五年级上册美术教案- 17.梦中的远航 苏少版 (2)
苏少版五年级上册美术《17.梦中的远航》教学设计
苏少版五年级上册美术《 17.梦中的远航》教学设计一. 教材分析《梦中的远航》这一课旨在让学生通过绘画表达自己内心的梦想和向往。
教材以梦境般的画面为引导，激发学生的想象力，让学生在绘画中探索自我、表达自我。
通过学习本课，学生将对绘画的表现手法有更深入的了解，同时培养他们的创新意识和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对绘画感兴趣，但部分学生可能对梦境的表达较为抽象，难以用绘画形式表现出来。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们运用合适的绘画手法表达自己的梦境。
三. 教学目标1.让学生了解梦境的表现手法，学会运用绘画表达自己的梦想和向往。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.引导学生发挥团队协作精神，互相欣赏、互相学习。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握梦境的表现手法，独立完成一幅表达自己梦想的绘画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用恰当的绘画手法表现抽象的梦境，并培养他们的创新能力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发式教学，引导学生思考和探索。
2.示范法：教师为学生示范绘画技巧，让学生直观地了解梦境的表现手法。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，取长补短，共同提高。
4.小组合作：学生分组进行合作绘画，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教材《梦中的远航》相关内容。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.梦境图片素材库。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组梦境图片，引导学生关注梦境的特点，激发学生的想象力。
提问：“你们曾做过什么有趣的梦？梦中的景象是怎样的？”让学生分享自己的梦境，为绘画创作打下基础。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍梦境的表现手法，如抽象、具象、夸张等，并展示几幅优秀的梦境绘画作品，让学生对梦境绘画有更直观的了解。
3.操练（10分钟）教师为学生示范绘画技巧，如如何运用线条、色彩、构图等表现梦境。
五年级上册美术教案-第17课梦中的远航｜苏少版
五年级上册美术教案第17课梦中的远航｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧创作出富有想象力的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对未知世界的好奇心和探索精神。
教学内容1. 绘画技巧：介绍线条、色彩、构图等基本绘画技巧，以及如何在画作中运用这些技巧。
2. 想象力培养：引导学生观察周围的环境，激发他们的想象力，鼓励他们创作出独特的画作。
3. 实践操作：学生将通过实践操作，运用所学的绘画技巧和想象力，创作出属于自己的“梦中的远航”画作。
教学重点与难点1. 重点：掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够运用这些技巧创作出富有想象力的画作。
2. 难点：如何激发学生的想象力，以及如何将想象力转化为具体的画作。
教具与学具准备1. 教具：绘画教材、PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些富有想象力的画作，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新授：介绍基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并通过示范视频让学生更直观地了解这些技巧的运用。
3. 实践操作：学生根据所学的绘画技巧和自己的想象力，开始创作属于自己的“梦中的远航”画作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予点评和指导。
板书设计1. 梦中的远航2. 内容：绘画技巧、想象力培养、实践操作作业设计1. 必做题：完成一幅“梦中的远航”画作。
2. 选做题：尝试使用不同的绘画工具和材料，创作出更有创意的画作。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了基本的绘画技巧，还培养了观察力、想象力和创造力。
在实践操作环节，学生能够充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的画作。
在作品展示与评价环节，学生能够积极参与，相互学习，提高了绘画技能。
五年级上册美术教学设计-梦中的远航-苏少版
教学设计：梦中的远航一、教学目标1. 让学生了解并掌握船舶的基本结构和绘画方法。
2. 培养学生运用彩墨表现“梦中的远航”的能力，激发学生的想象力。
二、教学内容1. 船舶的结构和绘画方法。
2. 运用彩墨表现“梦中的远航”。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握船舶的基本结构和绘画方法，运用彩墨表现“梦中的远航”。
2. 难点：如何运用彩墨表现“梦中的远航”，使之富有想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、船舶图片、绘画作品。
2. 学具：画纸、彩墨、水笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示课件，让学生欣赏船舶图片和绘画作品，激发学生的兴趣。
2. 基本技能学习：讲解船舶的结构和绘画方法，引导学生观察和分析。
3. 创意实践：让学生发挥想象力，运用彩墨表现“梦中的远航”。
4. 交流分享：展示学生的作品，让学生互相评价、学习。
六、板书设计船舶结构绘画方法梦中的远航想象表现七、作业设计1. 完成一幅“梦中的远航”绘画作品。
2. 写一篇关于“梦中的远航”的作文。
八、课后反思一、导入（5分钟）1. 教师播放一段梦境般的海浪声和船鸣声，配上暗蓝色的屏幕，让学生感受到一种宁静而神秘的氛围。
2. 教师提问：“你们曾经做过关于远航的梦吗？梦中的船是什么样子的？”鼓励学生分享自己的梦想和想象。
3. 教师展示一些经典的海船绘画作品，引导学生关注船舶的结构特点，如船身、船帆、船舵等。
二、基本技能学习（15分钟）1. 教师简要讲解船舶的结构和绘画方法，包括船身的直线和曲线、船帆的动态表现、船舵的形状等。
2. 教师通过示范，展示如何运用彩墨表现船舶的质感和立体感，如通过淡墨渲染船身，用浓墨勾勒船帆的线条等。
3. 教师分发船舶图片，让学生尝试自己动手绘画，边画边讲解自己的思路和技巧。
三、创意实践（15分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，鼓励学生将自己对远航的梦想融入绘画中，如添加奇特的岛屿、飞翔的海鸥、绚烂的朝霞等元素。
2. 教师巡回指导，针对不同学生的绘画风格和需求，提供个性化的建议和帮助。
五年级上册美术教学设计-17
教案名称：《梦中的远航》年级：五年级教材版本：苏少版教学目标：1. 让学生了解并掌握有关舰船的结构特点和画法，培养学生对舰船绘画的兴趣。
2. 通过观察、分析、实践等环节，引导学生发挥想象，创作出富有创意的梦中远航作品。
3. 培养学生热爱生活、热爱海洋的情感，提高学生的审美能力和创新能力。
教学内容：1. 学习舰船的结构特点和画法。
2. 运用想象，创作出富有创意的梦中远航作品。
教学重点与难点：重点：掌握舰船的结构特点和画法，创作出富有创意的梦中远航作品。
难点：如何处理画面空间关系，使作品富有层次感和动感。
教具与学具准备：2. 学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、彩泥等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示梦境图片，引导学生分享自己对梦境的想象和感受。
二、新课教授（15分钟）1. 教师展示舰船图片，引导学生观察并分析舰船的结构特点。
3. 教师示范舰船的画法，边画边讲解：先画出船身，再画出船帆、船舱、船锚等部分。
4. 学生跟随教师一起练习画舰船，教师巡回指导。
三、创意实践（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象，思考自己梦中的远航场景。
2. 学生动手创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
板书设计：舰船结构：船身、船帆、船舱、船锚梦中远航：想象、创意、动感、层次感作业设计：1. 完成一幅梦中远航的作品。
2. 写一篇关于自己梦中远航的作文。
课后反思：本次教学活动旨在让学生掌握舰船的结构特点和画法，培养学生的想象力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励，使学生在绘画过程中感受到成功的喜悦。
在今后的教学中，我将进一步拓展舰船的相关知识，让学生了解我国舰船的发展历程和辉煌成就，激发学生的爱国情怀。
同时，我还将继续探索更多富有创意的教学方法，提高学生的审美能力和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。
五年级上册美术教案-第17课 梦中的远航｜苏少版
梦中的远航一、教材分析：本节课是属于“造型·表现”领域的一个内容，是“船”系列单元最后一课，要求学生从平面绘制的船到制作立体的船，进而想象乘船远航的情景，插上想象的翅膀，进行丰富的联想。
在此基础上引导学生运用美术的语言，大胆地运用夸张、拟人等手法描绘出梦中远航的情形，培养他们独特的艺术感觉，让他们自由地表达和抒发情感，创造性地表现出自己的梦想。
二、教学目标：（1）认知目标：通过想象让学生真正走进自己的内心世界，感受人类对大海及想要了解探索未知世界的渴望。
（2）操作目标：引导学生用美术语言表达自己的乘船远航的美好梦想，并选择喜爱的绘画工具及方法来表现。
（3）情感目标：激发学生热爱生活、热爱科学的情感。
三、教学重、难点：教学重点：能大胆奇特地想象和创造，用自己喜欢的形式表现出梦中的远航的情形。
教学难点：让学生在“梦”的感觉中进行联想和体验梦境，并通过美术语言将之表现得更富有艺术美感。
四、教学学具：教师准备：电脑课件、不同类别船的几个绘画作品等。
学生准备：绘画工具、作业纸等。
五、教学过程：1、导入新课：（1）考考大家，是否认识老师带来的这几艘船？你还知道其他的船吗？（教师将船的造型贴上黑板，为船的造型作业表现打好伏笔。
）（2）如果老师让每位同学为自己选择一艘船我们一起去远航，你会选哪一艘呢？（教师黑板板书：远航）（3）假如同学们桌上的那张纸就是一片海，你能将你选中的船用你的勾线笔快速而勇敢地“请”到你这片“海”里去吗？一起来尝试一下，注意：老师给你的时间是有限的哦！（学生首次作业）（4）学生画完船，教师作简单点评，重点看学生是否抓住船的造型特征、构图大小及位置。
（5）现在，同学们已经拥有了属于自己的船，那就我们一起去“梦中远航”吧！（板书添加“梦中的”三个字，揭题：梦中的远航）2、展开新课：（1）设立情境，一起远航：请大家轻轻地闭上自己的眼睛，现在我们已经登上了自己的船，站在了甲板上，听！那是什么声音？（屏幕播放大海的声音），那是大海在歌唱，海风拂过我们的脸庞，吹起了我们的发丝，我们极目远眺，咦！你看到了什么？如果你看到了，请慢慢地睁开眼睛，举手告诉老师。
苏教小学美术五上《第17课梦中的远航》word教案
3、小组交流：教师引导学生通过组内交流的形式，大胆、夸张地叙说自己远航中的趣事，逐渐形成图象，为下面的创作作好铺垫。
4、创作尝试：根据自己的幻想，大胆地画出自己远航的神秘、快乐！教师辅导学生在造型、表现手段、色彩等方面力求新颖、奇特。
二、创设梦境，引导想像。
学生闭起眼睛，听着音乐，在教师创设的情境中自由大胆的想像，畅谈梦境，揭示课题。
学生把“梦”中远航中最精彩的片段说给同学听一听，
让学生在交流中互相启发，
勾画出想像的画面。
1.我在远航中来到了美丽的童话世界，在那里我遇到了美丽的白雪公主……
2．我在远航中和小朋友乘上了我们设计的宇宙飞船，
教学难点：如何让学生在“梦”的感受中展开联想和体验梦境，通过艺术加工使自己的作品更新颖、生动、更富有艺术美感。
课前
准备
课件范画
教学过程
再次备课
第一课时
一、激趣导入
1、教师引导学生欣赏动画片《艾丽丝漫游仙境》片段：一天夜里，有一个小朋友作了一个奇
怪的梦，想一起走进她神奇美丽的梦境中去看一看吗？
2、学生讨论：
扬州市竹西小学美术备课用纸
课题
梦中的远航
课时
2
授课日期
第17周
课时
目标
认知目标：通过想象，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的思想。
操作目标：引导学生用美术语言表达自己的美好梦想。并选择喜爱的绘画工具与制作方法来、表现。
情感目标：激发学生热爱生活、热爱科学的情感。
教学
重、难点
教学重点：能大胆奇特地想象和创造，并用自己喜欢的形式表现出梦中远航的情景。
5、作品评价：让学生把自己的作品展示在黑板上。学生互评时结合他们的创作意图进行评价。教师点评提倡赏识教育，挖掘学生的闪光点，让每位学生都能感受成功的快乐。
五年级上册美术教案-第17课 梦中的远航｜苏少版
《梦中的远航》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：简要了解人类航海史，认识郑和远航壮举是中国的睦邻外交，有别于西方的殖民航海探险活动；借助他人作品帮助学生感受他人的智慧，分析画作中呈现的远航图景，梳理他人的创作方法，为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助，并以艺术性的手法进行主题创作。
2、过程与方法目标：通过史料了解人类的远航史与意义，通过文学作品开启学生的远航之梦，激发学生的想象力与创造思维，以师生间、生生间的探讨为基础，引发对远航的思考，寻得恰当、有效的创作方法。
3、情感、态度与价值观目标：简要了解人类远航的起源与历程，回眸郑和远航的壮举，从中体会远航对于人类社会的影响与意义，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。
教学重难点：教学重点：通过对与人类社会发展相始终的航海壮举的了解，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。
调动学生对远航投注兴趣与热情，并引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，编织诗意、奇幻、美好的远航之梦。
教学难点：1. 通过赏析他人的作品，梳理创作要领。
2. 既要凸显主题，又要展开想象、激发创意，表现梦中远航途中的节点与历程，呈现富有个性的绘画作品。
3. 注意现实与梦想的勾连与融合。
教学准备：教师准备：船模型，PPT课件，学生用纸。
学生准备：绘画工具。
教学设计：一、情景导入师：我做过这样一个梦，我驾驶着我的扬帆一号，来到了浩瀚的大海中，波涛汹涌的海面突然刮起了振大风，扬帆一号乘风破浪来到了“神奇宝贝世界”、、、、、、师：这就是我梦中的远航，你们喜欢么？今天我们就一起来开启我们的远航之梦——梦中的远航。
（板书）二、交流航海史师：同学们你们一定也喜欢探险吧！人类的探险精神是永无止境的，对大海的好奇和探索一直伴随着人类历史的发展。
（ppt展示）早在原始社会，我们勇敢的祖先就开始试着用芦苇等植物制作帆船，再涂上沥青等防水材料成功地进行了远航。
美术五年级上册教学设计-第17课 梦中的远航1-苏少版
美术五年级上册教学设计-第17课梦中的远航1-苏少版课程概述本次美术课程将介绍苏少版绘本《梦中的远航》的故事，通过学习和理解故事情节，帮助学生了解远航的含义，并利用手工制作的方式完成故事主题的图画剪贴。
教学目标•了解《梦中的远航》的故事情节•能够理解远航的意义和价值•能够运用剪贴技巧制作与故事主题相关的图画作品教学重点•学生对于《梦中的远航》故事情节的理解和运用•学生制作图画的剪贴技巧与风格教学难点•学生如何用图画表达自己对于远航主题的理解和想法学法教法本次美术课程将采用情境教学法，通过情境的模拟，引导学生从自身的经验和感情出发，进行远航主题的体验和理解，并指导学生利用剪贴技巧，制作与主题相关的图画作品。
教学准备1.课程PPT，包括《梦中的远航》故事情节和主题诠释的相关内容。
2.制作剪贴图画的相关材料，例如颜色卡纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
3.粘贴图画作品的相关材料，例如画板和胶条等。
步骤一：引入1.呈现课程主题，简述《梦中的远航》故事情节。
2.展示与故事主题相关的图片，为学生营造情境氛围，并引导学生对于远航主题的初步联想和理解。
步骤二：探索1.请学生分组，每组五人，从故事情节中选取一幕进行模拟演示，并通过演示，帮助学生加深对于故事主题的印象和理解。
2.请学生就自己所演示的情节，回答老师提出的问题，加深对于主题的意义理解。
步骤三：体验1.请学生自由发挥，使用曾经的经历和想象力，写下自己的梦境内容，并就梦境内容，和同组同学进行交流和探讨。
2.引导学生发现梦境中表达的“远航”意义，并根据自己的理解，对主题进行诠释和表达。
步骤四：创作1.请学生根据自己对于主题的理解和想法，运用剪贴技巧，制作与主题相关的图画作品。
2.引导学生通过图画，表达自己对于主题的理解和想法，并加强学生对于主题内涵的理解和认识。
步骤五：总结1.请学生展示自己完成的作品，并交流自己的制作心得和感受。
2.老师对于学生完成的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，并通过点评，帮助学生加深对于主题的追求和理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
梦中的远航
教学内容：
《梦中的远航》属于“造型·表现”领域的内容，与前一课《船》形成了一个完整的主题单元，也是继《船》之后的一次充满幻想、充满想象的主题性创作活动，也使本单元的教学内容更具有延伸性和宽广度。
本课通过对人类航海史的简要了解，引导学生体悟先人对海洋的探索精神，并认识到人类对浩瀚大海的好奇和探索一直与人类社会的发展相始终。
通过对郑和远航历程的回顾，一方面感受我国的睦邻外交，另一方面也以此为起点，带领学生“沿着历史的足迹，‘亲历’异国的风情；感受世界的多彩，激发‘远航’的梦想”。
结合以上感知与体验，增强学生对远航的亲近感，调动学生对远航投注以兴趣与热情，继而走进格列佛的奇幻世界，开启梦中的远航，引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，暗含着梦想抒以诗意、奇幻、美好的远航之梦。
知识与技能目标：简要了解人类航海史，认识郑和远航壮举是中国的睦邻外交，有别于西方的殖民航海探险活动；借助他人作品帮助学生感受他人的智慧，分析画作中呈现的远航图景，梳理他人的创作方法，为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助，并以艺术性的手法进行主题创作。
过程与方法目标：通过史料了解人类的远航史与意义，通过文学作品开启学生的远航之梦，激发学生的想象力与创造思维，以师生间、生生间的探讨为基础，引发对远航的思考，寻得恰当、有效的创作方法。
情感、态度与价值观目标：简要了解人类远航的起源与历程，回眸郑和远航的壮举，从中体会远航对于人类社会的影响与意义，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。
教学重点：通过对与人类社会发展相始终的航海壮举的了解，感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀，激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。
调动学生对远航投注兴趣与热情，并引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，编织诗意、奇幻、美好的远航之梦。
教学难点：
1. 通过赏析他人的作品，梳理创作要领。
2. 既要凸显主题，又要展开想象、激发创意，表现梦中远航途中的节点与
历程，呈现富有个性的绘画作品。
3. 注意现实与梦想的勾连与融合。
一．导入
1.看我这身打扮！知道我要干嘛去吗？
我是一个航海家！这是我的船！见过这样的航海家吗？（没有）
那你认识哪些伟大的航海家？
2.世界上有太多航海家了！我们中国，就有一个让我敬佩的航海家——郑和！郑和7次下西洋，到过很多地方。
那郑和下西洋有哪些收获啊？（。
）
总结：郑和下西洋是中国的睦邻外交，他开辟的海上路线被誉为“海上丝绸之路”。
（出示地图）
其实啊，早在7000多年前的河姆渡文化时期，我国先民便已轻舟出海，成为世界上最早探索海洋的族群之一。
这艘就是当时的轻舟，谁来向大家介绍介绍？又过了2000年，先民用这艘船成功地进行了远航，这是一艘怎样的船呢？你来说说看。
对浩瀚大海的好奇和探索从没有停止。
为了有更强的动力，为了适应长时间的航海作业，人们对船只进行了改造。
看看有什么变化？众多的航海经历，发现了大片的陆地，使整个人类社会的发展产生了翻天覆地的变化。
不光是航海家，我们每个人都向往神秘的大海。
随着经济的发展，人们又发明创造了游艇。
（是一种提供享乐旅程的客轮，船上的娱乐设施及奢华服务，被视为旅程中不可缺少的重要部份。
）
这是什么？（学生介绍）
最后是一艘什么船呢？（。
）利用船舶驾驶和航海的高技术，人们已经开始设计心中的理想航海器，幻想梦幻般的海上活动！
3.你们愿意成为我的勇士，跟我一起经历丰富神秘的航海之旅吗？（愿意）
那就让我们携手，开启我们《梦中的远航》吧！
二．新授
1.首先，我作为船舰之长，派发给你们每人一艘船只！来熟悉一下你的船只吧！不管他们的造型有何不同，但是每只船只最基本的构成（船身船头传尾）。
2.拥有自己的船只，这只是第一步！你还得知道，在一望无际的海面上，你会遇到什么，最最变化莫测的是海上的？（天气）小船长们，让我们站起来演练感受一下吧！
趁着阳光明媚，让我们出发吧！海面很平静，我们平稳地向前行驶着，大白鲸领着群群鱼儿来为我们保驾护航！鸟儿也围绕着我们，欢呼雀跃！突然电闪雷鸣、风雨交加、海浪呼啸！浪头拍打着船身，船只激烈晃动，我们也跟着晃动起来！（出示图片音效）
3.大家晕不晕？（）海面慢慢又恢复了平静，看！落日的余晖洒在海面上，多美！
4.刚才的经历，实在太惊险了！为了成功远航，你对你的船只有什么想法吗？（添加设备更大更坚固）
5.我也是这么想的！（示范）
6.学生添加
（放眼望去，我们的舰队真是楷称历史之最！造型最丰富！设备最齐全！）
三．深入
1.这样，我们就可以驾驶船队，来到不同国家，领略不同风情！看看首先迎接我们的是谁？
第一站：HELLO!WHERE ARE YOU FROM?（。
）OH!WELCOME TO USA!
第二站，来到了哪里？（音乐）这里的人们热情好客，他们载歌载舞欢迎我们的到来！让我们一起动起来吧！
第三站：看！他们是谁？万里高耸的冰川！憨态可掬的企鹅！你还会发现什么动物呢？
第四站：最后又是哪里呢？（音效）他们用最原始的方式为我们的到来进行狂欢！
2.招招手！Say GOODBAI！回到我们的船上吧~
3.大家的表现真好！我觉得现在！你们可以开始真正开启“梦中的远航了”！这是我的舰队！我是舰长！下面有6个舰队！一分钟时间，每个舰队选举一个舰长！别的船长都听你指挥！
4.在远航中，我们经历的事情（示范）
5.你们有怎样的故事呢？梦幻的远航正等着你们！快跟着我一起启航吧！
四．作业展示
1.说说你们船舰的故事。
2.我相信，我们船舰的远航一定和郑和一样，开辟另一个“海上丝绸之路”的！对不对！
五．课后延伸
我们的远航不仅在海洋，甚至开启了宇宙的远航！我国迄今为止已经有多艘航天飞船驶进宇宙，探索浩瀚宇宙的奥秘！远航，不会停止！因为我们心中始终有着一个梦！。