陶艺成型技法教案
初中《陶艺成型工艺》教案
初中《陶艺成型工艺》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识陶艺成型工艺的基本概念和特点。
2. 培养学生对陶艺制作的兴趣和热情，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 通过实践操作，使学生掌握陶艺成型工艺的基本技法，提高学生的创作能力。
二、教学内容：1. 陶艺成型工艺的基本概念和特点2. 陶艺成型工艺的基本技法：泥条盘筑成型、泥板成型、拉坯成型等。
3. 陶艺创作的注意事项和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握陶艺成型工艺的基本概念、特点和技法。
2. 教学难点：如何引导学生运用陶艺成型工艺进行创作，提高学生的创作能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解陶艺成型工艺的基本概念、特点和技法。
2. 演示法：展示陶艺成型工艺的实例，让学生直观地了解和认识。
3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，体验陶艺创作的乐趣。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍陶艺成型工艺的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解陶艺成型工艺的基本技法，包括泥条盘筑成型、泥板成型、拉坯成型等，并通过图片或实物进行展示。
3. 示范：教师演示陶艺成型工艺的技法，让学生直观地了解和认识。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作展示：学生展示自己的陶艺作品，互相评价，教师进行总结性评价。
六、教学评价：1. 学生对陶艺成型工艺的基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生对陶艺成型工艺的基本技法的掌握程度。
3. 学生的创作能力和审美能力。
七、教学建议：1. 注重学生的实践操作，让学生在动手实践中掌握陶艺成型工艺的技法。
2. 鼓励学生发挥创意，进行个性化的陶艺创作。
3. 教师应具备较强的示范能力和指导能力，及时解答学生的疑问。
八、教学资源：1. 图片或实物展示：展示陶艺成型工艺的实例，让学生直观地了解和认识。
2. 陶艺制作工具：提供给学生进行实践操作的工具。
3. 参考教材或资料：为学生提供相关的陶艺成型工艺的参考教材或资料。
基础手工成型陶艺教案
基础手工成型陶艺教案教案标题：基础手工成型陶艺教学目标：1. 了解陶艺的历史和发展背景，培养学生对陶艺的兴趣和欣赏能力。
2. 学习基础手工成型陶艺技巧，包括捏法、拉坯和刻画等。
3. 培养学生的创造力和审美能力，通过陶艺创作表达个人思想和情感。
教学重点：1. 掌握基础手工成型陶艺的技巧和方法。
2. 提高学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. 陶土、捏工具、拉坯工具、刻画工具等。
2. 陶艺作品图片和视频。
3. 陶艺制作的示范作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些陶艺作品的图片或视频，引发学生对陶艺的兴趣。
2. 提问：你们对陶艺有什么了解？你们喜欢哪些陶艺作品？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍陶艺的历史和发展背景，让学生了解陶艺的重要性和特点。
2. 讲解基础手工成型陶艺的技巧和方法，如捏法、拉坯和刻画等。
三、示范和实践（30分钟）1. 示范基础手工成型陶艺的技巧和方法，包括捏法、拉坯和刻画等。
2. 学生跟随示范，实践基础手工成型陶艺技巧和方法。
3. 教师巡回指导学生，纠正他们的错误并提供建议。
四、创作与分享（15分钟）1. 学生根据自己的想法和创意，进行陶艺创作。
2. 学生完成作品后，进行作品展示和分享，互相欣赏和评价。
五、总结和评价（10分钟）1. 学生总结所学的基础手工成型陶艺技巧和方法。
2. 学生对自己的陶艺作品进行评价，提出改进意见。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的陶艺工作室或陶艺展览，进一步了解和欣赏陶艺。
2. 组织学生参加陶艺比赛或展览，展示他们的创作成果。
3. 引导学生进行更复杂的陶艺创作，如器物制作或雕塑等。
教学评估：1. 观察学生在实践中的表现，包括技巧的掌握和创作的质量。
2. 评价学生在作品分享中的表达能力和对他人作品的欣赏能力。
3. 收集学生的作品和评价，作为评估的参考依据。
教学资源：1. 陶艺作品图片和视频。
2. 陶土、捏工具、拉坯工具、刻画工具等。
陶艺制作初中教资教案
陶艺制作初中教资教案一、教学目标：知识与技能目标：学生了解陶艺制作的基本技巧，如泥板成型、泥条成型和拉坯成型，能够运用这些技巧制作简单的陶艺作品。
过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手能力和创造力，提升学生对陶艺制作的兴趣。
情感态度与价值观目标：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强学生的文化自信。
二、教学重难点：重点：掌握泥板成型、泥条成型和拉坯成型等基本技巧。
难点：运用基本技巧创作出具有艺术性和个性鲜明的陶艺作品。
三、教学过程：1.导入新课：教师展示一些经典的陶艺作品，引发学生对陶艺的兴趣，然后引入本课的主题。
2.讲授新课：教师讲解陶艺制作的基本技巧，包括泥板成型、泥条成型和拉坯成型，并展示一些实例。
3.实践操作：学生根据所学技巧，动手制作陶艺作品。
教师在这个过程中给予适当的指导和建议。
4.作品展示：学生完成作品后，进行展示和交流，分享创作过程中的心得体会。
四、教学评价：1.学生作品的质量：考察学生对陶艺制作技巧的掌握程度和创作能力。
2.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作精神。
3.学生满意度：通过问卷调查或口头询问，了解学生对陶艺制作的兴趣和满意度。
五、教学准备：1.教具：陶艺制作工具、陶泥、示范作品及图片。
2.场地：宽敞的教室或陶艺工作室，确保学生有足够的空间进行创作。
六、教学建议：1.鼓励学生发挥创造力，不要拘泥于传统形式，创作出具有个性的作品。
2.注重学生的安全，提醒学生在使用陶艺工具时要注意手法和力度。
3.教师要给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们克服创作过程中的困难。
4.定期组织学生参观陶艺展览或工作室，拓宽他们的视野，激发创作灵感。
通过本课的学习，学生将掌握陶艺制作的基本技巧，培养动手能力和创造力，提升对陶艺制作的兴趣，同时增强对传统文化的认识和热爱。
幼儿陶艺泥板成型教案
幼儿陶艺泥板成型教案教案标题：幼儿陶艺泥板成型教案教案目标：1. 通过本课的学习，幼儿将学会使用陶艺泥板进行成型创作。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 陶艺泥板2. 创作工具（刀、刷子等）3. 模具（可选）4. 一些简单的陶艺作品图片或实物5. 水盆和湿巾6. 干净的桌面或工作区教学步骤：引入活动：1. 展示一些简单的陶艺作品图片或实物给幼儿观看，并鼓励他们描述作品的外观和形状。
2. 引导幼儿思考，陶艺是如何制作出来的，以及我们可以用什么材料制作陶艺。
实践操作：3. 向幼儿介绍陶艺泥板，并解释它是一种特殊的泥土材料，可以用来制作陶艺。
4. 给每个幼儿分发一块陶艺泥板，并鼓励他们用双手将泥板揉搓成柔软的状态。
5. 引导幼儿观察一些简单的形状，如球体、长方体等，并鼓励他们尝试模仿这些形状。
6. 鼓励幼儿使用手指、创作工具或模具来创造不同的形状和纹理。
7. 提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够完成自己的创作。
展示和分享：8. 邀请每个幼儿展示自己的陶艺作品，并鼓励他们描述作品的特点和想法。
9. 鼓励其他幼儿提出问题或给予赞赏，促进互动和分享。
总结：10. 综合总结今天的学习，强调陶艺创作需要耐心和想象力，并鼓励幼儿继续探索陶艺的乐趣。
拓展活动：- 邀请幼儿观察周围的陶艺作品，如花瓶、碗等，并鼓励他们描述作品的形状和用途。
- 组织幼儿参观当地的陶艺工作室或陶艺展览，让他们亲身体验和学习更多关于陶艺的知识。
教案评估：- 观察幼儿在实践操作中的参与程度和创造力。
- 评估幼儿在展示和分享环节中对自己和他人作品的描述和表达能力。
注意事项：- 确保幼儿在操作陶艺泥板时保持手部清洁，并提供湿巾供幼儿清洁双手。
- 监督幼儿使用创作工具时的安全使用。
这个教案旨在帮助幼儿通过制作陶艺泥板来培养他们的动手能力和创造力。
教案的步骤包括引入活动、实践操作、展示和分享以及总结。
通过这个教案，幼儿将有机会观察和模仿简单的形状，并自由发挥创造力进行成型创作。
《陶艺拉坯成型》教学设计
《陶艺拉坯成型》教学设计教学设计：陶艺拉坯成型一、教学目标1.理解陶艺拉坯成型的基本概念和步骤。
2.学会使用陶艺工具，掌握拉坯成型的基本技巧。
3.提高学生的动手能力和创造力，培养他们的审美意识。
二、教学准备1.教师准备：陶艺工具（陶刀、陶线、陶泥刮、陶瓷胚芯支撑，等），陶瓷泥料，刷子，水杯，水盆。
2.学生准备：学生自备围裙，手套。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师简单介绍陶艺拉坯成型的定义和应用，并展示一些与拉坯成型有关的陶艺作品，激发学生的学习兴趣，打开思维。
2.理论讲解（15分钟）教师用幻灯片或者黑板展示陶艺拉坯成型的基本步骤和技巧，包括：揉泥、拉坯、修整、掐帮、整形、修整辨形等。
3.示范操作（15分钟）教师现场示范如何揉泥，拉坯，并现场展示修整、掐帮等操作。
同时，教师注重解释每一个步骤的目的和技巧，帮助学生理解和掌握操作要点。
4.学生操作（40分钟）学生分组进行实践操作。
组织学生按照教师示范的步骤进行实践操作。
教师在旁边提供指导和帮助，确保学生能够正确操作，并及时纠正错误。
5.总结和评价（20分钟）学生展示自己制作的陶艺作品，并自评所做作品的优点和不足之处。
教师对学生的操作和作品进行评价并给予指导。
四、教学延伸1.引导学生进行自主创作，可以采用陶艺拉坯作品设计赛等形式，鼓励学生发挥个人创造力，提高艺术综合素质。
2.组织学生进行参观和学习其他陶艺作品，关注陶艺的艺术特色和工艺技巧。
五、教学评价1.参与度：观察学生的学习态度和参与度，看是否积极参与操作和讨论。
2.成果评价：评估学生制作的拉坯作品的质量和创意程度。
3.铺展评价：评估学生在艺术造型方面的掌握程度，包括造型的比例、线条、形状等。
六、教学反思在教学中，应该充分考虑学生的实际情况和基础水平，进行因材施教。
同时，需要提供具体的操作指导和示范，以便学生能够更好地掌握拉坯成型的技巧。
另外，教师还需要关注学生的艺术素质和创造力的培养，在课堂结束后，能够引导学生进行延伸活动，培养他们的审美意识和创造力。
陶瓷成型技术教案模板范文
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解陶瓷成型技术的原理和过程。
2. 培养学生的动手操作能力和审美能力。
3. 激发学生对陶瓷艺术的兴趣。
教学重点：1. 陶瓷成型技术的原理和过程。
2. 陶瓷成型的基本方法。
教学难点：1. 陶瓷成型过程中的细节处理。
2. 学生在操作过程中的安全问题。
教学准备：1. 陶瓷成型工具：模具、滚筒、刮刀等。
2. 陶瓷原料：高岭土、水等。
3. 课件、视频等教学资源。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示陶瓷艺术品，激发学生对陶瓷艺术的兴趣。
2. 提问：陶瓷是如何制成的？让学生思考陶瓷成型的过程。
二、新课讲授1. 介绍陶瓷成型技术的原理和过程。
2. 讲解陶瓷成型的基本方法，如：手捏成型、模具成型、滚筒成型等。
3. 展示不同成型方法的特点和适用范围。
三、演示操作1. 教师演示陶瓷成型过程，让学生观察并记录。
2. 强调成型过程中的细节处理，如：模具的选择、泥料的湿度等。
四、学生操作1. 学生分组，每组选用一种成型方法进行实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生对陶瓷成型技术的理解。
2. 让学生分享自己在操作过程中的心得体会。
二、拓展延伸1. 介绍陶瓷艺术的种类和特点，如：青花瓷、彩瓷等。
2. 让学生欣赏不同种类的陶瓷作品，培养审美能力。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，选择一种自己喜欢的陶瓷成型方法进行创作。
2. 教师指导学生完成作品，并对作品进行点评。
四、总结评价1. 让学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 强调陶瓷成型技术的重要性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
教学反思：本节课通过讲解、演示、实践等多种形式，让学生了解了陶瓷成型技术的原理和过程，培养了学生的动手操作能力和审美能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识。
陶艺成型技法-教案PDF
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陶瓷成型技术教案
陶瓷成型技术教案教案标题：陶瓷成型技术教案教学目标：1. 了解陶瓷成型技术的基本概念和原理。
2. 掌握陶瓷成型技术的基本工艺和操作步骤。
3. 培养学生的动手能力和创造力，提升其对陶瓷艺术的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 陶瓷成型技术的分类和特点。
2. 陶瓷成型技术的基本工艺和操作步骤。
3. 陶瓷成型技术的应用领域和发展趋势。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些陶瓷作品，引起学生对陶瓷艺术的兴趣。
2. 提问：你们对陶瓷成型技术有了解吗？你们知道陶瓷成型技术的分类吗？二、知识讲解（15分钟）1. 分类介绍：手工成型、轮盘成型、模具成型等。
2. 特点解析：每种成型技术的优缺点和适用范围。
3. 基本工艺和操作步骤：包括制作原型、制作模具、调制泥料、成型、修整等。
三、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组提供一定数量的陶瓷泥料和成型工具。
2. 学生根据自己选择的成型技术，进行实践操作。
3. 教师辅导和指导学生的操作，解答学生在实践中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的成品，分享制作过程和心得体会。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励和肯定每个人的努力和创造力。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结陶瓷成型技术的基本概念、原理和工艺步骤。
2. 提出拓展问题：在现实生活中，你们还能想到哪些应用陶瓷成型技术的场景？教学资源：1. 陶瓷成型技术的相关教材、PPT或视频资料。
2. 陶瓷泥料、成型工具、模具等实践所需材料。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的动手能力和创造力表现。
2. 学生对陶瓷成型技术的理解程度和应用能力。
3. 学生在作品展示和评价环节的参与度和表现。
教学延伸：1. 鼓励学生参观陶瓷工作室、陶瓷艺术展览等，进一步了解陶瓷成型技术的实际应用。
2. 组织学生参与陶瓷作品设计和制作比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
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一、课程说明
陶艺成型是陶瓷形体形成的一种工艺过程，陶瓷造型丰富多样，有大到数米高的花瓶，小到几厘米的花瓶小碗，还有薄如蝉翼的薄胎瓶、薄胎碗等。
这些不同造型的器皿其成型工艺手段也不尽相同。
在陶艺制作中，较为常见的成型工艺有：拉坯成型、泥板成型、泥条盘筑成型、石膏模具成型等。
这些陶瓷成型工艺自成一格，各具工艺成型特点，我们要把各种成型工艺运用自如，使陶瓷成型工艺手段多样化。
二、教学计划
第二章陶艺成型技法（2学时）
教学内容：
第一节泥条盘筑成型（学时）
第二节泥板成型（学时）
第三节石膏模具成型（学时）
第四节拉坯成型（学时）
教学重点难点：了解和掌握，泥条盘筑成型、泥板成型、石膏模具成型. 拉坯成型的工艺技法及各自特点。
第二章陶艺成型技法
一、教学目标：使学生了解陶艺成型的不同种类及特性，明确学习陶艺成型技法的目的与意义，掌握陶艺的基础制作工艺技法，在陶艺创作中能运用合理的成型手法进行创作。
（2学时）
二、教学重点难点：掌握泥条盘筑成型、泥板成型、石膏模具成型、拉坯成型的制作技法以及各种成型技法的特点。
三、教学方法：讲授法、演示法
四、教学时数：2学时
五、教学内容：
第一节?泥条盘筑成型（重点）
（一）概念：
泥条盘筑成型是最古老的一种成型手段，远在新时期时代的陶器就采用此方法成型。
泥条盘筑成型是将泥料搓成均匀的圆条，在根据所需形体造型一层层叠加或用一根长泥条作螺旋形向上盘旋筑造成型的一种技巧。
（二）制作工艺：?
1.将泥块搓成均匀的泥条。
2.将泥条盘卷成圆饼状，并用拍板将泥条拍实，使它们之间相互结合紧密。
3.在层层向上盘筑时，可将内外抹平，也可以一层一层向下按压，使泥条之间结合紧密又保留一些手工痕迹和肌理。
4.在盘筑到一定高度时可以将其弯曲，筑造自己想要的形体。
5.注意在盘筑一定高度时，会因底部未干容易倒塌，这时我们应该将泥条接口处用塑料袋包扎紧，保持接口处的湿度，待底足干燥到一定强度后在继续盘筑。
6.掌握好盘筑的重心，可以盘筑多种变化的造型形体。
小结：泥条盘筑表现为严谨性、敦厚性和朴实感。
通过实践我们可以明显感觉到它是一种理性的方式,由不得作者情感的肆意渲泄。
泥条盘筑成型法，往往形体造型的宽容度大，便于塑造比较复杂的形体，它不仅可以塑造异形的造型，还能塑造一些扭动和弯曲的造型。
第二节?泥板成型?（重点）
（一）概念：
泥板成型是现代陶艺中最为常用的成型方法之一，它制作便利有较强的站立性，便于表现棱角转折清晰的造型。
泥板成型不仅能做有棱角的器形，也能做一些同心圆的造型。
例如：宜兴紫砂器皿很多造型都是泥板成型或是泥板拍打成型的。
（二）泥板的制作：
陶瓷泥板制作方式不同，表现的表面效果也不同，不同的方式可以使泥的表面呈现不同的质感、压痕、和肌理，有时会产生意想不到的效果。
手工做陶最常见的泥板制作有3种方法：
1.拍打法：
用手掌或木板、木棒等工具，拍打泥块，使其成为板状形态。
也可以在木板、木棒上包裹不同的材料。
如：麻布、线、铁丝等，就会产生不同的肌理，具有丰富的表面形态。
缺点是：不适合制作较大的泥板。
2.擀压法：
利用圆形木棒或钢管，擀压泥块，还可以利用不同厚薄的木条作厚薄标尺，做到泥板的均匀厚度。
擀压法的转压力量较大，可以制作较大的泥板。
3切片法：
先将泥块打成长的矩形泥块，利用切割线把泥块切成片状，因切割线不容易拉直，所以泥块不容易拉平，只适合切割条状泥片。
优点是：制作比较简单、快速。
缺点：不适合制作较宽、较大的泥片。
（三）泥板成型的种类：
1.泥板卷制成型：
泥板卷制成型，就是将泥板用一定的支撑物卷制成型。
一般可以制作圆柱形，方柱形等规则的几何体，也可以制作一些不规则的造型，如：人物、动物雕塑等。
（钧瓷艺人张大强的陶艺动物作品等，都是采用这种方法）。
制作工艺要点：利用泥板有湿度的时候比较软，可以像布一样随意做造型，但制作大一点的造型就会容易倒塌，这时我们可以用泡沫、纸等作支撑，等泥坯干燥到一定程度再将支撑物拿出。
2.泥板镶接成型：（难点）
泥板镶接成型，是将擀好的泥板，切割成所需形状等干燥到一定的程度，一较好的站立性为标准，较大的造型泥板的厚度也相应的加厚一些。
要注意，镶接的泥板一定要湿度一致，否则容易开裂，解决泥板干湿一致的方法是：把所有压制好的泥板摊干到一定的程度时，全部垒叠到一起，让它们之间的水分渗透均匀，达到干湿一致。
制作工艺要点：由于泥板镶接成型是在泥板干燥到一定程度后进行制作的，不容易粘接紧，所以关键是要处理好接口。
一定在泥板接口处用锯条刮毛，在刮毛的接口上涂上泥浆，还要把接口处成一定的斜度，以增加接口的强度，防止烧成开裂。
第三节?石膏模具成型（重点）
（一）概念：利用石膏加水后可以凝固，在这种材料干燥后有较好的吸水功能。
在陶艺创作中，利用石膏做模具，可以很快将泥料、泥浆里的水分吸收，使泥料、泥浆硬化、干燥而成型。
特点：便于复制，对造型复杂的纹饰和异形的造型来说，石膏模具的成型方式尤为方便。
（二）石膏模具成型的种类：
1.模具印坯成型：
1）准备好的印坯模具
2）根据造型的大小尺度，打制泥片，把泥片放入石膏模具中。
3）用手指把泥巴按实，并把坯体需要粘接的接口略高一些，并在接口楚打毛，涂上泥浆。
4）把两片模具合上并压实，待坯体到达一定干燥程度时打开模具。
5）把接口修平，压实。
优点：烧成收缩小，可以制作大件的作品，不易倒塌变形。
2．模具注浆成型：
1）把准备好的模具捆扎好。
2）把泥浆注入模具内，待泥浆在模具内壁吸附到一定厚度时，把模具内多余的泥浆倒出，吸附泥浆的厚薄就是坯体的厚度，坯体厚度根据器皿大小而定。
3）把倒完泥浆的模具反扣，这样可以保证坯体内壁平滑。
待模具内的坯体干燥到可以站立的强度时，把模具打开，取出坯体，修整坯体。
第四节?拉坯成型（重点、难点）
（一）概念：拉坯成型是最为广泛应用也是最方便的一种成型方法，拉坯成型是陶瓷历史上一个重大的革命，不仅提高了工作效率，而且制作的器物更加完美和精致。
拉坯成型是在快速转动的轮子上，将手探进柔软的黏土中，借助螺旋运动的惯性，让黏土向外扩展，向上推升，形成环形的坯体的过程。
拉坯成型法，主要制作一些同心圆的造型。
如：碗、盘子、罐子等。
但现代陶艺则通过对拉坯成型的作品进行扭曲、镂空、挤压之后在进行拼合，创造出新的富有特色的作品。
（二）制作工艺要点：
1.准备好泥料
2.重心定稳，不晃动。
3.先拉直筒，再进行造型的扩大或缩小。
（三）成型特点：
拉坯成型制作出来的造型，挺拔、规整。
但它是一种技术较强的成型工艺，对泥性干湿、轮子转速的快慢以及手的动作的运用等，都有较高的技术要求，对于初学者来说，要经过相当长的时间进行训练，才能掌握这种成型技术。
六、课堂小结：通过本节的教学，使学生对陶艺的各种成型技法有一个初步认识和了解，并能理解本课程的学习目的及意义，为以后进行陶艺创作，打下了基础。
当然，若要更好的理解和掌握，最好还是多加实践，在实践中找到并掌握制作规律。
七、作业：理解和掌握陶艺的各种成型技法，结合自己的作品，合理的运用不同的成型方法，进行陶艺创作。
对陶艺的成型技法进行深一步的探究和反思，查阅现代陶艺的相关资料，丰富自己的陶艺知识。