教科版一年级下册科学《6.给动物分类》课件
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一年级下册科学课件26《给动物分类》教科版共11张
教科版一下《动物》单元
6.《给动物分类》
大自然中的动物
1.第一步：说一说，分类的方法。
2.第二步：告诉大家，分类的结果。
我按照是不 是生活在水 里分的。
思考：我们有哪些给动物分类的方法？
按照有没有脚分
按照身体表面有没有毛分
按照是不是生活在水里分
按照会不会飞分
按照身体表面有没有壳分
我们的分类
但是如例果自如家受到了（伤关害爱，）也就应在该我寻们找身方边法。去有（些沟是通显）而。易见的，有些则是不露痕迹的，需要（ 留心）才能发现。
我按照是不是与生邻活居在相水处里，分我的们。应该相互（理解）、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方法去（沟通 ）。
按照是不是生活在水里分
家乡的景美、（物美），家乡的人更美。
按2快照速是发不展是的生交活通在运水输里业分是一把双刃剑，它极大地方便了我们的生活，但是也带来一些问题，需要引起我们的关注。为解决交通发展带
2快来速的发问展题的，交人通们运采输取业了是种一种把措双施刃，剑如，使它用极清大洁地的方、便可了再我生们的的能生源活，，大但力是发也展带（来公一共些交问通题），，需提要倡引（起绿我色们、的低关碳注）。的出行方式等。
出行方式等。
每个人都是（独特的），每个人都有自己的（特点），也有自己不完美的地方。
教科版一下《动物》单元 在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（爱心 ）变成行动吧！
做一做
动物有生命吗？
视频：什么是生物？
亲爱的同学们： 再见！
但随是着如轮果船自、家汽受车到、了飞伤机害等，交也通应工该具寻的找诞方生法，去人（们沟出通行）变。得轻松起来，日行千里早已成为平常事。人们在出行时有着多样化的选择，（
6.《给动物分类》
大自然中的动物
1.第一步：说一说，分类的方法。
2.第二步：告诉大家，分类的结果。
我按照是不 是生活在水 里分的。
思考：我们有哪些给动物分类的方法？
按照有没有脚分
按照身体表面有没有毛分
按照是不是生活在水里分
按照会不会飞分
按照身体表面有没有壳分
我们的分类
但是如例果自如家受到了（伤关害爱，）也就应在该我寻们找身方边法。去有（些沟是通显）而。易见的，有些则是不露痕迹的，需要（ 留心）才能发现。
我按照是不是与生邻活居在相水处里，分我的们。应该相互（理解）、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方法去（沟通 ）。
按照是不是生活在水里分
家乡的景美、（物美），家乡的人更美。
按2快照速是发不展是的生交活通在运水输里业分是一把双刃剑，它极大地方便了我们的生活，但是也带来一些问题，需要引起我们的关注。为解决交通发展带
2快来速的发问展题的，交人通们运采输取业了是种一种把措双施刃，剑如，使它用极清大洁地的方、便可了再我生们的的能生源活，，大但力是发也展带（来公一共些交问通题），，需提要倡引（起绿我色们、的低关碳注）。的出行方式等。
出行方式等。
每个人都是（独特的），每个人都有自己的（特点），也有自己不完美的地方。
教科版一下《动物》单元 在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的（爱心 ）变成行动吧！
做一做
动物有生命吗？
视频：什么是生物？
亲爱的同学们： 再见！
但随是着如轮果船自、家汽受车到、了飞伤机害等，交也通应工该具寻的找诞方生法，去人（们沟出通行）变。得轻松起来，日行千里早已成为平常事。人们在出行时有着多样化的选择，（
教科版一年级科学下册《给动物分类》PPT课件 (4)
猜一猜:
头戴大红帽,身披五彩衣,好像小闹 钟,清早催人起.（打一动物）
给动物分类
大自然中生活着许许多多de动 物.为了便于研究,科学家对动 物进行了分类.
如果我们要把这三种小动物来分分 类,就分成两类de话,你会怎么分?
狗
蝴蝶
鸡
蛞蝓
蚂蚁 喜鹊
金鱼
蜗牛
老虎
小组活动:
你能确定一个标准给这些动物分类吗? 完成课堂活动记录
给动物分类
你认识这些动物吗?
你认识这些动物吗?
你能给这些动物
吗?
怎么进行分类呢?
想要给动物分类,
首先要确定
,
每次分类
一个标准.
小组分类活动
动物de特点
会长大、会繁衍、 要吃实物、需要 空气、需要 水......
动植物de共同点
植物de特点
再 见
二.六 给动物分类
猜谜语:
嘴像小铲子,Leabharlann 像小扇子,走路左右 摆,水上划船子（打一动物）
蛤
说一说:
本节课你有哪些收获?
拓展: 一.我们可以从哪些方面说明动物和植 物都是有生命de?
动物de特点: 会长大, 会死亡, 需要空气, 需要水分, 生活在一定de环境
植物de特点: 会长大, 会死亡, 需要空气, 需要水分, 生活在一定de环境
拓展: 二.你知道动物和植物有哪些 不同吗?
动物可以移动,植物不行；
动物吃其他动物或植物长大； 植物靠空气,阳光,水,矿物 元素长大；
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3.汇报：我们分成（ ）类，分类的方法是（ ）。
小结
我们有哪些给动物分类的方法（
）。
教科版一年级下册
给动物分类
鹈 鹕
1.给下面的动物卡片编号。
①狗
② 蝴蝶
③ 鸡 ④ 蛞蝓
⑤ 蚂蚁 ⑥ 金鱼 ⑦ 蜗牛
⑧ 老虎
⑨ 喜鹊
⑩蛤
2.自己确定一份分类标准，给动物分类。
我的分类标准是：
有没有脚
动物，我们的朋友
动物，我们的朋友
动物，我们的朋 友
3.会死亡
3.会死亡
4.会繁殖 5.需要水
4.会繁殖 5.需要水
6.需要空气
6.需要空气
不同点： 1、动物靠自已的能力本身可以自由移动；植 物不行。 2、动物靠吃其它动物和植物长大；植物靠空 气阳光水和矿物元素长大。 3、动物没有叶绿体；植物有叶绿体。
动物，我们的朋 友
动物，我们的朋友
动物，我们的朋友
动物
教科版《科学》一年级下册
它是（ ），因为
（
）。
探究一：找朋友
（ ）是天鹅的朋友，因为（
）。
探究二：给动物分类
确定一种分类标准，给动物分类
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
探究要求
1.分类：确定一种分类标准， 2.记录：把编号写在圆圈里，圆圈 给动物分类，将不同类别的 不够可以自己添加。 动物图片分开摆放在托盘里。
动物的特点
生 活 在 一 定 环 境 中
动物的特点
会 运 动
会能 长生 大长
动物的特点
需要水
动物的特点
动 物 的 特ห้องสมุดไป่ตู้点
小结
我们有哪些给动物分类的方法（
）。
教科版一年级下册
给动物分类
鹈 鹕
1.给下面的动物卡片编号。
①狗
② 蝴蝶
③ 鸡 ④ 蛞蝓
⑤ 蚂蚁 ⑥ 金鱼 ⑦ 蜗牛
⑧ 老虎
⑨ 喜鹊
⑩蛤
2.自己确定一份分类标准，给动物分类。
我的分类标准是：
有没有脚
动物，我们的朋友
动物，我们的朋友
动物，我们的朋 友
3.会死亡
3.会死亡
4.会繁殖 5.需要水
4.会繁殖 5.需要水
6.需要空气
6.需要空气
不同点： 1、动物靠自已的能力本身可以自由移动；植 物不行。 2、动物靠吃其它动物和植物长大；植物靠空 气阳光水和矿物元素长大。 3、动物没有叶绿体；植物有叶绿体。
动物，我们的朋 友
动物，我们的朋友
动物，我们的朋友
动物
教科版《科学》一年级下册
它是（ ），因为
（
）。
探究一：找朋友
（ ）是天鹅的朋友，因为（
）。
探究二：给动物分类
确定一种分类标准，给动物分类
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
探究要求
1.分类：确定一种分类标准， 2.记录：把编号写在圆圈里，圆圈 给动物分类，将不同类别的 不够可以自己添加。 动物图片分开摆放在托盘里。
动物的特点
生 活 在 一 定 环 境 中
动物的特点
会 运 动
会能 长生 大长
动物的特点
需要水
动物的特点
动 物 的 特ห้องสมุดไป่ตู้点
一年级下 《6.给动物分类》 教科版实用PPT (共18张PPT)
⑥
一个分类标准，两个队伍！
⑨
⑩
研讨
我们有哪些给动 物分类的方法？
研讨
按有没有脚分成两类。 按是不是水生的分成两类。
按会不会飞分成两类。 按有没有毛分成两类。
按有没有壳分成两类。
归纳整理
这动些物特有点哪里些哪共些同植特物点也？有？
①都生活在一定的环境中； ②都会自己动； ③都要生长、发育； ④都要繁殖后代； ⑤都要吃东西；（摄取营养） ⑥都需要空气； ⑦都需要水……
二、选择正确答案的代号填在括号里。
1、把蛤、田螺、金鱼归为一类，是按照下面哪种分类标准
分的？（ B ）
A.都有壳
B.都生活在水里
C.都没有脚
2、如果把蝴蝶、麻雀归为一类，那么下面跟它们同类的是 （ A ）。
一年级下 《6.给动物分类》 教科版实用PPT (共18张PPT)
A
B
C
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一年级下 《6.给动物分类》 教科版实用PPT (共18张PPT)
拓展延伸
请下同课学后们去仔周细边阅找读一课找 ， 本看4看2 动页 物， 与看 我看 们动 的物 生和 我活们还的有生哪活些有联哪系些呢联？ 系呢？
一年级下 《6.给动物分类》 教科版实用PPT (共18张PPT)
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归纳整理
动物和植物有哪些共同特点？
动物和植物都生活在一定的环境中； 都要生长、发育、繁殖后代； 都需要摄取营养； 都需要空气和水……
一年级下 《6.给动物分类》 教科版实用PPT (共18张PPT)
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
1、请你给下面的动物卡片标上序号。
①狗
② 蝴蝶 ③ 鸡
④ 蚯蚓
⑤ 蚂蚁
⑥ 鲫鱼 ⑦ 蜗牛 ⑧ 老虎
⑨
⑩
喜鹊
蛤
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张) 小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
我们有哪些给动 物分类的方法？
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
学习了动物和植物单 元，我们可以从哪些 方面说明动物和植物 都是有生命的？
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
一部好电影 —— 《蓝色星球》
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
亲爱的同学们，再见！ 7．全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。
小学一年级下册 -《6.给动物分类》 教科版 ppt(13张)
1、 2、 3、
2-6 给动物分类(课件)教科版科学一年级下册
按照有没有脚， 我分成两类。
我按照是不是 生活在水里分。
观察实践 确定一种分类标准，给动物分类，把编号写到圆圈里。
观察实践
我们有哪些给动物分类的方法？
1.生活在水中 2.生活在陆地上的 3.会飞的 4.不会飞的
5.有羽毛的 6. .....
观察实践
通过分类我们发现了，动物的一些特点。
例如：
都会运动
教科版一年级下册
给动物分类
教学课件
目 录
01 新课导入 02 新课教学 03 典型习题 04 课堂小结 05 课外延伸
新课导入
导入
动物园里有很多动物。
导入
你认识这些动物吗？并说出动物的名字。
豹
老虎
导入
长
金
颈
丝
鹿
猴
导入
鳄鱼
蜥蜴
导入
大自然中生活着许许 多多的动物。为了便 于研究，科学家对动 物进行了分类。
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
（1）生活在水中的动物__②___④__________。
（1）生活在陆地上的动物是__①___⑦____⑧______。
添上对应序号
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
（1）会飞的动物是__①___③____⑤___⑥___。
（1）不会飞的动物是__①___②___④____⑦___⑧___。
选择题
课外延伸
课外延伸
有些动物可以很久不进食你们知道吗？
雌性企鹅负责外出打猎， 在外出2到4个月期间， 雄性企鹅只能依靠它们 的皮下厚厚的脂肪生活。
课外延伸
苍蝇为什么总能躲过攻击？
因为苍蝇的两只复眼各 有四千个晶体,但视力非 常差,不过侦测快速移动 的物件却是它们的强项。
我按照是不是 生活在水里分。
观察实践 确定一种分类标准，给动物分类，把编号写到圆圈里。
观察实践
我们有哪些给动物分类的方法？
1.生活在水中 2.生活在陆地上的 3.会飞的 4.不会飞的
5.有羽毛的 6. .....
观察实践
通过分类我们发现了，动物的一些特点。
例如：
都会运动
教科版一年级下册
给动物分类
教学课件
目 录
01 新课导入 02 新课教学 03 典型习题 04 课堂小结 05 课外延伸
新课导入
导入
动物园里有很多动物。
导入
你认识这些动物吗？并说出动物的名字。
豹
老虎
导入
长
金
颈
丝
鹿
猴
导入
鳄鱼
蜥蜴
导入
大自然中生活着许许 多多的动物。为了便 于研究，科学家对动 物进行了分类。
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
（1）生活在水中的动物__②___④__________。
（1）生活在陆地上的动物是__①___⑦____⑧______。
添上对应序号
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
（1）会飞的动物是__①___③____⑤___⑥___。
（1）不会飞的动物是__①___②___④____⑦___⑧___。
选择题
课外延伸
课外延伸
有些动物可以很久不进食你们知道吗？
雌性企鹅负责外出打猎， 在外出2到4个月期间， 雄性企鹅只能依靠它们 的皮下厚厚的脂肪生活。
课外延伸
苍蝇为什么总能躲过攻击？
因为苍蝇的两只复眼各 有四千个晶体,但视力非 常差,不过侦测快速移动 的物件却是它们的强项。
最新教科版科学一年级下册《给动物分类 》教学课件
可以按照： 会不会游泳 会不会飞行 有没有腿 ……
通过今天的学习你们收获了哪 些知识呢？
下课 了!
•你的收获感有多大，我的满足感就 有多强烈！
这些项目，谁能 参加，谁不能参 加？为什么？
给动物分类
举例子：游泳比赛
我的分类标准：会不会游泳会游泳源自不会游泳16 8 10
2、2、4 5、7、9
比赛项目：
跑步 游泳 飞行 跳高 走路 ……
剩下的比赛项目如何去分类呢？ 会不会……
我的分类标准： 有没有…… 能不能…… ……
展示、汇报
小结：
通过这节课的学 习，小朋友们知 道了几种给动物 分类的方法呢？
给动物分类
动物王国要开运动会了， 同学们一起来看看，参赛选 手都有谁？
同学们好， 我是裁判员， 小猪
参赛选手登场：
小狗
蝴蝶
公鸡
蛞蝓
蚂蚁
蛤
蜗牛
老虎
喜鹊
金鱼
你认识它们吗，他们分别有什么特点呢？
给参赛选手编上号码吧！
1
2
3
4
5
小狗
6
蝴蝶
7
公鸡
8
蛞蝓
99
蚂蚁
10
蛤
蜗牛
老虎
喜鹊
金鱼
比赛项目：
跑步 游泳 飞行 跳高 走路 ……
一级下册《给动物分类》教科版精品课件
一级下册《给动物分类》教科版精品课件一、教学内容本节课选自教科版小学科学一级下册的第四章《给动物分类》。
详细内容包括：1. 认识动物分类的意义；2. 学习动物分类的基本方法；3. 掌握常见的动物分类特征；4. 了解动物分类与生物进化的关系。
二、教学目标1. 让学生了解动物分类的意义，提高学生对生物多样性的认识。
2. 培养学生运用观察、比较、分析等方法，对动物进行分类的能力。
3. 增进学生对动物生活习性、形态结构等方面的了解，激发学生学习生物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类的方法及特征的理解。
教学重点：掌握动物分类的基本方法，了解常见动物的分类特征。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物分类卡片、多媒体课件。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的动物图片，引导学生思考：为什么我们要给动物分类呢？2. 讲解：介绍动物分类的意义，引导学生学习动物分类的基本方法。
a. 观察法：观察动物的外形、颜色、大小等特征。
b. 比较法：比较动物的内部结构、生活习性等。
c. 分析法：分析动物的进化关系，了解生物进化的过程。
3. 实践：发放动物分类卡片，让学生分组进行分类练习。
4. 交流：各小组汇报分类结果，讨论分类过程中遇到的问题及解决方法。
6. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学方法进行动物分类。
7. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 动物分类的意义2. 动物分类的基本方法a. 观察法b. 比较法c. 分析法3. 常见动物的分类特征七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举三种你最喜欢的动物，并说明它们属于哪一类动物。
2. 答案：a. 示例：我最喜欢的三种动物分别是猫、狗和鱼。
它们分别属于哺乳动物、哺乳动物和鱼类。
b. 分类结果如下：昆虫类：蝴蝶哺乳类：熊猫、麻雀鱼类：海马爬行类：蛇鸟类：企鹅八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动物分类的方法掌握较好，但在分类特征的理解上仍有不足。