2012-2013年度下学期六年级语文教学进度
2012度人教版六年级下册语文教学计划
2012—2013 学年度东关小学第二学期六年级下册语文教学计划一、基本情况本班共70个学生，男生：38人，女生：32人。
大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯。
1、识字写字。
作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。
）、据词定义能力、书写习惯、错别字多。
2、阅读。
能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
课外阅读：阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多，且能主动积累的学生大约只占半数。
3、写作。
在写作方面，尤为突出的尖子生不多，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。
4、口语交际。
学生参与口语交际的热情不高。
倾听和评价的能力较之以前，有所提高。
5、综合性学习。
大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。
欠缺的倒是自己对过程的指导。
二、教学目标（一）识字与写字1、有较强的独立识字能力。
会写80 个字，累计会写2500 个，会认3000 个。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300 字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。
3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、在阅读中不断积累语言，增强语感。
5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
部编版六年级下册语文教学计划及进度表范文(五篇)
部编版六年级下册语文教学计划及进度表范文(五篇) 部编版六年级下册语文教学计划及进度表篇1 一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析本班共有学生18人，其中男生5人。
学生多为外地生，来源广，素质不一，基础参差不齐。
总体上看，学生上学期期末成绩有所上升。
由于处在小学阶段的末期，面临升学压力，教师需要引导学生以一个积极端正的心态来面对。
三、教材分析1、内容和编排：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
2、教材的主要特点：（一）全面、准确地落实语文教学目标；（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体；（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式；（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求；（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力；（六）加强语文学习与生活实际的联系。
3、新课标的要求：教学改革中要求重视课堂教学环节，要求教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。
在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
2012-2013学年度第二学期苏教国标六年级语文教学计划-1-1-1
2012-2013学年度第二学期苏教国标六年级语文教学计划教法设想：让学生联系生活实际理解生字新词，指导学生背诵课文，让学生把好词好句好文章熟记在心。
教学措施：指导学生联系生活实际和具体的语境理解诗句的意思。
并引导学生运用多种形式的朗读，让学生在读中感悟、读中内化，读中积累。
作文教学：小作文：我来当导游大作文：童年趣事第二单元:教学要求：学会本单元生字新词，结合具体的语境理解词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
了解“卢沟桥事变”的史实，认清日寇侵略罪行，激发对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情；说一说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的；体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情；感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。
教法设想：联系课文内容，学习通过任务的语言和行动来表现人物品质的写法。
教学措施：通过对课文的朗读感悟，体会人物心灵的美，加深对课文的理解，延伸语文课堂。
作文教学：小作文：40年以后，美惠子……大作文：一件往事第三单元教学要求：学会本单元生字新词，理解由生字组成的新词，正确、流利、有感情地朗读课文；复述相关课文。
了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢；了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来；理解寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益的道理;了解可以选择的读物类型并学会选择读物。
教法设想：用多种形式的朗读促进学生对课文语言文字的理解。
在此基础上指导学生有条理地复述课文。
教学措施：在学生做好预习工作的基础上，帮助学生理解课文中含义比较深刻的句子。
作文教学：小作文：我了解的西游记故事大作文：写一篇读书笔记第四单元教学要求：学会本单元生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
部编版六年级下册语文教学进度安排表
部编版六年级下册语文教学进度安排表第一单元：修辞与韵律教学目标： - 理解修辞手法的基本概念和使用方法； - 学习韵律的表现形式和语言特点； - 能够正确运用修辞和韵律进行写作。
教学内容： 1. 修辞手法的种类和应用场景； 2. 韵律的基本要素和表现方式； 3. 段落的组织和衔接。
教学活动： - 分组讨论和总结不同修辞手法的应用； - 听课时分析韵律的运用； - 课堂讲解和练习段落的写作。
教学时间： 2周第二单元：记叙文教学目标： - 理解记叙文的基本要素和结构特点； - 能够正确运用记叙文的写作技巧和方法。
教学内容： 1. 记叙文的定义、特点和写作要求； 2. 建立完整的故事结构和人物形象； 3. 运用描写和对话技巧提高写作水平。
教学活动： - 课堂讲解和分析优秀记叙文作品； - 模仿和创作自己的记叙文作品； - 小组互评和修改作文。
教学时间： 3周第三单元：议论文教学目标： - 理解议论文的特点和基本结构； - 能够分析和评价不同论点的优劣； - 能够正确表达自己的观点和理由。
教学内容： 1. 议论文的定义、特点和写作技巧； 2. 分析不同论点的优劣和说理方法； 3. 学习正确表达和组织观点的方法。
教学活动： - 课堂讲解和分析优秀议论文作品； - 小组讨论和撰写自己的议论文； - 课堂辩论和提问。
教学时间： 2周第四单元：诗歌欣赏教学目标： - 理解诗歌的基本要素和特点； - 能够欣赏和领会不同诗歌作品； - 能够正确运用诗歌的表现技巧写作。
教学内容： 1. 诗歌的定义、特点和形式分类； 2. 阅读和欣赏不同类型的诗歌作品； 3. 学习诗歌的表现技巧和写作方法。
教学活动： - 课堂朗读和分析不同类型的诗歌； - 小组讨论和创作自己的诗歌； - 课堂诗歌比赛和评选。
教学时间： 3周第五单元：观点阐述教学目标： - 理解观点阐述的基本要素和特点； - 能够分析和评价不同观点的优劣； - 能够正确表达自己的观点和理由。
2012年下期小学六年级语文教学计划
1、任教班级师长教师近况剖析本班师长教师经过近六年的进修，对语文学科的进修比拟感兴味，基础常识控制比拟扎实，平常能主动地停止课外浏览，展开一些语文课外实际活动，但班级中也有一般师长教师因为低年级时的基础不扎实，导致于现在的后果很不抱负。
本学期将教给师长教师公道的进修与温习方法，奠定好优胜的语文基础，使他们能取得更大年夜的提高。
3、教材重点难点1、言语的感悟、积累和应用，从精读课文的进修中积累语文进修的方法。
2、针对教材中的习作练习，展开一些语文课外实际活动，供给写作的素材。
3、重视课内常识向课外的延长，力争使课内外的常识无机地联合起来。
5、教改想象和教研专题
教改想象：
在教师长教师习作时，鼓舞师长教师有创意地表达，说实话、谎话、心思话、表达真情实感。
教研专题：
村庄小学言语积累练习的寻找。
6、教授教化进度
第1～3周：①培养优胜的进修习惯（十二）
②第一单位（第1课至演习1）
第4～5周：第二单位（第4课至演习2）
第6～7周：第三单位（第8课至演习3）
第8～9周：第四单位（第12课至演习4）
第10～11周：①期中温习②期中测试③期中剖析、总结
第12～13周：第五单位（第16课至演习5）
第14～15周：第六单位（第19课至演习6）第18～21周：①期终系统温习②卒业测试。
湘教版2013年下学期六年级语文教学计划
六年级语文教学计划学生基本情况：本班共有学生49人，学生的语文基础知识不扎实，学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写能完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措。
课外阅读习惯差，知识面狭窄，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想。
学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，语勉励不够通顺。
所以，本班语文教学还面临很大困难。
教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）：本册教材内容包括课文、口语交际、习作、语文活动四个部分，共分为8个单元，其中课文28篇，，口语交际4次，习作8次，语文活动8次。
另加一组选读课文。
一、阅读。
共有课文28篇，其中讲读课文16篇，略读课文12篇，课文内容贴近学生生活，蕴涵人文精神，文质兼美，浅近生动，读来琅琅上口。
二、口语交际。
一共安排4次，每课单列，分别编排在第一、三、六、七单元的课文之后，每课包括课题和提示语。
三、习作。
安排8次，习作符合高年级学生年龄特点，如观察日记、比赛场面、读后感等。
四、语文活动。
安排在每个单元的后面，共8次，设置三个栏目：万花筒、百宝箱、大舞台。
大纲、教材教学要求：1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。
能读准字音、认清字形，理解字义。
能辨析学过的形近字、同音字、多音字。
复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。
3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。
2012年下期小学六年级语文教学计划
一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
五、教改设想和教研专题教改设想在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。
教研专题农村小学语言积累训练的探索。
六、教学进度第1～3周①培养良好的学习习惯十二②第一单元第1课至练习1第4～5周第二单元第4课至练习2第6～7周第三单元第8课至练习3第8～9周第四单元第12课至练习4第10～11周①期中复习②期中测试③期中分析、总结第12～13周第五单元第16课至练习5第14～15周第六单元第19课至练习6第18～21周①期终系统复习②毕业测试。
2012—2013第二学期教学进度4-6年级
4.22-4.28
20-园五
61-67
17-18
第12课
2单2
4单元
9课
18课
15-17
75-83
10-11
2单1
15
4
9
17-18
16-拓四
68-73
9课
3、4
16课
4
9
17-18
10
4.29-5.5
21-22
68-79
19-20
第13课
2单3
4单元
10课
19课
拓四-18
84-93
第12课
2单1
15
4
10
19-20
18-19
74-81
10课
3单1
16课
4
10
19-20
11
5.6-5.12
第23课
80-84
21-22
14-15
4、5
5单元
11课
19课
19-20
94-103
第13课
2单2
16
5
11
21-22
20-拓五
82-86
11课
3单1
16课
5
11
21-22
12
5.13-5.19
24-园六
85-91
91-95
13课
3、4
17课
6
12
25-26
14
5.27-6.2
27-28
100-107
27-28
19-20
3单1
6单元
13课
20课
22-24
122-125
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012-2013年度下学期六年级语文教学进度
学科：语文
周 次 起 止 月 日 预计进度 备注
第一周 2.26——3.1 1、文言文两则 2 匆匆 3、桃花心木
第二周 3.4——3.8 4、顶碗少年 5、手指 习作、拓展一 妇女节
第三周 3.11——3.15 6、北京的春节 7、藏戏8、各具特色的民居
第四周 3.18——3.22 9、和田的维吾尔 习作、拓展二
第五周 3.25——3.29 10、十六年前的回忆 11、灯光
第六周 4.1——4.5 12、为人民服务13、一夜的工作 清明节
第七周 4.8——4.12 习作、拓展三14、卖火柴的小女孩
第八周 4.15——4.19 15、凡卡 16《鲁宾逊漂流记》 期中抽查
第九周 4.22——4.26 17、《汤姆.索亚历险记》 习作、拓展四
第十周 4.29——5.3 机动 劳动节
第十一周 5.6——5.10 三、四单元复习 18、跨越百年的美丽
第十二周 5.13——5.17 19、千年梦圆在今朝 端午节
第十三周 5.20——5.24 20、真理诞生于一百个问好之后
第十四周 5.27——5.31 综合复习
第十五周 6.3——6.7 综合复习 儿童节
第十六周 6.10——6.14 综合复习
第十七周 6.17——6.21 综合复习
第十八周 6.24——6.28 综合复习
第十九周 7.1——7.5 考试
说明：学生开学为第一周。