Unit 4 How's the weather today Lesson 22 同步练习1
人教精通版四年级英语上册Unit4《How’stheweathertoday》(Lesson20)教学设计
Lesson20 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过设置在一个天气凉爽的日子里，Peter和妹妹想和妈妈去动物园以及他们在温暖海洋馆的两个场景，引出会话Mum, it’s cool today. Shall we go to the zoo? 引导学生在真实的语境中运用语句描述天气，能用Shall we…?语句礼貌地提出建议、征求对方意见；能用... like it.表达喜好，并能进行简单的对话交流。
主要目标语言：It’s warm/cool today.2. Just read and write本部分利用小朋友烤火和吹电风扇的图片呈现单词，要求学生能够听、说、读、写warm, cool，并能在四线格中规范书写；进一步学习It’s ... today.句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。
3. Let’s sing本部分设计了一个节奏欢快的歌曲。
通过歌曲的演唱活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性，体现了以学生为主体的教学思路。
二、课前准备1. 准备一些户外活动的图片，如play football的图片，和天气图片表达fine, nice, cool, warm的含义。
2. 准备纸质温度计、动物图片、暖水袋、小电扇、句子粘条。
3. 教学音频、教学课件、生词卡片、教学挂图，用于给学生创设情景，学习单词和对话。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 教师带领学生做“听指令做动作”的活动。
教师结合学生已学知识和搜集的素材，快速说出run, jump, go to school, play a guessing game, fly a kite, play with a ball 等动词或短语，学生听到后准确地做出动作，最快最准的获胜。
2) 教师做动作，引导学生改编Lesson 19的歌摇，使学生快速进入英语学习状态。
如：It’s fine today. Let’s go and run. It’s nice today. We’re happy to run.It’s fine today. Let’s fly a kite. It’s nice today. Let’s play a game.2. 新课呈现(Presentation)1) 教师指着天气晴朗的风景图说It’s fine here. It’s ni ce here.随后指着教室舒适的环境说It’s warm here. 通过语言输入，使学生对warm一词有初步的感知。
四年级上册英语教案-Unit4How'stheweathertodayLesson19人教精通版
四年级上册英语教案Unit 4 How's the weather today Lesson19 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用有关天气的词汇和句型，如sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等，以及"How's the weather today?" "It's sunny/cloudy/rainy/windy/snowy."等句型。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力，培养他们合作学习和自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生关注天气、关注生活的意识，激发他们对英语学习的兴趣和热情。
二、教学内容1. 词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy2. 句型："How's the weather today?" "It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy."3. 功能：询问和描述天气三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确理解和运用有关天气的词汇和句型。
2. 教学难点：学生能够熟练运用句型进行天气的询问和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片2. 学具：英语课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入：通过播放天气预报的视频，引导学生关注天气，激发他们的学习兴趣。
2. 新课展示：通过PPT展示天气的图片，教授新词汇和句型，并进行角色扮演。
3. 操练：通过小组活动，让学生运用新学的词汇和句型进行天气的询问和描述。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，巩固学生对新词汇和句型的理解和运用。
5. 作业布置：布置相关的练习题，要求学生在课后完成。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，可以通过图表、颜色等方式进行设计，使学生一目了然。
小学英语人教精通五年级上册Unit 4 How's the weather today Lesson
Weather forecast 天气预报
今天是2013年10月20日， 库尔勒今天白天晴间多云， 风力二到三级，
最高温度21度，最低温度7度。 注意出行交通安全和保暖。
fine
Play football. 踢足球
Ok. Let’s go!
New sentences:
It’s fine today.今天天气很晴朗。
今天天气很好。
Work in pairs to make dialogues. It’s …today. Let’s … eg: It’s fine today.
let’s go to school.
Play with my kite.
放风筝
Gao wei
Hi, Peter! It’s fine today. Let’s play footbaYan
Hi, Kate! It’s nice today. Let’s play with my kite.
Kate
It’s fine today. Let’s go and play! It’s nice today. We’re happy to play.
• How’s the weather today? 今天天气怎么样？
• It’s fine today. 今天天气很晴朗！
• Let’s play football.
咱们去踢足球吧！
fine nice play football play with my kite
踢足球 （天气）晴朗的 放风筝 好的；令人愉快的
A sentence for you:
Plan your year in spring and your day at dawn.
四年级上册英语教案-Unit4How’stheweathertoday.Lesson20-人教精通版
四年级上册英语教案Unit4 How’s the weathertoday.Lesson20人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的单词：sunny, cloudy, windy, rainy。
（2）学生能够听懂、会说、会读本课的句子：—How’s the weather today? —It’s sunny/cloudy/windy/rainy.（3）学生能够理解天气与人们活动的关系，并能根据天气情况做出相应的活动安排。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教学媒介，引导学生观察、感知天气变化，培养观察能力。
（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的合作能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注天气、关注生活的意识，激发学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：sunny, cloudy, windy, rainy2. 句子：—How’s the weather today? —It’ssunny/cloudy/windy/rainy.3. 天气与人们活动的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。
（2）学生能够理解天气与人们活动的关系，并能根据天气情况做出相应的活动安排。
2. 教学难点：（1）单词的正确发音和记忆。
（2）句子的正确运用和实际情景中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物2. 学具：单词卡片、句子卡片五、教学过程1. 导入：（1）播放天气预报视频，引导学生关注天气。
（2）出示天气图片，引导学生说出各种天气的英语名称。
2. 新课呈现：（1）教师出示单词卡片，引导学生学习本课单词。
（2）教师出示句子卡片，引导学生学习本课句子。
3. 操练：（1）学生分组进行角色扮演，练习本课句子。
（2）学生进行“我说你猜”的游戏，巩固单词记忆。
4. 应用：（1）学生根据实际情况，用英语描述今天的天气。
人教精通版四年级英语上册Unit4《How’stheweathertoday》(Lesson23)教学设计
Lesson23 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过设置在一个下雨天妈妈让Peter穿上衬衫的场景，引出本课的会话，引导学生继续巩固和运用How’s the weather today?询问天气，并学会用It’s rainy.进行回答。
能用Put on...发出指令，并进行对话交流。
主要目标语言：How’s the weather today?It’s windy/rainy/snowy.2. Just read and write本部分重点学习本课的词汇。
要求学生能够听、说、认读snowy；听、说、读、写windy, rainy，并能在四线格中规范书写；继续巩固和运用How’s the weather today?询问天气，并学会用It’s windy/rainy/snowy.进行相应的回答。
把表示天气情况的词汇融入句子中进行学习、操练与运用。
3. Let’s play本部分设计了一个猜谜游戏，激发学生开动脑筋，熟练使用表示天气状况的词语，同时训练学生的反应。
二、课前准备1. 准备各种天气图片、纱巾、雨伞、毛线帽、碎纸屑、纸质大转盘、服装图头物。
2. 教学音频、教学课件、生词卡片、天气图标、教学挂图等。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 教师带领学生做“慢动作”游戏。
教师把事先装入信封里的天气卡片慢慢拿出来，一次只让学生看卡片中的一部分。
每次第一个说出正确单词的学生将得到一张天气图标卡片。
2) 教师带领学生开展Bingo活动。
学生画出3×3格子，在9个格子中通过听教师指令在任意位置写下学过的表示天气状况的单词。
随后教师打乱听写的序随意说出一个单词，学生划去与自己写下相符的单词。
第一个划去一行(横、竖、斜)三个单词的学生站起来说Bingo，即可获得胜利。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师利用课件呈现出窗户被大风吹开、学生听音辨别下雨天气、小朋友在雪天堆雪人等几个场景，引导学生通过二选一的回答自然学习windy, rainy, snowy。
人教(精通)版三年级起点四年级上册英语《Unit 4 How's the weather today Less》(一等奖课件) (6)
like it the fish
The fish like it.
Shall we go to the zoo?
It’s cool today.
go
It’s warm here. we
IYt’es s,it is. zoo
the
herOe K. warm to
Yes is it
cool today It’s
very happy.
____, it’s ____ today. Shall we go to the zoo?
OK./Sure./ All right. ____, it’s ____ here.
Yes, it is. The __ like it.
1.Listen to the dialogue and tell the story to your parents.
The _f_is_h_ like it.
How’s the weather today? It’s ________ today?
Shall we go to the __ today?
It’s _____here. A.warm B.cool
The ____like it.
Shall we do? Challenge
Challenge
Today the weather is _c_o_o_l . Peter goes to the _z_o_o_ with his s_is_t_e_rand mum. The zoo is not _c_o_l_d_/_c_o_o_l.They see many _f_is_h__. And the fish like _w_a_r_m_. They are
Unit4How'stheweathertoday？Lesson19(教案)人教精通版英语四年级上册
教案：Unit4 How's the weather today？ Lesson19 人教精通版英语四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用本课的单词和句型，描述天气情况，并询问他人所在地的天气情况。
2. 过程与方法：通过图片、歌曲、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关注天气、关爱环境的意识，增强学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 单词：sunny、cloudy、rainy、windy、weather2. 句型： How's the weather today? It'ssunny/cloudy/rainy/windy.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的单词和句型，能够运用所学知识进行天气描述和询问。
2. 教学难点：正确运用句型询问和描述天气，区分不同天气状况的英语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：学生用书、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示不同天气的图片，引导学生复习已学的天气单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件，展示本课的单词和句型，引导学生跟读、模仿，并讲解句型的用法。
3. 操练：通过歌曲、游戏、角色扮演等形式，让学生反复练习本课的单词和句型，巩固所学知识。
4. 应用：创设情境，让学生运用所学知识进行天气描述和询问的实际操作，提高学生的交际能力。
六、板书设计1. 单词：sunny、cloudy、rainy、windy、weather2. 句型： How's the weather today? It'ssunny/cloudy/rainy/windy.七、作业设计1. 抄写本课的单词和句型，加强记忆。
2. 运用所学知识，编写一段关于天气的对话，下节课分享。
八、课后反思1. 教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音和语法错误。
Unit 4 How’s the weather today教案
学习内容：第四单元23课课题：Unit 4 How’s the weather today? Lesson23教学目标：1. 能听、说、认读单词：snowy。
2. 能听、说、读、写单词：windy, rainy。
3. 能理解并在日常生活中灵活运用句子：-----How’s the weather today?----- It’s ….4. 感知父母的爱，懂得用实际行动回报父母恩。
重难点：词汇：windy, rainy, snowy。
句型：-----How’s the weather today?----- It’s ….教学准备：1.学生准备：英语书、导学案、胶棒、天气图片。
2.教师准备：PPT、导学案、天气图卡、纸袋、城市名称。
教学过程：Step 1: Warm-up(1) On duty.(2) Preview.(3) Chant—How’s the weather todayStep 2. Aims(1). 我能听、说、认读单词：snowy。
(2). 我能听、说、读、写单词：windy, rainy。
(3). 我能理解并在日常生活中灵活运用句子：-----How’s the weather today?----- It’s ….(4). 感知父母的爱，懂得用实际行动回报父母恩。
Step 3. Presentation(1) 出示图片，引出不同天气分别出示windy, rainy, snowy图片并提问：How’s the weather today?引导学生拼写单词windy, rainy并纠正三个单词的发音。
(2) “show me” game.Show the weather card and ask the students to speak out quickly.(3) Guessing gameAsk a student to choose a “Weather card” from the paper bag. Then thestudent ask the others “‘How’s the weather today? Guess!’”(4) Weather ForecastEveryone will get a card of city, you can choose a weather card and stick itafter the city’s name. Then prepare the little weather forecast in yourgroups.Step 4. Practice(1) 出示电子图书，引导学生观察并提问：①提出问题，引导观察。
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Unit 4 How’s the weather today? Lesson 22同步练习一、单词连线。
hot 多云的
cloudy 水
water 热的
sunny 冷的
cold 晴朗的
二、选择与之对应的图片的标号填空。
(A) (B) (C) (D) (E) (F)
1. Boy: It’s warm today. Let’s go and play.
Girl: OK. Let’s go. ( )
2. Mimi: It’s nice today. Let’s go to play football.
Panda: Good idea. ( )
3. Girl: How’s the weather today?
Boy: It’s windy. ( )
4. Mimi: How’s the weather today?
Panda: It’s cold. ( )
5. Ben: It’s sunny today. Let’s go swimming.
Tom: OK. Let’s go! ( )
6. Mary: How’s the weather today?
Panda: It’s cloudy. ( )
三、圈出所给单词的反义词。
1．cold (hot rainy) 2．big(small little)
3．warm(cold cool) 4．go(come run)
5．old(small new)
四、翻译下列句子
1.妈妈，今天天气怎么样？
2.今天是晴天
3.让我们一起去购物吧！
4.亲爱的，今天是阴天。
答案
一、hot 热的cloudy 多云的water 水sunny 晴朗的cold 冷的
二、BACEFD
三、1.hot 2.small 3.cool e 5.new
四、1.Mum,how is the weather today?
2.Today is sunny.
3.Let’s go shopping.
4.Dear,It’s cloudy today.。