2018超星大学生就业指导课后练习答案及解析庄明科

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(完整版)2018超星尔雅《大学生职业发展与就业指导》课后习题

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2018超星尔雅通识课《大学生职业发展与就业指导》课后习题{课后习题内容全覆盖,期末考试覆盖90%以上的题}1.1生涯规划的内涵1 【单选题】因为“计划赶不上变化”,所以认为生涯规划没用,是因为:AA、把生涯规划静态化了B、缺少专业人员支持C、有效规划方法缺乏D、规划与现实难以调和2 【单选题】职业生涯规划是:CA、就是做计划B、定位职业目标C、目标认同的脚踏实地行动D、找到好的职业机会3 【单选题】回忆往昔,我们往往会有一些后悔的事,是因为BA、这是人生必然的事情B、曾经的努力是在小视野里进行的C、缺乏高人的指点D、学所的知识太窄了4 【单选题】站在更大的视野里进行个人生涯规划:AA、会让自己的未来更少一些后悔B、其实用处也不是很大C、可以占有更多资源D、那是庸人自扰的行为5 【单选题】“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量”在生涯规划的角度如何理解?BA、一个人应该志存高远B、规划首先要有更大的视野C、小得小失并不是那么重要D、人活着就是为了改变世界6 【单选题】系统的、大视野框架下的生涯规划对人的作用,以下表述不对的是:AA、会让人更加无助B、对现实更加投入C、助人定位更具发展性的目标D、有时会使人想得多做得少7 【单选题】一个总是对现实不满的人,说明其生涯规划的状态是:DA、有规划的动力B、对自己要求高的人C、能够处处与他人比较D、缺乏自己的定位与认同8 【单选题】生涯发展具有一定的规律性,其意指:CA、生涯领域有许多理论B、人生发展是一个确定性的事C、不同人生阶段有不同的生涯任务D、个人可以主动改变的东西不多1.2.生涯阶段的思维(上)1 【单选题】Super的生涯理论是:AA、发展论B、匹配论C、决定论D、认知论2 【单选题】生涯不同发展阶段,有不同的核心任务与目标,那么:CA、学龄前最重要的就是玩B、大学阶段就应该充分体验生活C、应该当前阶段与任务/目标完成状态D、把这些仅做参考即可3 【单选题】从Super的生涯发展阶段理论,大学阶段是什么阶段?BA、成长期B、探索期C、惯性期D、自我认同期4 【单选题】以下关于“生涯阶段理论”的描述,不对的是DA、所有的“补课”都成本高昂B、特定阶段有特定的任务C、未完成的任务会一直成为发展阻力D、未来一切都会好起来5 【单选题】大学阶段属于生涯的“自我认同”阶段,意味着什么?AA、对自己的特征、目标有清晰的认定性B、找到稳定的亲密关系C、提升个人的信心水平D、在群体中找到归属6 【单选题】大学阶段的生涯发展任务中,以下哪些不妥当?CA、激发好奇心,广泛尝试B、尽可能地找机会实习实践C、尽快找到目标并全力以赴D、定位个人价值标准7 【单选题】大学阶段应该:AA、通过大量探索,做出认同的未来定位B、广交朋友,为将来找工作做好铺垫C、多学几门辅修专业D、谈恋爱8 【单选题】从生涯发展角度,对“如果经济条件允许,尽量别去被动打工”这句话的描述,错误的是:DA、作为探索期,这个阶段需要拓展选项B、应该主动打工,做职业/场探索C、通过主动实践来定位自己D、因为大学生更多是廉价劳动力,所以挣钱少9 【单选题】生涯规划中的“补课”意味着什么?BA、比别人学更多的东西B、曾经的生涯任务没完成需要去弥补C、规划没有做好,不得不做出调整D、遇到了生涯的转折点1.3生涯阶段的思维(下)1 【单选题】作为探索期的大学阶段,生涯规划要做的事情,不包括以下哪一项?CA、拓展更多可能性B、尝试、验证一些梦想C、读万卷书D、初步锚定人生目标2 【单选题】从“生涯彩虹图”可以看出:AA、生涯就是诸多角色平衡发展的过程B、角色越多说明规划越好C、人的角色很多、很无奈D、人的角色越多越幸福3 【单选题】人生涯彩虹图中,休闲角色意味着什么?CA、基本是浪费时间的B、是消耗资源的过程C、助人释放压力获取能量D、休闲可以帮助建立人际关系4 【单选题】对于在大学一年级的,对未来充满迷茫的大学生,能给的生涯建议是:AA、当前阶段正是探索期,需要主动探索、尝试B、要找专业人员去做个规划C、大家都迷茫,所以无所谓的D、车到山前必有路1.4大学生涯:成长+探索1 【单选题】“生涯彩虹图”中的“子女角色”有一个从多变少的过程,说明?DA、说明与父母感觉变淡漠了B、子女角色影响了学习C、只要父母健在,这个角色都是天然的D、个人在长大过程中逐步找到自己的空间2 【单选题】课程中示例的“生涯彩虹图”中的个案,其生涯幸福度很高,是因为:AA、生涯的诸角色都比较平衡B、角色很丰富C、有张弛起伏的变化性D、活到了将近80岁3 【单选题】从课程中示例的“生涯彩虹图”可见:CA、需要主动为自己设计新角色B、人生大多活法都是被动的C、生涯发展的本质就是平衡、协调发展D、生涯发展是一个复杂的过程1.5大学规划目标:以终为始1 【单选题】大学阶段的“生涯必修课”是:AA、充分的未来选项探索B、按学校要求完成C、早早锁定职业目标D、与老师同学建立好关系2 【单选题】大学生涯阶段的主要角色有:学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。

2018超星尔雅《大学生职业发展与就业指导》课后习题

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2018超星尔雅通识课《大学生职业发展与就业指导》课后习题{课后习题内容全覆盖,期末考试覆盖90%以上的题}1.1生涯规划的内涵1 【单选题】因为“计划赶不上变化”,所以认为生涯规划没用,是因为:AA、把生涯规划静态化了B、缺少专业人员支持C、有效规划方法缺乏D、规划与现实难以调和2 【单选题】职业生涯规划是:CA、就是做计划B、定位职业目标C、目标认同的脚踏实地行动D、找到好的职业机会3 【单选题】回忆往昔,我们往往会有一些后悔的事,是因为BA、这是人生必然的事情B、曾经的努力是在小视野里进行的C、缺乏高人的指点D、学所的知识太窄了4 【单选题】站在更大的视野里进行个人生涯规划:AA、会让自己的未来更少一些后悔B、其实用处也不是很大C、可以占有更多资源D、那是庸人自扰的行为5 【单选题】“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量”在生涯规划的角度如何理解?BA、一个人应该志存高远B、规划首先要有更大的视野C、小得小失并不是那么重要D、人活着就是为了改变世界6 【单选题】系统的、大视野框架下的生涯规划对人的作用,以下表述不对的是:AA、会让人更加无助B、对现实更加投入C、助人定位更具发展性的目标D、有时会使人想得多做得少7 【单选题】一个总是对现实不满的人,说明其生涯规划的状态是:DA、有规划的动力B、对自己要求高的人C、能够处处与他人比较D、缺乏自己的定位与认同8 【单选题】生涯发展具有一定的规律性,其意指:CA、生涯领域有许多理论B、人生发展是一个确定性的事C、不同人生阶段有不同的生涯任务D、个人可以主动改变的东西不多1.2.生涯阶段的思维(上)1 【单选题】Super的生涯理论是:AA、发展论B、匹配论C、决定论D、认知论2 【单选题】生涯不同发展阶段,有不同的核心任务与目标,那么:CA、学龄前最重要的就是玩B、大学阶段就应该充分体验生活C、应该当前阶段与任务/目标完成状态D、把这些仅做参考即可3 【单选题】从Super的生涯发展阶段理论,大学阶段是什么阶段?BA、成长期B、探索期C、惯性期D、自我认同期4 【单选题】以下关于“生涯阶段理论”的描述,不对的是DA、所有的“补课”都成本高昂B、特定阶段有特定的任务C、未完成的任务会一直成为发展阻力D、未来一切都会好起来5 【单选题】大学阶段属于生涯的“自我认同”阶段,意味着什么?AA、对自己的特征、目标有清晰的认定性B、找到稳定的亲密关系C、提升个人的信心水平D、在群体中找到归属6 【单选题】大学阶段的生涯发展任务中,以下哪些不妥当?CA、激发好奇心,广泛尝试B、尽可能地找机会实习实践C、尽快找到目标并全力以赴D、定位个人价值标准7 【单选题】大学阶段应该:AA、通过大量探索,做出认同的未来定位B、广交朋友,为将来找工作做好铺垫C、多学几门辅修专业D、谈恋爱8 【单选题】从生涯发展角度,对“如果经济条件允许,尽量别去被动打工”这句话的描述,错误的是:DA、作为探索期,这个阶段需要拓展选项B、应该主动打工,做职业/场探索C、通过主动实践来定位自己D、因为大学生更多是廉价劳动力,所以挣钱少9 【单选题】生涯规划中的“补课”意味着什么?BA、比别人学更多的东西B、曾经的生涯任务没完成需要去弥补C、规划没有做好,不得不做出调整D、遇到了生涯的转折点1.3生涯阶段的思维(下)1 【单选题】作为探索期的大学阶段,生涯规划要做的事情,不包括以下哪一项?CA、拓展更多可能性B、尝试、验证一些梦想C、读万卷书D、初步锚定人生目标2 【单选题】从“生涯彩虹图”可以看出:AA、生涯就是诸多角色平衡发展的过程B、角色越多说明规划越好C、人的角色很多、很无奈D、人的角色越多越幸福3 【单选题】人生涯彩虹图中,休闲角色意味着什么?CA、基本是浪费时间的B、是消耗资源的过程C、助人释放压力获取能量D、休闲可以帮助建立人际关系4 【单选题】对于在大学一年级的,对未来充满迷茫的大学生,能给的生涯建议是:AA、当前阶段正是探索期,需要主动探索、尝试B、要找专业人员去做个规划C、大家都迷茫,所以无所谓的D、车到山前必有路1.4大学生涯:成长+探索1 【单选题】“生涯彩虹图”中的“子女角色”有一个从多变少的过程,说明?DA、说明与父母感觉变淡漠了B、子女角色影响了学习C、只要父母健在,这个角色都是天然的D、个人在长大过程中逐步找到自己的空间2 【单选题】课程中示例的“生涯彩虹图”中的个案,其生涯幸福度很高,是因为:AA、生涯的诸角色都比较平衡B、角色很丰富C、有张弛起伏的变化性D、活到了将近80岁3 【单选题】从课程中示例的“生涯彩虹图”可见:CA、需要主动为自己设计新角色B、人生大多活法都是被动的C、生涯发展的本质就是平衡、协调发展D、生涯发展是一个复杂的过程1.5大学规划目标:以终为始1 【单选题】大学阶段的“生涯必修课”是:AA、充分的未来选项探索B、按学校要求完成C、早早锁定职业目标D、与老师同学建立好关系2 【单选题】大学生涯阶段的主要角色有:学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。

大学生就业指导答案 庄

大学生就业指导答案 庄

3.1作业题已完成本次成绩:100 1【单选题】生涯的“以终为始”的规划是:•A、不达目的不罢休的精神动力•B、需要人设定一个固定的目标•C、从“未来愿景”出发的当下定位•D、生涯发展的过程不能偏离自己的目标我的答案:C 得分:33.3分2【单选题】从Values到Vision就是•A、把“想要”变成“看得见”•B、开始寻找丰富的资源•C、开始好好学习•D、埋头专注于当前所做的事情我的答案:A 得分:33.3分3【多选题】愿景可以激励人们努力行动,那么:•A、愿景需要是自己认可•B、愿景应该能激发人的积极体验•C、愿景需要基于现实•D、愿景需要客观我的答案:AB 得分:33.4分3.2作业题已完成本次成绩:100 1【单选题】大学生主体就业在第几产业?•A、第一产业•B、第二产业•C、第三产业•D、平均分布我的答案:C 得分:33.3分2【多选题】第二产业包括有:•A、采矿业•B、制造业•C、电力•D、建筑业我的答案:ABCD 得分:33.3分3【多选题】任何组织都有多种职能,一般包括有:•A、产品研发、生产•B、采购、仓储、物流•C、财务、行政、人事•D、销售、市场、售后我的答案:ABCD 得分:33.4分3.3作业题已完成本次成绩:100 1【单选题】生涯发展的路径依赖是指:•A、做一件事就要把它做好,而不能半途而废•B、工作经常依赖于环境资源取舍•C、发展失去自主性,只是一味随环境变化•D、开始的选择,对未来的走向有特别强的决定性。

我的答案:D 得分:33.3分2【多选题】大学专业的学群与未来工作的关系是:•A、学群塑造人的核心能力,从而定位未来工作•B、无论学什么,关键看未来如何定位与努力•C、跨学群就业,会付出高昂的成本•D、毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展我的答案:ACD 得分:33.3分3【多选题】兴趣是一个人内在的人格倾向性,所以职业定位最好与兴趣关联起来。

那么,关于兴趣:•A、区分为:倾向于“喜欢与人互动”与“喜欢与物互动”•B、兴趣是最好的老师,所以工作选择一定要与兴趣结合•C、兴趣是可以持续改变的,所以更应该从发展与改变的角度看兴趣•D、区分为:倾向于“喜欢关注观念”与“喜欢关注数据”我的答案:AD 得分:33.4分3.3作业题已完成本次成绩:1001【单选题】生涯发展的路径依赖是指:•A、做一件事就要把它做好,而不能半途而废•B、工作经常依赖于环境资源取舍•C、发展失去自主性,只是一味随环境变化•D、开始的选择,对未来的走向有特别强的决定性。

最新2018超星尔雅《大学生职业发展与就业指导》课后习题汇编

最新2018超星尔雅《大学生职业发展与就业指导》课后习题汇编

2018超星尔雅通识课《大学生职业发展与就业指导》课后习题{课后习题内容全覆盖,期末考试覆盖90%以上的题}1.1生涯规划的内涵1 【单选题】因为“计划赶不上变化”,所以认为生涯规划没用,是因为:AA、把生涯规划静态化了B、缺少专业人员支持C、有效规划方法缺乏D、规划与现实难以调和2 【单选题】职业生涯规划是:CA、就是做计划B、定位职业目标C、目标认同的脚踏实地行动D、找到好的职业机会3 【单选题】回忆往昔,我们往往会有一些后悔的事,是因为BA、这是人生必然的事情B、曾经的努力是在小视野里进行的C、缺乏高人的指点D、学所的知识太窄了4 【单选题】站在更大的视野里进行个人生涯规划:AA、会让自己的未来更少一些后悔B、其实用处也不是很大C、可以占有更多资源D、那是庸人自扰的行为5 【单选题】“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量”在生涯规划的角度如何理解?BA、一个人应该志存高远B、规划首先要有更大的视野C、小得小失并不是那么重要D、人活着就是为了改变世界6 【单选题】系统的、大视野框架下的生涯规划对人的作用,以下表述不对的是:AA、会让人更加无助B、对现实更加投入C、助人定位更具发展性的目标D、有时会使人想得多做得少7 【单选题】一个总是对现实不满的人,说明其生涯规划的状态是:DA、有规划的动力B、对自己要求高的人C、能够处处与他人比较D、缺乏自己的定位与认同8 【单选题】生涯发展具有一定的规律性,其意指:CA、生涯领域有许多理论B、人生发展是一个确定性的事C、不同人生阶段有不同的生涯任务D、个人可以主动改变的东西不多1.2.生涯阶段的思维(上)1 【单选题】Super的生涯理论是:AA、发展论B、匹配论C、决定论D、认知论2 【单选题】生涯不同发展阶段,有不同的核心任务与目标,那么:CA、学龄前最重要的就是玩B、大学阶段就应该充分体验生活C、应该当前阶段与任务/目标完成状态D、把这些仅做参考即可3 【单选题】从Super的生涯发展阶段理论,大学阶段是什么阶段?BA、成长期B、探索期C、惯性期D、自我认同期4 【单选题】以下关于“生涯阶段理论”的描述,不对的是DA、所有的“补课”都成本高昂B、特定阶段有特定的任务C、未完成的任务会一直成为发展阻力D、未来一切都会好起来5 【单选题】大学阶段属于生涯的“自我认同”阶段,意味着什么?AA、对自己的特征、目标有清晰的认定性B、找到稳定的亲密关系C、提升个人的信心水平D、在群体中找到归属6 【单选题】大学阶段的生涯发展任务中,以下哪些不妥当?CA、激发好奇心,广泛尝试B、尽可能地找机会实习实践C、尽快找到目标并全力以赴D、定位个人价值标准7 【单选题】大学阶段应该:AA、通过大量探索,做出认同的未来定位B、广交朋友,为将来找工作做好铺垫C、多学几门辅修专业D、谈恋爱8 【单选题】从生涯发展角度,对“如果经济条件允许,尽量别去被动打工”这句话的描述,错误的是:DA、作为探索期,这个阶段需要拓展选项B、应该主动打工,做职业/场探索C、通过主动实践来定位自己D、因为大学生更多是廉价劳动力,所以挣钱少9 【单选题】生涯规划中的“补课”意味着什么?BA、比别人学更多的东西B、曾经的生涯任务没完成需要去弥补C、规划没有做好,不得不做出调整D、遇到了生涯的转折点1.3生涯阶段的思维(下)1 【单选题】作为探索期的大学阶段,生涯规划要做的事情,不包括以下哪一项?CA、拓展更多可能性B、尝试、验证一些梦想C、读万卷书D、初步锚定人生目标2 【单选题】从“生涯彩虹图”可以看出:AA、生涯就是诸多角色平衡发展的过程B、角色越多说明规划越好C、人的角色很多、很无奈D、人的角色越多越幸福3 【单选题】人生涯彩虹图中,休闲角色意味着什么?CA、基本是浪费时间的B、是消耗资源的过程C、助人释放压力获取能量D、休闲可以帮助建立人际关系4 【单选题】对于在大学一年级的,对未来充满迷茫的大学生,能给的生涯建议是:AA、当前阶段正是探索期,需要主动探索、尝试B、要找专业人员去做个规划C、大家都迷茫,所以无所谓的D、车到山前必有路1.4大学生涯:成长+探索1 【单选题】“生涯彩虹图”中的“子女角色”有一个从多变少的过程,说明?DA、说明与父母感觉变淡漠了B、子女角色影响了学习C、只要父母健在,这个角色都是天然的D、个人在长大过程中逐步找到自己的空间2 【单选题】课程中示例的“生涯彩虹图”中的个案,其生涯幸福度很高,是因为:AA、生涯的诸角色都比较平衡B、角色很丰富C、有张弛起伏的变化性D、活到了将近80岁3 【单选题】从课程中示例的“生涯彩虹图”可见:CA、需要主动为自己设计新角色B、人生大多活法都是被动的C、生涯发展的本质就是平衡、协调发展D、生涯发展是一个复杂的过程1.5大学规划目标:以终为始1 【单选题】大学阶段的“生涯必修课”是:AA、充分的未来选项探索B、按学校要求完成C、早早锁定职业目标D、与老师同学建立好关系2 【单选题】大学生涯阶段的主要角色有:学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。

就业指导课后习题

就业指导课后习题

1“人-职匹配”包括人与()方面之间的匹配。

(1.0分)1.0分•A、职业••B、单位性质••C、地区亚文化••D、以上均是•我的答案:D2就业信息收集方法中的全方位搜集法,其弊端在于()。

(1.0分)1.0分•A、不利于横向对比••B、对择业者的电脑技术要求较高••C、经济成本大••D、信息量大,花费时间多•我的答案:D3在圆桌上,最尊贵的座位的位置是()。

(1.0分)1.0分•A、斜对门口的位置••B、紧邻门口的位置••C、正对门口的位置••D、背对门口的位置•我的答案:C4社会对人才的整体要求中,企业要求排在第一位的是()。

(1.0分)1.0分•A、团队精神••B、专业知识••C、综合素质••D、快速学习能力•我的答案:C5“鹰有时飞的比鸡还低,但鸡却没有飞到鹰那么高”是谁的名言?()(1.0分)1.0分•A、丘吉尔••B、比尔盖茨••C、斯大林••D、左宗棠•我的答案:C6简历中应放在显著位置的要素是()。

(1.0分)1.0分•A、个人信息••B、获奖情况••C、学历••D、考试成绩•我的答案:A7面试对答中,应避免下列哪种行为?()(1.0分)1.0分•A、攀龙附凤••B、拿腔拿调••C、透露熟人••D、以上都应避免•我的答案:D8“STAR”法则中的“T”指的是()。

(1.0分)1.0分•A、目标任务••B、原则••C、时间••D、行动方案•我的答案:A9以下不能体现英语水平的等级考试是()。

(1.0分)1.0分•A、CET-6••B、BEC考试••C、TOEIC考试••D、CPA考试•我的答案:D10在《应聘培训师助理》面试视频中,马克的专业是()。

(1.0分)1.0分•A、教育学••B、行政管理学••C、应用心理学••D、人力资源管理学•我的答案:C11简历中的教育背景信息栏中,必有的信息是()。

(1.0分)1.0分•A、学校名称••B、学历情况••C、专业名称••D、以上都是•我的答案:D12下列关于“自信是一点一点成功的积累”的看确的是?()(1.0分)1.0分•A、赞同。

大学生就业指导习题及答案

大学生就业指导习题及答案

大学生就业指导习题及答案(共15页)-本页仅作为预览文档封面,使用时请删除本页-一. 单选题(共10题,共20分).一份有专业水准的毕业生简历应该始终包含在一页纸的篇幅内。

( B)(2分)A.正确B.错误8. 你的个人爱好还应该始终能反应出和所申请工作的协调或相关性。

(B)(2分)A.正确B.错误10. 你的教育信息应该始终包括(A)A.学校名称和毕业时间,以及主修专业和辅修专业B.主修专业及课程成绩C.所有的主修和辅修课程,学校的名字D.毕业时间、学校名称和完整地址1. 简历写作最重要的因素之一是你应该避免任何的字词和语法错误。

(A)(2分)A.正确B.错误2. 我国就业制度改革的历程分为几个阶段,下列选项哪个是正确的(D)(2分)A.供需见面、双向选择、自主择业B.统一分配、供需见面、学校推荐C.供需见面、双向选择、学校推荐D.统筹安排、供需见面、双向选择、自主择业4. 李同学来自山西省大同地区,王同学来自河北省廊坊地区,这两位同学在校期间均未签定就业协议书,那么他们毕业后将分别去哪里报到(C)(2分)A.大同市人事局,廊坊市人事局B.大同市人事局,河北省毕分办C.山西省毕分办,廊坊市人事局D.山西省毕分办,河北省毕分办6. 不在简历上写下自己的出生日期是正确的做法(B)(2分)A.正确B.错误7.在劳动争议中“当事人对仲裁裁决不服的,自收到裁决之日起十五日内,可以向人民法院起诉;期满不起诉的,裁决即发生法律效力。

”这是哪一部法律、法规规定的(C) A.《民事诉讼法》B.《劳动法》C.《企业劳动争议处理条例》D.《劳动争议仲裁委员会办案规则》9. 你应该提到你的最低薪资期望,以免以后获得太低的待遇(B)(2分)A.正确B.错误10. 以下情况下签订的就业协议书有效的情况是(D)(2分)A.未经所在高校签证认可的B.一方以欺诈、胁迫等手段订立的,损害国家利益的就业协议C.恶意串通,损害国家、集体或第三人利益的就业协议D.单位以人事代理的方式与毕业生签订就业协议书1. 《企业劳动争议处理条例》规定,当事人对仲裁裁决不服的,自收到裁决书之日起多少天内,可以向人民法院起诉(B )(2分)天天天天2. 毕业生的简历始终应该包含课程成绩。

超星大学生就业指导课后练习答案庄明科完整版

超星大学生就业指导课后练习答案庄明科完整版

超星大学生就业指导课后练习答案庄明科 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】作业题已完成成绩:分1【单选题】从Values到Vision就是窗体顶端A、B、C、D、我的答案:A得分:分窗体底端2【多选题】生涯愿景是:窗体顶端A、B、C、D、我的答案:ACD得分:分窗体底端3【多选题】愿景可以激励人们努力行动,那么:窗体顶端A、D、我的答案:AB得分:分窗体底端作业题已完成成绩:分1【单选题】大学生主体就业在第几产业?窗体顶端A、B、C、D、我的答案:C得分:分窗体底端2【单选题】中国有多少种职业?窗体顶端A、B、C、D、我的答案:C得分:分窗体底端3【多选题】第二产业包括有:窗体顶端A、C、D、我的答案:ABCD得分:分窗体底端作业题已完成成绩:分1【单选题】生涯发展的路径依赖是指:窗体顶端A、B、C、D、我的答案:D得分:分窗体底端2【单选题】专业到职业的过渡,可以从学群来定位。

学群呈现出来的核心指标是:窗体顶端A、B、C、D、我的答案:B得分:分窗体底端3【多选题】大学专业的学群与未来工作的关系是:窗体顶端B、C、D、我的答案:AD得分:分窗体底端作业题已完成成绩:分1【单选题】了解了历史、现在、未来三类信息,对人的职业选择有什么影响?窗体顶端A、B、C、D、我的答案:C得分:分窗体底端2【单选题】对职业信息的把握,最好从“历史”、“现在”、“未来”三个维度去把握。

其中“现在”信息里最重要的是:窗体顶端A、B、C、D、我的答案:A得分:分窗体底端3【多选题】窗体顶端A、B、C、D、我的答案:ABC得分:分窗体底端作业题已完成成绩:分1【单选题】人的潜力往往是被环境的机会给激发出来的。

而机会是:窗体顶端A、B、C、D、我的答案:D得分:分窗体底端2【单选题】行业发展的趋势代表着机会空间,所以生涯规划的“知彼”就是:窗体顶端A、B、C、D、我的答案:C得分:分窗体底端3【多选题】规划,就是基于对某种趋势预测之后的未雨绸缪,所以窗体顶端A、B、C、D、我的答案:AB得分:分窗体底端作业题已完成成绩:分1【单选题】“人怕入错行”主要是指:窗体顶端A、B、C、D、我的答案:A得分:分窗体底端2【多选题】技术所推动的产业变革,将改变一个时代对“机会”的内涵定义。

超星大学生就业指导期末考试标准答案-庄明科

超星大学生就业指导期末考试标准答案-庄明科
第一印象一般都不太准确
B、
第一印象基本是不能改变的
C、
人们接触时间有限,往往凭第一印象
D、
容貌很容易影响人的判断
窗体底端
正确答案: C 我的答案:C
答案解析:
2
无领导小组讨论面试前的准备不包括:(1.0分)
1.0分
窗体顶端
A、
事先上网查询面试经验,了解最有可能出现的题型
B、
事先熟悉各种题型,做到心中有数
1.0分
窗体顶端
A、
这是一种契约精神
B、
这是典型的“战略区隔”症状解
C、
说明之前没有谈到合同条款
D、
说明工作没有满足毕业生的兴趣
窗体底端
正确答案: B 我的答案:B
15
职业决策这一概念最早源自英国经济学家( )的理论(1.0分)
1.0分
窗体顶端
A、
凯恩
B、
凯恩斯
C、
亚当斯密
D、
达尔文
窗体底端
正确答案: A 我的答案:A
窗体底端
正确答案: B 我的答案:B
答案解析:
7
大学生主体就业在第几产业?(1.0分)
1.0分
窗体顶端
A、
第一产业
B、
第二产业
C、
第三产业
D、
平均分布
窗体底端
正确答案: C 我的答案:C
答案解析:
8
STAR原则中哪个部分最能说明我的具体能力?(1.0分)
1.0分
窗体顶端
A、
S,强调困难有多大
B、
T,强调目标有多高多难
C、
调整好状态,保证充分展示自身优势
D、
按照面经要求包装自己,把自己扮演成最棒的角色
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作业题已完成成绩:分1【单选题】从Values到Vision就是A、把“想要”变成“看得见”B、开始寻找丰富的资源C、开始好好学习D、埋头专注于当前所做的事情我的答案:A得分:分2【多选题】生涯愿景是:A、个人认同的未来B、一个清晰的发展计划C、能激发积极体验的想像D、拥有信心的期待我的答案:ACD得分:分3【多选题】愿景可以激励人们努力行动,那么:A、愿景需要是自己认可B、愿景应该能激发人的积极体验C、愿景需要基于现实D、愿景需要客观我的答案:AB得分:分作业题已完成成绩:分1【单选题】大学生主体就业在第几产业?A、第一产业B、第二产业C、第三产业D、平均分布我的答案:C得分:分2【单选题】中国有多少种职业?A、三百六十种B、九种C、几千种D、无限我的答案:C得分:分3【多选题】第二产业包括有:A、采矿业B、制造业C、电力D、建筑业我的答案:ABCD得分:分作业题已完成成绩:分1【单选题】生涯发展的路径依赖是指:A、做一件事就要把它做好,而不能半途而废B、工作经常依赖于环境资源取舍C、发展失去自主性,只是一味随环境变化D、开始的选择,对未来的走向有特别强的决定性。

我的答案:D得分:分2【单选题】专业到职业的过渡,可以从学群来定位。

学群呈现出来的核心指标是:A、职业的行业特点B、本领域的核心技能要素C、领域的门槛与难度D、领域的收入水平与发展前景我的答案:B得分:分3【多选题】大学专业的学群与未来工作的关系是:A、学群塑造人的核心能力,从而定位未来工作B、无论学什么,关键看未来如何定位与努力C、跨学群就业,会付出高昂的成本D、毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展我的答案:AD得分:分作业题已完成成绩:分1【单选题】了解了历史、现在、未来三类信息,对人的职业选择有什么影响?A、提前找有利求职的关系B、知道自己会挣多少钱C、使人的决策更有确定感D、了解怎么写简历我的答案:C得分:分2【单选题】对职业信息的把握,最好从“历史”、“现在”、“未来”三个维度去把握。

其中“现在”信息里最重要的是:A、当前的收入状况B、当前的典型工作一天描述C、这个工作的发展前景D、这个工作的人际关系状况我的答案:A得分:分3【多选题】工作的“未来”信息是指:A、职业的未来发展路径B、提升了的职责对人的要求C、当前职位的下一个目标D、收入增长情况我的答案:ABC得分:分作业题已完成成绩:分1【单选题】人的潜力往往是被环境的机会给激发出来的。

而机会是:A、别人所赐予的一种发展契机B、只有期待,无法设计的东西C、命运的垂青D、在自己目标上有关联的资源我的答案:D得分:分2【单选题】行业发展的趋势代表着机会空间,所以生涯规划的“知彼”就是:A、紧盯当前最有机会的领域B、随时跟进当前的最新发展C、深入了解行业、职业的发展趋势D、尽可能多地去参与社会实践我的答案:C得分:分3【多选题】规划,就是基于对某种趋势预测之后的未雨绸缪,所以A、要选择一个拥有“趋势”的专业B、行业发展前瞻性要有所了解C、要认真学习专业课D、要与同学建立好关系我的答案:AB得分:分作业题已完成成绩:分1【单选题】“人怕入错行”主要是指:A、所追求的东西超越本领域的边界B、没有规划就凭直觉选择C、没有挣到如预期的回报D、所入的行可能有害于社会我的答案:A得分:分2【多选题】技术所推动的产业变革,将改变一个时代对“机会”的内涵定义。

所以定位职业需要:A、切实把握当前的产业趋势B、以不变应万物C、以开放的态度,与时俱进D、关注具有变革性的技术更新我的答案:ACD得分:分3【多选题】职业选择的“人口之势”是指:A、人口趋势可以预测未来的规模性需求B、特定年龄人群,有相似的消费类型C、提供主流人群的核心需求服务,就有前景的选择D、针对中国的“老龄化”做一些职业准备我的答案:ABCD得分:分作业题已完成成绩:分1【单选题】一个地区人越多,而且人口数持续增长,说明:A、这里将会有越来越多的机会B、这里会有越来越强的竞争C、这个地区经济发展受限D、这个地区的政策控制力度弱我的答案:A得分:分2【单选题】一个越成熟的社会,规则体系越健全。

所以,随着中国市场经济的发展,个人生涯最关键的努力,应该是:A、及早进入社会B、加强专业能力提升C、提升关际技能D、大学期间就去打工我的答案:B得分:分3【多选题】在一个组织里,与核心业务关系最密切的工作,最有发展空间。

比如,对于小米手机,哪些是核心业务?A、研发B、设计C、客服D、人力资源我的答案:AB得分:分作业题已完成成绩:分1【单选题】“专业对口”宏观地解释,就是所学有所用,所以:A、只要获得职业的价值即为对口B、专业对口可以忽略不管C、大学也学不到真正的东西D、职场才是学习的核心舞台我的答案:A得分:分2【单选题】“先就业再择业”的最大问题是:A、没问题B、路径依赖C、应该鼓励D、效率低我的答案:B得分:分3【多选题】“富不过三代”主要是因为:A、过多资源使人丧失了自我潜力开发的动力B、资源诱惑而失去开拓新领域的创新精神C、固守“资源”领域,而失去发展的机会D、上天的公平的,会用无形的手调节以维持公平我的答案:ABC得分:分作业题已完成成绩:100分1【单选题】向更多人表达你的目标与需求,会:A、树立更多的竞争对手B、成为别人打击的对象C、被别人嘲笑D、得到更多的资源/信息我的答案:D得分:分2【多选题】与发展相关的资源,从弱关系那里更易获得,因为A、弱关系网更广B、彼此利害冲突小C、需求更多元D、牛人更多我的答案:ABC得分:分3【多选题】获得成长与成功的关键有两层:A、清晰的自我定位B、与有资源的人为伍C、广泛的资源开拓D、等待机遇垂青我的答案:AD得分:分作业题已完成成绩:分1【单选题】解决中国大学生的就业问题,杠杆解可能是什么?A、给学校施加压力要求提升就业率B、大学多学直接可以上手的技能C、建立企业与学校的委托培养体系D、更好地发展经济以提升更多岗位我的答案:D得分:分2【多选题】症状解致力于使呈现的症状消失。

但这可能带来的问题是:A、使本来的小问题变成大问题B、使问题解决难度加大C、症状消失,但问题依然存在D、自我麻痹而错失解决问题时机我的答案:ABCD得分:分3【多选题】杠杆解,就是从症状挖掘其中蕴藏的真正问题,然后去解决问题。

所以A、杠杆解可能会比较慢一些B、有时可能无法立即找到真正问题C、从更大的视野入手思考问题D、其结果的持久性会更强一些我的答案:ABCD得分:分作业题已完成成绩:分1【单选题】人们之所以习惯于使用“症状解”,是因为?A、症状消退往往让人认为问题解决了B、症状解都比较容易操作C、症状代表着问题的本质D、症状解方面研究成果比较多我的答案:A得分:分2【多选题】简化的解决经常会导致上瘾,那是因为?A、简化的方案往往容易成瘾B、简化的方法比较简单容易使用C、简化的方式往往对症状影响迅速D、解决方法成为问题的一部分我的答案:BCD得分:分3【多选题】“症状解”的“简化”策略,就是地用“问题”的相反方面来化解问题。

以下哪些属于这种方式:A、用冰敷来退烧B、用过路费来限制车流C、用空气净化器解决雾霾D、用兴趣来促进学习我的答案:ABC得分:分作业题已完成成绩:分1【单选题】大学期间把过多的时间用于兼职,可能导致的损失是?A、入职后可能“上手快”,但“后劲不足”B、没有更好地同学建立良好的关系C、过早地“社会化”不利于人成长D、获得短期利益,而失去长期价值我的答案:D得分:分2【单选题】毕业生根据自己的工资决定自己投入的工作量,从中可以看到什么?A、这是一种契约精神B、这是典型的“战略区隔”症状解C、说明之前没有谈到合同条款D、说明工作没有满足毕业生的兴趣我的答案:B得分:分3【多选题】当今社会通行一个“忙”病,但是更多的人并没有思考忙的目标,因为:A、大家都关注了眼前结果而没关注到长远目标B、越忙,人会越忽略长远目标C、越忙,人会把重要的事拖延成紧急的事而更忙D、工作压力大,所以只好把焦点放在“做完”事情上我的答案:ABC得分:分作业题已完成成绩:分1【单选题】目标侵蚀的核心原因是?A、目标经常过于宏大B、我们总改变目标期望C、制订目标的人不是执行者D、目标定的不合理我的答案:B得分:分2【多选题】以下哪些是“目标侵蚀”的表现?A、开始计划每天走20000,发现挺难,后来慢慢减少B、准备学习一个新技能,练了几天发现还没结果就放弃了C、遇事不顺时,立即想到的就是“其实这样也还可以了”D、从开始的健壮为目标,慢慢降低为健康,再到少病我的答案:ABCD得分:分3【多选题】温水煮青蛙就是典型的“目标侵蚀”现象。

其表现是:A、开始时知道目标是跳出去B、最后就无力跳出热水了C、慢慢就降低为期待水温别再升高D、青蛙缺乏足够的前瞻性计划我的答案:ABC得分:分作业题已完成成绩:分1【单选题】从总体而言,职业生涯规划的“基本点”是什么?A、让自己学有所用B、随时准备着改变C、成就快乐生活D、让自己更成功我的答案:C得分:分2【单选题】生涯基本点就是:A、获得生涯快乐感B、获得别人支持C、获得更多财富D、获得高社会地位我的答案:A得分:分3【多选题】公司与公司之间,人与人之间最大的区别就是其生涯基本目标诉求。

因为:A、目标奠定能力指向与相关成果B、坚定的目标会成为文化的一部分C、目标为引导方向整合资源D、生涯目标是非常个人化的事情我的答案:ABC得分:分作业题已完成成绩:分1【单选题】生涯规划如果从“找到一个工作”范畴考虑,与从“人生幸福与发展”范畴考虑是非常不同的。

A、前者更倾向于症状解B、想太远可能更让人痛苦C、幸福不是可以规划的事D、行动才是生涯发展的关键我的答案:A得分:分2【单选题】杠杆解,就是要站在更长远的立场看问题,然后回到当前提升执行力。

所以A、杠杆解与症状解很难区分B、杠杆解并非都好C、杠杆解应该是组织高层的事情D、长远考虑是杠杆解的关键我的答案:D得分:分3【多选题】如果扩大时间范围,可以看到中国第二产业劳动力需求一直在增高,而第三产业劳动力需求在下降。

从而可知:A、大学生就业难B、中国是制造业大国C、中国人的服务意识弱D、中国进入工业化时代我的答案:AB得分:分作业题已完成成绩:分1【单选题】专业能力的提升往往是较长的时间延迟效应,所以A、专业所学一定会过时,不能固守B、要坚持努力,把目标期待放长远C、专业学习是个非常辛苦的事D、专业如果不能与时俱进就没用处我的答案:B得分:分2【单选题】事物的发展往往需要有时间的酝酿过程,所以“延迟效应”就是让人:A、要有一个较长的结果等待期准备B、不能过早决策,而要等待结果C、有时想要的结果无法出现D、经常去检验结果是否如预期我的答案:A得分:分3【多选题】“差之毫厘,谬以千里”就是因为有一个时间放大效应。

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