苏教一年级音乐三单元
一年级上册音乐教案第三单元唱吧跳吧｜苏少版(表格式)
X - 迈出单脚后另一脚踢起。
三、歌曲学习
1、重点学习第一句旋律。
师用柯尔文手势带动生唱第一、二句律，提示生注意两句的小变化。
2、出示第一、二句旋律乐谱唱一唱。（见板书）
（1）6–5 3︳ 6–6 - ‖
（2）6 6 5 3︳ 6 - 6 - ‖
3、生听整首歌曲旋律。
4、再听一遍旋律，听到第一、二乐句用手势一和二表示。
E、以不同形式背唱歌曲。
四、表演歌曲。
1、先邀请部分生与师围成圈，将双手高高举起按课前的步伐边走边背唱歌曲。
2、全班围成几个圆圈边唱边表演。
五、小结全课。
这节课我们学会了四川民歌《太阳》还随着歌曲跳了一段圆圈舞，小朋友们都很棒……
板书设计
课后小记
5、歌词学习。
师：这首歌曲的题目是什么呢？让我们来猜个谜语。
A、谜语导入：有位老公公，一幅圆面孔，高高挂在天上，放出万丈光芒，照得到处都光亮。
B、生猜出谜面，师将谜面带入谜语范唱一遍歌曲。
C、带着问题或要求反复听：这首歌有几句话？为老师的歌声拍手、拍腿伴奏，模仿老师的动作边听边做。
D、模唱歌曲，感受歌曲活泼轻快富有童趣的特点。
年级
一年级
学科
音乐
授课时间
教学课题
第三单元——唱吧，跳吧3
教学课时
1
教学目标
能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta和ta-a熟读歌曲《太阳》的节奏,并用自然热情的歌声背唱歌曲。
教学重点与难点
重点：利用歌曲对学生进行音高及节奏的训练。
难点：歌曲第一、二句和第三、四句相似，歌唱时容易混淆。
教学准备及手段
板书准备——节奏、第一、二句旋律乐谱。
苏少版一年级音乐下册第三单元唱着歌儿去劳动教案
苏少版一年级音乐下册第三单元唱着歌儿去劳动教案第三单元唱着歌儿去劳动教学内容：1唱《劳动最光荣》《我有一双勤劳的手》《快乐的小木匠》《懒惰人与勤快人》2听《铁匠波尔卡》3动《粉刷匠》《悯农》教学目标：1学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到活泼，欢快的情绪，体验到创造财富的愉快，并产生把自己的手变成一双勤劳，能干的双手的意识与愿望。
2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。
3学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情的演唱《我有一双勤劳的手》《快乐的小木匠》《懒惰人与勤快人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。
通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。
第一课时教学内容：唱《我有一双勤劳的手》动歌表演《我有一双勤劳的手》教学目标：本节课通过舞蹈、手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学过程：一我们的双手会做事：1、音乐律动：《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴……2、导语：师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢？（学生自由回答）师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。
下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。
3、小组讨论。
（背景音乐《我有一双万能的手》）第一组：劳动的（扫地、擦窗、……）第二组：生活的（吃饭、穿鞋子……）第三组：工作的（司机、警察……）第四组：艺术的（舞蹈、手工制作……）第五组：运动的（跑步、游泳……）第六组：游戏的（手影、老鹰捉小鸡……）4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。
苏少版音乐一上第三单元太阳-教案
苏少版音乐一上第三单元太阳-教案一. 教材分析《太阳》是一首富有童趣的儿歌，选自苏少版小学音乐一年级上册第三单元。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了太阳升起、照亮大地、温暖万物的过程，教育孩子热爱生活，珍惜阳光。
歌曲节奏简单，旋律明快，富有感染力，适合一年级学生学唱。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但对音乐知识的掌握尚处于起步阶段。
在学习《太阳》这首歌曲时，学生需要掌握简单的节奏、旋律和歌词。
通过对歌曲的学习，学生可以培养音乐审美、协作能力和表演能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《太阳》的旋律、歌词和节奏。
2.培养学生的音乐审美、协作能力和表演能力。
3.引导学生感受阳光温暖，热爱生活。
四. 教学重难点1.歌曲《太阳》的旋律和歌词的掌握。
2.节奏的准确演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设阳光明媚的场景，引导学生感受歌曲意境。
六. 教学准备1.教学课件：太阳图片、歌词、节奏示意图等。
2.音响设备：播放歌曲《太阳》。
3.教学乐器：打击乐器（如拍手鼓、木鱼等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用太阳图片引导学生谈论太阳，引入对新歌曲的学习。
2.呈现（5分钟）教师清唱《太阳》，让学生初步感受歌曲旋律。
3.操练（10分钟）1.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。
2.分组进行歌曲演唱，加强协作能力。
3.针对难点节奏，进行分组练习，教师个别指导。
4.巩固（10分钟）1.学生自主演唱歌曲，教师巡回指导。
2.举行小型的歌曲演唱比赛，激发学生学习兴趣。
5.拓展（5分钟）1.引导学生发挥想象力，创作关于太阳的简短故事。
2.学生分享自己的创作，共同感受太阳的魅力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《太阳》所传递的温暖和关爱。
7.家庭作业（5分钟）1.学生回家后，向家人分享所学歌曲《太阳》。
苏少版一上音乐第三单元
６.用多种演唱方法进一步熟唱歌曲， 如： 师生， 生生接口唱等演唱方法。 注意教学过程中的评价。 ７.铃鼓、响板、三角等各种乐器结合起来，请学生敲打伴奏，力求做到 能烘托热烈的场面。 ８.试用简单的新疆舞动作为乐曲伴舞。 三：动：集体舞《娃哈哈》 通过跳集体舞《娃哈哈》 ，让学生初步掌握维吾尔族舞蹈的基本动作，培 养学生之间团结协作的精神。 学该舞蹈之前，教师可以让学生观看有关维吾尔族舞蹈的录象、光盘，引发 他们的学习兴趣。 活动过程： （１）随音乐哼唱歌曲，感受歌曲中富有动感的节奏，体验乐曲轻快、 活泼的情绪。 （２）在初步感受歌曲韵律的基础上，让学生掌握踏点步、旁点步、三 步一台等基本动作。 （３）进行单一动作教学，使手脚配合协调。 可以学跳角参中舞蹈动作，也可以让学生自编动作进行表演。教师鼓励所有 学生参加表演，在活动中逐步培养学生勇于表现自我、相互团结协作的精神。 拓展： 小小赛歌会： 活动建议： （１）要求学生通过书报、广播、电视、互联网等媒体有意识地观察、 了解、收集不同民族的风情、民俗、歌舞、音乐等，拓展自己的知识面。 （２）举办一个“小小赛歌会”让小朋友尽可能多唱汉、蒙、藏、维等民 族歌曲，进一步加深对这些民族音乐文化的了解 四、总结。 板书 教学 后记 娃哈哈
教学 后记
4
教
教学 内容 课时 目标 重点 难点 教学 准备 磁带 录音机等
一、新课导入
学
设
计
总第 课时
3、太阳 1. 歌曲“太阳”的学唱； 2. 培养学生热爱大自然的思想感情。 认识 mi,sol,la 的唱名。
1、同学们，今天我们一起去音乐剧场看看吧。今天音乐剧场要我们表演《太 阳》 。那么我们一起来学习这首歌。 2、听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、热情） 二、学唱曲谱 1、请生读一读歌谱的前四个小节。 2、提问：这四个小节中哪个音出现的次数最多？（la） 3、学唱歌词 读歌词； [前四个小节跟琴唱，后四个小节听唱法] 4、处理 5、 请生标出每句话的最后一个字的汉语拼音， 并说一说有何特点 （都是 ang） 6、对，唱时要充分发出这个音，嘴巴张圆。刚才大家都说了，这首歌，要 唱出欢快的情绪。” 7、练唱。
新教材苏少版音乐一年级上册 第3单元 听,谁在唱歌《听,谁在唱歌》 课件(共17张PPT内嵌音频)
1. 听一听，比一比。谁的声音长？谁的声音短？
1 长
2
短 3
1. 听一听，比一比。谁的声音长？谁的声音短？
1 长
2
短 3
2. 听一听，比一比。谁的声音高？谁的声音低？
1 高
2
低 3
2. 听一听，比一比。谁的声音高？谁的声音低？
与
比
声音 高
低
与
比
声音 高
低
与
比
声音 高
低
3. 听一听，辨一辨，是谁在唱歌？
2024新版苏少版一年级上册音乐课件
听，谁在唱歌
第三单元 听，谁在唱歌
汇报人：XXX
CONTENTS
目
01 新课导入
录
02 新知讲解
03 课后拓展
第一部分
新课导入
听，谁在唱歌
看一看，学一学。
第二部分
新知讲解
听，谁在唱歌
有节奏地模仿小动物的叫声。
ga ga ga ga ga ga ga ga
歌曲段落
演唱角色
引子部分 第一段 第二段
音色
3. 听一听，辨一辨，是谁在唱歌？
歌曲段落
演唱角色
引子部分 第一段 第二段
音色
男声
男声
童声 男声
女声
童声
男声
童声 女声
女声
童声
2024新版苏少版一年级上册音乐课件
听，谁在唱歌
第三单元 听，谁在唱歌
汇报人：XXXБайду номын сангаас
X
嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎
跟着老师的 有节奏地模仿小动物 的叫声。
X
wo wo wo wo 喔 喔喔喔
一年级上册音乐教案第三单元多快乐苏少版
a. 学习简单的音乐节奏，如拍手、跺脚等。
b. 老师示范，学生模仿，共同完成节奏练习。
4. 歌曲表演（10分钟）：
a. 学生分组进行歌曲表演，注意表达快乐的情绪。
b. 老师点评，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（5分钟）：
a. 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
b. 邀请学生分享学习心得，激发学生学习音乐的兴趣。
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：针对一年级学生的音乐基础知识薄弱的特点，采用讲授法向学生介绍音乐的基本概念、歌曲的背景知识等，为学生奠定扎实的理论基础。
- 通过生动的语言和形象比喻，帮助学生理解抽象的音乐理论知识。
- 结合歌曲《多快乐》的具体内容，讲解旋律、节奏等基本要素，使学生更好地把握歌曲的内涵。
b. 学生在音乐表现力方面有一定的发展空间，需要进一步培养自信心和舞台表现力。
c. 学生在团队协作能力方面有待提பைடு நூலகம்，尤其在集体演唱和表演时，需要加强配合与协调。
4. 素质方面：
a. 学生具备一定的音乐感知能力，能够感受到音乐的快乐、悲伤等情感。
b. 学生的音乐创造能力较弱，需要在课堂教学中逐步培养和激发。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
a. 老师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
b. 引导学生谈论生活中快乐的事情，为新课的学习做好情感铺垫。
2. 歌曲学习（15分钟）：
a. 老师播放歌曲《多快乐》，让学生感受歌曲的节奏和情绪。
b. 分组学习歌曲，老师逐句教唱，学生跟唱。
c. 学生自主练习，老师个别指导。
- 分组学习歌曲，让学生在小组内相互教唱，促进知识和技能的交流。
一年级音乐上册第三单元《娃哈哈》教案苏少版
一年级音乐上册第三单元《娃哈哈》教案苏少版第一篇：一年级音乐上册第三单元《娃哈哈》教案苏少版《娃哈哈》教学目标：1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《娃哈哈》，初步学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。
2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。
初步了解维吾尔族的一些民族特产。
教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《娃哈哈》，并能初步了解简单的新疆舞动作进行表演。
教学难点：歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。
教学过程：1、导入新课。
（播放一段新疆舞舞蹈视频）师：今天，老师给小朋友们带来了一段优美的舞蹈视频，我们一起来看一看。
师：你们看，这些舞蹈的小女孩，他们的衣着打扮和我们有什么不同吗？你们知道这是什么民族的舞蹈吗？生：新疆的。
师：对，这是新疆维吾尔族的舞蹈。
我国一共有56个民族，是个多民族的国家。
新疆位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热情大方。
你们知道新疆有些什么特产吗？师：对，最有代表性的特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。
所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。
（出示图片）师：今天，我们就一起到葡萄园去边唱歌曲摘葡萄，好吗？生：好。
师：现在老师请几位同学上来模仿摘葡萄的表演，看看哪位同学表演的最逼真？2、学拍节奏。
师：刚才我们在葡萄园摘了许多葡萄，心里特别快乐，新疆人个个能歌善舞，让我们也来学一学，唱一唱新疆的歌曲吧！葡萄的后面还藏着秘密呢，我们我们把它们排列一下，这就成了新疆歌曲的节奏，我们一起来学学。
3、为节奏创编动作。
4、新授歌曲《娃哈哈》。
师：跟老师有节奏地念歌词。
师一遍生一遍（练习到可以将歌词完整的、有节奏的齐读）师：下面同学们先跟老师学唱这首歌曲，看看哪位同学唱的最好？生：好。
5、用舞蹈表现歌曲。
师：新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗？（师教生基本简单的新疆动作）一边唱歌，一边跳动作。
6、在《娃哈哈》的音乐中快乐的舞出教室。
苏少版音乐一上第三单元娃哈哈-教案
苏少版音乐一上第三单元娃哈哈-教案一. 教材分析苏少版音乐一年级上册第三单元的教材内容以儿歌《娃哈哈》为主线，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的快乐和和谐。
歌曲《娃哈哈》旋律简单、节奏明快，富有童趣，适合一年级学生学习。
本节课通过学习这首歌曲，旨在培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
在音乐方面，学生们对简单的旋律和节奏有较强的感知能力，但音乐理论知识相对较弱。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《娃哈哈》，并能用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受音乐的快乐和和谐，培养他们的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲《娃哈哈》的旋律和节奏。
2.音乐的基本理论知识。
五. 教学方法1.采用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的快乐和和谐。
2.运用模仿教学法，引导学生学会歌曲《娃哈哈》。
3.采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
4.运用问答教学法，激发学生的思维，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《娃哈哈》的旋律、歌词和图片等。
2.教学乐器：如钢琴、口琴等。
3.教学道具：如卡片、小礼物等。
4.教学环境：教室布置得富有音乐氛围，如悬挂音符挂饰、摆放音乐玩具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《娃哈哈》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
然后，向学生介绍歌曲的创作者和背景，引发他们的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《娃哈哈》的旋律和歌词，让学生跟随教师一起唱。
在唱歌过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一名代表进行歌曲《娃哈哈》的演唱。
其他组成员对演唱者进行评价，提出改进意见。
然后，教师对每个小组进行指导，帮助他们更好地演唱歌曲。
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第三单元快乐的一天
一、教学内容
唱：你早上学歌亚克西，巴郎
听：嘎嘎小鸭子跳绳拍皮球可爱的家
动：我的创造①②③
二、单元目标
1、在“听，唱，动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观，健康向上的生活态度。
2、能熟练有感情的演唱《你早》，《上学歌》，《亚克西，巴郎》，通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。
尝试选择和模仿自然界美妙的声音，在音乐情景中表达快乐一天生活的感受。
3、通过演唱歌曲和游戏活动初步感受节奏的长短变化，尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合，初步感受合作的乐趣。
三课时安排：3课时
第一课时
一、教学内容
1、唱《嘎嘎小鸭子》
2、听《你早》
3、节奏游戏《鸭子gagaga 》
二、教学目标
1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。
2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》。
在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。
3、学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。
三、教学过程
第二课时
一、教学内容
听:《跳绳》《拍皮球》
唱:《上学歌》
动 :《小球迷》（填新词，唱一唱）
二、教学目标
1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。
2、能整齐的演唱《上学歌》。
3、根据观察的体验能创编歌词。
三、教学过程
第三课时一、教学内容
听：《可爱的家》
唱：《亚克西，巴郎》
动：《快乐的小厨师》
二、教学目标
1、了解新疆的风土人情，说说新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型动作，让学生了解新疆，激发学习热情。
2、伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。
3、通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。
三、教学过程。