二模讲评
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潍坊二模试卷讲评概要
——92% A．聚集 宏大 虽然 B．聚居 庞大 虽然 C．聚居 宏大 即使 D．聚集 庞大 即使
村中有国家重点文物——“南阁牌楼群”，建筑规模(宏大／ 庞大)，气势雄伟。村东是马屿山， ① ，塔是与古村自然景观 相辉映的地标建筑。
当年章纶几度宦海沉浮，终倦鸟知还，归乡后登山赋诗，偃仰 啸傲，度过了一段“ ② ”的优游岁月。树高千丈，落叶归根， 中国士人(虽然／即使)紫蟒玉带，位极人臣，心灵的归宿仍在故乡 的山水草木间。 3．在文中两处横线上依次填入语句，最恰当的一项是——88%
A．①山上建有章纶弘塔 ②烟霞驻鸿影，云水涤客心 B．①山上建有章纶弘塔 ②云水涤客心，烟霞驻鸿影 C．①章纶弘塔建在山上 ②烟霞驻鸿影，云水涤客心 D．①章纶弘塔建在山上 ②云水涤客心，烟霞驻鸿影
4．下面各句中，加点的的成语使用正确的一项是——59% ①大量浩如烟海的史料。 忍俊不禁的笑起来
浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。 ②如此高科技用在如厕这件小事上，真令人啼笑皆非。
啼笑皆非：哭也不是，笑也不是，不知如何才好。形容处境尴尬 或既令人难受又令人发笑的行为。 ③一位正在灌溉果树的大哥不由自主的夸奖道。
情不自禁、不由自主都有“自己控制不住自己”的意思， “不 由自主”偏重在身体的反应，“情不自禁”偏重在内心的活动。爷 爷动脉硬化，两只手会不由自主抖动起来。 ④两者实现目标的方式大相径庭。
《美学概论》
①“中和”在我国美学体系中是一个极为重要的范畴，它是 我国古代人们对于美的最基本的认识。
②“中和”这一美学范畴形成于先秦时代：它包括“和”与 “中”两个方面。以“和”为美的思想早在孔子之前就出现了。美 只能存在于事物的多样性的统一之中，这种多样性的统一就叫做 “和”，因此“和”就是美。
村中有国家重点文物——“南阁牌楼群”，建筑规模(宏大／ 庞大)，气势雄伟。村东是马屿山， ① ，塔是与古村自然景观 相辉映的地标建筑。
当年章纶几度宦海沉浮，终倦鸟知还，归乡后登山赋诗，偃仰 啸傲，度过了一段“ ② ”的优游岁月。树高千丈，落叶归根， 中国士人(虽然／即使)紫蟒玉带，位极人臣，心灵的归宿仍在故乡 的山水草木间。 3．在文中两处横线上依次填入语句，最恰当的一项是——88%
A．①山上建有章纶弘塔 ②烟霞驻鸿影，云水涤客心 B．①山上建有章纶弘塔 ②云水涤客心，烟霞驻鸿影 C．①章纶弘塔建在山上 ②烟霞驻鸿影，云水涤客心 D．①章纶弘塔建在山上 ②云水涤客心，烟霞驻鸿影
4．下面各句中，加点的的成语使用正确的一项是——59% ①大量浩如烟海的史料。 忍俊不禁的笑起来
浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。 ②如此高科技用在如厕这件小事上，真令人啼笑皆非。
啼笑皆非：哭也不是，笑也不是，不知如何才好。形容处境尴尬 或既令人难受又令人发笑的行为。 ③一位正在灌溉果树的大哥不由自主的夸奖道。
情不自禁、不由自主都有“自己控制不住自己”的意思， “不 由自主”偏重在身体的反应，“情不自禁”偏重在内心的活动。爷 爷动脉硬化，两只手会不由自主抖动起来。 ④两者实现目标的方式大相径庭。
《美学概论》
①“中和”在我国美学体系中是一个极为重要的范畴，它是 我国古代人们对于美的最基本的认识。
②“中和”这一美学范畴形成于先秦时代：它包括“和”与 “中”两个方面。以“和”为美的思想早在孔子之前就出现了。美 只能存在于事物的多样性的统一之中，这种多样性的统一就叫做 “和”，因此“和”就是美。
青岛二模讲评
谨。饼状图中学生“个人兴趣”的内容，在不少同学的笔下，变成 了“个人爱好”“个人喜好”“个人特长”等，这是不严谨的
18．为提醒市民防范电信诈骗，某地公安局悬挂了这样 一条标语：“电信诈骗设计精妙，上当受骗与学历无关。” 市民看后，觉得表达不够妥当。请你另拟写一条标语，要求：表
意明确，语言简练，至少使用一种修辞手法。（4分）评分标准： 表意明确2分，语言简练1分，修辞恰当1分。
江南可采莲 南北朝· 刘缓 春初北岸涸，夏月南湖通。 卷荷舒欲倚，芙蓉生即红。 楫小宜回径，船轻好入丛。 钗光逐影乱，衣香随逆风。 江南少许地，年年情不穷。
（1）作者是用怎样的方法描写采莲女的？请简要赏析。（4分）
侧面描写采莲女。写荷叶的舒卷、荷花的娇艳衬托采莲女 的美丽；写小楫轻舟，实际写人的轻灵自由；写“钗 光”“衣香”，使人联想采莲女的美好形象。 ①对自然美的热爱；②对充满诗情画意劳动生活的赞美； ③对自由和谐生活境界的憧憬；④对采莲女的赞美、爱慕 之情。
（2）诗歌结尾说“年年情不穷”，请概括诗人抒发的感情。（ 4分）
1、平均得分大约4.5分； 2、第1小题主要是手法答不对，“借 代”“比喻”“动作描写”等居多；解析时 往往放在一起，而非条理清晰，分条解说。 3、手法答的位置太靠后，有些甚至在最后才 出现“以上是侧面描写”，这样在批阅时容 易漏看。引导学生时还应该提醒他们，手法 尽量往前放。 4、第2题的感情共有四个点，大部分学生得2 分，“对自然美的热爱、赞美”“对采莲女 的赞美、爱慕”这两个点基本能得分，中间 的两个点漏掉的偏多。也有部分同学直接当 成爱情诗，理解失当。
翻译： （1）父母贪赂，鬻妾朱门。嫡妒甚，朝詈而夕 楚辱之，所弗堪也，将远遁耳。（6分） 父母贪财，把我卖给大户人家作妾。正妻十分妒 忌，早晚都辱骂责打侮辱我，我实在忍无可忍， 想逃得远远的。（6分） 评分标准： 6分，重点词 “赂”“鬻”“嫡”“詈、楚”“堪”“遁”， 译错一处扣1分。 （2）生又力白，道士乃去。生以其言异，颇疑 女。（4分） 王生又极力辩白，道士这才离去。王生认为道士 的话奇怪，有些（略微）怀疑那个女子。（4分） 评分标准：4分，重点词
18．为提醒市民防范电信诈骗，某地公安局悬挂了这样 一条标语：“电信诈骗设计精妙，上当受骗与学历无关。” 市民看后，觉得表达不够妥当。请你另拟写一条标语，要求：表
意明确，语言简练，至少使用一种修辞手法。（4分）评分标准： 表意明确2分，语言简练1分，修辞恰当1分。
江南可采莲 南北朝· 刘缓 春初北岸涸，夏月南湖通。 卷荷舒欲倚，芙蓉生即红。 楫小宜回径，船轻好入丛。 钗光逐影乱，衣香随逆风。 江南少许地，年年情不穷。
（1）作者是用怎样的方法描写采莲女的？请简要赏析。（4分）
侧面描写采莲女。写荷叶的舒卷、荷花的娇艳衬托采莲女 的美丽；写小楫轻舟，实际写人的轻灵自由；写“钗 光”“衣香”，使人联想采莲女的美好形象。 ①对自然美的热爱；②对充满诗情画意劳动生活的赞美； ③对自由和谐生活境界的憧憬；④对采莲女的赞美、爱慕 之情。
（2）诗歌结尾说“年年情不穷”，请概括诗人抒发的感情。（ 4分）
1、平均得分大约4.5分； 2、第1小题主要是手法答不对，“借 代”“比喻”“动作描写”等居多；解析时 往往放在一起，而非条理清晰，分条解说。 3、手法答的位置太靠后，有些甚至在最后才 出现“以上是侧面描写”，这样在批阅时容 易漏看。引导学生时还应该提醒他们，手法 尽量往前放。 4、第2题的感情共有四个点，大部分学生得2 分，“对自然美的热爱、赞美”“对采莲女 的赞美、爱慕”这两个点基本能得分，中间 的两个点漏掉的偏多。也有部分同学直接当 成爱情诗，理解失当。
翻译： （1）父母贪赂，鬻妾朱门。嫡妒甚，朝詈而夕 楚辱之，所弗堪也，将远遁耳。（6分） 父母贪财，把我卖给大户人家作妾。正妻十分妒 忌，早晚都辱骂责打侮辱我，我实在忍无可忍， 想逃得远远的。（6分） 评分标准： 6分，重点词 “赂”“鬻”“嫡”“詈、楚”“堪”“遁”， 译错一处扣1分。 （2）生又力白，道士乃去。生以其言异，颇疑 女。（4分） 王生又极力辩白，道士这才离去。王生认为道士 的话奇怪，有些（略微）怀疑那个女子。（4分） 评分标准：4分，重点词
2023届济宁市二模语文试卷讲评
②尾段记叙半个世纪后重看淮戏，强调了儿时门缝看戏对 我的影响和我对戏曲的挚爱之情；【情感】
③将对戏曲的热爱上升到对盐阜大地文化的热爱，体现了 作者浓郁的乡愁，升华了文章主旨。【主题】
（6分。每点2分。意思答对即可）
9.散文与小说本是两种文体，但二者有许多共性。小说可 以散文化，散文也可以小说化。这篇散文运用了哪些小说 的笔法？请结合文本谈谈你的理解。（6分）
④在主旨表现上，更突出情调。不像传统小说一样，不注重对社会现 实的反映，而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等。
⑤语言散文化。或语言质朴、口语化，或整散结合、诗化等等（具体 问题具体分析）。
杨朝晟，字叔明，夏州朔方人。初，在朔方为部军前锋，① 反于河中，状
常有功，授甘泉果毅。建中初，从李怀光讨刘文喜于泾州斩
【参考答案】D（“‘我’尽兴而归、心花怒放，是因为看到陈 世美受到了惩罚”曲解文意）
8.本文题目为“门缝里看戏”，文中对幼年时门缝里看戏 的经历已记叙完整，为什么还要增加最后一段的内容？请 结合全文加以分析。（6分）
【参考答案】
①照应开头重温《桃花源记》的内容，使文章结构圆满， 首尾呼应，浑然一体；【结构】
番人始知，已无奈何。”上从之。已事，军还至马岭，吐蕃
④ 旬：十日为 一旬
始来，数日而退。是夏，以防秋移军宁州，遘（gòu ）疾， ⑤ 已：动词，
旬余而卒。
完成、结束。 ⑥ 遘：相遇；
碰上。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.从李怀光讨刘文喜于泾州/斩获擒生居多/授骠骑大将军/稍迁右先锋 兵马使/后李纳寇徐州/从唐朝臣征讨/常冠军锋/
2023届济宁市二模语文 试卷讲评
2023年4月
③将对戏曲的热爱上升到对盐阜大地文化的热爱，体现了 作者浓郁的乡愁，升华了文章主旨。【主题】
（6分。每点2分。意思答对即可）
9.散文与小说本是两种文体，但二者有许多共性。小说可 以散文化，散文也可以小说化。这篇散文运用了哪些小说 的笔法？请结合文本谈谈你的理解。（6分）
④在主旨表现上，更突出情调。不像传统小说一样，不注重对社会现 实的反映，而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等。
⑤语言散文化。或语言质朴、口语化，或整散结合、诗化等等（具体 问题具体分析）。
杨朝晟，字叔明，夏州朔方人。初，在朔方为部军前锋，① 反于河中，状
常有功，授甘泉果毅。建中初，从李怀光讨刘文喜于泾州斩
【参考答案】D（“‘我’尽兴而归、心花怒放，是因为看到陈 世美受到了惩罚”曲解文意）
8.本文题目为“门缝里看戏”，文中对幼年时门缝里看戏 的经历已记叙完整，为什么还要增加最后一段的内容？请 结合全文加以分析。（6分）
【参考答案】
①照应开头重温《桃花源记》的内容，使文章结构圆满， 首尾呼应，浑然一体；【结构】
番人始知，已无奈何。”上从之。已事，军还至马岭，吐蕃
④ 旬：十日为 一旬
始来，数日而退。是夏，以防秋移军宁州，遘（gòu ）疾， ⑤ 已：动词，
旬余而卒。
完成、结束。 ⑥ 遘：相遇；
碰上。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.从李怀光讨刘文喜于泾州/斩获擒生居多/授骠骑大将军/稍迁右先锋 兵马使/后李纳寇徐州/从唐朝臣征讨/常冠军锋/
2023届济宁市二模语文 试卷讲评
2023年4月
广东省深圳市2024届高三二模语文试题 讲评课件
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．寨子里的老人十分相信爷爷拥有神奇的法力，源自他们对菩萨的力量深信不疑。 B．用鸭子碰瓷的驼背和吆鸭子的人都有欺骗的行为，也都是爷爷一直憎恨的对象。 C．养蜂人求爷爷把人画走又求爷爷把人画回来，矛盾行为的背后有着一致的动机。 D．盛开的野棉花不仅体现了乡村风光的明媚秀丽，也暗示着美好爱情的潜滋暗长
C 诗中梅花是不屑与桃李往来，并无遗憾之情。
这个题有个非常暴力的解题方法：①15C——深感遗憾②15D— —以梅自喻 ③T16——恶其自尊三个信息中②和③是一致的——“自喻和自 尊”，那只有①与其他矛盾，卧底显
16．罗大经的《鹤林玉露》记载，当朝权贵见此诗，“恶其自尊”，遂将唐庚 贬黜。诗中哪些地方体现唐庚“自尊”之意？请结合诗歌分析。（6分）
(2)相比武王，
①
；
(3)即便如此，
②
。
推断：
③
。
14．参考答案：①高祖的实力更为雄厚；②高祖付出惨重代价 才打败秦国；③武王不可能兵不血刃就打败纣王（或：武王也 要付出惨重代价才能打败纣王）（每点1分，共３分。）
分层概括即可。这个题可以变难，可以嵌套演绎推 理考察推理结构的正确与否。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 剑州道中见桃李盛开而梅花犹有存者 唐庚 桃花能红李能白，春深何处无颜色。 不应尚有数枝梅，可是东君①苦留客。 向来开处当严冬，桃李未在交游中。 即今已是丈人行②，肯与年少争春风？ [注]①东君：指司春之神。②丈人行：指父辈，长辈。
B
这个题很有可能错选A选项： ①A选项的特征词是“导致”，即前因后果。 ②原文中的逻辑链条： 重视时间、忽视空间→时间的暴政→强调规定时间、消失附近空间B 提及需要减少对宏大叙事的关注，属于无中生有。
海淀区高考二模试卷讲评课件
能够提取有效信息，但存在分析深度不够和答案组织不当 的情况。
要点二
详细描述
考生在材料分析部分普遍能够提取有效信息，但在分析深 度和答案组织上存在一定问题。部分考生在分析材料时缺 乏深度，不能全面把握问题的本质和要点；同时，部分考 生的答案组织不够合理，条理不够清晰，导致失分。因此， 考生需要加强对材料的分析和解读能力，提高答案组织的 规范性和条理性。
合理规划时间
制定复习计划
根据自身情况和科目难易程度， 制定合理的复习计划。
科学分配时间
对每个科目和知识点进行科学的时 间分配，确保复习进度和质量。
适时调整计划
根据复习进度和自身情况，适时调 整复习计划，以达到最佳效果。
THANKS
感谢观看
试卷结构
试卷由10个单选题（每题2分）、5个 多选题（每题3分）、3个简答题（每 题10分）和2个综合题（每题20分） 组成。
试卷难度分析
总体难度
本次试卷难度较为适中，考查内容均为学科核心知识点，但部分题目涉及较为 灵活的应用和综合分析能力，需要学生具备较高的思维能力和解决问题的能力。
各题型难度
单选题难度较低，多选题难度适中，简答题难度较高，综合题难度最高。其中， 简答题和综合题需要学生具备较高的知识整合能力和应用能力，是本次考试的 难点。
详细描述：阅读部分整体难度适中，但时间控制较为关键， 部分同学因阅读速度慢导致时间分配不合理，失分较多。
总结词：注重细节
详细描述：部分题目细节性较强，需要仔细阅读并理解文 意才能作答，部分同学在这一点上存在不足。
总结词：全文理解
详细描述：部分同学在理解全文大意的题型上存在困难， 容易因为对文章的整体把握不足而失分。
填空题部分
要点二
详细描述
考生在材料分析部分普遍能够提取有效信息，但在分析深 度和答案组织上存在一定问题。部分考生在分析材料时缺 乏深度，不能全面把握问题的本质和要点；同时，部分考 生的答案组织不够合理，条理不够清晰，导致失分。因此， 考生需要加强对材料的分析和解读能力，提高答案组织的 规范性和条理性。
合理规划时间
制定复习计划
根据自身情况和科目难易程度， 制定合理的复习计划。
科学分配时间
对每个科目和知识点进行科学的时 间分配，确保复习进度和质量。
适时调整计划
根据复习进度和自身情况，适时调 整复习计划，以达到最佳效果。
THANKS
感谢观看
试卷结构
试卷由10个单选题（每题2分）、5个 多选题（每题3分）、3个简答题（每 题10分）和2个综合题（每题20分） 组成。
试卷难度分析
总体难度
本次试卷难度较为适中，考查内容均为学科核心知识点，但部分题目涉及较为 灵活的应用和综合分析能力，需要学生具备较高的思维能力和解决问题的能力。
各题型难度
单选题难度较低，多选题难度适中，简答题难度较高，综合题难度最高。其中， 简答题和综合题需要学生具备较高的知识整合能力和应用能力，是本次考试的 难点。
详细描述：阅读部分整体难度适中，但时间控制较为关键， 部分同学因阅读速度慢导致时间分配不合理，失分较多。
总结词：注重细节
详细描述：部分题目细节性较强，需要仔细阅读并理解文 意才能作答，部分同学在这一点上存在不足。
总结词：全文理解
详细描述：部分同学在理解全文大意的题型上存在困难， 容易因为对文章的整体把握不足而失分。
填空题部分
高二模拟考试试卷讲评
高二模拟考试试卷讲评【教学时间】【教学目标】1、通过讲评，总结答题点，归类题型。
2、分析卷面失分原因，回顾类似题型，归纳总结，掌握一定的答题方法。
3、查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立学习的信心，培养学生自主学习的能力。
【教学重点】针对失分原因逐题确定讲评重点，教给学生克服这些问题的基本策略，培养学生自主学习能力。
【教学难点】古诗文阅读【法制渗透】道德责任【教学方法】讲练结合【教学时数】 4课时【教学过程】一、学生成绩反馈二、试卷得分及失分情况分析（既能使学生认识到进步，也能使一些同学意识到不足）三、总结失误原因重新审试试卷，自行修改1、学生重新查看自己的试卷，尝试自行修改。
2、汇报修改情况，提高学生信心。
四、典型错例分析点评，错误原因归类五、重点讲评古诗文部分题阅读下面的文言文，完成4~7题。
罗艺，字子延，本寰阳人也，寓居京兆之云阳。
父荣，隋监门将军。
艺性桀黠，刚愎不仁，勇于攻战，善射。
大业时，屡以军功，官至虎贲郎将。
炀帝令受右武卫大将军李景节度督军于北平。
艺少习戎旅，分部严肃，然任气纵暴。
每凌侮于景，频为景所辱，艺深衔之。
后遇天下大乱，涿郡人物殷阜，加有伐．辽器仗，仓粟盈积，又临朔宫中多珍产，屯兵数万，而诸贼竞来侵掠。
留守官虎贲郎将赵十住、贺兰宜、晋文衍等皆不能拒，唯有艺独出战，破贼不可胜计，威势日重。
十住等颇忌艺。
艺阴知之将为乱，乃宣言．．于众曰：“吾辈讨贼甚有功效，城中仓库山积，制在留守之官而无心济贫。
此岂存恤之意也？”以此言激怒其众，众人皆怨。
既而旋师，郡丞出城候艺。
艺因执之陈兵，而十住等惧皆来听命。
于是发库物以赐战士，开仓以赈穷乏．．，境内咸悦。
武德三年，奉表归国，召封燕王，赐姓李氏，预．宗正属籍。
太宗之击刘黑闼也，艺领本兵数万破黑闼弟什善于徐河，俘斩八千人。
明年，黑闼引突厥俱入寇，艺复将兵与隐太子建成会于洺州，因请入朝高祖，遏之甚厚。
俄，拜左翊卫大将军。
太宗左右尝至其营，艺无故殴击之。
佛山二模试卷讲评
2nd Mock Test Analysis (Part II) 佛山二模试卷 讲评（第II卷）
2
珠海市实验中学 朱玉清
Goals
To strengthen writing strategies, esp. enriching a passage
2
Rational Cloze
Ningห้องสมุดไป่ตู้Xin’s
Which can be enriched and how?
outline 提纲 a.是你校“读书俱乐部”的负责人 b.计划在下个月组织“英语读书节”
when where who why
c.介绍本次活动
why him what books d.请他为本次读书节推荐阅读书目 • Work in groups and draw the outline. what effects How many paragraphs? In each paragraph, which point(s) should be mentioned? Para 1: _____ + ______... Para 2: _____ + ______ …. Para 3: …. …
draft 草稿 a.是你校“读书俱乐部”的负责人
b.计划在下个月组织“英语读书节” English Festival How Reading to express?
plan/schedule/ intend to do organize/hold
c.介绍本次活动
d.请他为本次读书节推荐阅读书目
in next month on campus/ in the school hall
Dear Tony, Cindy’s version How’s everything going? I’m writing to ask for your recommendation on some books for our school’s English Reading Festival to be held on campus next week. As the head of our school’s Reading Club, I am planning the activity, which will involve students of all the three grades, to arouse their interest in English and develop the habit of reading regularly. Provided with various books, students are expected to choose one of them, keep reading logs and share their thoughts with others. Since you are a native speaker, your choice, I believe, will not only suit their English level, but also satisfy their desire for books of a wide range. Thus, your recommendation will be highly appreciated. Looking forward to your early reply! Yours, Li Hua
2
珠海市实验中学 朱玉清
Goals
To strengthen writing strategies, esp. enriching a passage
2
Rational Cloze
Ningห้องสมุดไป่ตู้Xin’s
Which can be enriched and how?
outline 提纲 a.是你校“读书俱乐部”的负责人 b.计划在下个月组织“英语读书节”
when where who why
c.介绍本次活动
why him what books d.请他为本次读书节推荐阅读书目 • Work in groups and draw the outline. what effects How many paragraphs? In each paragraph, which point(s) should be mentioned? Para 1: _____ + ______... Para 2: _____ + ______ …. Para 3: …. …
draft 草稿 a.是你校“读书俱乐部”的负责人
b.计划在下个月组织“英语读书节” English Festival How Reading to express?
plan/schedule/ intend to do organize/hold
c.介绍本次活动
d.请他为本次读书节推荐阅读书目
in next month on campus/ in the school hall
Dear Tony, Cindy’s version How’s everything going? I’m writing to ask for your recommendation on some books for our school’s English Reading Festival to be held on campus next week. As the head of our school’s Reading Club, I am planning the activity, which will involve students of all the three grades, to arouse their interest in English and develop the habit of reading regularly. Provided with various books, students are expected to choose one of them, keep reading logs and share their thoughts with others. Since you are a native speaker, your choice, I believe, will not only suit their English level, but also satisfy their desire for books of a wide range. Thus, your recommendation will be highly appreciated. Looking forward to your early reply! Yours, Li Hua
济南二模考语文试卷讲评
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想， 写一篇不少于800字的文章。 风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走 一只小小的蝴蝶„„ 要求：①自定立意；②自拟题目；③除诗歌 外，文体不限；④文体特征鲜明。
Hale Waihona Puke 立意分析：材料是作家冯骥才先生的一句 话，原句为“风可以吹起一大张白纸，却无法 吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。” 命题人将“因为生命的力量在于不顺从”一句 删去，就给学生审题立意留下了较大的空间。 材料中“风”为“白纸”与“蝴蝶”创设 了一种情境，在这种情境下“白纸”与“蝴蝶” 表现完全不同，所以此材料的立意角度可从对 “风”的不同理解，来看其与“白纸”“蝴蝶” 不同关系来切入。
二、标题示例：关系型材料，不能 单提“鹿”或“山”，要写出“鹿” 和“山”的关系。 1、梦想面前，没有困难 2、关注理想，不顾一切 3、专注目标，绽放生命 4、让专注生根发芽/带着专注上路 5、勿让浮云遮望眼 6、放弃,也是一种智慧
7、放慢脚步，享受生活 8、放慢脚步，让诱惑随风而去 9、被忽略的别样风景 10、人生在于过程 11、抬起头，我们会看得更远 12、拓宽你的视野
批评否定类： 1、停下追逐物质享受、功名利禄（鹿）的脚步，重塑 法律尊严道德规范，守住净土，欣赏身边的风景（山）。 2、过分追逐意味着失去/ 一叶（鹿）障目不见森林、不 因追逐利益而忽视其他（道德等）/ 猎人看不见山，渔 人看不见水。眼中只有鹿和鱼的人看不到真正的山水 中庸调和类： 1、学会权衡利弊，打造稳妥而靓丽人生，不要像猎人 那样只看到眼前利益而忽略前方存在的危险。庞涓之死 2、追逐梦想，要关注眼前，更要关注前方的道路。/既 要低头走路，也要抬头看天；既看到眼前，也看到将来。 引申立意： 学会取舍、勇于舍弃、二者不可得兼、执着、坚定目标
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回归课本，回归笔记
二. 冠词
P1272
4
The leader promised he would work for___people heart and soul and be ____good B public servant. A. a; a B. the; a C. 不填;a D.不填; the
——强化考试 —学生考后更坚强 ——坚强的考试 —老师考后需坚强
研究表明一个人学习成功的关
键不在于一次在学习上花多长时间，而 在于学习的频率即复习的次数。
—— 评 —— 讲 —— 练
130分及以上的同学： 韩娜133, 范舒婕130 ， 李 伶130 张 然135，
郭雪丽131， 张晓伟 136，
要回归课本；
要重视背诵； 要整理错题 。
命题优秀组：组 杨杨 组 崔禾 组 张云颖 组 赵雪薇 入选题目5 入选题目4 入选题目3 入选题目3
Thank you!
1. I’ve worked with children before, so I know what____. B
刘天虹摘自＜走向高考＞P330，？？？题
A. expected C. to be expected
B. to expect D. expects
—Shall we go to see a film tonight? —I would like to, but I have many clothes _______. to wash ( wash)
1. His letter was so confusing that I could hardly make any____ of it . A (莫一鹤摘自＜走向高考＞P422,37 题) 2. It makes no ____which road you take; both D lead to the city, and they are equally long.
(张宇摘自＜英汉双解字典＞P783,用法?)
A. people
B. the people
A people was killed in the crash . There is a people standing behind the tree. Look! A people is crying there. 没注明出处
李振背诵过的句子
Scolded 2._______(scold)by the teacher, the girl felt unfair. 张艺萌摘自《绿色通道语法》P96例句 3._______such heavy loss in the hurricane, B the farmer didn’t expect to have a good harvest.孟勐君摘自＜走向高考＞P445,34题 A.Suffered B.Having suffered
(陈红、蒙苑宁、李磊摘自＜牛津字典＞P1272,用法4) 2. He doesn’t care what _______ think of him. people
(陈红摘自＜牛津字典＞P1272,用法?)
people 3. The Chinese are an industrious___________.
Go ahead. 用来回答请求，表示尽管去做
Sort of.可用来充当副词 “ 有一点儿”
命题组长:陈梦颖
1.—Do you make sense of what I say?
Sort of — __________.
李洪敏、陈梦颖根据＜牛津字典＞P1677例句改编
2.—I’m sorry to have kept you waiting. That’s OK —__________, Bill. 李化雨改编自2007全国I卷
5.It was raining cats and dogs, but the rain It was a light rain, so didn’t make much____to the game .
(杨杨改编)
“地道的英语”和“不地道的英语”，很 大程度上取决于词的搭配是否合乎英语 惯用法．所有这些搭配没有规律可循， 只能一一加以硬记．
董臣杰131 ， 张绍光132
李洪敏 131
郑一135
齐天琪137
党光远137
张艺萌132
——单项填空
单选题错题统计：
试卷类型 题号 A7 A12 A13 A14 A15 A16 B 8 B 6 B14 B15 B16 B17 知识点 名词辨析 冠词 时态 非谓语 正确率 57.6% 29.2% 59.9% 64% 62.3% 59.6%
How to correct the sentences?
三.
时态
--- Good evening. I C ___to see Jessie.
--- Sorry, but she is not in. Come in and have a cup of coffee? A. came C. have come B. will come D. had come
五、 情景交际
—Are you through with your homework? A —Well, _____.
A. sort of B. go ahead C. why not D. that’s OK
That’s OK. That’s all right. 回答 Sorry
Why not? 用来表达赞同
3.—Let’s eat out.
—Why not 孙卓琳根据＜牛津字典＞例句P？改编 _______.
2016
六. 非谓语—不定式
A journalist should first decide what events ___before making interviews. B A. reported B. to report
情景交际
非谓语
一. 名词辨析
A It doesn’t make _________to buy that expensive coat when these cheaper ones are just as good.
A. sense B. opinion C. use D. difference
找准时间状语， 如果有明确的过去时 间， 就用一般过去时；仔细体会语境， 如果有对现在造成的影响， 就用现在 完成时。命题组长:李学颖
1. —He has failed in the exam again .
B —But ___that? He had never worked hard.
(王昊宇摘自＜点津＞P343, 4题) A. have you expected B. did you expect
A.came B. come C. have come D. had come 李玲摘自＜走向高考＞P441,9题 C
要充分认识错题本的价值，认真整理错题 ！
四.非谓语
___in a traffic jam, students of a college in D India answered their exam papers on the school bus. A.Having caught B. Be caught
2. I don’t smoke now, but I ___for almost ten A years. (董鑫炎摘自＜错题本＞)
A. ever smoked B. have ever smoked
--- Good evening. I ___to see Jessie.
--- Oh, I’m sorry, but she is not in.
--- “民族”、“种族”时
？
---“平民”、“百姓”、“大众”时 ---“people” 单复同形，？
？
解题思路
？
命题组长:陈红
1. It was felt that the government was no longer in touch with___________ . the people
C. to be reported
D. reporting
一定要注意逻辑主语的分辨， 当逻辑主语是 不定式所表示的动作的承受者时，不定式用 被动；当逻辑主语是不定式所表示的动作的 发出者时，不定式用主动。
命题组长:熊威
Unit Two Book II
Behind the Headlines
Experienced editors and reporters make informed decisions about what events to report and how to report them. Zhu Lin: Before I decide what I’m going to write, I have to discuss the article with my editor.
make sense: 明白,弄清楚 make difference 有影响, 有很大不同
命题组长: 莫一鹤
make sense: to be a sensible thing to do 误选D 的原因？？？ 解题思路？
一. 名词辨析
a make ______difference to/in sb/sth 有影响 make ______difference to/in sb/sth 没影响 no much make _____difference to/in sb/sth有很大影响 make ______difference to/in sb/sth 有些影响 some make a difference: have an effect on……