大同市中考满分作文-((人教版))人教版七年级第八课《学会拒绝》教案
思想品德：第八课《学会拒绝》课件1(人教新课标七年级上)
第八课：学会拒绝1七年级政治
第八课：学会拒绝1.1 身边的诱惑建明镇中学一、学习目标1、使学生知道身边的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
2、让学生感悟应理智对待不同的诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活。
二、学习重难点1、学习重点：游戏机的诱惑和黄赌毒的诱惑2、学习难点：如何抵制不良诱惑？三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习部分1、在你身边存在哪些诱惑？（可从吃、穿、住、用、行几个方面来入手，了解即可）2、这些诱惑分哪几类？他们的危害是什麽？（学生读书P82_87）3、面对这些诱惑，我们该怎么办？（理解）五、课堂研讨部分1、文韬武略辩“诱惑”：你喜欢上网吗？你认为上网是利大于弊还是弊大于利？我们应该怎样正确上网？2、在你的生活周围，有没有沉迷于电子游戏的人？有什么危害？1 / 33、阅读教材84-86页的材料，合作探究以下问题：（1）毒品有哪些危害性？（2）赌的导致的后果有哪些？（3）黄的传播途径和涉黄后的表现？六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、情景分析：李辉经常上网玩网络电子游戏，最后沉迷于游戏，上课时满脑子不断地闪现电子游戏的情景，不能集中注意力，作业完不成，成绩直线降，几门功课不及格。
（1）网络游戏给李辉带来了哪些影响？（2）李辉怎样才能战胜网络游戏的诱惑？八、达标检测1、生活中有许多美好事物的诱惑，同时也有许多危害我们生命健康的诱惑。
下面四个选项中属于不良诱惑的是( )A、领奖台的诱惑B、成功的诱惑C、毒品的诱惑D、道德的诱惑2、手机作为现代化的移动通信工具，它的优点是显而易见的，但它带来的黄色短信，也干扰着人们的正常生活。
(完整版)学会拒绝教案
教学方法：
情景分析 小组合作、启发式教学
教学过程：
一、听事明理，导入新课——辨别诱惑
1、师述《北极人捕狼》 ，生边听边思考
2、学生回答讨论：
（1）听完这个故事你有怎样的感受？
（2）你最想对狼提出怎样的忠告？
3、师生交流评价4、师板书课目： 学会拒绝
（1）师分配任务，学生练习
（2）小组成员分配角色，每组选定一种情境讨论预演
（3）学生上台演练，其他同学补充评议
3、教师评价，补充介绍几条拒绝方法，
4、教师小结并板书： 拒绝有技巧（正确方法）
五、课堂巩固
教师多媒体出示题，学生练习
六、课堂总结
1、让学生小结
2、教师小结完成板书并赠言（略） ： 拒绝效果
《学 会 拒 绝》说 课 稿 单位：坪地民族中学 教师：高连慧
一、说教材
本框《学会拒绝》 是人民版教材七年级思想品德第三课第三框内 容。是前两框教学内容的延伸。 在前面两框 《“雷区“在哪里》和《不 必要的牺牲》的学习中，学生已经初步认识到生活中的各种不良诱惑， 以及这些不良诱惑对个人家庭社会所产生的消极影响和危害性， 从思 想上唤醒了学生要远离雷区， 拒绝诱惑的意识。 本框是把前两框知识 的理解进一步落实 “行”的学习，是本课要达到的教学的目标，也 是重难点所在，在三框内容教学中具有非常重要的地位。
二、再现生、学生交流填表内容，师巡视
3、学生展示生活情形，说说自己的所思所为
4、学生交流发言，大家自由评议
5、师归纳板书：（1）在该说“不”时别说“是”
三、故事启发，友情提醒——拒绝引诱
1、师展现“船长故事” ，学生阅读后看思考题
《学会拒绝》主题班会教案
《学会拒绝》主题班会教案在人际交往中，每个人都应当善于和大家打成一片，但是，我们不可能事事都顺从别人。
有时，别人提出了不合理或不太合理的要求，我们必须加以拒绝。
拒绝是难免的，遭到拒绝又是不愉快的。
怎么拒绝才可以把种种不愉快减少到最低限度，得到对方的谅解和认可呢?怎么拒绝才能够传达出一个人的文化修养和气度呢？教你几招第一招避实就虚法【阐释】对某些严重违反原则或直接损害公众利益的要求，必须旗帜鲜明地拒绝。
用一个否定词“不”，严辞回绝，固然也能表明态度；但是，在特殊的场合，这样拒绝显然会弄僵氛围，远不如采用似是而非的话，避实就虚地答复，效果理想。
【举例】例一：在1966年中外记者招待会上，有记者问：“请陈外长介绍一下中国发展核武器的情况。
”陈毅答道：“中国已经爆炸了两颗原子弹，我知道，你也知道。
第三颗原子弹可能也要爆炸，何时爆炸，你们等着看公报好了。
”陈毅的妙语赢得了满场掌声。
【点评】对方的问题涉及到了国家机密，所以陈毅外长避实就虚，一番似是而非的话语，巧妙地封住了对方的嘴巴。
第二招幽默化解法【阐释】在人们的交往中，幽默往往具有许多妙不可言的功能。
在社交与谈判场合也是离不开幽默的谈吐的，因为它能活跃气氛，缓解矛盾。
用幽默的话语含蓄地拒绝对方的某种要求，既显示出自己的睿智、大度，又免得让对方尴尬。
【举例】例二：罗斯福在当选美国总统之前，曾任美国海军部部长。
一天，一位老朋友向他打听海军在加勒比海的一个小岛上建立潜艇基地的计划。
罗斯福想了想，然后向四周看了看，压低声音问他的朋友：“你能保密吗?”对方信誓旦旦地问答：“能，我一定能。
”“那么，”罗斯福诡秘地微笑着说，“我也能! ”听到这里，两个人不约而同地大笑起来。
【点评】罗斯福不好正面回绝老朋友，就绕过问题，引诱朋友说出能保密的话，来拒绝说出秘密，而且不露痕迹地表达了拒绝的理由，最终幽默地“化解”了对方的要求。
第三招巧借外因法【阐释】可以寻找一个非个人的原因作借口。
思想品德：第八课《学会拒绝》课件1(人教新课标七年级上)
初中生小霍、小年和小冰是在网吧里 认识的“铁哥们”，经常一起在网络游戏 中联手“打杀”。由于长时间泡在网上， 他们很快便囊中羞涩了，于是决定在现实 社会中冒一次险。他们于一个深夜来到一 家废品收购站抢劫看门的老人，遭到反抗 后，竟然像玩游戏一样痛下杀手，将老人 当场打死，抢走了100元钱后便若无其事地 返回网吧，接着玩开了游戏。直到被警方 逮捕，他们才如梦初醒。
领奖台的诱惑
学 会 拒 绝
身边的 诱惑
金钱的诱惑 游戏机的诱惑 黄赌毒与邪教的诱惑 不良诱惑能战胜 联想后果抵制诱惑法 战胜不 主动请人帮助法 良诱惑 避开诱因法 的方法 婉言谢绝法 专时专用法
学会拒 绝不良 的诱惑
1、完成“测一测”和“智力风险题”，了 解一下自己抵制诱惑的能力。
2、请每一个学习小组的同学相互合作，以 “拒绝不良诱惑”为主题，出一份有关不良 诱惑的危害及战胜不良诱惑的途径或方法的 小报。可用多种方式，如电脑报、手抄报等。 交齐后在班内展出。
不良诱惑是能够战胜的—— 勇敢的人敢于战胜不良 诱惑，聪明的人总能想出各 种办法抗拒不良诱惑。
战 胜 不 良 诱 惑 的 方 法
联想后果抵制诱惑法 主动请人帮助法 避开诱因法 婉言谢绝法
专时专用法 ……
不良诱惑犹如病毒，需要我 们结合自己的实际，用科学的态 度、坚强的意志、清醒的头脑和 正确的方法，摆脱它们的干扰， 避免其对自己的危害。
传说古希腊有一个 海峡女巫，她用自己 的歌声诱惑所有经过 这里的船只，使它们 触礁沉没。 智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。 为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧 紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手； 让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果， 船只顺利地渡过了海峡。
初中政治初一政治上册《学会拒绝》教案、教学设计
3.法治意识薄弱：部分学生对于拒绝涉及法律问题的行为缺乏认识，容易受到不良诱惑。
4.情绪波动：青春期的学生情绪较为敏感，面对拒绝和被拒绝，容易产生挫败感和焦虑。
针对以上学情，本节课将注重培养学生的自信、沟通能力和法治意识，引导他们学会合理拒绝，以促进心理健康和人际关系和谐。通过情境教学、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握拒绝的技巧，树立正确的价值观。同时，关注学生的情感需求，营造一个关爱、尊重的氛围，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。
2.情境练习：设计以下情境，让学生运用所学拒绝技巧进行练习：（1）当朋友邀请你参与违法活动时，如何拒绝？（2）当遇到陌生人向你借钱时，如何婉转拒绝？（3）当收到不喜欢的礼物时，如何表达感谢并拒绝？
要求：学生将自己的回答写下来，家长签字确认，并在课堂上进行分享。
目的：培养学生的实践操作能力，使其在生活中学以致用。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.让学生掌握拒绝的基本原则和技巧，如婉转拒绝、坚定拒绝、适时拒绝等，并能灵活运用。
2.培养学生独立思考、明辨是非的能力，使其在面临诱惑和压力时，能够理智分析，做出正确的决策。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到合理拒绝的重要性，克服心理障碍，勇于说“不”。
（二）教学难点
1.拒绝技巧的灵活运用：学生在实际情境中，往往难以把握拒绝的度，容易造成误会或伤害。
2.情感态度的调整：引导学生正确看待拒绝，克服心理障碍，培养自信、坚定的情感态度。
3.法治意识的培养：使学生了解拒绝与法律的关系，增强法治意识，自觉抵制不良行为。
（三）教学设想
1.创设情境：结合学生生活实际，设计各种情境，让学生在实践中学会拒绝，提高课堂趣味性。
思想品德：第八课《学会拒绝》课件1(人教新课标七年级上)
然而，令这些可爱的精灵们遭难的是，放归后仅仅两个月，就迎来了残酷的冬季，大帅的家族还没有来得及完全适应这片土地，就被残酷的大自然击倒了。当人们找到它们时，看到他们周围光秃秃 的。它们在沙土和冰雪上鸣叫着，原地打着转。?粗砺的戈壁石磨坏了它们的蹄子，它们一瘸一拐的，似乎不想再走半步。?这里的水浑浊而苦涩，草干硬扎嘴。连大帅也没有了往日的雄风，低头耷拉脑， 眼含热泪地走着。当将新鲜的草料给它们时，一个幼小的马驹说什么也不吃，眼望着远方，悲嘶哀鸣，人们跟随着它走去，看到的是大帅最挚爱的妻子和儿子的尸体。大帅在妻子周围守候着，满眼是泪。 后来几天里大帅不吃不喝，强悍的它逐渐消瘦，在悲痛中死去。
当人们举着飘飘的彩旗组成一面墙时，马群惊炸了。红花的弟弟大帅率领着它的26位妻儿冲出围栏。受惊的野马们不顾一切地狂奔起来，向着惟一的出路——大门，奔去。像一支支棕黄色的箭。瞬 间，野马群射向了大漠，也就是五六秒钟，它们棕黄色的身影就融入了同样是棕黄色的大漠深处。足球赛事
野马中心科研人员认为，野马被当成家马已经养了一百年了，很多野外生存的能力已经丧失。体态也发生了诸多变化，比如，野马的腿变粗了，身体从善于奔跑的高方形变得矮胖，奔跑的速度比野 生状态下的野马几乎慢了一半。所以，他们认为，野马在野外生存下去的可能性只有
七年级《思想品德》第八课 学会拒绝
3．觉悟方面
（1）通过个人是社会的成员的学习，使学生认识到，个人与社会紧密相连，人与人之间要互相关心、团结协作。
（2）通过社会环境对个人的影响的学习，帮助学生提高对社会现象的认识水平，学会分清社会影响的好坏，提高自己的道德水平。不学、不做对社会、对他人、对自己有害的事情，做合格的接班人。
（4）通过学习，使学生认识到，个人和社会紧紧相连。正确地看待自己，做有益于社会的人。
2．能力方面
（1）通过个人是社会的成员的学习，提高学生从个人与社会的关系上正确看待自己的能力。
（2）通过对什么是社会以社会环境对个人的影响的学习，培养学生对复杂的社会现象的识别能力和分析能力，初步学会利用积极的社会影响，净化心灵，进步向上，抵御和抵制不良影响。
（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：
（1）知道身边存在的种种诱惑；
（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；
（3）初步知道网络的利与弊。
二、教学重点与难点
1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。
2、难点：游戏机的诱惑。一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
三、教学方法：
但单个的人不能称为社会。社会是个群体，大家共同生活在一起。在社会中人与人按照一定的物质关系组织在一起，共同生活、共同劳动。
其次，人们在社会中国共产党同生活、共同劳动需要一定的空间、地域。也就是说：
（2）人们生活在一定的地域中。（板书）
请同学们看书第13页，填一填你所在的地域。
（学生回答后，教师总结。）
（学生填写完后，教师总结导入。）
不论是“社会……”，“……社会”，都离不开人，都是由很多人组成。可见：
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第八课 学会拒绝
教学目标：
1、 知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其可能产生的积极作用和消极
作用。
2、 能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别是非的能力；能够辩证地看待身边的诱惑，
积极地利用诱惑实现自己的人生价值。
3、 情感态度价值观目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价值的内在愿望，追求科
学、健康、充实的初中生活。
教学方法：
情景分析、小组讨论、启发式教学
设计思路：
生活中方方面面的诱惑无处不在，初一学生缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟，
很容易受到身边诱惑的不良影响，需要教师的引导和教育。内容比较严肃，既体现了心理教育、道德教育又涉
及到了法制教育，需要联系学生的实际、引发学生的共鸣。
因此，本课的开头采用故事导入的形式，力图让学生在情景的体验中初步认识诱惑及其危害，领悟到学会拒绝
身边诱惑的重要意义，为下面的学习做好铺垫。新授内容——身边的三大诱惑，重在帮助学生辨证地看待领奖
台的诱惑、金钱的诱惑以及游戏机的诱惑，并懂得正确地把握诱惑、积极地利用诱惑。采用了启发思考、小组
讨论、集体调查等形式，从学生身边事例的分析入手进行突破。结尾部分，在总结课堂所学内容的基础上，采
用了互赠寄言、警句的方式，为学生走出课堂后，正确把握生活中的诱惑、拒绝不良诱惑营造一个相互提醒、
共同进步的班级氛围。
教学过程：
一、导入：
1、《潘多拉魔盒》的传说——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。
2、心理学家的试验——学会拒绝身边的诱惑是个人走向成功的重要保证
二、新授：
在你身边存在哪些诱惑？（学生列举）
1、领奖台的诱惑
——推动自己不断进步、积极向上的正面诱惑。
（1）小调查：看到别人取得成绩、获得荣誉，你有什么感受？
——我们都渴望取得成绩、获得荣誉，这是一种很正常的心理现象，也是积极要求进步的表现。
（2）材料分析：
李明和张云两位同学跟大家一样也渴望拥有好成绩，受到老师、家长的奖励和同学的好评。
李明同学从此积极上进、刻苦学习。上课专心听、作业认真做，终于在最近的几次考试中取得了好成绩。张云
同学在别人学习时想着办法影响他人，考试时经常乘老师不注意偷偷地翻书，在后来的几次考试中也取得了几
次好成绩。
你怎么看待他们对待领奖台诱惑的不同表现？——他们都渴望成功和荣誉，是想上进的表现，但是成绩的获得
必须通过正当途径和刻苦学习。
2、金钱的诱惑
（1）调查思考：
A、金钱对你来说有诱惑力吗？为什么？
B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗？对一个国家来说呢？为什么？
C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的？
（2）小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同？
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材料一：书本第83页上的王磊和宋昭诈骗低年级同学钱财挥霍享受、受到处罚的故事
材料二：练习册第75页上的比尔.盖茨靠努力和智慧创办微软、造福社会的资料
（获取金钱的途径（手段）、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同）
——每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。但要通过自己的合法劳动和正当途径来
获得金钱，否则就要受到法律制裁；还要学会科学理财，做对自己、对他人、对社会有意义的事。
3、游戏机的诱惑
（1）小调查：
A有多少人打过游戏？
B 游戏对你有吸引力吗？为什么？
C 有多少人沉迷过游戏？
（2）学生分析调查结果
——游戏对中学生有着普遍的诱惑力，有部分同学因沉迷于其中，学习受到了过影响
（3）小组讨论：游戏的利与弊
——适当的、有节制的娱乐对我们的身心健康有利，但要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑。
4、 不良诱惑：黄赌毒与邪教的诱惑
——法律上明令禁止，对未成年人危害极大的诱惑。
如何分辨不良诱惑以及不良诱惑到底有哪些危害，如何控制各种诱惑、适时拒绝诱惑下节课重点讨论。
三、课堂总结：
（1）小组讨论：我给 的警言（寄语）
通过今天的学习，你对身边的诱惑有哪些新的认识？结合所学内容，你想对全班同学或你的朋友说点什么？
（2）互赠小组寄语
（3）教师寄语：
在我们的身边，诱惑无处不在、复杂多样，他时时刻刻地影响着我们，需要我们学会正确地把握、积极地利用。
我期待所有的同学都能够在领奖台诱惑的鞭策下，积极上进、严格自律，通过自己的刻苦努力，品尝到更多的
成功喜悦。