江西省教师资格机考真题
江西省教师资格证机考江西教师网模拟系统试题(卷)与答案解析
第1题人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）。
[多选题]复杂性模仿性意识性规律性社会性第2题教学方法是为完成教学任务而采用的方法，既指教师教的方法，也指学生学的方法。
( ) [判断题]错误正确第3题教育具有政治功能、经济功能、文化功能、育人功能等多种功能，在这些功能中属于教育本体功能的是（）。
[单选题]文化功能政治功能经济功能育人功能第4题在师生关系上提出“儿童中心主义”西方现代教育学派的代表人物是（）。
[单选题]裴斯泰洛齐斯宾塞布鲁纳杜威第5题：美国教育家杜威的主要教育思想主张是“教师中心”“生活即教育”。
( ) [判断题]正确错误第6题教学方法选择和运用的基本依据是（）。
[多选题]教学时间、设备、条件学生年龄特点课程性质和教材特点教学目的和任务要求教师业务水平、实际经验及个性特点第7题1999年6月8日教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》，这是指导我国基础教育课程改革的重要文件。
( ) [判断题] 正确错误第8题我国教育内容的规范形式体现在（）。
[多选题]教学大纲课程计划教科书练习册参考书第9题在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。
[单选题]发扬积极因素与克服消极因素相结合对学生严格要求与尊重信任相结合正面教育与纪律约束相结合统一要求与从实际出发相结合第10题孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的（）。
[单选题]直观性原则循序渐进原则启发性原则巩固性原则第11题：德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这体现了德育的方向性原则。
( ) [判断题]错误正确第12题：一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。
原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。
江西省教师资格考试《小学教育心理学》机考真题及答案三
江西省教师资格考试《小学教育心理学》机考真题及答案三江西省教师资格考试《小学教育心理学》机考真题及答案三作者：admin1来源：教师资源网[小学教育心理学(三)]一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分。
共30分)1．生理自我基本成熟的时间在（）。
A．1岁左右B．3岁左右C．6岁左右D．9岁左右2．（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
A．小学二年级B．小学四年级C．小学五年级D．初中二年级3．（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。
A．程序教学B．组织教学C．个别化教学D．指导教学4．最稳定、最重要的学习动机是（）。
A．内部学习动机B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．认知内驱力5．学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。
A．负迁移B．纵向迁移C．横向迁移D．非特殊成分的迁移6．形式训练说的代表人物是（）。
A．沃尔夫B．桑代克C．布鲁纳D．奥苏伯尔7．提出心智动作按阶段形成的理论的是（）。
A．桑代克B．加里培林C．加涅D．巴甫洛夫8．对知识最好的复习方法是（）。
A．有意识记B．多种感官参与C．在实践中应用所学知识D．画线9．下列属于问题解决的是（）。
A．漫无目的幻想B．走路C．联想D．发明创造10．对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段11．教—学过程的三种过程是（）。
A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程12．根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段13．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。
江西省教师资格证考试《中学教育学》机考真题及答案
一、单项选择题(本大题共15小题。
每小题2分。
共30分)1、涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这句话反映了【D】。
A、神学的教育目的论B、个人本位的教育目的论C、教育无目的论D、社会本位的教育目的论【解析】这是社会本位教育目的论的主要观点。
2、一位教育工作者的真正威信在于他的【D】。
A、权利B、威严C、权威D、人格力量【答案解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。
3、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为【A】。
A、教学策略B、教学原则C、教学手段D、教学形式【答案解析】：教学策略表示为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案。
4、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是【C】。
A、民主型的领导方式B、权威型的领导方式C、“教学中心”的领导方式D、“集体中心”的领导方式【答案解析】：我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是“教学中心”的领导方式。
5、活动和交往是学生品德形成的【B】。
A、关键B、基础C、内容D、途径【答案解析】：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的。
6、教学过程的中心环节是【B】。
A、巩固知识B、领会知识C、运用知识D、检查知识【答案解析】：只有领会了知识，才能很好地巩固与运用。
因此，领会知识是教学的中心环节。
7、校园文化的核心是学校的【B】文化。
A、观念和制度B、精神或观念C、组织和制度D、物质【答案解析】：精神或观念体现了学校的主导思想，所以是校园文化的核心。
8、将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是【C】。
A、布卢姆B、布鲁纳ＷＷw.KaＯ8.ＣCC、杜威D、桑代克【答案解析】：杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并付诸实践的教育家。
9、学校的中心工作是【A】。
2022年江西省教师资格证考试《中学教育学》机考真题(二)
2022年江西省教师资格证考试《中学教育学》机考真题(二)2022年江西省教师资格证考试《中学教育学》机考真题(二)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（）。
[2分]A.斯宾塞B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.洛克2.德育过程与品德形成过程的关系是（）。
[2分]A.一致的，可以等同B.教育与发展的关系C.相互促进的关系D.相互包容的关系3.目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是（）。
[2分]A.检查复习B.组织教学C.讲授新教材D.布置课外作业4.“导生制”的管理模式最早出现存l9世纪初的（）。
[2分]A.德国B.法国C.英国D.美国5.道家主张教育要（）。
[2分]A.“有教无类”B.“非攻”C.“复归”人的自然本性D.“建国君民、教学为先”6.古代埃及设置最多的是（）。
[2分]A.文法学校B.琴弦学校C.文士学校D.骑士学校7.在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是（）。
[2分]A.交流B.沟通C.激励D.控制8.课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（）。
[2分]A.课程计划B.课程类型C.课程标准D.课本9.教育与教学的关系是（）。
[2分]A.部分与整体B.后者包括前者C.整体与部分D.前者包括后者10.德育工作的出发点是（）。
[2分]A.德育意义B.德育内容C.德育目标D.德育任务11.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。
[2分]A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面发展，面向全体12.设计教学法的创立者是（）。
[2分]A.杜威B.布鲁纳C.克伯屈D.赫尔巴特13.比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（）。
[2分]A.现场教学B.复式教学C.分组教学D.班级授课14.最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（）。
江西省教师资格考试《小学教育学》机考真题及答案一
江西省教师资格考试《小学教育学》机考真题及答案一一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是( )。
A.神学和哲学B.哲学和心理学C.哲学和伦理学D.伦理学和心理学2.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的( )。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性3.教育生物起源论的代表人物是( )。
A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生4.我国制定教育目的的理论基础是( )。
A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验5.教学从其本质上讲，是( )。
A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动6.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄倍尔7.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( )。
A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.反映论的观点8.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。
A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性9.教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。
A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学10.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。
A.课程标准B.课程计划C.教科书D.课本11.教学工作中的中心环节是( )。
A.备课B.上课C.作业的检查与批改D.课外辅导12.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( )。
A.信度B.难度C.区分度D.效度13.小学德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与德育内容B.受教育者与教育者C.德育要求与受教育者已有品德水平D.教育者与德育方法14.小学班主任工作的中心环节是( )。
江西教师证考试试题
江西教师证考试试题江西省教师证考试是针对有志于从事教育工作的人员进行的一项专业能力考核，旨在选拔具备一定教育教学能力和素质的教师。
考试内容涵盖了教育学、心理学、教育法律法规以及学科专业知识等多个方面。
以下是江西教师证考试的模拟试题，供考生参考。
一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育的根本目的是（）A. 传授知识B. 培养学生的创新能力C. 促进学生的全面发展D. 选拔优秀人才2. 以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？（）A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 追求个人利益D. 公正无私3. 根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利包括（）A. 教育教学权B. 学术研究权C. 指导评价权D. 所有以上权利4. 教育心理学研究表明，学生学习动机的激发可以通过（）A. 外部奖励B. 内部动机C. 外部压力D. 所有以上方式5. 在班级管理中，以下哪项不属于民主管理的原则？（）A. 公平公正B. 学生参与C. 教师权威D. 集体决策6. 以下哪项不属于课程资源的开发与利用？（）A. 利用网络资源B. 利用社区资源C. 利用学校资源D. 忽视学生个体差异7. 教师在教学过程中，以下哪项不是有效的教学策略？（）A. 创设情境B. 启发式教学C. 重复讲解D. 互动交流8. 根据《义务教育法》，义务教育阶段的学生应该（）A. 接受免费教育B. 接受有偿教育C. 接受选择性教育D. 接受强制性教育9. 在学生评价中，以下哪项不属于形成性评价？（）A. 课堂观察B. 作业检查C. 期末考试D. 学生自我评价10. 教师在处理学生问题时，以下哪项不是正确的做法？（）A. 耐心倾听B. 公正处理C. 忽视问题D. 尊重学生二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教师在教育过程中应该遵循的原则包括（）A. 因材施教B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以考试为中心2. 以下哪些是教师专业发展的重要途径？（）A. 参加教育培训B. 进行教学研究C. 参与学术交流D. 忽视自我提升3. 教育法律法规对教师的要求包括（）A. 遵守教育法律法规B. 维护学生合法权益C. 保护学生隐私D. 忽视学生权益4. 在教学设计中，以下哪些因素需要考虑？（）A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学评价5. 教师在班级管理中应该采取的措施包括（）A. 建立班级规章制度B. 促进学生自我管理C. 忽视学生个性发展D. 强化师生沟通三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在教学过程中如何激发学生的学习兴趣。
江西省教师资格认定机考《教育学》机考真题一、二、三(答案)
江西省教师资格认定机考《教育学》机考真题三（小学或幼儿）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1〃教育的特质是（）。
A〃认识活动B〃生存活动C〃传递活动D〃培养人的社会实践活动2〃我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。
A〃陶行知B〃杨贤江C〃徐特立D〃蔡元培3〃在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A〃学生在教育活动中是被动的客体B〃教师在教育活动中是被动的客体C〃要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D〃教师在教育活动中是不能起到主导作用的4〃教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。
A〃上升趋势B〃下降趋势C〃先升后降趋势D〃先降后升趋势5〃教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A〃学生只有机械记忆的能力B〃教师的知识、能力是不一样的C〃教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D〃教育活动完全受到人的遗传素质的制约6〃教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。
A〃示范性B〃长期性C〃复杂性D〃创造性7〃衡量各科教学质量的重要标准是（）。
A〃教学计划B〃课程标准C〃教育目的D〃教学目标8〃课外活动不包括（）。
A〃社会活动B〃科技活动C〃文学艺术活动D〃选修课9〃反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。
A〃教育制度B〃学校教育制度C〃教育体制D〃学校领导制度10〃德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。
A〃生产力和科技发展水平B〃社会政治经济的需要C〃文化传统D〃教育者的身心发展规律和水平11〃我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。
A〃奏定学堂B〃南洋公学C〃乡学D〃京师同文馆12〃教师职业最大的特点在于职业角色的（）。
A〃系统化B〃专门化C〃复杂化D〃多样化13〃允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。
江西省教师考试试题及答案
江西省教师考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递知识B. 培养人的社会活动C. 传授技能D. 社会服务2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 终身学习D. 为人师表3. 根据《中华人民共和国教育法》，义务教育阶段的年限为（）年。
A. 6B. 9C. 12D. 154. 教育心理学中，皮亚杰的认知发展理论认为儿童发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个5. 教师在教学过程中，应遵循的主要教学原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以上都是6. 教育评价的功能不包括（）。
A. 诊断B. 激励C. 选拔D. 惩罚7. 学生观的核心是（）。
A. 学生是知识的接受者B. 学生是学习的主体C. 学生是教师的助手D. 学生是教师的对手8. 教育的终极目标是（）。
A. 传授知识B. 培养全面发展的人C. 提高学生成绩D. 获得社会认可9. 现代教育技术的核心是（）。
A. 多媒体教学B. 信息技术C. 网络教学D. 教学设计10. 教育公平的基本原则是（）。
A. 平等B. 公正C. 公开D. 公平二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教师在教学过程中如何实现因材施教的原则。
2. 描述一下教育评价的类型及其作用。
三、论述题（每题30分，共30分）1. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对教育的影响。
四、案例分析题（每题30分，共30分）1. 某中学教师在教学过程中发现学生对数学的兴趣不高，作为教师，你将如何激发学生的学习兴趣？参考答案：一、选择题1. B2. D3. B4. B5. D6. D7. B8. B9. D 10. A二、简答题1. 教师在教学过程中实现因材施教的原则，首先要了解每个学生的特点和需求，然后根据学生的实际情况设计教学内容和方法，提供个性化的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的特长，同时帮助他们克服学习中的困难。
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江西省教师资格认定考试机考真题[中学教育心理学(一)](满分：100分考试时间：60分钟)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．学习的主体因素是指（）。
A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境2．人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。
A．复杂性B．独特性C．功能性D．统合性3．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。
A．中性刺激B．无条件刺激C．条件反应D．无条件反应4．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视5．最重要和最良性的学习动力是（）。
A．学习兴趣和教师的期待B．学习兴趣和远大的理想C．教师的期待和远大的理想D．教师的期待和家长的期待6．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移7．学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。
A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习8．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低分现象9．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。
A．组织策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．复述策略10．在学校教育中，起关键作用的是（）。
A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境11．智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。
A．斯皮尔曼B．卡特尔C．瑟斯顿D．吉尔福特12．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
A．强化B．惩罚C．逃避条件作用D．消退13．领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
A．信息加工C．复杂记忆D．理解14．问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。
A．对象不同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念15．标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。
A．成就水平的测验B．能力形成的测验C．结构的测验D．智力发展的测验二、二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。
A．它包括五种因素三种过程B．五种因素共同影响了三种过程C．三种过程交织在一起相互影响D．教学过程要以学习过程为基础E．评价／反思过程会促进学习和教学过程2．心理发展的不平衡性体现在（）。
A．个体不同系统在发展速度上的不同B．个体不同系统在发展的起止时间上的不同C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同D．个体不同系统在发展优势领域的不同E．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率3．学习的定义说明（）。
A．学习是行为或行为潜能的变化B．学习引起的变化是持久的C．学习引起的变化是短暂的D．学习是由反复经验引起的E．学习是生理心理成熟的结果4．班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。
A．效果强化B．直接强化C．间接强化D．替代性强化E．自我强化5．以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。
A．桑代克B．贾德C．安德森D．加特纳E．吉克6．陈述性知识又叫描述性知识，如（）。
A．字词B．人名C．时间D．观念E．怎样骑车7．心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。
A．动作的定向阶段B．认知阶段C．出声的外部言语动作阶段D．联结阶段E．自动化阶段8．一般来说，元认知策略可分为（）。
A．复述策略B．精细加工策略C．计划策略D．监视策略E．调节策略9．问题解决的基本特征有（）。
A．结构性B．目的性C．认知性D．序列性E．创造性10．影响个体从众的因素主要有（）。
B．群体凝聚力和群体吸引力C．成员在群体中的地位D．人的心理特点E．群体的性别比例来_、源:三、是非判断题(本大题共15小题。
每小题1分，共15分)1．社会自我是自我意识最原始的形态。
（）2．桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。
（）3．意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。
（）4．头脑风暴法是一种集中激励的策略。
（）5．聚合思维是创造性思维的核心。
（）6．影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。
（）7．适当的过度学习会阻碍知识的保持。
（）8．概括是理解抽象的科学知识的起点。
（）9．学习策略可以分为认识策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。
（）10．中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。
（）11．男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。
（）12．少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。
（）13．教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。
（）14．教育心理学是一门理论性的基础学科。
（）15．在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。
（）四\情境分析题(共25分)(一)(本大题共4小题，每小题3分，共12分)学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。
上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。
突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。
1．黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（）[不定项选择题]A．激发求知欲B．制造突发事件C．利用变化律D．利用学生的好奇心2．引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意?（）[不定项选择题]A．教师提出问题，引发求知欲B．通过教学媒体，提高教学的直观形象性C．结合学生日常经验引入教学主题D．向学生提示教学目标3．就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施?（）[不定项选择题]A．实施启发式教学B．唤起学生的恰当的动机水平C．引起学生的无意注意D．妥善进行奖惩4．心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（）[不定项选择题]A．直接发生途径B．间接发生途径C．直接转化途径D．间接转化途径(二)(本大题共2小题，第1小题6分，第2小题7分，共13分)小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。
他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。
1．小明的这种现象，属于下列哪种心理状况?（）1单选题jA．学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往B．学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝C．家长过分保护，不让孩子与他人交往D．学生本身患有孤独症、精神分裂症2．作为教师，你认为应该怎样帮助小明克服这种心理障碍?（）[不定项选择题]A．查找原因，具体问题具体分析B．鼓励学生主动交往，并给予相应的强化措施C．帮助学生重新认识自我，树立信心D．多组织集体活动，创造交往的机会教师资格证考试_考试大一、单项选择题1．A【解析】学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。
2．C【解析】略。
3．D【解析】食物为无条件刺激，诱发的唾液是无条件反应。
4．D【解析】强化物应当及时出现在被强化行为之后。
5．B【解析】为教师的期待而学习的动机是低级的动机。
6．B【解析】一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。
7．C【解析】略。
8．C【解析】在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。
9．D【解析】画线是复述策略，是认知策略的一种。
10．B【解析】学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。
11．D【解析】美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。
12．C【解析】逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。
13．D【解析】领会属于理解。
14．B【解析】问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。
故两者概念不同。
15．A【解析】略。
二、多项选择题1．ABCDE【解析】略。
2．ABCE【解析】心理的发展具有不平衡性，见心理发展特征的论述。
3．ABD【解析】生理成熟和短暂的变化不属于学习。
4．BDE【解析】班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。
5．CDE【解析】桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。
6．ABCD【解析IE选项为程序性知识。
7．BDE【解析】安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。
8．CDE【解析】复述策略和精细加工策略是认知策略。
9．BCD【解析】问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。
10．ABCDE【解析】群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。
三、是非判断题1．×【解析】生理自我是自我意识最原始的形态。
2．×【解析】桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结。
3．√【解析】略。
4．√【解析】略。
5．×【解析】发散思维是创造思维的核心。
6．√【解析】略。
7。
×【解析】适当的过度学习有利于知识的保持。
8．×【解析】直观是理解抽象的科学知识的起点。
9．√【解析】略。
10．√【解析】略。
11．×【解析】男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。
12．√【解析】略。
13．×【解析】教育心理是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。
14．×【解析】教育心理学是一门应用性的学科。
15．√【解析】略。
四、情境分析题(一)1．AD2．ABC3．ABC4．AD(二)1．A2．ABCD江西省教师资格认定考试机考真题[中学教育心理学(二)](满分：100分考试时间：60分钟)一、单项选择题（本大题共15题，每小题2分，共30分)1．心理学是研究人的（）的科学。
A．心理活动的规律B．行为和心理活动的规律C．生理与心理活动的规律D．行为活动的规律2．青少年期一般指（）岁。
A．6～12B．11～18C．6～18D．10～203．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A．构造一种完形B．主动地形成认知结构C．形成刺激与反应间的联结D．对环境条件的认知4．下列不属于意义学习的条件的一项是（）。