《作文指导——联想_想象》
作文指导联想与想象
教师的周围飘飞着粉笔屑，不， 那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧 的花朵。
黑色的天幕上镶嵌着星星，不， 那不是星星，那是 ……
03.05.2020
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简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
联
好像是点着无数的街灯。
想
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
想
街市上陈列的一些物品，
动放出好几盆花，让你好好得欣赏一下，并且你可以把自己喜欢
的花摆出来。到了中午吃饭时，你只要摇好饭之后，按下玄色按
纽说出菜名，输进做的配料，那种菜马上就会出现在你碗里。睡
午觉时，每个班的宿舍里会发出一股清香，那实在就是吹眠香气，
每个同学闻后就会安安静静地自动进睡，要起床时，宿舍里也会
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运用多向联想，由“幸福”一词，你想
到了什么 1。歌曲《幸福在哪里》
2。想到有关幸福的种种镜头或画面。
幸福是一种感觉，一种情绪，一种信念
03.05.2020
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3.名人的幸福观
林肯——有人在你的面前能说老实话， 这是一种幸福。
富兰克林——一进入工作，我就觉得幸福， 有使不完的劲。
燕妮——我坐在卡尔的房间里转抄他那 潦草不清的文章的那些日子，是我一生最 幸福的时刻。
（程士庆《二十岁的坦白》）
在上文中，作者为自己的 生命设想了一个很美丽的 结局
想象就是人们在感知客观事
物的基础上，对过去经验进行
改造和重新组合成新的形象的
心理过程。
想象并不是胡思乱想，而且在写作的时候要注意 一定的方法。以下几点应该注意：
第一：想象必须符合生活的逻辑。想象创造出来 的新形象（人物、情节、人物活动和情节展开的 环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面） 必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会 使人可信.
作文指导联想和想象优质-课件(1)
放飞想像的翅膀
1
教学目标：了解什么是联想，什么 是想象；
把握联想与想象的区别
放飞想像的翅膀
2
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一 眼说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎 么截肢了？”
猜一猜 0碰到（ ），很同情地说：“哎， 怎么拄上双拐了！”
A
只有脚踏实地，才能顶天立地。
C
“之所以圆不了，是因为半 途而废。” “你的心灵之窗打开多大，
你的世界就有多大。”……
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怪字藏诗
日圆山高路口长， 云横雨细斜阳倒。
扁舟横渡无人过， 风卷残花半日香。
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四、简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
联
好像是点着无数的街灯。
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问：你们猜诗人给乞丐 写了一句什么样的话,使乞 丐那天得到很多人的同情 和施舍?
5
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上， 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上 挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。 从他身边经过的人都装着没看见似的走开 了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过 我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞 丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得 到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到 那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什 么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的
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三、什么是想象。
爱因斯坦说：想象力比知识更重 要，因为知识是有限的，而想象概括 着世界上的进步，推动着进步，并且 是知识进化的源泉。
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我们还是先来看一个例子：
作文指导12：【联想和想象】为你的写作插上翅膀解析
给同学的作文做一个点评：
1.字数是否达到？语句是否通顺？联想是 否合理？
2.是否运用了描写的方法？（有的话有哪 些？描写得好不好？）
3.文章的主题选的好不好？（有没有意思？ 是否中心突出？）
4.文章的语言如何？有没有运用什么修辞 手法？或是运用什么特殊的写法？
5.文章的亮点是什么？给文章做一个总评。
1. 鹰本身的事物：鹰的眼翅、膀鹰、爪鹰、的鹰飞的翔羽能毛力、……鹰 2.与鹰有关的事物：鹰及巢注、意鹰事画项、……鹰笛、鹰的训练步骤
3. 与鹰有关的一些词语、诗句：
“左擎仓，右牵黄……”（苏轼）、打猎、雄鹰展翅、大展 宏图、猎猎大风、迅捷、搏兔捕蛇……
4. 与鹰有关的精神：
拼搏到底、不怕挫折、信念坚定、勇与挑战、崇尚大自然、 独来独往、无限自由……
点评： 这是作家经常采用的心理描写方式，如托尔斯泰、
老舍……富有想象。
作文训练：一个温馨的家
①晨曲——我在妈妈准备好的早餐扑鼻的香味中 醒来，爸爸拉我做早晨锻炼，边锻炼还边和我用英语对 话。做完锻炼咽下早餐，也咽下了妈妈百念不厌的叮咛 和嘱托。
②小夜曲——灯下，爸爸沉醉于电脑，妈妈沉迷 于电视，突然正做作业的我遇到一道难题，爸爸妈妈 “争先恐后”、“好为大师”，几乎酿成“大战”。
再试一次：
打开你思想的大门，用下列“宝马、长江、 大象、高楼大厦、工厂、机器、火山爆发” 词语编一个小故事。
一部宝马在“长江集团”的高楼大厦前停 下了，动物园的管理员正在那里做一个关于 动物保护的公益宣传。一只大象突然失控， 冲进了大楼旁一个工厂的院子里，院子里堆 满了机器，机器被砸出了火花，燃起了熊熊 大火，最后工厂像火山爆发似的，引发了一 场重大事故。
联想的方法
联想和想象的作文（精选42篇）
联想和想象的作文（精选42篇）联想和想象的作文（精选42篇）在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的联想和想象的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
联想和想象的作文篇1现在科技发达了，说明东西都有奇妙之处，连书也十分神奇，不信，你瞧——这本书十分的薄，只有一个小型机器安装在书的封面，你们肯定会问我：就一个小型机器有什么奇妙之处？我来告诉你吧，小型机器里装有大量的资料，还有许许多多的特异功能。
假如你想看中国的资料，书里就全是关于中国的资料。
有临海市、台州市、浙江省……还有中国水源知多少，绿化破坏了多少，有什么动物濒临灭绝。
叫我们好好做好绿化工作，节约水源，保护动物等等的一些资料、图片，反正你想看什么就看什么，随心所欲。
如果你看着看着，有些眼睛疲劳，就可以按一下小型机器上的黄色按键，你就可以躺下，小型机器就可以给你提供接下来要看什么资料，像放电影一样。
要是你有什么心里话，不愿告诉别人，你可以写在书上，书会出现一些小字，来和你对话。
如果你觉得无聊，书会提事让你做，注意：不是坏事。
任你挑选。
要是你得罪了别人，或者和同学们闹矛盾，与父母闹意见，不用你说，书会像一位小老师来为你指导，告诉你这样不对，但向别人或者父母道歉，告诉你应对别人或者父母说的话，表情要怎样怎样。
如果你不想看了，又不想离开这本书，因为，无聊时可以看看……不用担心，请放心，你可以按一下青色的按键，书会自动缩小，塞进你的口袋里。
如果你想听音乐，或者看电影，同样可以按一下各种颜色的按键，让你感到十分快乐，高兴，愉快。
这种奇妙的书有许许多多的功能，我三天三夜也说不完，你们还在犹豫什么呢？赶快订购，或者到周杭临书店购买，前十名有奖。
赶快哟！联想和想象的作文篇2有一个念想，常常在我的脑海中回荡。
那是我对火炬的联想，我目前最大的理想，就是能当一回火炬手。
想象和联想作文指导
04 想象和联想作文的实践与 示例
学生作品展示与点评
作品一
《未来的城市》
作品二
点评：该生充分发挥了想象力，描绘了一个高科技、环保、人性化的未来城市，但在细 节描绘上还需加强。
教师示范与解析
要点一
示范文
《梦回大唐》
要点二
解析
通过梦境这一载体，将现代与古代进行交融，展现了大唐 盛世的繁华与文化。
同题异构的对比分析
种关联或相似性。
区别
03
想象强调创造性和新异性，而联想则侧重于事物之间的关联和
比较。
想象和联想在写作中的作用
丰富内容
通过想象和联想，可以拓展写作素材，使内容更加丰 富多样。
增强表达力
借助想象和联想，可以将抽象的概念具象化，增强表 达的生动性和感染力。
激发情感共鸣
通过富有想象力和联想的描写，可以引发读者的共鸣， 增强作品的情感表达。
设计冲突与解决
总结词
通过设置问题和障碍，引发角色之间的冲突，并设计合理的 解决方案。
详细描述
冲突是故事情节发展的动力，设计时应考虑其合理性和吸引 力。解决方案应符合情节发展逻辑，能够让读者感到满意和 意外。
使用隐喻和象征
总结词
通过隐喻和象征的手法，使文章意义深刻、含蓄，引发读者思考。
详细描述
隐喻和象征的使用可以使文章更具艺术性和哲理性，但应注意其与主题的关联性和合理性，避免过于晦涩难懂。
题目
《时光之旅》
对比分析
学生A侧重于现代与未来的对比，学生B则聚焦于过去与 现在的碰撞，两者各有千秋，但B更具有深度和情感共鸣 。
05 创作建议与注意事项
保持真实与合理
总结词
确保内容真实可信，符合生活实际和逻辑。
初中作文指导 联想与想象
（突出特点，是塑造人物形象的必然；而夸 大特点，是塑造童话人物的必然。记住这一 点，对理解想象类作品很有好处。卡夫卡的 《变形记》，作者想象出一只变形的大虫子， 主角的这个特点算不算夸张？） （想象的基本点1：想象出一个爱新装的皇帝， 将这个特点夸张到极致，这是事件发展的起 点。）
他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快
到相关联的另一事物，二者有相似点或关联点。
在原有形象的基础上，从无到有，创造出
新形象。
想象：
（虚）
一、联想
联想是写作中一种重要的构思方式。它的特
点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事
物。注意两个要素：
（1）有一定联系；（2）别的事物。
生活中常有联想：一提到蓝天，往往想 到白云；一提到秋天，往往想到果实累累。 它们为什么会被联系在一起呢？时空上往往 相伴，令人不由自主将它们联系在一起是主 要原因，这就是相关联想。再比如，“祖国 的花朵”是对小朋友常见的比喻，为什么不 想到棉花、荷叶、南瓜，而是祖国的花朵呢？ 因为花朵鲜艳、娇嫩、充满生机、惹人喜爱， 和小朋友一样。这就是相似联想。
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿 了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些 人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明 人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为 我织出这样的布来！”于是他付了许多现款给 这两个骗子，好使他们马上开始工作。
（皇帝：求装心切，自动入套，还有想象延 伸。）
（想象的关键点：皇帝和骗子一拍即合，荒诞 的剧情得以发展下去。）
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，
“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们 指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得 见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也
联想与想象作文指导
联想与想象作文指导运用联想，丰富写作内容作文指导陆轩省教学目标1、运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。
2、既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。
教学时数：一课时教学过程导入：由“数字笑话”导入激趣。
写作指导什么是联想联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。
它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。
注意，有两个要素：１，“有一定联系”；２，“别的事物”。
其实，我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。
一提到秋天，就往往想到累累的果实。
人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。
再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。
对于写作流程,鲁迅曾以“静观默察”、“凝神结想”、“烂熟于心”、“一挥而就”来概括。
其间,“凝神结想”“烂熟于心”就是讲的联想和想象。
对此《文心雕龙》中也曾有精彩的描述：“文之思也,其神远矣。
故寂然凝虑,思接千载;悄焉动容,视通万里。
吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色。
”凭借联想,可以把一些相近的、相似的、相关的乃至相反的事物联系、结合起来,把平日积累的素材、印象、感受在头脑里融合、贯通、升华,形成一种新的思想,创造出一种新的形象。
因此,联想思维在写作中的应用相当广泛,它不仅可以开拓写作思路,而且还可以唤醒我们沉睡的心智。
联想的方式有：⑴相似联想。
如《白杨礼赞》中由“不平凡”白杨树联想到同样“不平凡”的西北抗日军民，进而联想到民族的精神和意志。
如《马说》由“策之不以其道，食之不能尽其材，明之而不能通其意”的饲马者联想到愚妄无知的封建统治者。
⑵同类联想。
如《沁园春雪》中由“无数英雄”联想到“秦皇汉武”“唐宗宋祖”。
⑶相关联想。
七年级作文指导联想与想象
写 好 想 象 作 文 ， 要 注 意 这 样 几 点
一、要大胆想像。写想像作文，一定要展开想像 的翅膀，大胆想像。 二、想像的内容要具体。想像作文要做到内容具 体，切忌说空话。 三、想象要有明确的中心。 想像应该围绕所要表 达的思想展开，为表现文章的中心思想服务。无 论我们把未来社会写得多么奇妙，都是为了向人 们展示一种理想，表达某种强烈愿望。 四、想象要美好。想象文必须要有一个“美好” 的中心思想。 五、想像要合理。一定要从实际生活出发，展开 合理的想像。那种脱离实际的胡思乱想是不可取 的。 六、想象要创新。 七、要表达自己的真情实感。
……
1、两个事物之间必须有一
定的联系
2、必须抓住事物特征 3、必须符合生活情理和规律
绿——草、树、森林、军人、环境保护、 生态环境……（相似联想） 绿——生命，和平、希望、朝气、青 春„„ （相关联想）
绿——枯黄、污染„„ （相反联想） 绿——花朵，果实„„（因果联想）
联想与写作
★借助联想，巧妙构思。 宗璞的《紫藤萝瀑布》，由眼前的一树由衰而盛的紫藤萝花 触发了作者的联想，联想到瀑布；由紫藤萝花，联想到船舱、 船帆；进而由花的不幸联想到人的不幸，感悟到生命的长河 是无止境的哲理。文章目睹一树盛开的紫藤萝花，联想开来， 纵横驰骋，把要表达的思想和感情充分地、生动形象地表现 出来，构思十分新颖。 ★借助联想，丰富内容。 ★借助联想，塑造形象。 安徒生《皇帝的新装》由现实中昏庸腐朽的统治者，联想开 去，生发开去，虚构一个骗人和受骗的故事，塑造了一个集 昏庸、腐朽、虚伪之大成的不朽的艺术典型。 ★借助联想，深化内涵。
★借助联想，优化表达。
想象:是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的， 甚至是现实中根本不存在的事物形象。
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联想与想象的区别
联想是“实”的，由此物到彼物， 想到的是客观实际。 想象是“虚”的，是由人脑主观 创造出来的。 但是二者间有着紧密的关系，写 作中一般要综合运用。
合作探究
写作中如何正确使用联想与想象？ 联想与想象要丰富，不仅要有广 度，还要有深度。 联想与想象要合理，要讲究美感。
• 1、从下面两幅图中任选一幅展开联想， 并把自己想的写下来。（内容可是物、 词以及由此产生的想法等。）
作业
水是什么？仅是一种透明无味的 液体吗？不，它是一瓶家乡河中 的河水，一汪柔似美玉的潭水， 一滴友情信物的琼浆，一江涤洗 人生的滚滚长流…… 以“水”为话题，展开联想、想 象，写一篇散文，字数不少于 600字。
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开启联想和想象的大门
作文教学学习目标：来自1、认识联想和想象在写作中的 作用。 2、掌握联想和想象的方法。 3、提高联想与想象的能力。
自学质疑
联想：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 相关联想（随风潜入夜，润物细无声。） 相似联想（小朋友——祖国的花朵） 相对联想（朱门酒肉臭，路有冻死骨。） 想象：且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。 有意想象、无意想象。 再造想象：如读到“古道西风瘦马”头脑中 会出现的画面。 创造想象：《西游记》中的孙悟空。
• 2、仿照例子，最多用三个词语使两个词 联系起来。 • 例：天空——茶 • 天空-土地-水-茶 • 草稿——超市 跳舞——秦始皇 • 手机——篮球
想一想
• • • • • • 3、写联想词。 例：温暖-火光-热-寒冷-母亲…… A、石头 B、读书 C、前进 4、听一段音乐，想象音乐塑造的情境， 并用文字描述你想象的情境。
展示交流 只要能想得到，就一定能做 得到。 亲爱的同学们，你们只要拥 有两只翅膀——一只是联想 的翅膀，一只是想象的翅 膀——就一定能在文学的天 空中自由翱翔。
巩固强化
• 1、规定联想的起点与终点进行联想。 • ——大海 • ——游子 • 2、展开想象创作故事，故事必须用到下 列词语。 • 太阳 水汽 乌龟 历史 愉快 孔子