结合目前正在开展的高等学校基础课教学实验室评估工作和中小学普及实验教学工作，强化对化学危险品的管理工作，加强领导，落实责任制度。
同时再次对实验室安全设施进行全面检查，加强安全教育，清除事故隐患。
现将中华人民共和国公共安全行业标准（GA57-93《剧毒物品分级、分类与品名编导》和GA58-93《剧毒物品品名表》）（见附件公安部1993年8月公布）转发你们（上述文件我委近日才收到）。
对该标准所列剧毒物品各级各类学校要严格按照剧毒物品管理规定，制定实施细则，严格管理。
附件：中华人民共和国公共安全行业标准（GA57-93《剧毒物品分级、分类与品名编号》）（略）中华人民共和国教育委员会1997年长丰小学实验室管理及档案资料建设目录一、实验室的布置小学自然(科学)实验室、除了按规范化要求布置外，实验室的墙上应挂“科学家的画像”、“实验室的一般安全常识”、“贵州省中小学校实验规则”、“贵州省中小学校学生实验守则”、“贵州省中小学校实验教师和实验技术人员职责”、“贵州省中小学校实验室危险品管理条例”、“贵州省中小学校实验室仪器设备损坏赔偿制度”、“贵州省中小学校实验室仪器设备报损报废制度”；小学自然(科学]实验室应增挂“小学自然(科学)实验规则”、“小学自然(科学)实验目录”；小学图书室应挂“借览规则”、“图书管理制度”、“图书管理员岗位职责”等。
小学电教（远教）室应挂“多功能教室管理制度”、“现代远程教育接收站点管理制度”、“中小学多媒体教室管理制度”等。
二、实验室档案资料的收集整理(2004.3-2007.2)档案资料是考核和评估学校实验室管理工作和实验员工作的重要依据。
档案资料的收集整理可以从以下几个方面来收集整理:(一)上级文件1、(2004.3-2007.2)各级部门关于实验教学和实验室管理的文件、简报、守则、条例等(学校存档)(二)实验室队伍建设2、分管实验教学的校长、教导主任、实验教师和实验技术人员岗位职务(学校存档一份，交教育局一份)3、实验教师和实验技术人员名单，附学历和上岗证复印件(学校存档)4、实验经费的预算和支出情况(学校存档一份，交教育局一份)。
5、实验教师和实验技术人员的待遇(学校存档一份，交教育局一份)(三)实验室建设6、实验室建设的统计表(学校存档一份，交教育局一份)(四)实验室规范化管理7、仪器、图书总帐(学校存档一份，交教育局一份)8、小学数学、自然、电教（含远教）、体育卫生、音乐、美术、图书等；中学理、化、生、地理、电教（含远教）、数学、文史、音乐、美术、图书等分类帐(由各室存档)9、实验设备（图书）报损报废表(各室存档一份，交教育局一份)10、教学仪器借(领)用登记(由各室存档)11、学校图书借阅登记表(由图书室存档)12、危险药品领用单(由各室存档)13、维护维修仪器登记表及完好率(由各室存档)14、仪器帐物交接手续(由各室存档)15、实验完成情况统计表、实验登记表(由各室存档)(五)自制教具16、师生自制教具登记表、师生自制教具获奖登记表、师生自制教具获奖证书复印件(各室存档一份，交教育局一份)(六)仪器配备17、附应配套数、现有套数和应缺套数(由各室存档)(七)实验教学(2004.3-2007.2)18、年度实验教学计划(由各室存档，一份交教育局)19、学生实验报告(由各室存档，每次实验至少保存5份，批改)20、学生实验成绩登记表(由各室存档)21、学生实验技能考核表(由各室存档)22、课外科技活动资料(由各室存档)23、实验室课外向学生开放资料(由各室存档)24、开放实验教学研究活动资料(由各室存档)25、实验教师教案(由各室存档)26、任课教师实验技能考核表(由学校存档)27、实验常规工作记录(由各室存档)28、年度工作检查，自评报告(学校存档一份，交教育局一份)29、各实验室工作学期总结(由各室存档)30、实验教学的整改措施(学校存档一份，交教育局一份)31、“普实”汇报材料(学校存档一份，交教育局一份)32、实验改进创新(学校存档一份，交教育局一份)33、实验教学基本情况统计表(学校存档一份，交教育局一份)34、远程教育相关挡案资料建设(由远程教育室存档)35、远程教育教学活动开展记录(由远程教育室存档)36、远程教育资源下载登记(由远程教育室存档)(八)财产管理37、中小学仪器设备、图书、信息教育装备管理制度(学校存档一份，交教育局一份)38、中小学图书，信息教育装备统计表(学校存档一份，交教育局一份)长丰小学实验室管理制度一、仪器室管理制度（一）仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。