中小学多媒体课件制作培训考纲
教师多媒体课件制作培训方案
定期更新和维护课件内容，保 持其时效性和准确性。
实例演示：多媒体课件优化与发布过程
实例一
某高校《大学英语》课程多媒体课件优化与发布
实例二
某初中《数学》课程多媒体课件优化与发布
优化过程
对原有课件进行梳理和分类，删除过时内容，增加新素材 和案例；调整版面布局和色彩搭配，使其更加美观易读； 增加导航菜单和超链接等交互功能，方便学生自主学习。
吸引学生注意力
动画效果能够吸引学生的注意力 ，激发学生的学习兴趣和积极性
。
突出重点内容
通过动画效果可以突出课件中的 重点内容和关键信息，帮助学生
更好地理解和记忆。
增强交互性
动画效果可以增加课件的交互性 ，使学生更加主动地参与到学习
中来，提高学习效果。
常见动画效果设计方法及工具介绍
01
PowerPoint动画效果设计
PowerPoint是一款常用的课件制作工具，它提供了丰富的动画效果设
计功能，如进入、强调、退出和路径动画等。通过合理设置动画参数和
组合多种动画效果，可以制作出生动有趣的课件。
02
Flash动画效果设计
Flash是一款专业的动画制作软件，它可以制作出高质量的动画效果。
通过Flash可以制作出复杂的交互式动画和游戏等，使课件更加生动有
实例演示：音频、视频素材处理
音频素材处理演示
展示如何使用音频编辑软件，对一段录音进行剪辑和降噪处理，使其更适用于 多媒体课件。
视频素材处理演示
展示如何使用视频编辑软件，将多个视频片段进行剪辑和拼接，并添加转场和 特效，制作成一个完整的视频素材。
05
动画效果设计与实现方法
Chapter
动画效果在课件中的作用
多媒体课件制作培训
了解音频的格式、采样率等基本知识，掌 握使用录音设备或在线录音网站进行采集 的方法。
熟悉如Audacity、Adobe Audition等音频 处理软件的基本操作，掌握降噪、剪辑等 基本音频处理技巧。
多媒体课件设计与制作
课件规划与设计 制作软件选择 内容呈现方式
交互与互动设计
了解课程目标、学生需求等基本情况，根据需求进行课件的规 划与设计。
案例三：大学英语语法课件制作
总结词
系统完整、语言地道、注重实用性和可操作性
详细描述
课件以大学英语语法为主题，涵盖了英语语法的各个领域，包括时态、语态、语气、句型结构等。通 过真实的语境和丰富的例句，帮助学生掌握地道的语言表达方式。同时，课件还设置了语法练习和模 拟试题等功能，方便学生进行自我检测和巩固提高。
案例五：职业教育技能培训课件制作
总结词
针对性强、实战应用、注重技能培养
详细描述
课件以职业教育技能培训为主题，针对不同 职业领域的需求，提供了丰富的技能培训内 容。通过模拟实际工作场景、分解操作步骤 等形式，帮助学生掌握实际工作中所需的技 能和技巧。同时，课件还包含了实战案例和 应用分析等内容，方便学生进行深入学习和 自我提升。
熟悉各种多媒体制作软件如PowerPoint、Prezi等的特点和使用 方法，根据需要选择合适的软件进行制作。
掌握各种呈现方式如文字、图片、音频、视频等的特点和使用 方法，合理安排呈现顺序和方式。
了解交互与互动设计的基本原则和方法，如设置问题、提供反 馈等，增加学生参与度和兴趣。
多媒体课件发布与评价
户在不同平台和设备上使用。
Flash
01
02
03
动画制作
Flash是Adobe公司开发 的一款动画制作软件，主 要用于制作矢量动画和交 互式动画。
多媒体课件制作教学大纲
《PowerPoint多媒体课件制作》教学进度计划表《PowerPoint多媒体课件制作》教学大纲课程总述第一章初识PowerPoint 2003 （ 2课时）1、教学目的➢了解PowerPoint基础知识；➢了解制作多媒体的软件；2、教学要求知道PowerPoint只是制作多媒体课件的软件之一，熟悉PowerPoint基础知识。
3、教学重点powerpoint基础知识。
4、教学难点powerpoint新建、保存、加密、重新打开。
5、教学内容一：初识ppt1 ：ppt 的安装2 ：运行ppt3 ：ppt 的界面简介二：演示文稿的基本操作1 ：创建新的演示文稿2 ：打开已有的演示文稿3 ：保存和退出演示文稿4 ：加密演示文稿三、多媒体软件分类第二章 Powerpoint课件常见误区及问题（ 1课时）1、教学目的➢PowerPoint≠动画≠繁多的文字≠杂乱的颜色➢认识PowerPoint≠多媒体≠课件➢课件最大的问题是缺乏逻辑．．．．➢了解多媒体课件的规划与设计的全过程；2、教学要求PowerPoint只是制作多媒体课件的软件之一，与课件是有本质区别的。
课件的规划必须以教学设计为中心，课件的多媒体功能借用PowerPoint工具实现。
3、教学重点powerpoint与多媒体课件的比对。
4、教学难点powerpoint(幻灯片)和多媒体课件之间的认识误区。
5、教学内容1、杂、乱、繁、多与齐、整、简、适PPT示例比对；2、PPT与课件之间最大区别——“缺乏逻辑”；3、PowerPoint 与多媒体的关系，与课件之间的认识误区；4、PPT的逻辑训练；第三章 Powerpoint制作的精彩课件（ 1课时）1、教学目的➢通过实例欣赏优秀的课件；➢总结制作精彩课件的规则等；2、教学要求PowerPoint功能强大，把它各项功能完美恰当的组合在一起才能称之为好。
3、教学重点优秀课件的几个经验总结（规则）。
4、教学难点理解几个经验总结（规则）。
中小学教师电子白板使用及多媒体课件制作培训方案 (优选.)
wo最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改rd中小学教师电子白板使用及多媒体课件制作培训方案加入时间：2012-4-18 点击数：1市教育局师训科：为充分发挥市直学校“班班通”设备及各类教育教学数字资源应用于课堂教学的效益，提高我市各市直学校教师在多媒体环境下的教学能力，按照省教育厅及市教育局相关文件的要求，2012年开展市直中小学教师电子白板使用及多媒体课件制作培训工作。
一、培训目的使市直学校教师能够熟练掌握电子白板的基本操作，掌握ppt制作课件的方法，提高教师在多媒体教学环境下的授课能力，把数字教学资源有效应用于课堂教学，为教师参加优质课、示范课、多媒体课件制作等各类教学竞赛和教学改革活动奠定基础，为推进“班班通”工程教学应用、普及现代化教学手段奠定基础。
二、培训内容1、电子白板的基本操作s .. t .....2、多媒体课件素材的获取和处理；3、用PowerPoint制作多媒体课件；三、培训计划培训人数：暂定学科教师300人(300名教师来自目前已安装电子白板的7所市直学校)。
培训时间：3月-6月课余时间（具体时间与相关学校协商），培训地点：拟设在市直各学校（待定）。
四、培训评价和考核为保证本次教师培训的质量，要求相关学校要高度重视，认真组织，加强管理，实行严格的考勤和过程性评价。
1、考勤：采用一票否决，无论迟到、早退、旷课、请假，凡误课4课时以上者视为培训不合格。
2、培训过程性评价：组合学习研讨10分；课堂练习作业40分；授课教师综合评分10分；结业课件制作40分。
五、培训经费按照市教育局师训科相关规定执行。
六、证书s .. t .....参加培训的中小学教师经其过程性评价和结业课件评审合格的，由市教育局颁发“焦作市中小学教师多媒体课件制作培训”证书。
多媒体课件设计与制作课程教学大纲
多媒体课件设计与制作课程教学大纲一、教学内容1. 第一章：多媒体课件概述1.1 多媒体课件的定义与分类1.2 多媒体课件的设计原则与流程2. 第二章：多媒体课件素材准备2.1 文本素材的制作与处理2.2 图像素材的采集与处理2.3 声音素材的录制与编辑2.4 视频素材的剪辑与转换3. 第三章：多媒体课件制作工具3.1 常用多媒体课件制作软件介绍3.2 PowerPoint课件制作技巧3.3 Flash课件制作技巧4. 第四章：多媒体课件交互设计4.1 交互设计的概念与方法4.2 课件交互功能的实现5. 第五章：多媒体课件评价与优化5.1 多媒体课件评价标准与方法5.2 优化多媒体课件的方法与策略二、教学目标1. 掌握多媒体课件设计与制作的基本概念、原则和方法。
2. 学会使用常用多媒体课件制作软件，独立完成多媒体课件的设计与制作。
3. 培养学生创新意识和审美观念，提高多媒体课件制作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多媒体课件交互设计多媒体课件评价与优化2. 教学重点：多媒体课件素材准备多媒体课件制作工具的使用多媒体课件设计原则与流程四、教具与学具准备1. 教具：计算机投影仪课件制作软件2. 学具：电脑课件素材五、教学过程1. 实践情景引入：展示优秀多媒体课件案例，引导学生思考多媒体课件的优势。
2. 理论讲解：介绍多媒体课件的基本概念、原则和流程。
讲解多媒体课件素材准备、制作工具、交互设计等内容。
3. 例题讲解：以一个具体的多媒体课件为例，讲解其设计思路和制作方法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个简单的多媒体课件。
5. 课堂小结：6. 课后实践：布置课后作业，要求学生独立完成一个多媒体课件设计与制作。
六、板书设计1. 多媒体课件设计与制作流程图2. 常用多媒体课件制作软件列表3. 多媒体课件评价标准七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于“环保”主题的多媒体课件。
2. 答案要点：课件需包含文本、图片、声音、视频等素材。
多媒体课件设计与制作课程教学大纲
多媒体课件设计与制作课程教学大纲一、教学内容1. 多媒体课件概述：多媒体课件的概念、特点、分类及应用领域。
2. 课件设计与制作基础：设计原则、设计流程、素材处理、课件结构。
3. 动画制作：Flash动画原理、动画类型、制作技巧。
4. 交互设计：交互类型、交互实现方法、交互设计原则。
5. 课件发布与评价：课件发布方法、评价指标、评价方法。
二、教学目标1. 使学生了解多媒体课件的基本概念和特点，掌握多媒体课件设计与制作的方法。
2. 培养学生具备制作动画、设计交互的能力，提高学生的创新实践能力。
3. 培养学生具备评价多媒体课件的能力，提高学生的评价分析能力。
三、教学难点与重点重点：多媒体课件设计与制作流程、动画制作、交互设计。
难点：动画制作技巧、交互实现方法、课件评价。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、计算机。
学具：笔记本电脑、Flash软件、素材库。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个生动有趣的多媒体课件案例，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解：讲解多媒体课件的基本概念、设计与制作方法。
3. 案例分析：分析优秀多媒体课件案例，引导学生了解设计原则和评价指标。
4. 动画制作技巧讲解：讲解Flash动画原理、动画类型和制作技巧。
5. 交互设计讲解：讲解交互类型、交互实现方法和设计原则。
6. 课堂练习：学生分组制作多媒体课件，锻炼实践能力。
7. 课件展示与评价：学生展示制作的多媒体课件，进行互评和教师评价。
8. 课后拓展：引导学生自主探索更多多媒体课件制作技巧和应用领域。
六、板书设计板书内容主要包括课程名称、章节、重点难点、课堂练习等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的多媒体课件，包括动画和交互设计。
2. 作业要求：创意新颖、设计合理、动画流畅、交互清晰。
3. 作业答案：根据学生提交的多媒体课件，进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注多媒体课件领域的最新动态，提高学生的综合素质。
多媒体课件制作培训
多媒体课件制作的基本概念
多媒体课件是指利用多媒体技术制作的教学辅助 工具，具有生动、形象、直观的特点。
多媒体课件制作的技术
包括多媒体素材的采集、编辑、合成等多个环节 ，涉及图片、音频、视频、动画等多种媒体形式 。
多媒体课件制作的方法
包括教学设计、脚本编写、素材采集与编辑、合 成与测试等多个环节，需要结合实际教学需求进 行合理设计。
案例二：初中物理实验课件制作
总结词
模拟实验、真实再现、操作互动。
详细描述
利用多媒体技术模拟实验操作过程，真实再现实验现象和数据， 同时设置操作互动环节，引导学生参与实验。
总结
通过多媒体技术，将初中物理实验操作过程真实、准确地呈现给 学生，使学生更好地理解和掌握实验知识。
案例三：高中化学反应机理课件制作
展望：未来多媒体课件制作发展趋势
技术创新
随着技术的不断发展，未来多媒体课件制作将更加注重技 术创新，如虚拟现实、增强现实等技术将更加深入到多媒 体课件制作中。
个性化定制
个性化定制将成为未来多媒体课件制作的一个重要趋势， 根据不同学科、不同层次的需求，定制符合个性化需求的 多媒体课件。
多平台融合
未来多媒体课件制作将更加注重多平台融合，如移动端、 PC端、在线教育平台等多种平台的融合，以满足不同用户 的需求。
技术合理
在制作多媒体课件时，需要选择合适的技术和工具，确 保课件的技术实现合理、可靠、易于维护和升级。
设计美观
多媒体课件的设计应该美观、大方、简洁、易于理解， 符合学生的审美习惯和认知规律，能够吸引学生的注意 力。
交互性强
多媒体课件应该具有交互性强的特点，能够引导学生参 与学习，增强学生的学习体验和兴趣，提高学生的学习 效果。
多媒体课件制作培训教案
一、教案简介本教案旨在通过培训，使学员掌握多媒体课件制作的基本概念、技巧与方法。
通过本章的学习，学员应对多媒体课件制作有一个整体的认识，了解其在教育教学中的重要性。
二、教学目标1. 了解多媒体课件的概念及特点；2. 掌握多媒体课件制作的基本原则；3. 学会使用常用的多媒体课件制作软件；4. 能够独立制作简单的多媒体课件。
三、教学内容1. 多媒体课件的概念与特点1.1 多媒体课件的定义1.2 多媒体课件的特点2. 多媒体课件制作的基本原则2.1 教学目标明确原则2.2 内容适用性原则2.3 界面美观性原则2.4 技术实用性原则3. 多媒体课件制作软件介绍3.1 PowerPoint3.2 Prezi3.3 其他常用课件制作软件4. 多媒体课件制作的基本步骤4.1 确定教学目标4.2 设计教学内容4.3 选择多媒体素材4.4 制作课件界面4.5 调试与完善四、教学方法1. 讲授法：讲解多媒体课件的概念、特点、原则及制作软件；2. 演示法：展示优秀多媒体课件案例，分析制作过程；3. 实践法：学员动手制作简单多媒体课件，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂互动：考察学员对多媒体课件制作知识的掌握程度；2. 课后作业：要求学员独立制作一个简单多媒体课件，以检验学习效果；3. 期末考试：全面测试学员对多媒体课件制作知识的掌握及应用能力。
六、第六章：多媒体课件素材的选择与处理6.1 图像素材的选择与处理6.1.1 图像的分类及选择原则6.1.2 图像的处理方法与技巧6.2 音频素材的选择与处理6.2.1 音频的分类及选择原则6.2.2 音频的处理方法与技巧6.3 视频素材的选择与处理6.3.1 视频的分类及选择原则6.3.2 视频的处理方法与技巧七、第七章：多媒体课件交互设计7.1 交互设计基本概念7.1.1 交互的定义与类型7.1.2 交互设计的重要性7.2 交互设计原则与方法7.2.1 交互设计原则7.2.2 交互设计方法7.3 交互设计实践7.3.1 常见交互设计案例分析7.3.2 学员互动练习：设计简单交互八、第八章：多媒体课件发布与评价8.1 多媒体课件的发布8.1.1 课件发布平台的选择8.1.2 课件发布的方法与技巧8.2 多媒体课件的评价8.2.1 课件评价标准与方法8.2.2 课件评价实践九、第九章：案例分析与实战演练9.1 优秀多媒体课件案例分析9.1.1 分析优秀课件的设计理念与技巧9.1.2 学员讨论：如何提高课件质量9.2 实战演练：制作主题课件9.2.1 确定主题与目标9.2.2 分工合作，制作课件9.2.3 展示与点评十、第十章：总结与展望10.1 回顾学习过程，总结经验教训10.2 探讨多媒体课件制作的发展趋势10.3 展望未来：如何将所学知识应用于实际教学教学课时安排：第六章：2课时第七章：2课时第八章：1课时第九章：3课时第十章：1课时教学资源：1. 多媒体课件制作软件及其教程；2. 优秀多媒体课件案例；3. 图像、音频、视频处理软件；4. 投影仪、电脑等教学设备。
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中小学多媒体课件制作培训
考试纲要
本考试纲要主要包括《中小学多媒体CAI课件制作黄金案例培训教程》前三篇内容为参考，结合培训过程中的经典案例的讲解与演示，主要测试中小学教师了解、理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，能会运用这些理论、知识、方法，解决在制作课件中遇到问题的能力以及动手操作能力。
一、考试范围和要求
（一）多媒体课件制作基础
1．多媒体课件制作基础
（1）掌握多媒体课件的概念。
（2）了解多媒体课件的分类。
（3）了解多媒体课件的制作环境。
（4）掌握多媒体课件制作的一般流程。
（5）掌握常用多媒体课件制作软件名称、特点及其功能。
2．获取与编辑多媒体课件素材
（1）掌握文字素材获取与编辑。
（2）掌握图像素材获取与编辑。
（3）了解声音素材获取与编辑。
（4）了解动画素材获取与编辑。
（5）了解视频素材获取与编辑。
（二）演示类型课件软件（PowerPoint）
1．PowerPoint入门
（1）了解PowerPoint的用户界面。
（2）了解PowerPoint的视图模式。
2．创建PowerPoint课件
（1）会创建PowerPoint演示文稿。
（2）掌握幻灯片的管理。
3．在课件中添加教学素材
（1）掌握添加与编辑文本的方法。
（2）掌握幻灯片的管理方法。
（3）会添加影片和声音。
4．设置课件动画效果
（1）掌握预设动画方案。
（2）掌握设置自定义动画的方法。
（3）了解动作路径的设置。
（4）掌握幻灯片的切换设置。
5．设置课件的交互效果
（1）会利用动作设置进行交互。
（2）会使用动作按钮设置交互。
6．控制课件的放映
（1）了解幻灯片上影片的播放控制。
（2）掌握课件的播放控制。
7．课件的保持与打包
（1）掌握课件的保持。
（2）会课件的打包、复制及刻录。
（三）动画类型课件软件（Flash）
1．Flash基础知识
（1）了解Flash基本工作环境。
（2）掌握Flash文档基本操作。
2．Flash文本与图形
（1）掌握工具栏各按钮的功能及其特点。
（2）了解文本工具和编辑工具。
3．Flash的图层、帧和元件
（1）掌握图层的概念与分类，会图层的相关操作。
（2）掌握帧的概念与分类，会帧的相关操作。
（3）了解元件的概念与分类，会元件的相关操作。
4．添加多媒体对象
（1）会导入图像。
（2）了解添加其它多媒体对象的基本方法。
5．制作动画效果
（1）了解逐帧动画的含义，会做简单的逐帧动画。
（2）了解动作补间动画的含义，会做简单的动作补间动画。
（3）了解形状补间动画的含义，会做简单的形状补间动画。
（4）了解路径动画的含义，会做简单的路径动画。
（5）了解遮罩动画的含义，会做简单的遮罩动画。
6．Flash课件的发布
（1）掌握Flash课件的保存。
（2）了解Flash课件的发布（SWF格式和EXE格式）。
二、试卷结构
1．试题内容比例
多媒体课件基础20% PowerPoint 40% Flash 40% 2．试题类型
理论试题20%
实践操作试题60%
多媒体授课情况20% 3．试题难易程度比例
基础知识60%
灵活掌握30%
综合运用10%。