小学数学元角分
小学一年级下册数学《元角分的认识
小学一年级下册数学《元角分的认识》教案元角分的认识教案一、分析任务:六年制小学数学教材第二册"元、角、分的认识"。
用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情.学生常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题，因此，学习本单元的知识内容，具有十分重要的现实意义。
本课时的主要任务是让让学生认识人民币的种类，知道爱惜人民币。
了解元、角、分的关系，知道1元=10角，1角=10分，知道在日常购物中要注意文明礼貌，让学生知道要节约零用钱。
二、课前调研：一年级的学生都有花钱的经历，但是对人民币到底认识多少呢?我对15名学生做了访谈式调研。
调研是以聊天的形式进行的，主要涉及的问题是：(1)你知道世界上都有哪些钱吗?(2)你知道我们国家的钱叫什么吗?(3)你知道人民币都分哪些种吗?(4)你自己买过东西吗?能说说你是怎么买的吗?(5)你知道1元等于几角吗?(6)一个转笔刀5元7角，你要拿哪些张钱去吗?还可以怎么办?(老师提供样币)通过这些问题我发现：学生对人民币有一定的认识，但对其他国家的币种知道得很少;学生的生活经验不够丰富，有部分学生没有独立买过东西;对元、角、分之间的关系不是很清晰，在所调查的15个学生里，有10个学生能清楚地说出1元等于10角，1角等于10分，只有7个学生能说出1元5角是15角，5元7角我可以拿一张5元和7张一角和其它方法的。
根据这些问题，我在教学设计中加入了对外币的一些介绍，让学生有一个初步的了解，重点放在了元角分之间的转换和解决生活中的实际问题，如：我用1元钱买了一支笔，我可能拿哪些钱去买?让学生把学到的知识最后还原到生活当中去。
三、教学设计：教学目标：1、认识人民币，了解元、角、分的关系。
知道1元=10角2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功用，感悟数学知识与现实生活的联系。
3、使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何使用爱护人民币。
小学一年级数学《认识元角分》知识点、教案及教学反思
小学一年级数学《认识元角分》知识点、教案及教学反思【篇一】小学一年级数学《认识元角分》知识点1元＝10角＝100分1角＝10分1元＝（2张）5角＝（10）张1角＝（5张）2角5元＝（5）张1元10元＝（10张）1元＝（5张）2元＝（2张）5元20元＝（2张）10元＝（20）张1元50元＝（5张）10元＝（50张）1元＝（）张20元+（）张10元100元＝（10张）10元＝（100）张1元付出的钱数-用去的钱数＝找回的钱数（剩下的钱数）用去的钱数+找回的钱数＝付出的钱数付出的钱数-找回的钱数＝用去的钱数（商品的价钱）【篇二】小学一年级数学《认识元角分》教案教学要求：1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。
2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。
3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。
重点难点：教学重点：知道人民币单位间的进率。
教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。
教学过程：一、情境激趣1、出示例题第一幅图，让学生仔细观察。
2、提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西吗？买东西要用什么？各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么？3、揭示课题，齐读课题。
二、自主探究1、认识不同面值的人民币你们认识人民币吗？请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。
分组活动。
组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。
認识人民币单位间的进率。
让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱护人民币和节约用钱的思想教育。
提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗？请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。
学生汇报分类情况，并说说分类的依据。
总结学生的回答，引出人民币的种类有：硬币、纸币；人民币的单位有：元、角、分。
2、例题第二幅图，要求学生仔细观察。
《元角分》教学设计一等奖3篇
《元角分》教学设计1一、教学内容：六年制小学数学教材第二册"元、角、分"实践课二、教学目的：加深对人民币的认识，学会在实践中正确使用人民币；提高口算能力和口头表达能力；培养良好的思想品质和关心社会公益事业的意识。
三、教学准备：1、课前布置好与教学内容相关的活动点：（1）分设5—8个柜台，并给柜台编上号。
（2）把班级学生分为售货员（每柜台2名）和顾客（2—4人一组）（3）聘2名学生为"检验员"，每小组购物完毕，要将货物交"检验员"检验，是否齐全及学具纸币（事先准备的适量学具纸币）是否合理使用，并给顾客组评分。
2、要对售货员进行培训3、分设学习用品、生活用品、玩具及爱心箱和收购站。
4、要准备一些物品；玩具、学习用具、生活用品及空易拉罐、矿泉水瓶及废纸箱等，并给各种商品标上价。
四、设计思路：教材在学生学完"无、角、分"的认识和100以内加减法的计算后，安排的"购物中心"其主题是在模拟买东西的现场活动中，体现"要买什么东西，要买多少"等都是根据自己的.需要和商品的价格等作出决定的数学意识，也安排了"爱心箱"和上购站，如钱多或不够时，急需解决的办法，并要求学生在进行习卖活动中，尽量按照平时购物时的心态进行。
同时也给学生设置一定的思维障碍，以便达到在小组内开展合作解决问题的目的，学生进入活动室后，允许小组自选柜台进行。
五、教学案例：（一）宣布活动开始：师：同学们！今天的这节数学课，老师要带你们到"购物中心"去买东西。
那儿的东西可多啦。
你们有兴趣吗？（有）但你们一定要根据自己的需要节约用钱，不要把钱化得不够了。
你们看购物中心到了，快去吧！（按小组进入）（二）各柜台的情景1、学习用品柜一小组来到这柜台前：A生：你好，我买一个卷笔刀，给你一元钱。
B生：别给1元的。
小学数学元角分换算练习题题库
小学数学元角分换算练习题题库一、题目简介：小学数学元角分换算练习题题库二、单位说明：在小学数学学习中，元、角和分是常见的货币单位。
元是最基本的单位，角是元的十分之一，分是角的十分之一。
学生通过掌握元角分之间的换算关系，可以培养他们的货币计算能力和逻辑思维能力。
三、基础概念与要点：1. 元、角和分的换算关系：1元=10角=100分。
2. 元角分之间的增减法则。
3. 元角分之间的比较关系。
四、练习题题库：1. 将下列金额转换为元、角和分：a) 23元 = ___角 ___分b) 8角 = ___元 ___分c) 125分 = ___元 ___角d) 5元 2角 8分 = ___分e) 12.5元 = ___角 ___分2. 根据题意填写空格：a) 0元 5角 = ___分b) 37分 = ___元 ___分c) 8元 12分 = ___角 ___分d) 28角 7分 = ___元 ___分e) 0元 10分 = ___角3. 比较大小，用“>”、“<”或“=”表示：a) 3元 5角 ___ 35角b) 18分 ___ 182分c) 2元 7分 ___ 2元 70分d) 40角 ___ 399分e) 8元 5分 ___ 84分4. 解答题：Bob有30元，他买了一本书花了8元5角，一包饼干花了4元8分，还剩下多少钱？Zhang Peng存了50元钱，他拿出一半给弟弟，用了10元2角自己买了一个玩具汽车，最后还剩下多少钱？5. 应用题：a) 小明有45元，他想买一本50元的书，还差多少钱？b) 老师给了小华5元，他决定买一张邮票，邮票售价是16分，买完后还剩下零钱多少？c) 小玲有1元8角，她买了一支铅笔花了7角5分，买完后还剩下多少钱？d) 一块饼干的价格是3.5分，小明用10元钱可以买几块饼干？e) 爸爸给了小明20元去买水果，他买了2斤苹果，价格是6.5元一斤，还剩下多少钱？五、答案参考：1.a) 23元 = 230角 = 2300分b) 8角 = 0元 8角 = 80分c) 125分 = 1元 2角 5分d) 5元 2角 8分 = 528分e) 12.5元 = 125角 = 1250分2.a) 0元 5角 = 5分b) 37分 = 0元 3角 7分c) 8元 12分 = 8元 1角 2分d) 28角 7分 = 2元 87分e) 0元 10分 = 1角3.a) 3元 5角 > 35角b) 18分 < 182分c) 2元 7分 < 2元 70分d) 40角 > 399分e) 8元 5分 > 84分4.a) Bob剩下：30元 - 8元5角 - 4元8分 = 17元7角2分b) Zhang Peng剩下：50元 / 2 - 10元2角 = 15元9分5.a) 还差：50元 - 45元 = 5元b) 邮票售价16分，小华购买后零钱：5元 - 16分 = 4元84分c) 小玲剩下：1元8角 - 7角5分 = 1元1角5分d) 小明用10元买饼干的数量：10元 / 3.5分 = 285.71块（取整数为285块）e) 剩下：20元 - 2斤苹果 * 6.5元/斤 = 7元。
小学数学元角分测试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 人民币的基本单位是：A. 元B. 角C. 分D. 以上都是2. 下列哪个不是人民币的单位？A. 元B. 角C. 分D. 美元3. 1元等于多少角？A. 10角B. 20角C. 30角D. 40角4. 1角等于多少分？A. 10分B. 20分C. 30分D. 40分5. 下列哪个数值不是5角？A. 50分B. 5元C. 0.5元D. 5分6. 一张5元可以换成多少张1元？A. 5张B. 10张C. 15张D. 20张7. 一张10元可以换成多少张5角？A. 2张B. 4张C. 6张D. 8张8. 下列哪个数值不是1角？A. 10分B. 0.1元C. 0.01元D. 100分9. 下列哪个数值是75角？A. 7元5角B. 8元5角C. 6元5角D. 9元5角10. 一张5元、一张2元、一张5角共多少元？A. 7元5角B. 7元2角C. 7元5分D. 7元2分二、填空题（每题2分，共20分）11. 人民币的单位有（）、（）、（）。
12. 一张2角可以换（）张1角。
13. 一张5角可以换（）张1角，还可以换（）张2角和（）张1角。
14. 10元可以换（）1元，可以换（）2元，可以换（）张5元。
15. 1元（）角，3元4角（）角，2元3角（）角，4元5角（）角。
16. 75角（）元（）角。
17. 3角5分（）分。
18. 84角（）元（）角。
19. 5元6角（）角。
20. 52分（）角（）分。
三、应用题（每题5分，共20分）21. 小明有10元，他想买一支铅笔盒，铅笔盒的价格是8元，他还剩多少钱？22. 小红买了一件衣服，衣服的价格是50元，她给了售货员100元，售货员找给她多少元？23. 小刚有5张1元，2张5角和3张1角，他有多少钱？24. 小李有3元，他要用这些钱买一些铅笔，铅笔的价格是每支5角，他最多可以买几支铅笔？四、简答题（每题5分，共10分）25. 简述元、角、分之间的关系。
小学数学元角分练习题
小学数学元角分练习题1、我们买东西要用货币，它分为纸币和硬币。
2、人民币的单位有元、角、分。
3、1元=10角，1角=10分，1元=100分。
4、1元=10个1角，1元=5个2角，1元=2个5角。
5、一张5角可以换2张2角和1张1角。
6、一张1元可以换5张2角和5张1角。
7、一张10元可以换10张1元和5张2元。
8、从大到小排一排：35元、35.90元、5.30元、3.50元、3.59元、0.50元。
9、1元-5角=5角，1角-3分=7分，2角+3角=5角，1元=10角。
10、一块橡皮5元，一枝玩具汽车25元。
11、6元=60角，5角=50分，38角=0.38元，2元3角=23角，49分=4角9分，72角=0.72元，2元3角=23角，5角+8角=13角=1元3角，5元4角+3角=6元3角，6元4角+7角=7元1角，1元3角+7角=2元。
12、哥哥给弟弟2元后，两个人的钱就一样多。
1、各种人民币的认识86．00元=86元0角，15.90元=15元9角，12．50元=12元5角，54.32元=54元3角2分。
2、元角分单位的换算：1元=10角、1角=10分，1元=100分。
3元4角=34角，75角=7元5角，2元3角=23角。
4角+9角=13角，4元5角+4角=44角=4元4角。
3、选用合适的人民币单位。
铅笔盒10元，橡皮8角，衣服50元，铅笔5角。
4、圆珠笔每支2元，钢笔每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把1.9元。
用10元钱买东西1）可以买5支圆珠笔。
2）可买3支钢笔还少2元。
3）买2瓶墨水可以找回1元。
4）大约可以买5把尺子。
5）1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多0.2元。
6）要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示一下！一、单选题1.买一双皮鞋价格为：98元。
2.一大瓶可乐的价格为：6元5角。
1.XXX买冰棍用去8角，他付出一元钱，应找回的钱数是：A。
2角2.大生有1元钱，买文具用去7角，买本需用6角，还差的钱数是：A。
苏教版《元角分》教学设计3篇(小学数学认识元角分教案)
苏教版《元角分》教学设计3篇(小学数学认识元角分教案)教学要求：1、在观看人民币以及换币、取币等活动中熟悉1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。
2、初步熟悉商品的价格，学会简洁的购物，培育思维的敏捷性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。
3、对学生进展爱惜人民币和勤俭节省的教育。
重点难点：教学重点：知道人民币单位间的进率。
教学难点：各种面值人民币之间的简洁换算。
教学过程：一、情境激趣1、出例如题第一幅图，让学生认真观看。
2、提问：你们从图中看到些什么?你们买过东西吗?买东西要用什么?各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么?3、提醒课题，齐读课题。
二、自主探究1、熟悉不同面值的人民币你们熟悉人民币吗?请你从盒子里找出熟悉的人民币，介绍给本组的小朋友听。
分组活动。
组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展现出来。
認识人民币单位间的进率。
让学生识别不同面值的人民币，对学生进展爱惜人民币和节省用钱的思想教育。
提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗?请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。
学生汇报分类状况，并说说分类的依据。
总结学生的答复，引出人民币的种类有：硬币、纸币;人民币的单位有：元、角、分。
2、例题其次幅图，要求学生认真观看。
提问：图中的小朋友想买什么?(手表)买手表该付多少钱?(1元)请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多。
学生汇报拿1元钱的不同方法。
当消失拿一个1元的和10个1角的时候，引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1元=10角提问：我们已经知道“1元=10角”，那么1角等于几分呢?(1角=10分)完成填空：1元=()角1角=()分3、试一试：一张1元的人民币可以换几张5角的?几张2角的可以换1张1元的?同桌互换。
请学生说说互换的结果，以及为什么要这样换。
三、应用拓展1、连一连。
(“想想做做”第1题)观看并说说图上画了些什么?每种物品的价钱是多少?有几种面值的人民币?分别是多少?请学生把要买的物品和对应的人民币连起来。
小学一年级数学《认识元角分》教案5篇
小学一年级数学《认识元角分》教案5篇小学一年级数学《认识元角分》教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编给大家整理的小学一年级数学《认识元角分》教案5篇，希望对大家能有所帮助!小学一年级数学《认识元角分》教案1教学要求：1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。
2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。
3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。
重点难点：教学重点：知道人民币单位间的进率。
教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。
教学过程：一、情境激趣1、出示例题第一幅图，让学生仔细观察。
2、提问：你们从图中看到些什么你们买过东西吗买东西要用什么各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么3、揭示课题，齐读课题。
二、自主探究1、认识不同面值的人民币你们认识人民币吗请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。
分组活动。
组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。
認识人民币单位间的进率。
让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱护人民币和节约用钱的思想教育。
提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。
学生汇报分类情况，并说说分类的依据。
总结学生的回答，引出人民币的种类有：硬币、纸币;人民币的单位有：元、角、分。
2、例题第二幅图，要求学生仔细观察。
提问：图中的小朋友想买什么(手表)买手表该付多少钱(1元)请学生从盒子里拿出1元钱，比一比谁的拿法多。
学生汇报拿1元钱的不同方法。
当出现拿一个1元的和10个1角的时候，引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1元=10角提问：我们已经知道“1元=10角”，那么1角等于几分呢(1角=10分)完成填空：1元=()角1角=()分3、试一试：一张1元的人民币可以换几张5角的几张2角的可以换1张1元的同桌互换。
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1、我们买东西要用（），它分为（）和（）。
2、人民币的单位有（）、（）、（）。
3、1元=（）角 1角=（）分 1元=（）分
4、1元=（）个1角 1元=（）个2角 1元=（）个5角
5、一张5角可以换（）张2角和（）张1角。
6、一张1元可以换（）张2角和（）张1角。
一张1元可以换（）张2角和（）张1角。
一张1元可以换（）张2角和（）张1角。
一张1元可以换（）张2角和（）张1角。
7、一张10元可以换（）张1元和（）张2元。
一张10元可以换（）张1元和（）张2元。
一张10元可以换（）张1元和（）张2元。
一张10元可以换（）张1元和（）张2元。
8、认一认价格。
5.30元 0.50元 3.50元 35.00元 3.59元 35.90元（
）（）（）（）（）（）从大到小排一排：
9、1元-5角= 1角-3分= （）角+（）角=1元
10、一块橡皮5（），一枝玩具汽车25（）。
11、6元=（）角 5角=（）分
38角=（）元（）角 2元3角=（）角
49分=（）角（）分 72角=（）元（）角
5角+8角=（）角=（）元（）角
5元4角+3角=（）元（）角
6元4角+7角=（）元（）角
1元3角+7角=（）元
12、哥哥有14元钱，弟弟有10元钱。
哥哥给弟弟（）元后，两个人的钱就一样多。
1，各种人民币的认识
86．00元=（）元（）角15.90元=（）元（）角
12．50元=（）元（）角54.32元=（）元（）角（）分
2，元角分单位的换算：
1元=（）角、1角=（）分，1元=（）分
3元4角=（）角75角=（）角2元3角=（）角
4角+9角=（）角4元5角+4角=（）元（）角
3，选用合适的人民币单位。
铅笔盒10（）橡皮8（）衣服50（）
铅笔5（）
4，圆珠笔每支2元，钢笔每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把1.9元用10元钱买东西
（1）可以买（）支圆珠笔
（2）可买3支钢笔还少（）元
（3）买2瓶墨水可以找回（）元
（4）请你估计一下，大约可以买（）把尺子。
（5）1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多（）角。
（6）要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示一下！
一、单选题
1. 买一双皮鞋价格为：[ ]
A．98分 B．98角 C．98元
2. 一大瓶可乐的价格为：[ ]
A．6元5角 B．6角5分 C．56分
3. 小明买冰棍用去8角,他付出一元钱,应找回的钱数是：[ ] A．2角 B．2分 C．1元8角
4. 大生有1元钱,买文具用去7角,买本需用6角,还差的钱数是[ ] A．1角3分 B．2元3角 C．3角
二、填空题
5角=( )分1元=( )分30分=( )角
10角=( )元80分=( )角
2. 在○里填上">"、"<"、"="．
1角○1分1角○10分1角○9分1元○5角6角○2元
10分○10角10角○1元9分○2角10分○90角
2角6分=( )分7角3分=( )分1元5角=( )角
1元-3角=( )角1角4分-8分=( )分
25分=( )角( )分76分=( )角( )分
18角=( )元( )角7角2分-7角=( )分
3角6分+1角3分=( )角( )分 8分+9分=( )角( )分4角+7角=( )元( )角 6元9角-5角=( )元( )角5元3角-3元=( )元( )角
三、应用题
1. 买一条毛巾5元,买一个脸盆12元,买毛巾和脸盆一共用多少元?
2. 小刚拿10元，买东西先用去3元，又用去4元，还剩多少元？
3. 妈妈拿80元,买了一双鞋,还剩20元,这双鞋多少元?。