教师读书分享活动方案
教师读书会活动计划方案与实施(精选5篇).doc
教师读书会活动计划方案与实施(精选5篇)教师读书会活动计划方案与实施篇1一、说明为了建设优良的校风教风，进一步提高我校教师的师德水平和业务能力，根据我校现状，制定本方案。
二、要求1、各位老师根据自身工作特点，自选读书材料，各办公室及部门负责人督促检查，开展读书活动。
2、各办公室及部门负责人，在20__年_月28日，向德育处上报办公室及部门各位老师所选读书书目，并安排心得交流发言人。
办公室及部门负责人具体如下：艺体组：张国军;小低组：姜国平;小高组：朱青娇;七八年级组：李青平;九年级组：高志军;高中年级组：祁校骏;电教中心：周振宇;宿管部：刘加华。
注：王清华属九年级组、祁新菊属小高组、王浩属电教中心。
3、20__年_月6日政治学习时间，进行教师读书活动心得交流。
(1)、中学部①、地点：四楼会议室②、组织：杨绍栋③、各办公室交流发言名额(发言时间不得少于5分钟)：七八年级组：3人;九年级组：1人;高中年级组：1人;宿管部：3人。
(2)、小学部①、地点：二楼会议室②、组织：陈祯库凤玲③、各办公室交流发言名额(发言时间不得少于5分钟)：艺体组：2人;小低组：2人;小高组：3人;电教中心：1人。
西建中英文学校德育处教师读书会活动计划方案与实施篇2一、指导思想根据温州市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。
引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。
结合本园实际，特制定本实施方案。
二、读书活动活动目标1.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。
2.通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。
读书分享会活动方案6篇
读书分享会活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师读书交流会活动方案
读书交流会是很重要的活动，下面整理了教师读书交流会活动方案，欢迎阅读!教师读书交流会活动方案一为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。
特制定教师读书活动方案。
一、活动目的为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。
同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。
三、活动口号与知识为友，与书本为友。
四、参加人员全校所有在职教师。
五、读书内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。
建议教师阅读以下五类书刊：1、名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。
教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。
任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
幼儿园教师读书交流活动方案(10篇)
幼儿园教师读书交流活动方案（通用10篇）幼儿园教师读书沟通活动方案篇1一、活动目的书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。
为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境气氛，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培育孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培育良好的阅读习惯，对孩子一生的进展都至关重要，而亲子阅读更是培育这一好习惯的重要途径。
为了增进家庭成员的情感沟通，加强家庭之间亲子阅读共享，营造温馨的亲子共读气氛，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。
我园首届“欢乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我欢乐!四、活动时间：五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动内容及安排(一)第一阶段：启动阶段1、宣传发动，营造气氛，让全体师生、家长关注并能参加活动。
2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。
(二)其次阶段：活动阶段一、是教师读书活动：“我读书、我胜利、我奉献”1、提倡教师与好书为伴。
要求教师仔细阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。
2、做好读书笔记。
要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。
3、开展读书沙龙：依据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进展沟通展现;要求，必需真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参加，安全课教师跟随年级组参加活动;活动完成后，资料、照片归档。
二、班级读书活动：“我读书，我欢乐，我成长”1、好书共享活动。
引导幼儿参加“我的图书大家读”活动，每人预备一至两本绘本充实班级图书角。
运用“争论共享”方式组织幼儿开展“我最喜爱的图书”评比活动，班中区角中设置记录和评比统计角落。
2、“欢乐非常钟”活动。
各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。
学校教师读书活动方案8篇
学校教师读书活动方案8篇学校教师读书活动方案篇1一、活动意义歌德曾说过:“看一本好书, 如同跟一位高尚的人交谈”, 书籍可让教师与人类崇高精神对话, 从书籍中享受教育教学的乐趣, 从书籍中找寻理想的栖息地, 增强教师的人文底蕴。
而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。
教师读书不仅是为了自己, 更重要的是为了学生。
教师通过读书, 可以不断丰富自身的知识, 提高自身的人文和科学素养。
教师爱好读书有利于培养学生从小养成读书的习惯, 有利于形成良好的校园读书氛围。
二、活动时间和地点:时间:4月22日(星期四)下午4:30地点:三楼会议室三、参加人员:所有35周岁以下青年教师四、活动形式:在融洽、和谐、轻松的氛围中, 交流会可以谈自己在读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事, 可以评论自己对某一文章、论著等的看法, 可以向其他教师介绍一些自己的读书经验、体会, 也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来, 引发人们的思考, 求得其他教师的解惑, 还可以把自己最得意的读后感、书评以及专业日记读出来。
总之只要有关于读书的内容都可以交流, 形式不限。
五、活动要求:1、所有参与教师必须按时参加读书沙龙活动, 因特殊原因不能参加需请假。
2、请所有参与教师人人做好发言准备。
学校教师读书活动方案篇2一、活动目的:1、营造读书氛围, 让教师从本学期推荐书《有效备课、上课、听课、评课》中汲取营养, 开阔视野, 丰富知识, 更新观念, 从而提高教师的文化底蕴和文化修养, 使教师成为“有思想的教育者”。
2、搭建教师交流平台, 把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来, 切实解决教育教学中的实际问题, 实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。
3、在教师中形成积极进取、努力学习的氛围, 建设学习型组织, 书香型校园。
二、活动过程:1、全体教师共读《有效备课、上课、听课、评课》。
2、教师撰写读书心得体会, 结合有效教学目标的制定撰写每月一思。
幼儿园教师读书分享会活动方案
幼儿园教师读书分享会活动方案幼儿园教师读书分享会活动方案一、活动目的提高幼儿园教师的教学能力和素养，拓展教育思路和视野，促进园本队伍建设，提高教育教学质量。
二、活动对象全园教师。
三、活动内容1.讨论分享活动（1-2小时）安排一名主持人，主持人向教师介绍本次分享会的主题，发放书籍、资料，同时请教师根据个人职责选择与本次主题相关的讨论小组。
小组的讨论将重点围绕以下几个方面：（1）主题思考：根据本次主题，展开思考并分享自己的看法和理解。
（2）书籍评价：教师根据阅读的经历评价书本，提出自己的观点和思考。
（3）经验分享：教师分享阅读的经历，对其他教师提供指导和帮助，激励其他教师积极读书。
（4）理念交流：教师思考如何融入本次主题的教育理念，在讨论中向其他教师交流。
2.个人读书分享演讲（1-2小时）请教师自愿报名并准备10-15分钟分享演讲，重点介绍自己阅读的书籍，演讲的内容将围绕以下几个方面：（1）书籍介绍：教师介绍自己阅读的书籍，并简要阐述书籍的主题、内容、特点、价值等方面。
（2）阅读感悟：教师分享自己阅读这本书的心得、感悟、启示和收获。
（3）教育思考：教师探讨如何将本书中的教育思想和方法运用到教师的工作中去。
3.专家讲座（1-2小时）请请具有教育教学理论研究领域影响力的专家进行讲座，讲座的内容与本次分享会的主题相关。
讲座形式可以为讲座、讨论或对话等，根据实际情况确定。
四、活动形式本次分享会适用于线下的活动形式，可以根据参与人数和场地大小来确定讨论的具体规模。
分享会的时间可以设置为两个上午或下午，以保证充足的时间。
五、活动流程本次分享会的流程如下：（1）报名登记：首先进行报名登记，确保活动的参与人员。
（2）主题介绍：由主持人介绍本次分享会的主题，发放书籍和其他资料。
（3）讨论分享：根据小组分组讨论，分享书籍、经验、理念等等。
（4）个人分享演讲：每位自愿参与的教师分享自己阅读的书籍，进行演讲。
（5）专家讲座：请专家进行讲座。
小学教师读书的活动方案
小学教师读书的活动方案小学教师读书活动方案一、活动目标1. 提升教师专业素养：通过读书活动，帮助教师更新教育理念，提升教学能力和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作：创建一个良好的交流平台，鼓励教师分享阅读心得和教学经验。
3. 营造良好的校园文化氛围：通过读书活动，促进校园文化的发展，提升学校的整体文化素养。
二、活动范围本活动适用于全校教师，鼓励各学科教师积极参与，尤其是新入职教师和青年教师。
三、组织现状分析1. 教师读书习惯大多数教师对读书的重要性有一定的认识，但由于日常工作繁忙，往往难以抽出时间进行系统的读书。
2. 教师的专业发展需求教师普遍希望通过不断学习提高自身的教学能力，但缺乏一个系统化的学习计划和交流平台。
3. 校园文化现状目前，学校内的读书活动较少，教师之间的交流相对局限，缺乏一种共同的学习氛围。
四、活动实施方案1. 活动时间- 活动周期：为期六个月，分为三个阶段，每个阶段两个月。
- 阶段安排：- 第一阶段：确定读书书目和活动方案（第1-2月）- 第二阶段：开展读书活动、分享交流（第3-4月）- 第三阶段：总结反馈与成果展示（第5-6月）2. 读书书目推荐根据教师的需求和兴趣，推荐以下几本书籍：1. 《教育的目的》 - 约翰·杜威2. 《如何有效阅读一本书》 - 朱光潜3. 《课堂上的观察与反思》 - 吴汉东4. 《学习的革命》 - 彼得·德鲁克3. 活动内容3.1 读书计划- 每位教师每月需完成一本书的阅读，并撰写读书笔记（不少于500字）。
- 书籍选择应围绕教育相关主题，鼓励教师结合自身教学实践进行选择。
3.2 读书分享会- 每两个月组织一次读书分享会，教师可选择与所读书籍相关的内容进行分享。
- 分享的形式可以多样化，包括但不限于小组讨论、主题演讲、PPT展示等。
3.3 书籍推荐与讨论- 在每次分享会后，组织教师进行书籍推荐，形成书籍推荐榜单。
- 教师可以在学校内部网站上进行书籍的讨论和交流，增强互动性。
苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书分享活动方案
苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书分享活动方案苏霍姆林斯基的《给教师的建议》是一本经典的教育著作，对于教师的职业发展和教育方法有着重要的启发和指导作用。
以下是一个针对这本书的读书分享活动方案：活动名称：《给教师的建议》读书分享活动活动目标：1. 帮助教师了解苏霍姆林斯基的教育理念和思想，提升教学能力和专业素养。
2. 提供一个交流和分享的平台，让教师们互相学习和启发。
3. 激发教师对教育的热情和思考，促进教育改革和创新。
活动步骤：1. 准备阅读材料：提前准备苏霍姆林斯基的《给教师的建议》的书籍或电子版，确保每位参与者都有机会阅读这本书。
2. 设置读书时间：给教师们足够的时间来阅读书籍，可以根据参与者的情况，确定一个适当的阅读时间，例如一个月。
3. 分享会议：安排一个读书分享的会议，教师们可以用自己的话简要总结书中的要点，并分享他们从中获得的启发和体会。
4. 主题演讲：邀请一位教育专家或有相关研究经验的教师，进行主题演讲，介绍苏霍姆林斯基的教育理念和方法，并和教师们进行深入讨论和交流。
5. 分组讨论：将教师们分成小组，让他们在小组内分享对书中内容的理解和观点，并讨论如何应用到自己的教学实践中。
6. 教学案例分享：鼓励教师们分享自己在教学中应用苏霍姆林斯基的方法和理念的案例，可以是成功的案例，也可以是面临的困惑和挑战。
7. 互动讨论和答疑环节：设置一个互动讨论和答疑环节，教师们可以就自己在实践中遇到的问题和困惑提问，并与其他教师一起探讨解决方案。
8. 总结和反思：活动结束时，组织一个总结和反思的环节，教师们可以分享他们对这本书和读书分享活动的总体感受和收获。
该活动旨在通过阅读和分享，激发教师对教育的思考和创新，促进教师专业发展和教学质量的提升。
通过与他人的交流和合作，教师们可以从多个角度和经验中汲取教育智慧。
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新天堡小学语言文字应用能力培训方案
页脚内容
富蕴县小学教师读书分享会活动方案
一、活动宗旨
活动旨在引导教师通过读书以补充和丰富必要的理论基础，促进
内在和谐与成长，养成主动读书、自觉学习的习惯。通过读书活动，
使教师开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操，切实
提高综合素质。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改
善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，
促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱
读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力
学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有
学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦
读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
二、阅读范围
围绕专业学习，内容主要涉及四个层面的著作。
一是学校为教师提供的图书。
二是心灵成长类的著作，调整自身的情商模式、沟通模式，调整
自身对人事物的视野角度，如：《遇见未知的自己》、《新家庭塑造人》、
新天堡小学语言文字应用能力培训方案
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《内在探索》、《启动心的力量》等；
三是促进教师专业成长类著作，做好职业定位，促进幸福人生。
如：《教师的幸福人生与专业化成长》、《完整的成长》、《过犹不及》、
《孩子是天我是云》、《爬上豆蔓看自己》等；
四是教育专业性研究类的书籍，了解孩子的成长特点，提升专业
素养，积累理论知识。如：《爱和自由》、《爱弥儿》、《捕捉儿童敏感
期》、《如何说孩子才肯听》、《跟上孩子成长的脚步》；
三、参加人员
全体教师。
四、读书活动领导小组
为保障读书活动具有实效性、针对性、高效性，安排合理、落实
到位，幼儿园成立领导机构，以加强对读书活动的领导和指导。
组 长：蔡山
副组长：庄雪林、黄彩虹、侯艳芳
组 员：各教研组长
五、活动时间及形式
1、时间安排：2015年3月10——2015年3月16日
2、活动形式：
（1）个人自主阅读和集中交流相结合。
选择你在假期阅读中，让你收获最多的一本书，先在教研组内交
流分享阅读感受，然后各教研组推选一名教师参加学校的读书分享
新天堡小学语言文字应用能力培训方案
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会。（数学低、高段教研组各一名；综合组一名；双语组一名；哈语
组一名；艺术组一名）
（2）学校读书分享会要求各位教师用PPT分享阅读成果时间不
少于5分钟。