《织物结构与设计》学习指南
学习指南
课程以具有实用性、综合性和启发性的实训项目为内容，把必须掌握的课程内容划分为6个项目。以项目进展带动知识扩展，由简单到复杂，实现教学目标。学习者在完成每个项目时即掌握了未来职业岗位实际工作的要求。
选择市场常见织物品种和未来5—10年纤维、纱线原料的发展趋势，选择能涵盖各种纤维原料和织物组织结构的主要织物设计核心技术的案例作为实训内容，从而保证“现在学”和“未来用”的零距离对接。以校内外实训基地为中心，将课堂教学移入实训室，采用边讲边练，学、练、做结合。教学生“怎样确定织物组织”、“怎样计算工艺参数”、“怎样确定织物配色模纹”、“怎样运用织物CAD进行设计和仿真”、“怎样操作织物小样机进行试织”等纺织产品设计相关知识和操作技能，将学习者置于发现问题，提出问题、思考问题、探究问题、解决问题的动态过程中学习，提高他们获取知识的能力、培养他们的创新素质。
根据纺织企业发展需要和完成职业岗位实际任务所需要的知识、能力和素质要求，以工作任务为导向设定课程的教学内容和技能训练，对学习者进行不同模块的理论教学和单项训练或综合技能训练，使本课程对学生的职业能力培训和职业素质养成起到主要的支撑与促进作用，具有很强的针对性和适用性。
教学过程模拟纺织企业产品开发和仿制试织，以内容渐进的织物工艺参数、织物组织设计、上机工艺设计、织物CAD仿真设计和织物小样试织进行设计，将教学内容置于职业岗位实践情境中组织教学。
根据岗位要求设置课程内容
1．对于面料设计、纺织生产岗位来说，本课程与《纺织材料》、《机织技术》等必修课相结合，重点学习织物的组织设计、织物性能分析、织物上机等内容，为以后从事面料设计、纺织生产、纺织品跟单业务等相关工作岗位做准备。2．对于纺织品检测岗位来说，本课程侧重于学习织物材料鉴别、织物分析、织物组织与织物性能间关系等内容。
3．对于纺织品跟单、服装面料采购等专业来说，本课程侧重于学习面料的分析与鉴别、织物服用性能等内容，属于服务于专业的一门重要课程。
《织物结构与设计》作业题 答案
参考答案 一、填空题 1．织物的上机图是表示织物上机织造工艺条件的图解，它包括 组织图、穿筘图、穿综图、 提综图（纹板图）四个部分。 2．在织物上机图中，当纹板图位于组织图右侧时，纹板图的横行表示 投入一根纬纱对应的一排纹钉孔，纵行表示表示一片（列）综。 3．穿综的原则是：把沉浮规律相同的经纱一般穿入相同的综片，也可以穿入不同的综片，沉浮规律不相同的经纱必需穿入不同的综片。 4．在上机图中，穿综图的每一横行表示一片综或一列综丝、每一纵行表示与组织图中相对应的一根经纱。 5．山形斜纹组织常采用照图穿法(山形穿法)穿综方法,纵条纹组织常采用间断穿法穿综方法。 6．构成三原组织的条件是组织点飞数是常数、每根经纱或纬纱上只有一个经（纬）组织点，其它均为纬（经）组织点（即Rj=Rw=R）。 7．制织平纹组织织物时，常采用的穿综方法有顺穿法、 飞穿法。隐条隐格织物是采用不同捻向的强捻纱相间排列（对光线的反射不同）的设计方法，从而在织物表面形成隐条隐格效果。稀密纹织物是在平纹织物中利用穿筘变化，从而改变了部分经纱的密度，可获得稀密纹外观效果。 8．写出下列织物的组织：府绸平纹，细平布平纹，单面纱卡其3/1↖斜纹，单面线卡其 3/1↗斜纹，棉横贡缎 5/3纬面缎，双面华达呢 2/2↗斜纹。 9．构成一个规则的缎纹组织应满足 Rj=Rw≥5 （6除外）、 1＜S＜R－1 、 R与S互为质数。 10．平纹组织的平均浮长为 1 ,五枚缎纹组织的平均浮长为 2.5在两种织物原料、线密度相同的条件下, 缎纹组织较疏松。 11．织制平纹组织织物时，常采用的穿综方法有顺穿法、 飞穿法。举出三种常见的平纹组织织物府绸、 凡立丁、派力司。 12斜纹组织中，在经纬密度近似的情况下，增大经向飞数，可获得斜纹线倾斜角大于45°（增大）的斜纹组织，这种斜纹组织称为急斜纹组织。13．制织府绸织物时，常采用的穿综方法为飞穿法。隐条织物经纱采用不同捻向的纱线按一定的规律相间排列，在平纹织物表面会出现若隐若现的纵向条纹。巴里纱织物经纬纱采用强捻纱织造，织物密度较小，结构稳定，织物轻薄透明，可做夏季面料。 14．绘制经曲线斜纹时，经向飞数的确定应注意∑Sj等于0或为基础组织的组织循环纱线数的整数倍，最大飞数值必须小于基础组织中最长的浮线长度以保证曲线连续。 15．马裤呢织物的组织为急斜纹，双面华达呢织物组织为 2/2↗，横贡缎织物组织为5/3纬面缎。 16．隐条织物经纱采用不同捻向的纱线，按一定的规律相间排列，在平纹织物表面会出现若隐若现的纵向条纹。泡泡纱织物采用双轴织造，织物表面呈现泡条效果。 17．分析织物时，判断织物经纬向的方法有有布边时,与布边平行的为经向、 一般密度大的为经向、筘痕明显的为经向等。 18．欲使斜纹织物的斜纹纹路清晰，应使其斜向与构成斜纹效应的那一系统纱线的捻向相反，单面纱卡的斜向为左斜纹。 19．经纱的平均浮长(Fj)是指组织循环纬纱数（Rw）与经纱交错次数（tj）的比值。 20．斜纹组织中增大经向飞数，可获得斜纹线倾斜角大于45°的斜纹组织，这种斜纹组织称为急斜纹。 21．在纬重平组织的纬浮长线上填加平纹组织作固结组织，所构成的联合组织为纵凸条 _ 组织，织物外观特点为具有纵向排列的凸出条纹。 22．织物中纱线的投影面积与织物全部面积的比值称为织物的紧度。 23．设计纵条纹组织时应使两组织交界处组织点相反（呈底片翻转关系）， 同时保证两组织的交错次数应近似。 24．绉组织织物的外观主要特征织物表面形成分散且规律不明显的细小颗粒状外观效应，常用的构成方法有增点法、移绘法、省综设计法等。 25．“下接上”接结法是指里经与表纬作适当接结将两层紧密相连。 26．制织灯芯绒织物时，须采用一个系统的经纱和两个系统 的纬纱，绒毛的固结方式有V型和 W型。花式灯芯绒要求 织物表面部分起毛，部分不起毛，可以采用织入提花法（经重平法） 或飞毛提花法方法。 27．管状组织的投纬比为1:1 ，双幅织组织的投纬比为 2:2 。 5、经二重组织中表组织是经面组织，里组织是纬面组织，为使织物表面具有良好的经面效应，应使里经的（短）经组织点被表经的经浮长线所覆盖。 28．纬二重组织中表组织是纬面组织，里组织是经面组织， 为使织物表面具有良好的遮盖效应，应使里纬的短纬组织点被表纬的 纬浮长线（纬组织点）所覆盖。 29．采用“下接上”法设计接结三层组织时，其各层的连接方法是指里接中、中接表。 30．拷花呢织物采用纬起毛组织进行织造，地组织 主要有简单组织、经二重组织、 双层组织三类。 31．经起毛织物按照形成绒毛的方法分单层起毛杆织造法、 绒经浮长通割法、双层织造法。 32．在织造毛巾织物时，其毛圈是依靠打纬机构的动程、 送经量与送经机构、地组织与毛组织的配合、共同作用而形成的，三纬毛巾织物是每织 3 根纬纱，形成一行毛圈。33．织造双层织物时，引表纬时表经应按照组织要求分成上下两层与表纬交织，里经沉于织物下层；引里纬时表经全部提起，里经按照组织要求分成上下两层与里纬交织。 34.长毛绒织物采用经起毛组织，其经纱采用两个系统，纬纱采用一个系统，常采用双层单梭口织造方法。 35．绉纱织物采用普通捻度的经纱与强捻纬纱交织而成，布面呈柳条绉、雨状绉外观。 36．牛津纺（布）织物经或纬纱其中之一为色纱，另一种为本色（白）纱， 外观具有针点效应，组织常用纬重平（方平）。 37. 普通麻纱织物组织为变化纬重平组织，柳条麻纱则采用 平纹组织，纱线采用精梳细号烧毛的股线，穿筘方法为空筘法。 38．普通麻纱织物组织为变化纬重平组织，柳条麻纱则采用平纹组织，穿筘方法为空筘法。 39．柳条麻纱织物组织为平纹，采用空筘法织造，织物表面特征为具有宽窄不同的清晰直条纹路。
织物结构与设计期末考试问答题(重点)
织物结构与设计期末考试 1.什么是上机图？它包括几个部分？各表示的意义是什么？ 上机图是表示织物上机织造工艺条件的图解。上机图是由组织图，穿综图，穿筘图，纹板图四个部分排列成一定的位置组成。 组织图：经纬纱的交织规律。 穿综图：组织图中各根经纱穿入各页综片顺序的图解。 穿筘图：经纱在筘片间的穿法。 纹板图：控制综框运动规律的图解。 2.穿综的原则是什么？主要的穿综方法有哪些？分别适用于那些组织？ 穿综的原则：把浮沉交织规律相同的经纱一半穿入统一综片中，也可穿入不同综页（列）中，而不同交织过来的经纱必须分穿在不同的综页（列）内。穿综图至少画一个穿综循环。顺穿法：密度较小的简单的组织和某些小花纹组织。 飞穿法：织物密度较大二经纱循环较小。 照图穿法（省综穿法）：织物的组织循环大或组织比较复杂，但织物中有部分经纱的浮沉规律相同。 间断穿法：由两种或两种以上的组织并合组成的条子或格子花纹的织物。 分区穿法：织物包含两个或两个以上组织或用不同性质的经纱织造时。 3.如何确定穿筘图的每筘齿穿入数？ 每筘筘穿入的纱线根数称揉入数。确定穿筘入数的原则是既要保证织造的正常进行，又要考虑对织物外观与质量的影响，一般情况下以少为宜，影响因素如下： 1经纱的线密度：经纱线密度增大筘穿入数减少。 2经纱的密度：经纱密度增大，筘穿入数增加。 3组织结构：筘穿入数一般等于织物组织循环经纱数或其约数（或倍数）。 4花式穿筘：利用筘穿入数的变化可设计出别致新颖的条形织物，如在同一筘幅采用两种以上的穿筘入数，或者空出若干筘齿，使织物经密发生变化形成新颖的纵条纹织物。 透孔组织筘穿入数为一束经纱数，重经组织双层组织毛巾组织起绒组织的筘穿入数，一半为经纱排列比之和或其倍数，当经纱排列比之和数值较大时可为其约数。对于纱罗组织统一绞组中的绞经与地经必须在同一筘齿中，对于缎条手帕，在同一筘幅中筘穿入数可以不同，如平纹处采用2穿入，缎纹处采用4穿入。 4.什么是三原组织，构成三原组织的条件是什么？三原组织包括那几种原组织，哪些基本特征? 原组织包括平纹组织，斜纹组织，缎纹组织三种组织。这三种组织称三原组织。 条件：1.组织点飞数是常数2.每个经纱或纬纱上，只有一个经（纬）组织点。其他均为纬（经）组织点。 特征：平纹组织：平纹织物的质地坚牢，其缺点是手感较硬，花纹单调。 斜纹组织：斜纹织物有正反面的区别，比平纹织物紧密厚实，光泽较好，手感松软。 缎纹组织：织物表面平整光滑，富有光泽，质地较柔软。
织物结构与设计课程标准
南通职业大学《织物结构与设计》课程标准 适用专业：现代纺织技术及纺织类专业总学时：74 制定人：靳贺玲审核人：秦姝时间：2009年11月 一、课程性质 《织物结构与设计》课程是现代纺织技术专业的一门主干专业课，该课程主要培养学生利用所学知识进行纺织产品开发和纺织产品设计的能力，通过该门课程的学习，再结合实践技能的训练，学生不仅可以对来样进行分析，可以根据来样进行仿样设计，还可以根据所学知识和当前流行趋势进行创新设计。毕业后，学生可以作为纺织产品开发员和工艺员，在纺织企业从事纺织产品的开发和纺织产品的工艺设计与管理，该门课程可以培养学生良好的职业能力，对学生职业能力的培养和职业素养养成起主要支撑作用。 通过课堂教学、织物分析实验、习题练习及织物试织等，使学生做到： 1．掌握织物结构方面的知识，能分析织物样品； 2．学会织物设计的原则和方法，能拟订织物组织规格和织物上机的有关项目。 二、课程定位 《织物结构与设计》课程对应的岗位群主要是工艺设计、质量检测和产品开发，具体有面料分析员、面料设计员、纺织面料质量检验员、纺织面料质量分析控制员（生产管理人员）、市场营销和外贸工作的人员（销售员、跟单员）等，以工作任务为导向，设定该课程的教学内容和技能训练。其中面料分析员对应来样分析技能、面料设计员对应小样设计技能，销售员、跟单员对应面料质量检验技能，生产管理人员对应面料检验和质量控制等技能。根据不同工作需求对学生进行不同模块的理论教学和单项训练或综合技能训练。
现代纺织技术专业的专业课程主要有《纺织材料学》、《织物结构与设计》、《现代机织技术》、《现代纺纱技术》、《棉纺织工厂设计》、《织物CAD》和《织物打样》等，该专业课程体系要求突出实用性和针对性；强化岗位工作综合能力；注重先进技术的应用能力和创新能力，从而形成综合素质教育体系。 该门课程的铺垫课程是《纺织材料学》与《纺织材料实验》，后续课程是《现代机织技术》。《纺织材料学》是纺织专业的专业基础课，通过《纺织材料学》的学习，学生可以掌握纺织材料的性能与织物性能的关系，从而为将来学习《织物结构与设计》进行产品设计打下坚实的基础；同时，本门课程又是《现代机织技术》学习的基础，学好本门课程才能根据织物的不同性能进行工艺设计和确定工艺参数，所以，《织物结构与设计》课程与前、后续课程衔接得当。 三、课程目标 1、专业能力 通过《织物结构与设计》课程的学习，使学生具有面料的识别和分析能力、小样制织能力、工艺设计能力、初步的产品开发能力，应具备以下知识结构： ●掌握织物的基本组织结构（各种组织）； ●掌握织物的几何结构（紧度、密度、结构相）； ●掌握织物分析的步骤和方法； ●合理设计织物规格； ●合理选择织造工艺流程； ●正确选择和计算织造工艺参数； ●能制作织物小样； ●能预测所织织物的性能。 2、方法能力 ●纺织检测仪器的使用能力；
织物结构设计第3阶段练习题江大考试题库及答案一科共有三个阶段,这是其中一个阶段。答案在最
江南大学网络教育第三阶段练习题 考试科目:《织物结构设计》第章至第章（总分100分） __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一名词解释题 (共5题，总分值20分 ) 1. 重经组织（4 分） 2. 纵条纹组织（4 分） 3. 蜂巢组织（4 分） 4. 凸条组织（4 分） 5. 多层组织（4 分） 二问答题 (共3题，总分值30分 ) 6. 已知蜂巢组织如下图所示，分别指出A,B两点中那个点是下凹的，那个点是上凸的？并解释 原因。
（10 分）7. 为了保证重经组织中表、里基础组织的良好重叠，使里组织点不显露在织物表面，里组织应该如何选择和配置？（10 分） 8. 什么叫绉组织？为了使织物获得较好的起绉效应，设计时应注意哪些问题？（10 分） 三识图绘图题 (共5题，总分值50分，请根据题意正确作图，若答题需要使用原图的，请在答题卷中画出原图并作答。) 9. 已知表面组织为经面缎纹，反面组织为右斜纹，表里经纱的排列比为1：1，做经二重组织的上机图和经向切面图。（10 分） 10. 做重平与平纹构成的透孔组织的上机图，并说明透孔形成的原理。（10 分） 11. 已知表里组织均为右斜纹，表里经纬纱的排列比是1:1，做下接上双层接结组织的上机图和经向切面图。（10 分） 12. 以斜纹为基础组织，作方格组织，并结合绘图说明构作清晰的方格组织，应如何选择基础组织的起点。（10 分） 13. 已知配色模纹图如下，求至少三种可能的基础组织。 （10 分）
一名词解释题 (共5题，总分值20分 ) 1. 答案：由两组或两组以上的经纱与一组纬纱交织而成的经纱重叠组织称为重经组织。 解析过程： 2. 答案：在织物表面沿横向并列配置两种或几种不同的组织，从而形成纵条纹效应的组织，称为纵条纹组织。
学龄前儿童膳食指南(4-6岁)
1、食物多样，谷类为主 提要：学龄前儿童正处在生长发育阶段，新陈代谢旺盛，对各种营养素的需要量相对高于成人，合理营养不仅能保证他们的正常生长发育，也可为其成年后的健康打下良好基础。人类的食物是多种多样的，各种食物所含的营养成分不完全相同，任何一种天然食物都不能提供人体所必需的全部营养素。儿童的膳食必须是由多种食物组成的平衡膳食，才能满足其对各种营养素的需要，因而提倡广泛食用多种食物。 谷类食物是人体能量的主要来源，也是我国传统膳食的主体，可为儿童提供碳水化合物、蛋白质、膳食纤维和B族维生素等。学龄前儿童的膳食也应该以谷类食物为主体，并适当注意粗细粮的合理搭配。 提示：日常膳食由多种多样的食物组成，儿童膳食也不例外，这些食物一般可分为以下五大类： 第一类为谷类及薯类：谷类包括大米、小麦面粉、杂粮，薯类包括马铃薯、甘薯等，主要提供碳水化合物、蛋白质、膳食纤维及B族维生素。 第二类为动物性食物：包括畜禽肉、鱼类、奶类和蛋类等。主要提供蛋白质、脂肪、矿物质、维生素A、B族维生素及维生素D。 第三类为豆类和坚果：包括大豆、其他干豆类及花生、核桃、杏仁等坚果类，主要提供蛋白质、脂肪、膳食纤维、矿物质、B族维生素及维生素E。 第四类为蔬菜、水果和菌藻类：主要提供膳食纤维、矿物质。维生素C、胡萝卜素、维生素K及有益健康的植物化学物质。 第五类为纯能量食物：包括动植物油、淀粉、食用糖和酒类，主要提供能量。动植物油还可提供维生素Ｅ和必需脂肪酸。 2、多吃新鲜蔬菜和水果 提要：应鼓励学龄前儿童适当多吃蔬菜和水果。蔬菜和水果所含的营养成分并不完全相同，不能相互替代。在制作儿童膳食时，应注意将蔬菜切小切细以利于儿童咀嚼和吞咽，同时还要注重蔬菜水果的品种、颜色和口味的变化，已引起儿童多吃蔬菜水果的兴趣。 提示：根据颜色的深浅，可将蔬菜分为深色蔬菜和浅色蔬菜。深色蔬菜的营养价值一般优于浅色蔬菜。深色蔬菜指深绿色、黄色、红色、紫红色蔬菜，其富含维生素C和胡萝卜素，还含有其他多种色素物质和芳香物质，可促进食欲。常见的深绿色蔬菜：菠菜、油菜、冬寒菜、芹菜叶、空心菜、西兰花、生菜等。常见的红黄色蔬菜：番茄、胡萝卜、南瓜、红辣椒等。常见的紫红色蔬菜：红苋菜、紫甘蓝等。
织物结构及设计习题
织物结构与设计习题集一、三原组织及上机图 1－1、试说明织物的含义。 1－2、试分别说明织物组织与织物结构的含义。 1－3、分别说明组织点、经组织点（经浮点）、纬组织点（纬浮点）的含义。 1－4、试说明织物中经、纬纱交叉和交织的区别。 1－5、试选用一组织图，分别说明下列名词： R）经纱循环数（1j R）纬纱循环数（2w S）组织点的经向飞数（3j S4）组织点的纬向飞数（w1－6、什么是三原组织，构成三原组织的条件是什么？ 1－7、用分式表达法写出下列各种常见织物饿组织：府绸、细平、巴里纱、塔夫绸、单面纱卡、横贡缎。 1－8、平纹隐条、隐格织物是怎样形成条、格的？ 1－9、机织泡泡纱织物的形成原理是什么？ 1－10、举例说明由平纹组织构成的棉（或棉型）织物。 1－11、举例说明由平纹组织构成的丝织物。 1－12、举例说明由平纹组织构成的毛织物。 1－13、原组织的斜纹组织主要有什么组织和什么织物？ 1－14、在设计斜纹组织织物时，是怎样确定斜纹方向的？ 1－15、构成原组织的缎纹组织的必要条件是什么？ 、什么是飞数？构成组织图时，用到的飞数的定义？16－1． 1－17、缎纹组织的数字表示方法与斜纹组织有什么不同，并举例说明。 1－18、构成合理的棉横贡缎的组织是什么？为什么？ 1－19、试作8枚缎纹所有可能构成的缎纹组织的组织图。 1－20、试作所有可能的7枚纬面缎纹组织的组织图。 1－21、比较7枚缎纹和8枚缎纹组织图，并说明各自的特点。 2斜纹和5、试比较平纹、枚缎纹组织图，并说明各自的特点。 1－2211－23、分别计算图1—23a — h组织图的经纱平均浮长，并说明它们各是什F1么组织。 图1-23 1－24、上机图的构成，各个部分的作用？ 1－25、平纹组织常用什么穿综方法，为什么？ 1－26、穿综的原则是什么？ 1－27、什么叫复列式综框？为什么要采用复列式综框？ 1－28、主要的穿综方法有几种，分别适用于那些组织？ 1－29、卡其、华达呢常用什么穿综方法，为什么？ 1－30、钢筘的作用是什么？ 1－31、穿筘图中的每筘齿穿入数，一般与什么有关，怎样确定穿入数？ 1－32、提综图的作用是什么？在踏盘式织机上由什么机件实现提综图的作用？在多臂机上又是什么机构实现提综图的作用的？ 1－33、每面综上综丝密度有一定限制，否则不得织造，一般综框上100厘米宽
织物结构与设计
织物结构与设计 第五章课后题作业： 19.原织物为毛涤纶，平纹组织，经纬纱线密度均为16.7tex ?2，经纬密度为254根/10cm ?216根/10cm ，织物质量为248g/m ，要求改作279/g/m 的毛涤纶，其身骨手感和原织物相仿，求新织物的纱线线密度和密度。 解：由公式1w w j1j 1j 1j 1T T T T P P P P G G ===w w =1 w 1j w11j T 27.16T 27.16216P 254P 279248?=?=== 得：1j P =226根/10cm ，1w P =192根/10cm ，1j T =21?2tex ，1w T =21?2tex 20.原平纹组织的精纺花呢，经纬纱线密度为16.7tex ?2，经纬密度为274根/10cm ?236根/10cm ，现将改作成16.7tex ?2的2/2的左斜纹织物，求织物的密度。 解：j P =274?1.33=365根/10cm ，w P =236?1.33=314根/10cm 21.某精纺花呢织物，组织为2/2左斜纹，经纬纱线密度分别为18.5tex ?2和37tex ?2，求：方形织物的最大密度；如果坯布经密纬为378跟/10cm ，求织物纬密。 解：48.2372 2 3725.1831.11350P t m T CF max =?+??==方 tw tj T T 67.0max max P P K ?=方方=3172.9 tw tj T T j w P K P 67.0-?=方=190.4根/10cm 22.用26.3tex ?2毛纱织造2/2变化左斜纹织物，设计坯布经密为260根/10cm ，纬密为220根/10cm ，问织制是否有困难？ 解：2 3.2631.11350P max ??==t m T CF =244根/10cm 67.1max P K =方=97045.41K P 67.0j 方方=?=-K P w =234根/10cm>220根/10cm 所以织造困难 23.用37tex ?2的精纺毛纱织制平纹织物，其经密：纬密=2:1，求织物上机经纬密度。 解：由已知得???==????==??????==-cm P cm P cm K K P P P w j w j w 10/11910/8.23710/157P 8.4646P 21max 67.0j 根根根方方方 24.某精纺毛织物，采用3/3左斜方平组织，经纬纱线密度为25tex ?2，经纱密度为380根/10cm ，求纬纱密度。 解：cm P 10/2922253135039 .0max 根方=??= 5.13097 P K 67.1max ==方方，cm K P w 10/245P 67.0j 根方=?=-
高级水生生物学课程论文
《高级水生生物学》课程论文 题目：维生素 C 在水产领域的研究进展姓名：文正勇 院系：水产学院 专业：水产养殖学 年级： 2012级 学号： 2012308110029 授课教师：王春芳
维生素C在水产领域的研究进展 摘要: 维生素C是水产动物维持生理机能所必需的微量成分, 在部分水产动物体内可以合成, 近年来对其研究较多。本文着重介绍维生素C 在水产动物在养殖过程中所发挥的生理作用及机制, 常见养殖品种所需维生素C的量及其缺乏症，及维生素C在饲料中的应用。关键词: 维生素C 水产动物生理作用缺乏症研究进展 Abstract：Vitamin C is a necessary trace components for aquatic animal to maintain physiological function, it can be compose in some Aquatic animal body, recent years have make a lot studies on it. This paper introduces the physiological function and mechanism and availability of vitamin C to aquatic animal in the breeding process emphatically, the quantity demanded of vitamin C with commen varieties breeding and its deficiency disease. Last to introduce the application of Vitamin C of feed. Keyword: Vitamin C aquatic animal physiological function deficiency disease research progress 维生素C是一种水溶性维生素,因其对坏血病有防治作用, 故又名左旋抗坏血酸。大多数哺乳动物和禽类都能利用D- 葡萄糖合成足够数量的Vc,而大多数鱼虾缺乏古洛糖酸内酯氧化酶, 不具备合成Vc 的能力。自1965 年Kitamura 等首次通过实验证实水产动物的正常生长需要摄入Vc 之后[1][2],人们从营养、抗病、抗应激及繁殖等方面对水产动物进行了大量的研究。本文就Vc在水产动物上的研究作一综述。 1 水产动物Vc的合成能力 为了了解水产动物体内Vc的合成能力,日本学者池田等人在鲤鱼和狮鱼体内注射D-葡萄糖-1-14C和D-葡萄糖醛酸内酯-6-14C,经一段时间后,测定其内脏Vc含量,结果表明:鲤和鱼师鱼能用上述糖为原料合成Vc,但合成能力非常低,只有老鼠内脏含量的1/7。大量的研究证明:在动物体内L-古洛糖酸内酯氧化酶是决定动物能否合成Vc的决定性酶。水产动物体内是否存在L-古洛糖酸内酯氧化酶是判定动物能否合成Vc的关键[3]。在湖鲟(Acipenser ful-vescens)[4]、蓝色罗非鱼(Oreochromis aureas)[5]、金鱼[6,7]、淡水黄貂鱼(Potamotrygon sp.C)、南美肺鱼(Lepidosiren paradoxa)[3]体内发现存在L-古糖酸内酯氧化酶活性,并能够合成Vc。Yamamoto等[6]和Thamase等[7]报道:鲤鱼合成Vc的场所为肝脏和肾脏,湖鲟[4]、淡水黄貂鱼、南美肺鱼[3]Vc的合成场所主要在后肾,而相当一部分水产动物则不能在体内合成Vc[1-3,8,9]。
织物结构
织物结构和设计 服装的物态三大构成要素为：设计、材料和制作。其中材料是服装的物质载体，是赖以体现设计思想的物质基础和服装制作的客观对象。服装材料又分为服装面料和服装辅料，其中面料是服装最表层的材料，决定了服装质地的外观效果，因此服装面料是服装设计中最起码的物质基础。之前我们已经了解过了纤维和纱线的一些基础知识，从这一节开始，我们着重了解服装面料的结构以及特点。 织物（Fabric）是由纱线或纤维经过加工制成片状物体而成，按不同的加工分类可以分为：机织物（weaving fabric）、针织物（knitted fabric）、非织造布（non-woven fabric）.另外还有一种比较重要的分法，按构成织物原料是否染色分：白坯织物（white fabric）和色织物（yarn-dyed fabric）.另外随着技术的发展，还出现了越来越多的新颖织物，如粘合布、植绒布、泡沫塑料层压织物、涂层织物等。 一、机织物： 由相互垂直排列即横向和纵向两系统的纱线，在织机上根据一定规律交织而成的织物，纵向纱线称做经纱，横向纱线称做纬纱，它们之间互相沉浮的一定规律叫做织物组织（WEAVES）。（PS：近年来，为了改善普通机织物斜向强力差的缺点，出现了由两根相交60度的经纱和一根纬纱织造的机织物，用于军事和航空航天领域，比如降落伞） 1、织物组织： 在织物中，经纱浮于纬纱上面或经纱沉于纬纱下面之处均称为组织点或交织点，经纱浮于纬纱之上则称此交织点为经组织点，反之则为纬组织点。经组织点和纬组织点在每隔一定数目的经纱和纬纱之后，排列次序在纵横两个方向上发生重复，发生重复最基本单元称为一个组织循环，又称为一个完全组织，我们用组织图来表示，最常见的是方格纸表示法。 1）原组织：包括平纹组织、斜纹组织和锻纹组织，其他无数组织结构都是由这三种组织为基础变化组合而来，故又称作三原组织。 平纹组织：在一个完全组织中共有两根经纱和纬纱，此种织物正反面无明显差异，故把此类组织又称为同面组织，因为平纹组织织物是所有组织中交织点最多的，所以平纹组织织物的断裂强度较大。 府绸：就是一种平纹组织织物，因为经纱密度是纬纱的两倍，所以在织物表面呈现出由经纱形成的清晰的菱形颗粒。平纹的毛织物主要有凡立丁和派力司，都作为夏令衣料，质地薄爽，它们之间主要区别是派力司纱线是色纱，而凡立丁是单色的，因此在派力司呢面上散布均匀的轻微有色细条纹，这就是派力司的风格。 凡立丁：采用一上一下平纹组织织成的单色股线的薄型织物，其特点是纱支较细、捻度较大，经纬密度在精纺呢绒中最小。凡立丁按使用原料，分为全毛、混纺及纯化纤，混纺多用粘纤、锦纶或涤纶，尚有粘、锦、涤搭配的纯化纤凡立丁。
水生生物学实习报告
云南农业大学 实习报告 学院：动物科学技术学院 专业：水产养殖 年级： *****级 学生学号： ********** 学生姓名： ****** 指导老师： ****** 实习地点：海埂公园（滇池）田溪公园 日期： 2014年6月30日——7月9日 实习报告 云南农业大学动物科学技术学院 姓名：****** 学号：********** 目录 摘要 (1) 前言 (1)
一.分组情 况 (2) 二.实验目 的 (2) 三.实验准 备 (2) 1.了解实 验 (2) 2.简易采水器制 作 (2) 四.实验流 程 (2) 五.实验器材及药 品 (2) 六.实习步骤安 排 (3) 七.注意事 项 (3) 八.实验成 果 (3) 九.实习总 结 (6)
十.附 录………………………………………………………………………………………… 7 十一．参考文献 (7) 摘要 水生生物学是我校水产养殖学专业的重要课程。所以学院的老师为了使我们 学得更多的专业性知识和巩固课堂的理论知识，达到此专业的一定知识水平，让 我们初步掌握一般的普遍的水生生物的调查研究方法，培养独立思考能力的目的。 通过对各类简单水生维管束的和简单结构的微生物的形态、生活习性以及水域环 境的实习观察，达到实际操作和理论知识相结合的目的。此实习我们主要是对滇 池动植物采样和田溪公园水体采样。通过实习，让我学会了如何采取水样，制作 标本和鉴定步骤等专业知识。 前言 滇池位于昆明市中心偏西南方地区总面积770平方公里。昆明历史悠久，远 在三万年前的旧石器时代，滇池周围地区就有人居住。滇池亦称为昆明湖、昆明 池。中国云南省的大湖，在昆明市西南，连同湖西侧的西山是着名游览、疗养胜 地。由地势构造陷落而成。湖面海拔1886米，面积330平方公里，平均水深5米 最深8米。有“高原明珠”之美称的滇池，是昆明风景名胜的中心。 滇池地区湿地观赏植物种类丰富，通过本次实地勘察发现在滇池地区湿地观 赏植物种类数目庞大，具有较高观赏、生态及其他实用价值。根据2001~2002年 对滇池浮游植物群落得调查结果表明，在调查期间共鉴定出浮游植物107种及变
织物结构与设计作图.doc
参考答案 四、作图题 1.试画出13 线卡其织物的组织图,并画出采用飞穿法反织上机织造的上机图。 2．试设计五枚缎纹织物：经面缎纹采用S 捻股线作经纱； 3．试作1212及24变化纬重平组织的上机图，要求综框的负荷尽量相同。 4．试作231 2变化方平组织的上机图。 5．分别绘制下列变化斜纹组织图。 （1）3114 35↗为基础组织，Sj=2的急斜纹。
（2）1361↗为基础，Sw=2的缓斜纹。 （3）基础组织为3111 13，Kj=10的经山形斜纹。 （4）基础组织为211 3，Kw=10的纬山形斜纹。 （5）基础组织为312 2，Kj=8，Kw=8的菱形斜纹。 （6）基础组织为311 3，Kj=8，Kw=8的菱形斜纹（要求交界处清晰）。
（7）基础组织为2312，Kj=8，Sj=4的锯齿斜纹。 6． 以2211 22斜纹为基础组织，以12根经纱构成右斜；9根经纱构成左斜；6根经纱构成右斜；9根经纱构成左斜的规律排列经纱，绘作经山型斜纹组织的组织图。 7．以221 3↗为基础组织，按下面经向飞数的变化作曲线斜纹，Sj 为1，1，0，1，0，1，0，1，0，0，-1，0，-1，0，-1，0，-1，-1。 8．以33 斜纹组织为基础，按照连续4根经纱右斜；连续6根经纱左斜的规律作一破斜纹组织的组织图。 9．已知某织物的基础组织为1221 15↗，经纬纱密度为133×72，其斜纹线倾斜角度 为74°，试作织物的组织图。（tg74°=3.5） ∵ tg74°=Sj*133/72=3.5 ∴ Sj=3.5*72/133=1.89≈2 10．以2/2↗为基础，画一菱形斜纹组织的上机图，Kj=Kw=8。
水生生物学071004专业硕士研究生培养实施方案
水生生物学（071004）专业硕士研究生培养方案 一、培养目标培养德、智、体全面发展，政治思想进步，专业基础扎实，能够适应我国社会主义现代化建设需要、能从事 21 世纪水生生物学专业教学与科研工作的高级专门人才。 培养要求： 1 ．掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，具有严谨的治学态度、团结协作、求实创新和为科学勇于献身的精神，有努力为科学教育事业发展、振兴经济的事业心。 2 ．努力学习水生生物学的基础理论和知识，熟练掌握和应用水生生物学的实验操作技能，深入系统掌握所攻读方向的知识内容，对该方向国内外研究状况及发展趋势有较全面、系统的了解，熟练掌握一门外国语，具有独立思考问题、独立从事科研工作和解决相关实际问题的能力，所完成的学位论文应是具有一定创新性的研究成果。 3．有事业心, 有奉献精神和相互协作的团队精神, 有良好的心理素质, 身体健康。 二、研究方向 1．水生生物资源与保护利用 研究水生生物，尤其是经济鱼类和濒危鱼类的生态习性和生理特点，采用遗传标记研究其遗传多样性，并有效进行资源保护和开发利用；研究水生植物在水体生态中的功能和作用及其净化修复水体的利用。 2．鱼类发育遗传学在基因、基因表达、表达产物、生理代谢、细胞生物学、组织及器官等不同水平上，研究重要养殖性状（产量、抗逆性、抗病性、营养高效和品质等）在生长、发育过程中以及对环境条件应答反应的遗传学基础。开发新型分子标记，鉴定标记重要养殖性状基因；研究构建基因高效表达载体、高效转化体系及定点转化的方法；建立高效转基因育种新体系，培育新种质与新品种，创造育种上可利用的有价值的育种材料及遗传研究材料。 3．鱼类功能基因组及其系统演化 利用现代分子生物学，分子系统学，分子进化和生物信息学方法，研究鱼类功能基因DNA序列变异与 功能调控，表型变化和环境适应之间的关系，从基因组水平揭示基因系统演化的分子基础。 4．蓝藻生态毒理学该方向重点研究蓝藻水华发生的生态学原因和机理、蓝藻水华的控制方法与技术、蓝藻毒素及其生态 毒理学。主要从事城市居民饮用水源保护、饮用水安全与蓝藻水华、蓝藻毒素的生态毒理学与人类健康安
婴幼儿膳食指南
婴幼儿膳食指南 2008年4月8日，《中国孕期、哺乳期妇女和0-6岁儿童膳食指南》由中国营养学会委托中国营养学会妇女分会制定完毕并正式发布，婴幼儿各生长阶段的平衡膳食宝塔作为理论也同步推出。注：婴幼儿平衡膳食宝塔与膳食指南并非独立的理论体系，而是密切联系、相辅相成的。 目录 1指导意义 2婴幼儿平衡膳食宝塔 3内容说明 4婴幼儿平衡膳食宝塔的应用 1 指导意义 中国婴幼儿平衡膳食宝塔以对中国婴幼儿不同生长时期身体发育特征和饮食习惯的研究分析为基础，以合理膳食为原则，注重食材的全面性和均衡性，通过宝塔的形式将婴幼儿不同生长阶段每日身体所需的油、脂肪、动物蛋白、蔬菜水果、谷类、母乳和乳制品进行专业标示，目的在于为爸爸妈妈们喂养宝宝提供科学和权威的标准参照，也为进一步增强中国宝宝的体质提供科学依据。 2 婴幼儿平衡膳食宝塔 一、0—6月龄婴儿平衡膳食宝塔 0-6月龄婴儿喂养指南 1. 纯母乳喂养 2. 产后尽早开奶，初乳营养最好 3. 尽早抱婴儿到户外活动或适当补充维生素D 4. 给新生儿和1~6月龄婴儿及时补充适量维生素K 5. 不能用纯母乳喂养时，宜首选婴儿配方食品喂养 6. 定期监测生长发育状况 母乳是6个月以内婴儿最理想的天然食品,按需喂奶,每天喂6_8次以上,可在医生指导下使用少量营养素补充品,如维生素D或鱼肝油。
二、6—12月龄婴儿平衡膳食宝塔 6-12月龄婴儿喂养指南 1.奶类优先，继续母乳喂养 2. 及时合理添加辅食 3. 尝试多种多样的食物，膳食少糖、无盐、不加调味品 4. 逐渐让婴儿自己进食，培养良好的进食行为 5. 定期监测生长发育状况 6. 注意饮食卫生 三、1—3岁幼儿平衡膳食宝塔 1-3岁幼儿喂养指南 1、继续给予母乳喂养或其他乳制品，逐步过渡到食物多样 2. 选择营养丰富、易消化的食物 3. 采用适宜的烹调方式，单独加工制作膳食 4. 在良好环境下规律进餐，重视良好饮食习惯的培养 5. 鼓励幼儿多做户外游戏与活动，合理安排零食，避免过瘦与肥胖 6. 每天足量饮水，少喝含糖高的饮料 7. 定期监测生长发育状况 8. 确保饮食卫生，严格餐具消毒 3 内容说明 一、婴幼儿平衡膳食宝塔共分五层，宝塔各层位置和面积不同，这在一定程度上反映出各类食物在婴幼儿各生长阶段合理膳食中的地位和应占的比重。 宝塔没有建议食糖的摄入量，婴幼儿不应吃太多的糖和含糖食品，多吃糖有增加龋齿的危险。
学龄前儿童膳食指南.----------1doc
提要【提要】本指南适用于2周岁以后至未满6周岁的学龄前儿童。经过7～24月龄期间膳食模式的过渡和转变，学龄前儿童摄入的食物种类和膳食结构已开始接近**，是饮食行为和生活方式形成的关键时期。基于学龄前儿童生理和营养特点，其膳食指南应在一般人群膳食指南基础上增加以下5条关键推荐。 1规律就餐，自主进食不挑食，培养良好的饮食**惯 学龄前儿童的合理营养应由多种食物构成的平衡膳食来提供，规律就餐是其获得全面、足量的食物摄入和良好消化吸收的保障。此时期儿童神经心理发育迅速，自我意识和模仿力、好奇心增强，易出现进食不够专注，因此要注意引导儿童自主、有规律地进餐，保证每天不少于三次正餐和两次加餐，不随意改变进餐时间、环境和进食量，培养儿童摄入多样化食物的良好饮食**惯，纠正挑食、偏食等不良饮食行为。实践指导1.合理安排学龄前儿童膳食学龄前儿童每天应安排早、中、晚三次正餐，在此基础上还至少有两次加餐。一般分别安排在上、下午各一次，晚餐时间比较早时，可在睡前2小时安排一次加餐。加餐以奶类、水果为主，配以少量松软面点。晚间加餐不宜安排甜食，以预防龋齿。2.引导儿童规律就餐、专注进食由于学龄前儿童注意力不易集中，易受环境影响，如进食时玩玩具、看电视、做游戏等都会降低其对食物的关注度，影响进食和营养摄入。①尽可能给儿童提供固定的就餐座位，定时定量进餐；②避免追着喂、边吃边玩、边吃边看电视等行为；③吃饭细嚼慢咽但不拖延，最好在30分钟内吃完；④让孩子自己使用筷、匙进食，养成自主进餐的**惯，既可增加儿童进食兴趣，又可培养其自信心和独立能力。3.避免儿童挑食偏食家长良好的饮食行为对儿童具有重要影响，建议家长应以身作则、言传身教，并与儿童一起进食，起到良好榜样作用，帮助孩子从小养成不挑食不偏食的良好**惯。应鼓励儿童选择多种食物，引导其多选择健康食物。对于儿童不喜欢吃的食物，可通过变换烹调方法或盛放容器（如将蔬菜切碎，将瘦肉剁碎，将多种食物制作成包子或饺子等），也可采用重复小份量供应，鼓励尝试并及时给予表扬加以改善，不可强迫喂食。通过增加儿童身体活动量，尤其是选择儿童喜欢的运动或游戏项目，能使其肌肉得到充分锻炼，增加能量消耗，增进食欲，提高进食能力。此外，家长还应避免以食物作为奖励或惩罚的措施。 2每天饮奶，足量饮水，正确选择零食 建议每天饮奶300～400ml或相当量的奶制品。儿童新陈代谢旺盛，活动量大，水分需要量相对较多，每天总水量为1300-1600ml，除奶类和其它食物中摄入的水外，建议学龄前儿童每天饮水600～800ml，以白开水为主，少量多次饮用。零食对学龄前儿童是必要的，对补充所需营养有帮助。零食应尽可能与加餐相结合，以不影响正餐为前提，多选用营养密度高的食物如奶制品、水果、蛋类及坚果类等，不宜选用能量密度高的食品如油炸食品、膨化食品。实践指导1.培养和巩固儿童饮奶**惯奶及奶制品中钙含量丰富且吸收率高，是儿童钙的最佳来源。每天饮用300～400ml奶或相当量奶制品，可保证学龄前儿童钙摄入量达到适宜水平。家长应以身作则常饮奶，鼓励和督促孩子每天饮奶，选择和提供儿童喜爱和适宜的奶制品，逐步养成每天饮奶的**惯。如果儿童饮奶后出现胃肠不适（如腹胀、腹泻、腹痛）可能与乳糖不耐受有关，可采取以下方法加以解决：①
《织物结构与设计》教学大纲
《织物结构与设计》教学大纲 课程中文名称：织物结构与设计 课程英文名称：fabric structure and design 学时：55 学分：4 适用专业：纺织品设计、现代纺织技术、纺织品检测、服装工程、服装设计 一、课程性质与任务 课程性质：纺织工程专业的专业核心课程 课程任务：全面掌握织物结构方面的知识；了解织物外观与织物有关性能的关系； 具有一定的识别、分析织物样品的能力；具有设计与制织机织物小样 的能力；实现对织物会设计、会分析、会生产的目标。 前导课程：纺织材料、机织技术 后续课程：纺织品设计纹织设计 二、课程主要内容 知识要求 1.熟练掌握原组织的绘作方法、原组织的特性； 2.熟练掌握织物上机图的绘作方法，穿综和穿筘原则； 3.掌握变化组织的构成方法； 4.掌握联合组织的构成方法； 5.掌握复杂组织的构成方法； 6.掌握配色模纹的作图方法； 7.掌握各种组织织物的品种及其外观特征和服用效果； 8.能运用织物CAD技术设计织物。 技能要求 1.掌握织物设计的步骤； 2.掌握各种组织上机的工艺要求和技巧； 3.具备解决织物小样织造实际问题的能力； 4.具有运用织物CAD技术设计织物的能力。 项目1 原组织织物设计 教学目的和要求
掌握织物基本知识；平纹组织、斜纹组织、缎纹组织织物设计；织物上机织造工艺的确定；原组织织物CAD设计方法。 教学重点和难点 原组织及其织物的基本特征；原组织织物CAD设计方法。 教学方式 采用多媒体教学、实验实训教学。 项目2 变化组织织物设计 教学目的和要求 掌握平纹变化组织、斜纹变化组织、缎纹变化组织的定义、基本特征及特点；掌握组织绘作方法和上机要点；掌握变化组织织物CAD设计方法；掌握变化组织织物小样的设计与试织。 教学重点和难点 变化组织织物CAD设计方法；变化组织织物小样的设计与试织。 教学方式 采用多媒体教学、实验实训教学。 项目3 联合组织织物设计 教学目的和要求 掌握条格组织、绉组织、透孔组织、蜂巢组织、凸条组织等联合组织的外观特点、构成原理、绘作方法、上机条件；掌握各种联合组织织物CAD设计方法。教学重点和难点 各种联合组织的形成原理及其组织图的绘制作。 教学方式 采用多媒体教学、实验实训教学。 项目4 配色织物设计 教学目的和要求 掌握色线与组织配合的配色模纹的意义和组成；掌握配色模纹图的绘作方法；掌握配色织物CAD设计方法。 教学重点和难点 根据配色花纹和色纱排列，作出可能的组织图；配色织物CAD设计方法。 教学方式 采用多媒体教学、实验实训教学。 项目5 复杂组织织物设计
织物结构设计复习题
织物组织：在织物中经、纬相互浮沉交织的规律，称为织物组织。 组织循环：当经组织点和纬组织点的浮沉规律打到循环时的组织。 平均浮长：组织循环数与纱线在组织循环那的交错次数的比。 总紧度：织物中经纬纱的总覆盖面积与织物全部面积之比。 纱哔叽左斜，半线华达呢右斜，线卡其右斜 1.举例3中平纹织物的特殊外观纵横凸条、绉效应、泡泡纱、隐条等。 2.最简单的斜纹组织是1/2↗、1/2↖、2/1↗、2/1↖，最简单的加强斜纹是2/2↗、2/2↖。 最简单的符合斜纹组织循环数是 5 。 3.角度斜纹的构成方式有急斜纹和缓斜纹两种。 4.透孔组织穿筘是应采用空筘或不均匀穿筘，目的是增加透孔组织物每束纱之间的间距， 透孔外观更明显。 5.配色模纹是由织物组织与纱线颜色相互配合在织物表面构成花纹。 6.重经组织是有两组经纱于一组纬纱交织而构成的织物。 7.在双层织物组织图中，符号“o”表示的含义是投里纬纱里层是，全部表经均要提升。 8.形成毛巾组织织物，在打纬机构上分为长打纬打纬短打纬打纬。 9.制织平纹组织织物时，常采用的穿综方法有顺穿法、飞穿法。 10.管状组织的投纬比为1：1 ，双幅织组织的投纬比为2：2 。 11.经二重组织中表组织是经面组织，里组织是纬面组织，为使织物表面具 有良好的经面效应，应使里经的（短）经组织点被表经的经浮长线所覆盖。 12.斜纹组织中，在经纬密度近似的情况下，增大经向飞数，可获得斜纹线倾斜角大于45°（增 大）的斜纹组织，这种斜纹组织称为急斜纹组织。 一、穿综的方法主要有哪些？分别适用于那些组织？各有什么特点？ 穿综原则：把交织规律相同的经纱一般穿入同一页综片中，而交织规律不同的经纱必须分别穿在不同的综片中。 1.顺穿法：适用于经纱循环数和经密均较小的组织织物。 2.飞穿法：使用于经纱循环数较小，而经密较大的组织织物。 3.照图穿：适用于组织中经纱运动规律相同的织物。 4.分区穿“适用于经纱有两组，将提升次数多的一组经纱穿入前面的综框。 二、说明三原组织的基本特征。