五年级英语教学计划
五年级上册英语教学计划(精选9篇)
五年级上册英语教学计划（精选9篇）五班级上册英语教学方案（精选9篇）五班级上册英语教学方案篇1一、指导思想：新学期仔细学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学的全面进展为主要任务，以老师共性化课程研发为突破，深化开展教学讨论。
以同学为本、以实现有效英语教学为中心，着力讨论英语课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语老师的课堂教学水平及业务力量。
为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：1、加强教育理论学习，提高老师理论素养。
落实教研组各种方案及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的基本形式开展英语教研。
2、提高同学的英语实际应用力量.以进展性评价讨论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中老师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放同学的能量，使同学的语言交际力量得到更好的提升。
3、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。
集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行争论，各抒己见，以求方法处理教材，并提出修改看法与建议，进一步完善教案设计。
4、乐观反思沟通.通过组内争论形成的教案在实际教学中遇到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。
进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进老师间的共同提高。
5、以科研带动学科进展。
三、四班级的英语教学要多运用英语拼读规章和儿歌教学法，关心同学有规律地记忆单词，减轻同学学习英语的难度;五、六班级的教学要关心同学在情景中进行语言现象的教学，采纳重比较、勤归纳、多运用的原则，使同学娴熟把握较简单的语言现象。
同时，高班级也要注意阅读教学，要有方案有步骤地提高同学的英语阅读速度和力量。
三、工作措施：(一)加强理论学习，更新老师观念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语老师必需仔细研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。
五年级英语教学计划(精选7篇)
五年级英语教学计划（精选7篇）五年级英语教学计划篇一一、教材简析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。
本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了let’sstart部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。
另外，还增加了听力练习let’s try.加强对学生的听力练习。
let’stalk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。
五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。
主要内容包括this is my day,my favouriteseason,my birtyday,what are you doing?look at the monkeys,a fieldtrip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。
二、教学目标(一)知识与能力1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2. 能听、说、认读21个单词。
3. 能学会4个手工制作。
4. 能听懂、会唱8首歌曲。
5. 能听懂、会吟唱10首歌谣。
6. 能完成6个自我评价活动。
7. 能理解6个幽默小故事。
8. 能了解6项简单的中西方文化知识。
(二)过程与方法1.词汇教学。
注重词汇的呈现方式，利用let’s start部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。
人教版小学五年级上册英语教学计划（精选3篇）
【导语】⼩学阶段的英语课程的⽬的是激发学⽣学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建⽴初步的英语学习的⾃信⼼。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.⼈教版⼩学五年级上册英语教学计划 ⼀、指导思想 本学期我担任五年级的英语教学⼯作，为顺利完成教学⼯作，我将以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能⼒为重点，充分发挥学⽣的潜能，提⾼学⽣的全⾯素质和⾃学能⼒。
在教学中，认真学习教育教学理论，全⾯贯彻党的教育⽅针政策，认真学习新课改的精神，采⽤符合学⽣年龄、⼼理特征和语⾔规律的教学⽅法。
⼆、学⽣情况 我校五年级有⼀个班。
五年级的学⽣整体来说都⽐较活泼，有⼀部分学⽣学习较积极，对学习英语具有⽐较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能⼒都有待提⾼。
三、教材总体分析 新标准英语重在英语知识的整体输⼊与融会贯通，知识量⼤，课⽂中出现的话题涉及到⽣活的⽅⽅⾯⾯，很有时代感，贴近学⽣⽣活，增加了⾳标、英⽂⼉歌和少量的语法等，教学⽬标的达成较⼤，对学⽣有⼀定难度。
因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运⽤教材，不断提⾼教学质量。
四、教学⽬标 1、知识⽬标： （1）掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）学⽣能够理解并能⼝头应答单词短语和句⼦。
（3）能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）能运⽤⽇常交际⽤语，活⽤四会句型，进⾏简单的交流，并做到⼤胆开⼝，发⾳正确，所⽤话语与场合符合。
（5）能在图⽚⼿势，情景等⾮语⾔提⽰的帮助下，听懂清晰的话语与录⾳。
2、能⼒⽬标： （1）培养学⽣初步运⽤英语进⾏交际的能⼒。
（2）培养学⽣的听、说、读、写能⼒。
（3）培养学⽣创新精神和实践能⼒。
（4）培养学⽣⼀定的语感，打下良好的语⾳语调。
3、情感⽬标 （1）遵循英语教学规律，寓思想教育于语⾔教学之中，促进学⽣良好品德的形成，努⼒为学⽣的终⽣发展奠定语⾔基础和思想基础。
外研版五年级上册英语教学计划三篇
外研版五年级上册英语教学计划三篇篇一一、学情分析：本学期我担当五班级的英语教学工作，他们已经有了肯定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。
因此，本学期要面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯，应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。
二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。
每个新授单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元围绕一个主题绽开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和进展。
编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。
三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．养成良好的英语书写习惯。
3．能按三会与四会的要求把握所学词语。
4．按四会要求把握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。
详细四点：听：1,能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂简洁的话语和录音材料。
说：1.能在口头表达中做到发音清晰、语调达意；2.能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话；3.能运用一些常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等)；4.能在老师的关心下叙述简洁的小故事。
读：1.能认读所学词语；2.能依据拼读的规律，读出简洁的单词；3.能读懂教材中简短的要求或指令；4.能看懂贺卡等所表达的简洁信息；5.能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6.能正确朗读所学故事或短文。
写：1.能仿照范例写句子；2.能写出简洁的问候语；3.能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
人教版五年级英语教学计划5篇
人教版五年级英语教学计划5篇学生能够运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点: 学生能够正确朗读所学故事或短文，以及正确使用大小写字母和标点符号。
五、教学方法1.情境教学法：通过情境营造，激发学生研究兴趣，提高研究效果。
2.交际教学法：注重学生的交际能力，通过交流，提高学生的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过任务的设置，激发学生的研究热情，提高学生的自主研究能力。
4.多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，增强学生的研究兴趣。
六、教学步骤1.预：让学生提前预教材，了解本节课的主题和基本内容。
2.导入：通过图片、视频、故事等多种形式，引导学生进入课堂氛围，激发学生研究兴趣。
3.教学：根据教学目标，采用不同的教学方法，进行教学。
4.巩固：通过练、游戏等形式，巩固所学内容。
5.作业：布置适当的作业，巩固学生的研究成果。
七、教学评价1.日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等方面，对学生进行日常评价。
2.期中评价：通过考试、测试等形式，对学生进行期中评价。
3.期末评价：通过考试、口语表达等形式，对学生进行期末评价。
4.综合评价：通过综合考虑学生的日常表现、期中期末成绩等方面，对学生进行综合评价。
1.学生需要掌握四会句型和单词，以完成任务型研究。
2.在教学中，需要利用相关的语言知识和技能，让学生能够进行简单的日常交流，并且鼓励他们大胆开口，发音清晰，语调正确。
3.学生需要养成良好的听、读、说、写英语的惯，这是英语研究的难点。
4.教学措施包括利用直观教具和电教手段，创造良好的语言氛围，采用情景教学法，让学生身临其境参与到课堂教学中去，以提高学生实际运用语言的能力。
5.辅助措施包括因材施教，对差生要先肯定他们的长处，关心他们的研究，帮助他们分析考试失利的原因，以防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。
同时，采用激励机制，多给差生表现的机会，让他们树立起研究的信心和勇气，克服自卑的心理。
五年级英语上册教学计划6篇
《五年级英语上册教课计划》五年级英语上册教课计划（一）：一、指导思想本学期我担当五年级的英语教课工作，为顺利达成教课工作，在教课中，认真学习教育教课理论，全面贯彻党的教育目标政策，认真学习新课改的精神，采纳贴合学生年纪、心理特色和语言规律的教课方法。
二、学生情况五年级的学生整体来说都比较开朗，有一部分学生学习较专心，对学习英语拥有比较浓重的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不肯意学习英语，听闻读写的潜力都有待提升。
三、教材整体剖析新标准英语重在英语知识的整体输入与举一反三，知识量大，课文中出现的话题波及到生活的方方面面，很有时代感，切近学生生活，增添了音标、英文儿歌和少许的语法等，教课目的的达成较大，对学生有一定难度。
所以要在掌握《新标准英语》的基本理念上灵巧运用教材，不停提升教课质量。
四、教课目的1、知识目标：掌握本册教材的要点词汇和句型构造。
1)、学生可以理解并能口头应答单词短语和句子。
2)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
3)、能运用平常社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，并做到勇敢张口，发音正确。
4)、能在图片手势，情形等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语与录音。
2、潜力目标：1)、培育学生初步运用英语进行社交的潜力。
2)、培育学生的听、说、读、写潜力。
3)、培育学生创新精神和实践潜力。
4)、培育学生一定的语感，打下优秀的语音语调。
3、感情目标1)、依照英语教课规律，寓思想教育于语言教课之中，促使学生优秀道德的组成，努力为学生的平生发展确立语言基础和思想基础。
2)、激发学生学习英语的兴趣，培育他们优秀的学习英语学习习惯。
五、教课要点难点1。
要点：(1)学会每个模块要点句型、单词。
(2)。
在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术，达成某项任务。
(3)。
运用所学的平常社交用语进行简单的平常沟通，并做到勇敢张口，专心参加，发音清楚，语调正确。
2。
难点：养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。
2024年小学五年级英语教学计划范本（三篇）
2024年小学五年级英语教学计划范本认真学习教育教学理论,全面____教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法,培养学生能力,提高教学效率。
一、指导思想认真学习教育教学理论,全面____教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法,培养学生能力,提高教学效率。
二、小学英语教学的任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、课程标准对本学侧面的要求（二级目标）（一）综合语言运用能力目标（总体目标）对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
（二）语言技能二级目标听：1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;2、能听懂简单的配图小故事;3、能听懂课堂活动中简单的提问;4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）;4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：1、能认读所学词语;2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令;4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。
2023年小学五年级上册英语教学计划(优选3篇)
小学五年级上册英语教学计划（优选３篇）〖小学五年级上册英语教学计划第【1】篇〗一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度。
掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的本事。
2、培养学生必须的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的构成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。
培养学生创新精神和实践本事，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造本事。
培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。
在课堂能够认真听讲随时记笔记。
四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。
2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的氛围中学习英语。
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五年级英语教学计划导读：本文是关于五年级英语教学计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：五年级上册英语教学计划】一、指导思想国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、教材分析《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1、适应儿童特点，采用行动学习法。
2、引入项目制作，实现任务型教学。
3、提倡合作学习，培养合作精神。
4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
5、重视双向交流，增强文化意识。
6、注重形成性评价，促进学生发展。
7、实现整体设计，确保中小学衔接。
三、学期教学目标要求根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。
本学期应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、学情分析本学期的教学对象为五年级的学生。
学生对英语的学习比较感兴趣。
作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。
发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。
【范文二：五年级上册英语教学计划】一、学情分析教学对象为五年级（1）、（2）、（3）班的学生。
他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
【范文三：五年级英语教学工作计划】一、指导思想以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
教法得当，学业成绩可以稳步提高。
三、教材分析《学英语》是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长【范文五：五年级英语教学计划】一、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，听、说、读、写英语的习惯已基本养成，但由于本班优秀生很少且后进生很多，大多数学生学习被动，思维不灵活，怕动脑怕动嘴，整体上学习成绩不容乐观，因此，本学期应注重培养学生学习英语的兴趣，注重转化后进生，因材施教，分层教学。
二、指导思想以教务处工作计划为指导，进一步深化课堂改革，突出工作重点，教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中去，让学生在以人为本的教学氛围中，个性得到充分的发展。
同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，努力构建有利于学生能力发展的、有效的英语课堂教学。
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。
三、发展目标1、激发学生学习英语的兴趣。
英语老师必须具备较为扎实的英语教学方面的基本知识和基本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，并创造性地使用教材，因此，教师一开始就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、趣味的肢体语言带领学生诵读，重在激发学生的兴趣，建立学生学习的信心，打好扎实的英语基础。
上课的内容应符合学生兴趣，贴近生活，教师可以根据教材重新组合学生感兴趣的内容，让学生在生活中学习英语，在生活中运用英语。
2、采用灵活多样的教学方法。
小学英语教学中，特别是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。
因此我们要根据学生的年龄、心理、生理特点，采用游戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。
让学生在游戏化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，从而轻松掌握所学内容。
另外，本学期重点还要在培养学生预习习惯上下工夫，培养学生的学习能力，并做好课堂教学工作总结。
3、鼓励后进生。
要想提高一个班级的整体成绩，就必须消灭后进生。
特别是近年来外地生增多，基础参差不齐。
因此要提倡鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。
在课堂上，要多用鼓励性的语言，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。
教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。
四、教学内容分析全书六单元新授课，两单元复习课。
新授课每单元六课时完成，复习单元4节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。
计划本学期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。
五、教学重难点和教学目的任务﹙一﹚教学重点难点。
1、重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
﹙二﹚教学目的任务。
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
初步养成良好的书写习惯。
能按三会与四会的要求掌握所学词语。
能掌握四会要求所学句型。
能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
六、理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想1、加强理论学习，本学期重点学习《英语课程标准》和《英语学习质量评价标准》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的任务，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，要善于学习和思考，勤于研究和总结，不断反思，不断提高。