中班社会《班上的好朋友》教案设计
《好朋友》幼儿园中班教案
《好朋友》幼儿园中班教案•相关推荐《好朋友》幼儿园中班教案（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《好朋友》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。
《好朋友》幼儿园中班教案篇1设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。
活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2.感受到有朋友的乐趣。
3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、活动准备：1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2.布置用于贴合影照片的专栏。
3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：1.放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4.与好朋友一起表演一个节目。
活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、活动准备：1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
幼儿园中班社会《好朋友》教案
活动教案：好朋友
设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。
目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
离开时要跟主人说：“再见”。
3.交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。
3、培养幼儿初步的环保意识。
过程与方法：
1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。
2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。
教学过程：
一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。
准备：小图片、课件、实物：锁、钥匙
重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
演示课件
导入课题
一、演示课件导入课题
引导幼儿观察演示ppt说出物品名称
师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀树、鸟笼、杯子）
幼儿园中班社会《好朋友》教案3
活动目标
1.感受与朋友交往的快乐。
2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
幼儿园中班社会教案 好朋友9篇
幼儿园中班社会教案好朋友9篇好朋友 1中班社会活动《好朋友》是一次以发展幼儿的情感为目标的活动，通过游戏增强幼儿对于同伴优点的认识，增进幼儿与同伴之间的情感，从而激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为，丰富幼儿的社会认知。
因此，我把《好朋友》活动的目标设定为三点。
1、了解和欣赏同伴的优点，学习用句型“，我喜欢你的……”表达对好朋友的喜爱。
2、知道自己家的电话号码并会记录。
3、能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友。
为达到目标，我在活动中主要采用了游戏的方法，让幼儿在游戏中自由地交流、讨论。
本次活动设计了四个环节，一、采用娱乐游戏《击鼓传花》让幼儿用语言描述好朋友的外貌特点让其他幼儿猜猜好朋友的名字。
这一环节既能让幼儿感受到游戏的有趣，又能让幼儿大胆用语言描述自己的好朋友，提高了他们的语言表达能力。
二、游戏《我就是喜欢你》是在第一环节的基础上让幼儿说出好朋友的优点，而好朋友的优点不但包括好朋友的外貌，更注重孩子的社会行为和社会心理（同情心）。
我根据幼儿的知识经验，估计幼儿可能对好朋友良好的社会行为和社会心理（同情心）会忽视掉，因此在这一环节中我设计了一些事例，让幼儿重视描述好朋友的良好社会行为和社会心理（同情心）。
1、过生日时。
2、合作游戏时。
3、摔痛了伤心时。
4、遇到困难时。
这些事例是幼儿经历过的，因此他们在活动中不会无话可讲，相反幼儿还会把自己的感受告诉大家。
另外，我还让幼儿用句型“，我喜欢你的……”来进行交流。
从而突破了本次活动的重点：喜欢好朋友的哪些方面？好朋友给自己带来了哪些快乐。
通过集体交流和个别交流，让每个幼儿都能有自由交流的机会，更让幼儿喜欢说、喜欢交流。
三、记录自己家的电话号码，并交换电话号码。
让幼儿知道打电话是联系好朋友的方式，并且知道自家的电话号码。
通过互换电话号码增进彼此的感情。
四、音乐游戏《找朋友》，让幼儿在好听的音乐氛围中找自己的好朋友，达到能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友的目标。
中班主题好朋友教案8篇
中班主题好朋友教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班主题好朋友教案8篇下面是本店铺整理的中班主题好朋友教案8篇，供大家赏析。
幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思(精选7篇)
幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思篇1活动背景：中班阶段的幼儿精力充分，随着幼儿动作、语言、认知才能、社会交往范围的扩大，他们开场喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性开展。
活动目的：1、学习如何与同伴友好相处。
2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。
3、感受与同伴交往的快乐。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步理解故事的内容。
幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相保护的?2、请幼儿结合自己的生活经历，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想方法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸：《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间互相交往和共同活动的时机和条件。
好朋友教案中班社会
好朋友教案中班社会引言：在中班教育中，培养幼儿的社会意识和社交技能是非常重要的。
通过与好朋友相处的机会，幼儿可以学习如何合作、分享和与他人建立良好的关系。
本文将介绍一个针对中班幼儿的好朋友教案，旨在培养幼儿的社会能力，促进他们的社会发展。
一、教案目标：1. 培养幼儿的合作意识，学会与好朋友一起完成任务。
2. 培养幼儿的分享意识，学会与好朋友一起分享玩具和食物。
3. 培养幼儿的友好意识，学会与好朋友友好相处，建立良好的人际关系。
4. 培养幼儿的倾听和尊重他人的能力，学会倾听好朋友的想法和意见。
二、教学准备：1. 教室环境：创设一个和谐友好的教室环境，鼓励幼儿与好朋友互动。
2. 教具：图片卡片、玩具、故事书等。
3. 教师准备：制定细致的教案，准备好与好朋友相关的教学资源。
三、教学活动：1. 活动一：分享玩具a. 引导幼儿将自己喜欢的玩具带到教室，并告诉他们今天的活动是一起分享玩具。
b. 分发卡片给每个幼儿，每张卡片有一个动物的图片。
要求幼儿找到与自己卡片上相同动物的好朋友，然后一起分享各自的玩具。
c. 学生互相分享并解释为什么他们选择了这个特定的玩具。
并引导他们讨论分享的好处，并鼓励他们互相借与共享。
d. 教师做一些明确的总结，强调分享的重要性。
2. 活动二：合作建造a. 使用积木或其他适当的材料，组织幼儿与好朋友合作建造城堡或其他结构。
b. 指导幼儿与好朋友合作分配任务，如搭建基础、放置积木等。
c. 鼓励幼儿彼此倾听和尊重对方的建议，并共同解决合作中出现的问题。
d. 分享合作成果，每个小组向其他小组展示他们的合作建造作品，并互相夸奖。
3. 活动三：情景模拟a. 选择几个常见的情景，如洗手、排队、分享食物等，分别设置成小组活动。
b. 角色扮演和情景模拟，引导幼儿在小组中扮演不同的角色，学会合作和遵守规则。
c. 鼓励幼儿在情景模拟中与好朋友交流，在活动结束后，进行及时的反思和讨论。
四、评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，特别关注他们在与好朋友互动时的合作、分享和友好行为。
幼儿园中班教案《班上的好朋友》含反思
幼儿园中班教案《班上的好朋友》含反思中班教案《班上的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感，关注班级同伴的五官或身体特征，尝试用恰当的语句进行描述，喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动目标：1、关注班级同伴的五官或身体特征，尝试用恰当的语句进行描述。
2、乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：PPT课件《班上的好朋友》；故事《蝉与狐狸》录音；记录表一张、五官图文；记录笔和粘纸等。
活动过程：一、介绍好朋友引言：我们每个人都有自己的好朋友，前两天老师给你们发了一张我的好朋友调查表，现在我们一起来看看吧！1、孩子们根据调查表介绍自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁呢？（鼓励孩子们勇敢、大胆、声音响亮地在集体面前介绍。
）小结：刚刚你们都介绍了自己的好朋友，有的说家里的亲人是我的好朋友、有的说班上的伙伴是我的好朋友；还有的说动物是我的好朋友；自己喜欢的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成为我们的好朋友，你们说的真好！引言：现在轮到我来介绍了，你们知道我的好朋友是谁吗？2、观察集体照,说出好朋友的位置。
师：快乐的中四班就是我的好朋友！我的好朋友真多！好朋友越多越开心！提问：XXX是我的好朋友，请问他在第几排第几座？（根据集体照孩子的实际排列位置，从前往后、从左往右数数。
如：XXX在第一排第3个；XXX在第三排第6个位置等。
）小结：我们学会了在集体照上，用从前往后、从左往右数数的方法来寻找自己的好朋友，而且还能说出第几排第几个，你们真行！二、比比谁的朋友多（知道每个人都有不同的好朋友，感受朋友多的快乐。
）介绍游戏的玩法：1、请出3位小朋友站在活动场地中央，边念儿歌边觉得自己是他的好朋友的就站在他的背后。
（儿歌：找找找，找朋友；找到一个好朋友；快快站到他背后。
）2、请出1位小朋友当裁判，数数参与比赛的这位小朋友有几个好朋友？教师做一下记录。
幼儿园中班社会我的好朋友教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会我的好朋友教学设计教学目标•认识好朋友的概念，培养友谊观念；•培养幼儿通过分享、合作等方式与同伴建立良好关系的能力；•能够正确表达自己的情感与需求；•发展幼儿的社交技能，如交谈、合作、分享等。
教学重点•认识好朋友的概念；•掌握与同伴良好交往的方法；•培养幼儿会分享、合作的能力。
教学准备•场地：教室或操场；•教具：幼儿园好朋友图片，自制好朋友卡片，幼儿友谊链，小手纸风车；•材料：纸、笔、线、剪刀等；•素材：幼儿身边的好朋友照片或图画。
教学过程第一节课：认识好朋友1.导入：介绍“好朋友”概念，教师展示幼儿园好朋友图片并用简单易懂的语言进行讲解，鼓励幼儿谈论自己的好朋友；2.活动1：教师分发自制好朋友卡片，幼儿在卡片上画出自己与好朋友的相似之处，如喜爱的食物、玩具、颜色等。
完成后，让幼儿介绍自己画的好朋友卡片；3.活动2：教师根据幼儿的嗜好，带领幼儿完成有关好朋友的连线配对游戏；4.：教师与幼儿一起说出今天所学的“好朋友”的概念和其他已经知道的朋友类型，如校友、邻居等。
第二节课：分享与交往1.导入：从幼儿的好朋友画作开始导入，让幼儿通过回答教师的问题，分享自己与好朋友的共同之处；2.活动1：教师辅导幼儿用不同颜色的线，将小圆片叠成“友谊链”，并让他们表达出“友谊链”体现了什么意义；3.活动2：让幼儿围坐一圈，轮流分享自己做过的事，如画画、吃东西等，鼓励幼儿互相表达自己的看法和感受；4.活动3：教师向幼儿演示“魔法手”，鼓励幼儿与伙伴尝试使用“魔法手”解决自己的问题；5.：教师与幼儿一起今天的主题是“友情”，回顾今天的活动，再次提醒幼儿友谊的重要性。
第三节课：合作与分享1.导入：教师把小手纸风车分发给幼儿，启发他们理解“共同”的概念，通过倾听伙伴的声音和分享对操作进行确定；2.活动1：幼儿将小手风车装上头，然后轮流分享自己的心愿，并向组内的一位伙伴分享心愿，再通过吹风车来许愿；3.活动2：采用合作进行游戏，让幼儿共同建造一座城堡或电力工厂，让他们体验合作的乐趣；4.：在将课程延伸到自己的学习生活中之前，教师向幼儿概述合作和分享对团队的重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精心整理
中班社会《班上的好朋友》教案设计
设计意图
这个活动在教参上有相应的参考教案，但是该教案环节非常多，在短短20分钟内进行式不可能的。
所以在创新运用主题教案的时候，我选择性地使用了参考教案中的一些素材点：找朋友，描述朋友，并使用适合中班上学期幼儿的游戏，来达成教学目标。
活动目标
1. 2. 粘纸
1. 2. 3. 1. 2. 3. 己的成员。
注意邀请时使用礼貌的语言。
小结：当你需要别人成为你的朋友时，一定会做出一些让别人感到快乐的事或说出一些好听的话，使用这两个方法，就能使你的朋友越来越多哦！
活动评析：
本次活动中，幼儿一开始是用站在别人身后的办法来表示自己成为他的朋友的。
但是老师发现，孩子会很盲目地站在别人的后面，人云亦云，有时甚至不知道自己为什么要站在他后面，或者“他”是谁。
对于这个问题，活动中教师
精心整理
能很快进行了调整，做了两点修改，一是变“站在朋友身后”为“面对朋友站着”，而是变“一哄而上找朋友”变为“分小组
去找朋友”。
这样调整以后，很明显幼儿都是有目的地去找朋友了。
活动中，孩子们能找到自己喜欢的朋友，却说不出那些“高尚”的理由，找他为友的原因往往只是“喜欢她的鞋子”，或是“他坐在我旁边”，但是有的孩子只有一个人选择和她做朋友，她表现出伤心与落寞，可见中班上的孩子，对友谊
还是相当渴望的，进行这个主题也是很有必要的。