六年级语文下册教学进度计划
小学六年级下册语文教学工作计划（三篇）
小学六年级下册语文教学工作计划一、教学目标：1. 进一步提高学生的语文综合能力，包括听、说、读、写、演、讲等各方面的能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力，提高学生的阅读水平。
3. 培养学生的写作能力，使其能够正确、流利、有条理地表达思想。
4. 提高学生的语言表达能力，培养学生的语言艺术欣赏能力。
5. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
二、教学内容：1. 细读课文，理解课文内容，做到千字文全部背诵。
2. 辅导学生做好各类阅读理解题，提高学生的阅读理解能力。
3. 练习学生的写作能力，改正写作中常见的错误。
4. 开展语文活动课，培养学生的语言表达能力和创新思维。
5. 开展语文讲座，培养学生的语言艺术欣赏能力。
三、教学方法：1. 以学生为中心，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、合作探究法等，激发学生学习语文的兴趣。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的表达能力。
3. 鼓励学生多读书，通过朗读、背诵等方式培养学生的语感和语言表达能力。
4. 注重培养学生的阅读能力和阅读理解能力，通过听课、讲座、辩论等方式提高学生的语言艺术欣赏能力。
四、教学计划：1. 第一课时：复习上学期所学内容，回顾课文，引导学生复习千字文的含义和背诵。
2. 第二课时：讲解新课《花木兰》的内容，并分析课文中的重点句子，帮助学生理解。
3. 第三至第五课时：练习阅读理解题，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 第六课时：讲解写作技巧，教学生写作文，纠正常见的写作错误。
5. 第七至第十课时：开展课外阅读活动，要求学生选择一本自己喜欢的书籍，并进行读书笔记的书写。
6. 第十一课时：进行语文活动课，组织学生进行小组活动，让学生合作解决问题。
7. 第十二课时：进行语文讲座，邀请专家进行语言艺术的讲解，培养学生的语言艺术欣赏能力。
8. 第十三至第十五课时：进行写作训练，要求学生写一篇议论文，并通过互评的方式进行修改和完善。
9. 第十六课时：进行总结和复习，回顾本学期所学的知识和技能，做一次小测验。
小学六年级语文下册教学计划(优秀5篇)
小学六年级语文下册教学计划(优秀5篇)六年级下册语文教学计划篇一一、指导思想本册教材以九年义务教育小学语文教学大纲为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导思想。
着眼于培养学生适应现代社会的基本素质，通过学习受到“五爱”教育，为培养“四有”新人打下坚实的基础。
二、教学要求课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在教学中，认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。
在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。
本册要求学会100个字，每课要求学会的字，排在方格里。
1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。
注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。
3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
听人说话认真耐心，能抓住要点。
能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。
六年级下册语文教学工作计划（精选16篇）
六年级下册语文教学工作计划六年级下册语文教学工作计划（精选16篇）时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编帮大家整理的六年级下册语文教学工作计划，希望能够帮助到大家。
六年级下册语文教学工作计划篇1一、复习目标1、继续加强学生良好学习习惯的培养，认真完成作业、不懂就问。
2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读。
3、准确认读生字，进一步加强生字连词、组词的能力；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句和解释字义和词义。
4、培养学生口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法。
6、理解词语和课文内容。
学会联系上下文和联系生活实际理解句子；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句。
7、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；二、复习内容（一）基础知识1、汉字。
要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
2、词语。
要求学生能正确地理解所学词语的意思，大部分能在口头和书面中正确地运用。
联系上下文理解词语的意思。
3、句子。
（1）要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。
（3）能准确运用用关联词语。
4、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
（二）阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
（三）、写作从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。
从习作的形式来看，有记实性的习作，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。
部编版六年级下册语文教学计划及进度表3篇
部编版六年级下册语文教学计划及进度表3篇【篇一】部编版六年级下册语文教学计划及进度表一、学生状况简析。
全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。
学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。
大部分学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识。
抽象思维水平有了必须的发展，基础知识掌握较牢固，具备了必须的学习数学的潜力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，个性对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材简析。
这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的好处和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等资料。
1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一齐教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。
在这一单元增加简单的统计资料，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，能够提高应用所学知识解决实际问题的潜力。
教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。
教学难点：四则混合运算顺序的学习。
教学关键：培养学生良好的学习习惯。
2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关资料的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的好处、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。
教学重点：四则运算的好处和运算定律以及四则运算的关系。
教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。
教学关键：透过实例引导学生概括出四则运算的好处和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。
3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。
2024年六年级下学期语文教师工作计划例文（三篇）
2024年六年级下学期语文教师工作计划例文教学目的与教学策略优化一、教学目的与重点训练1. 强化目的性练习与深度讲评：着重实施朗读训练，旨在提升学生的语言感知与理解能力。
2. 深化口语交际教学：明确说话课的核心任务，即强化口头表达，普及普通话。
注重营造适宜的口语交际环境，激发学生的听说兴趣，鼓励他们积极表达与思考，同时通过正面激励维护其表达热情。
在阅读教学中亦应融入口语交际训练。
3. 多元化语文竞赛活动：定期举办小型语文竞赛，涵盖语文课外知识、古诗、书法、朗读、阅读及作文等多个领域，以促进学生全面发展。
4. 精细化作文指导：对作文训练持严谨态度，精心准备每一节作文课（包括指导与讲评），强化作文的面批环节。
鼓励学生自由表达，拓宽写作思路，培养其细致观察、勤于思考及乐于动笔的习惯。
指导学生撰写内容具体、情感真挚、条理清晰的记实作文与想象作文，以及书信等常见应用文。
注重从内容、语句、标点等方面指导学生修改习作，并鼓励投稿发表。
5. 课外阅读指导与拓展：坚持“以一带三”的阅读策略，每日安排诗歌背诵与好句积累。
引导学生深入阅读《课外拓展阅读》及《未来作家报》《小学生时代》等报刊杂志，实现课内知识与课外拓展的有机结合。
建立班级书库，组织丰富多彩的课外阅读活动，并开展课外阅读摘记与好词佳句背诵比赛。
6. 精准把握教学重难点：本学期教学重点聚焦于概括文章主要内容、领会中心思想及围绕中心具体叙事的能力培养。
对每篇课文的教学力度进行差异化分配。
7. 情感态度与价值观教育：通过教学引导学生认识革命战士的英勇品质与高尚情操，培养爱科学、关心他人及自觉锻炼的良好品质。
8. 教材整合与初小衔接：优化教材整合工作，关注初小教学衔接。
改革语文评价机制，注重学生学习过程、情感态度与价值观的培养，以及语文实践能力的提升。
9. 师生关系与创新能力培养：构建新型师生关系，倡导教学民主，注重学生质疑、想象与思维能力的培养，以促进其创新素质的发展。
小学六年级语文下册教学计划3篇
小学六年级语文下册教学计划小学六年级语文下册教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 熟练掌握下册课文内容，能准确理解课文中的意思并能够复述。
2. 能正确应用所学的词语、句子和语法知识，能够完成相关的阅读、写作和口语表达活动。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力和表达能力。
4. 培养学生良好的语言习惯，提高语言组织、表达和沟通能力。
教学内容：1. 课文学习：包括课文的整体理解、重点词汇的学习、语法知识的掌握等。
2. 阅读理解：通过阅读相关的文章，提高学生的阅读理解能力。
3. 写作训练：进行写作练习，锻炼学生的语言表达能力和写作能力。
4. 口语表达：进行口语训练，培养学生的口头表达能力和语言交流能力。
教学步骤：1. 概览课文：给学生浏览整个课文，了解课文大意。
2. 课文学习：学生针对每篇课文进行阅读，理解文章的主题和内容，并学习重点词汇和语法知识。
3. 阅读理解：布置相关的阅读理解题，帮助学生提高阅读理解能力。
4. 写作训练：给学生布置写作任务，让学生按照要求进行写作练习，帮助学生提高语言表达和写作能力。
5. 口语表达：进行口语训练，通过对话、朗读等活动提高学生的口头表达能力。
6. 综合评价：对学生进行综合评价，包括课堂参与度、学习态度、作业完成情况等。
教学方法：1. 任务型教学法：通过布置任务，让学生主动探究和学习，提高学生的自主学习能力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 情景教学法：通过创设情景，让学生在真实的语境中学习和应用知识。
4. 阅读教学法：通过阅读课文和相关文章，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。
教学评价：1. 作业评价：对学生完成的作业进行评价，包括文字表达、语法运用、思路清晰等方面。
2. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和主动性。
3. 自我评价：让学生进行自我评价，帮助学生发现自身的优势和不足，进一步提高自身能力。
注：本教学计划仅供参考，具体教学情况还需根据实际情况进行调整和安排。
小学六年级下册语文教学计划3篇_教学工作计划
小学六年级下册语文教学计划3篇_教学工作计划一、课程名称：《人教版小学语文》六年级下册第一单元《梦想》教学目标：1. 理解人类的梦想与追求的本质，掌握有关词语和词句。
2. 培养学生良好的文学鉴赏能力，欣赏课文的意境和文化内涵。
3. 让学生通过本单元的学习，激发他们爱生活、爱学习的意志和热情。
教学内容：《梦想》等课文。
教学重点：1. 掌握相关词汇和词句的意义。
2. 抓住文本重点，理解课文的主旨和意义。
3. 培养学生文学鉴赏能力，感悟课文意境。
教学难点：1. 抓住文本重点，理解课文的主旨和意义。
2. 让学生通过文本，感悟到生命的价值、梦想的真谛。
教学方法：情景教学法、阅读理解、小组讨论。
教学过程：第一课时1.课前情境布置用梦境为主题，让学生描述自己最近做的最真实的一个梦。
激发学生对人类梦想的认知。
2.课文导入教师展示图片，让学生想象并组合成一幅画面。
辛勤的农民们，日复一日的工作，他们虽然有着各自不同的梦想，但是却团结一心为了同一个目标——粮食丰收。
这幅画意味着什么？有什么深层寓意？3.阅读理解让学生朗读课文，并回答下列问题：梦想有什么特点？为什么要坚持追求梦想？第二课时1.情景教学1) 拍照留念：教师准备几个小道具，鼓动同学们更多的想象，拍下梦想的照片，以帮助记忆。
2）野外拓展：教师带领学生采集相关资料，搜集民间故事、传说、梦境等。
2.小组讨论分组进行，在教师指导的前提下进行小组讨论：学生们思考自己的梦想，同时探讨如何实现梦想。
第三课时1.小组展示让学生们按照小组，对梦想的实现路线进行展示，分享各自的经验和见解。
2.阶段性总结把学生们关于梦想的经验和见解汇总成一份成文版，并在班级里分享交流。
二、课程名称：《人教版小学语文》六年级下册第二单元《风筝》教学目标：1. 掌握新词汇及词句的意义，并在学生进行作文时正确运用。
2. 增强阅读能力，从课文中领会生活哲理。
3. 培养爱好和情感，提高写作技巧。
教学内容：《风筝》等课文。
部编版六年级下册语文教学进度安排表
部编版六年级下册语文教学进度安排表第一单元：修辞与韵律教学目标： - 理解修辞手法的基本概念和使用方法； - 学习韵律的表现形式和语言特点； - 能够正确运用修辞和韵律进行写作。
教学内容： 1. 修辞手法的种类和应用场景； 2. 韵律的基本要素和表现方式； 3. 段落的组织和衔接。
教学活动： - 分组讨论和总结不同修辞手法的应用； - 听课时分析韵律的运用； - 课堂讲解和练习段落的写作。
教学时间： 2周第二单元：记叙文教学目标： - 理解记叙文的基本要素和结构特点； - 能够正确运用记叙文的写作技巧和方法。
教学内容： 1. 记叙文的定义、特点和写作要求； 2. 建立完整的故事结构和人物形象； 3. 运用描写和对话技巧提高写作水平。
教学活动： - 课堂讲解和分析优秀记叙文作品； - 模仿和创作自己的记叙文作品； - 小组互评和修改作文。
教学时间： 3周第三单元：议论文教学目标： - 理解议论文的特点和基本结构； - 能够分析和评价不同论点的优劣； - 能够正确表达自己的观点和理由。
教学内容： 1. 议论文的定义、特点和写作技巧； 2. 分析不同论点的优劣和说理方法； 3. 学习正确表达和组织观点的方法。
教学活动： - 课堂讲解和分析优秀议论文作品； - 小组讨论和撰写自己的议论文； - 课堂辩论和提问。
教学时间： 2周第四单元：诗歌欣赏教学目标： - 理解诗歌的基本要素和特点； - 能够欣赏和领会不同诗歌作品； - 能够正确运用诗歌的表现技巧写作。
教学内容： 1. 诗歌的定义、特点和形式分类； 2. 阅读和欣赏不同类型的诗歌作品； 3. 学习诗歌的表现技巧和写作方法。
教学活动： - 课堂朗读和分析不同类型的诗歌； - 小组讨论和创作自己的诗歌； - 课堂诗歌比赛和评选。
教学时间： 3周第五单元：观点阐述教学目标： - 理解观点阐述的基本要素和特点； - 能够分析和评价不同观点的优劣； - 能够正确表达自己的观点和理由。
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3月30日-4月 4日
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4月6日-4月 11日
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4月13日-4月 18日
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8、《匆匆》随文识字 8、《匆匆》课文讲解 8、《匆匆》课文讲解
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5月18日-5月 23日
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5月25日-5月 30日
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6月1日-6月6 日
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单元测试 单元测试 试卷讲解 综合性学习：难忘的小学生活 阅读材料：1、老师领进门 2、作文上的红双圈 3、如何制作成长纪念册 依依惜别
月考 月考 试卷讲解 儿童节 阅读材料：给老师的一封信 2、把握自己，把握美好未来 3、我为少男少女们歌唱 4、毕业赠言 古诗词诵读：《采薇》 古诗词诵读：《春夜喜雨》 古诗词诵读：《闻官军收河南河北》
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6月22日-6月 27日
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6月28日-7月 3日
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复习 复习 端午节 端午节 端午节 复习 复习 期末考试 期末考试
程教学进度计划
作业 抄写生字、词语
朗读课文 完成练习册 抄写生字、词语 朗读课文 完成练习册 抄写、背诵古诗 抄写、背诵古诗 抄写、背诵古诗 抄写词语 完成练习册 完成习作 完成习作
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4月20日-4月 25日
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4月26日-5月 2日
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11、《十六年前的回忆》课文讲解 11、《十六年前的回忆》课文讲解
12、《为人民服务》随文识字 12、《为人民服务》课文讲解 12、《为人民服务》课文讲解 13*《金色的鱼钩》随文识字 13*《金色的鱼钩》课文讲解
清明节 清明节 9、《那个星期天》随文识字 9、《那个星期天》课文讲解 9、《那个星期天》课文讲解 习作例文：别了，语文课 习作例文：阳光的两种用法 习作：让真情自然流露 习作：让真情自然流露 单元系统复习 单元测试 单元测试 10、《古诗三首》《马诗》古诗讲解 10、《石灰吟》古诗讲解 10、《竹石》古诗讲解 11、《十六年前的回忆》随文识字
抄写、背诵古诗 抄写、背诵古诗 抄写、背诵古诗 抄写生字、词语
朗读课文 完成练习册 抄写生字、词语 朗读课文 完成练习册 抄写词语 完成练习册 完成口语交际 完成习作 完成习作
复习 抄写、背诵日积月累
复习 复习 复习
复习 复习 抄写、背诵文言文 抄写、背诵文言文 完成练习册 抄写生字、词语 朗读课文 完成练习册 抄写生字、词语 朗读课文 完成练习册 抄写词语 完成练习册 完成口语交际 完成习作 完成习作 复习 抄写、背诵日积月累 复习
口语交际：即兴演讲 习作：心愿 习作：心愿 语文园地 语文园地
单元系统复习 单元测试 单元测试 劳动节 劳动节 劳动节 劳动节
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5月4日-5月
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5月4日-5月 10日
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5月11日-5月 16日
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5月18日-5月 23日
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期中考试 期中考试 14、《文言文两则》《学弈》课文讲解 14、《两小儿辩日》课文讲解 14、《文言文两则》巩固复习 15、《表里的生物》随文识字 15、《表里的生物》课文讲解 15、《表里的生物》课文讲解 16、《真理诞生于一百个问号之后》随文识字 16、《真理诞生于一百个问号之后》课文讲解 16、《真理诞生于一百个问号之后》课文讲解 17*、《他们那时候多有趣啊》词语讲解 17*、《他们那时候多有趣啊》课文讲解 口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 习作：插上科学的翅膀飞 语文园地 语文园地 单元系统复习123 Nhomakorabea4
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6月8日-6月 13日
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6月15日-6月 20日
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6月22日-6月 27日
古诗词诵读：《早春呈水张十八员外》 古诗词诵读：《江上渔者》 古诗词诵读：《泊船瓜洲》 古诗词诵读：《游园不值》
古诗词诵读：《卜算子·送鲍浩然之浙东》 古诗词诵读：《浣溪沙》 古诗词诵读：《清平乐》 复习 复习 复习 复习 复习 复习 复习 复习 复习 复习 复习 复习
复习 复习 订正错题 填写时间轴 阅读课文 阅读课文 制作成长纪念册 给老师或同学写信
阅读课文 阅读课文 阅读课文 给老师或同学写毕业赠言 背诵古诗 背诵古诗 背诵古诗
背诵古诗 背诵古诗 背诵古诗 背诵古诗 背诵古诗 背诵古诗 背诵古诗
复习 复习 复习 复习 复习 复习 复习 复习 复习 复习 复习 复习
复习 抄写、背诵日积月累
复习 复习
复习 抄写生字、词语
朗读课文 完成练习册 抄写词语 完成练习册 抄写词语 完成练习册 完成口语交际 完成习作 完成习作
复习 抄写、背诵日积月累
阅读 复习 复习 复习
抄写生字、词语 背诵课文 完成练习册
抄写生字、词语 背诵课文 完成练习册 朗读课文 朗读课文 完成习作 完成习作 复习 复习 复习
习作：家乡的风俗 习作：家乡的风俗
语文园地一 语文园地一 单元系统复习 单元测试
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3月16日-21 日
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3月23日-28 日
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3月30日-4月 4日
单元测试 5、《鲁滨逊漂流记》随文识字 5、《鲁滨逊漂流记》课文讲解 5、《鲁滨逊漂流记》课文讲解 6*、《骑鹅旅行记》词语讲解 6*、《骑鹅旅行记》课文讲解 7*、《汤姆·索亚历险记》词语讲解 7*、《汤姆·索亚历险记》课文讲解
2019-2020学年度第二学期六年级语文课程教学进度计划
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3月1日-7日
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3月9日-14日
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教学内容
1、《北京的春节》随文识字 1、《北京的春节》课文讲解 1、《北京的春节》课文讲解
2、《腊八粥》随文识字 2、《腊八粥》课文讲解 2、《腊八粥》课文讲解 3、《古诗三首》《寒食》古诗讲解 3、《迢迢牵牛星》古诗讲解 3、《十五夜望月》古诗讲解 4*、《藏戏》词语讲解 4*、《藏戏》课文讲解
复习 复习
复习 复习