绘本 《想吃苹果的鼠小弟》教案
绘本《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标：
1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2. 激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备
苹果树背景图、小动物字卡
ppt《想吃苹果的鼠小弟》
三、教学过程
1.导入
（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），
2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？
揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》
（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》
（出示图文）
来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）
他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）
你为什么笑呀？（他也在用手飞了）
这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）
这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想?
鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）
谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的?
这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）
现在让我们看看他是怎么做的?
让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗?
刚才你拉鼻子的时候是怎么想的?
他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？
（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？
（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？
看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样?
你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？”
现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了?
他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.
我们来读一读吧！
（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）
你知道海狮有什么本领吗?
你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
让我们看看你猜中了没有（出示图片）
他用了什么办法？有趣吗?
请你们仔细想一想,鼠小弟就要摘到苹果的时候,他心里会怎么想？
（谢谢海狮；会给海狮一个苹果。
）
鼠小弟是不是这样想这样做的呢?他不仅自己摘了一个苹果,给还是也摘了一个.这么好的鼠小弟,谁来夸夸他?
故事到这里结束了没有？让我们看看故事的结尾
有趣吗?他们在干什么呀? (海狮和老鼠在玩顶球的游戏)
4.小结：最后，鼠小弟和海狮互相帮助、互相合作，终于摘到了苹果，瞧！它们玩得多开心呀！一个人的力量小，两个人的力量大，这就是合作的好处呀！鼠小弟和海狮就是因为互相合作才能摘到苹果的。
在以后的生活中，当我们遇到困难时也要像它们一样互相帮助、互相合作，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情，也可以体验到分享的快乐。
）
5.识字游戏：“摘苹果”
（1）小朋友们，刚才我们在这个故事中，还认识了不少动物朋友呢！让我们再跟老师一起喊喊它们的名字吧！
（2）下面，让我们一起来玩一个“摘苹果”的游戏，好吗？只要你能喊出苹果上的动物名字，并当小老师教大家读两遍，这个大苹果就是你的了。
谁愿意第一个上来摘苹果？
师：还想摘苹果吗？可是苹果摘完了怎么办呢?没关系，下一节课让我们和好朋友一起合作来做大苹果，然后再玩好吗？。
想吃苹果的鼠小弟教案（通用20篇）
想吃苹果的鼠小弟教案（通用20篇）想吃苹果的鼠小弟教案（通用20篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的想吃苹果的鼠小弟教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
想吃苹果的鼠小弟教案篇1教学目标1.看懂图画书，明白不同动物拿苹果的方法。
2.感受鼠小弟不放弃坚持到底的信心。
3.通过读绘本故事，学生学会关心自己周围的人和事。
教学准备课件、彩笔、画纸。
教学过程一、封面。
1.以一只红红的苹果吸引幼儿注意，导入故事，苹果长在哪里呢？2.点击ppt：高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果，树上有几只苹果呢？引导学生们一起数数‘1、2、……’。
3.谁想吃苹果呀？看看谁想吃苹果？小老鼠长得矮，树长得很高，小老鼠能摘到苹果吗？4.还有谁想吃苹果呢？”谁来了呢？二、小鸟拿苹果（老师出示小鸟的图片）。
小鸟来了，小鸟想吃苹果。
1.问“小鸟怎么吃到苹果的呢？” 预设：“小鸟飞上去，就拿到了。
”2.然后播放ppt。
是小鸟拿苹果图片。
3.老师边说边唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康有营养！”4.“飞呀飞呀”孩子们一边看着图画，一边做着动作，跟着叙述。
看看，谁还想吃苹果呢？三、猴子拿苹果（老师出示小猴的图片）。
小猴来了，小猴想吃苹果。
1.问“小猴子怎么吃到苹果的呢？” 预设：“小猴子爬上树吃苹果。
”2.然后播放ppt。
是猴子拿苹果图片。
3.老师边说边唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康有营养！”看看，还有谁来了?四、大象拿苹果（老师出示大象的图片）。
来了一头大象，大象想吃苹果。
1.问“大象怎么拿到苹果的呢？” 预设：“大象伸出长长的鼻子一卷，就拿到了。
”2.然后播放ppt。
是大象用长长的鼻子拿苹果图片。
3.老师边说边唱：“树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康有营养！”看看，还有谁来了?五、长颈鹿拿苹果（老师出示长颈鹿的图片）。
想吃苹果的鼠小弟教案
想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案15篇想吃苹果的鼠小弟教案1一、活动目标：1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。
2、理解故事内容，学会语句：要是我也3、乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。
二、活动准备：1。
媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。
海狮玩球视频。
2。
表格、小动物图卡三、活动过程：（一）出示苹果导入，引起幼儿兴趣。
我这里就有一个苹果，是从这棵树上摘下来的。
那请你告诉我，这是一棵怎么样的树？想一想，用什么办法才能摘到苹果？（幼儿大胆猜测）（二）介绍绘本今天，神气龟给我们带来关于苹果的故事书，我们赶紧打开来看看吧。
（三）播放课件，引导幼儿观看画面，理解故事内容。
1、（图一）鼠小弟看见这满树的红苹果，谗得怎么样呀？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。
可是这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）师：小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们接着往下看。
2、（图二）看！来了一只乌鸦。
乌鸦是怎样吃到苹果的？（关键词：飞）3、（图三）鼠小弟在干什么呀？（给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定）为什么要这样做呀？小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
要是我也有翅膀我们一起来学学鼠小弟看，组织幼儿集体配合动作学说语句。
4、（图四）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。
大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？5、（图六）又有谁来了？来了一头大象。
大象是怎样摘到苹果的？鼠小弟拉长鼻子图，看，鼠小弟在干什么？他模仿的是谁？他为什么要这么做？小结：大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，吃不到苹果。
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2.激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
该绘本主要讲述了鼠小弟为了吃到高高在上的苹果，不断地尝试各种方法，在朋友的帮助下成功吃到苹果的故事。
教学内容包括教材第二章《有趣的绘本》第三节《想吃苹果的鼠小弟》。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿观察、想象、表达等能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中鼠小弟为了达到目的，不断尝试、勇于探索的精神。
教学重点：培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿语言表达能力，引导幼儿学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、苹果等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，让幼儿描述苹果的特点。
然后教师讲述绘本故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起翻阅绘本，讲解故事内容，让幼儿跟随故事情节进行观察、思考和想象。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟为了吃到苹果都尝试了哪些方法？”等。
让幼儿用自己的话复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
4. 团结协作游戏（5分钟）教师组织幼儿进行团结协作游戏，如“传递苹果”，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作与绘本故事相关的画作，如鼠小弟、苹果树等。
六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 板书内容：故事主人公：鼠小弟鼠小弟为了吃到苹果尝试的方法：跳高、爬树、借助工具等学到的道理：关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼠小弟和苹果树，并用自己的话讲述故事情节。
2. 答案：根据幼儿绘画和讲述内容进行评价。
想吃苹果的鼠小弟绘本教案(一)
想吃苹果的鼠小弟绘本教案(一)想吃苹果的鼠小弟绘本教案一、教学目标1.语言目标：通过学习绘本《想吃苹果的鼠小弟》能够掌握新单词和词组，并能运用于口语和书面表达。
2.情感目标：培养学生的爱心、善良、勇气、智慧等品质。
3.知识目标：能够理解并讲述故事情节，提高学生的动手创作能力和想象力。
二、教学内容分析本教案的主要内容为绘本《想吃苹果的鼠小弟》，该绘本是一本寓意深刻、生动有趣的启蒙读物。
书中的鼠小弟为了满足自己的食欲，不惧艰险，克服困难，最终获得了自己心仪的苹果。
让学生能够通过阅读这样一本绘本，领悟到困难并不可怕，勇气和智慧才是克服困难的关键。
三、教学重难点1.教学重点：掌握新单词、掌握故事情节、发现故事中的寓意、发扬勇气和智慧。
2.教学难点：如何将故事情节与现实生活相结合，激发学生的想象力和创造力。
四、教学方法与过程1.预习阶段：教师提前准备好绘本，介绍书名、作者和插画等相关知识信息。
要求学生在家阅读文本，了解基本情节。
并在课前做好准备，准备讲出自己对这个问题的看法。
2.理解阶段：利用小组合作的形式，教师首先带领学生识别关键词汇和关键词组，确定每个小组的负责阅读的章节，并进行小组讨论，分享所阅读的内容，了解同伴做法。
3.表达阶段：小组汇报各自的发现、研究结果、感受和解决方案等。
教师引导学生表达自己的思考过程，引导学生将故事中的态度和思想与自己的生活经验相联系，用自己的语言重新表达故事中的寓意和价值。
4.巩固阶段：激发学生的创新精神，让学生在小组内开展创作活动，绘制《想吃苹果的我》的漫画或故事，或设计自己的寓言故事，表达自己的情感态度和思考过程。
五、教学效果评估教师可以收集学生的分组阅读笔记，包括对故事情节的理解与阐述，对历史、文化、语言等方面的分析，以及对书中人物的评价等。
同时还可以观察学生在小组讨论和创作活动中的表现与收获，并记录学生的思考过程和表达能力，以便评估教学效果和为后续教学调整提供参考。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
4. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的综合素质。
二、活动准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备苹果若干个，用于活动中的分享环节。
3. 准备与绘本内容相关的图片或卡片，用于引导幼儿观察和讨论。
4. 准备活动记录表，用于记录幼儿在活动中的表现。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，展示绘本《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿观察封面，引发幼儿的兴趣。
2. 朗读绘本：教师用生动的语言朗读绘本，引导幼儿关注鼠小弟想吃到苹果的心情，以及它为了吃到苹果而付出的努力。
3. 讨论：朗读结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 观察图片：展示与绘本内容相关的图片或卡片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
5. 分享环节：请幼儿拿出自己准备的苹果，与他人分享，并分享自己分享的感受。
1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享食物，培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“果园”，让幼儿体验收获的喜悦。
3. 区域活动：在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演各种角色，体验买卖水果的乐趣。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的分享意识和合作能力。
3. 收集幼儿在活动中的表现，记录在活动记录表中，以便下次活动更好地满足幼儿的需求。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动步骤：1. 复习绘本：通过朗读或回顾的方式，复习上节课讲述的《想吃苹果的鼠小弟》故事，以巩固幼儿的记忆。
2. 情境扮演：教师创设情境，邀请幼儿扮演故事中的角色，如鼠小弟、大象、袋鼠等，通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节和角色特点。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿友善相处、分享的情感，教育他们懂得合作与谦让。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、苹果图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，引入主题：“今天，我们要听一个有趣的故事，故事的名字叫做《想吃苹果的鼠小弟》。
”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 互动环节：提问幼儿关于故事的问题，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟是怎么尝试摘苹果的？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿的参与感和体验感。
五、作业设计与建议：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起画一幅故事情节的画，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的故事画面。
2. 建议：家长可以在家中与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
家长可以鼓励幼儿尝试分享自己的玩具或食物，培养友善相处的情感。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片和实物，营造故事情境，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。
2. 互动提问：采用启发式提问，引导幼儿主动思考、表达自己的观点，培养他们的口语表达能力。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，提高他们的参与度，增强他们的表现力。
4. 小组合作：鼓励幼儿分组讨论，培养他们的团队协作能力，提高他们的社交技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听表达能力和合作精神，及时给予鼓励和指导。
2. 成果评价：通过作业完成情况，评价幼儿对故事情节的理解和想象力，以及对友善相处、分享情感的把握。
想吃苹果的鼠小弟教案5篇
想吃苹果的鼠小弟教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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想吃苹果的鼠小弟语言活动教案(实用16篇)
想吃苹果的鼠小弟语言活动教案（实用16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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想吃苹果的鼠小弟(教案)
想吃苹果的鼠小弟(教案)一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，培养观察力和想象力。
2. 通过故事，培养学生热爱生活，积极向上的态度。
3. 培养学生学会合作，学会分享的品质。
二、教学重点1. 观察和思考，培养观察力和想象力。
2. 通过故事，培养学生热爱生活，积极向上的态度。
三、教学难点1. 如何引导学生通过观察和思考，培养观察力和想象力。
2. 如何引导学生理解故事中的道理，培养热爱生活，积极向上的态度。
四、教学方法1. 观察法：通过观察图片，引导学生思考和想象。
2. 故事法：通过讲述故事，引导学生理解和感悟。
3. 讨论法：通过小组讨论，引导学生分享和交流。
五、教学准备1. 图片素材：鼠小弟想要吃苹果的图片。
2. 故事素材：《想吃苹果的鼠小弟》的故事。
3. 小组讨论准备：小组讨论卡片。
4. 教学课件：PPT或其他形式的课件。
六、教学步骤1. 导入：出示鼠小弟想要吃苹果的图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 讲故事：《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导学生进入情境。
3. 讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？引导学生思考和想象。
4. 分析：探讨鼠小弟的心情和努力，引导学生理解故事中的道理。
5. 总结：培养学生热爱生活，积极向上的态度，学会合作，学会分享。
七、课堂练习1. 让学生画出鼠小弟吃苹果的画面，培养学生的观察力和想象力。
2. 让学生写一写，鼠小弟为什么吃不到苹果？培养学生表达能力。
八、拓展活动1. 组织学生进行角色扮演，让学生体验鼠小弟的角色，培养学生的同理心。
2. 进行小组讨论，引导学生学会合作，学会分享。
九、课堂小结1. 回顾故事，总结鼠小弟的努力和心情。
2. 强调热爱生活，积极向上的态度，学会合作，学会分享的重要性。
十、课后作业1. 让学生回家后，与家人分享故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 让学生想一想，自己在生活中如何学会合作，学会分享。
十一、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学目标的实现情况、教学方法的有效性、学生的参与度以及教学内容的难易程度是否适合学生等因素。