译林版牛津初中英语7A unit 6
牛津初中英语7A Unit 6 复习要点 一 重点单词 lifestyle lunchtime sweet hate important keep fit meal tooth change plan more pool health meat packet salt cup kilo bottle less than total number score point yourself taste sure little delicious full energy later
二 重点词组 1. at lunchtime 在午餐时间 2. Let sb. do sth. 让某人做某事 3. keep...away 使...远离 keep healthy / fit 保持健康 有关keep的用法：① keep + 宾语 + 形容词/副词 ② keep + 宾语 + 动词ing 使...出于某种状态 ③ keep + 宾语 + 介词短语 有关keep构成的词组：keep the secret 保守秘密 keep one’s promise 信守承诺 keep the record 保持记录 keep up with 紧跟着，不落下 keep away from / keep off 远离 keep in touch with 和...保持联系 keep (on) doing sth. 一直做某事 keep sb. from doing sth. 阻止某人做某事 4. give sb. sth. = give sth. to sb. 给某人某物 5. What about...= How about...（后可接名词或者动词ing） ...怎么样 6. be important for 对...重要 7. plan to do sth. 计划做某事 8. too much 太多（强调much） much too 非常 = very （强调too） 9. be bad for 对...有坏处 10. help oneself to 请随意吃/喝 11. for + 时间段 ...时间，表示某事持续多长时间（用how long提问） 12. have + 食品 + for + 某餐 某餐吃... I want to have some rice for lunch. for + 三餐饭 吃...作为早/午/晚饭 Do you need some meat for your dinner? at + 三餐饭 在吃饭的时候 We had a talk at lunch. 13. more than... 比...更多，胜过... less than... 少于，小于... 14. take a walk 散步 15. swimming pool 游泳池 16. 感官动词：look sound swell taste feel 后面跟形容词来做表语 17. help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事 help sb. with sth. 在某事上帮助某人
三 重点句子 1. And hamburgers are good for us. Let’s eat apple. 而且汉堡队我们的健康没有好处。让我们吃苹果吧。 2. An apple a day keeps the doctor away! 一天一个大苹果，医生就会远离我。 3. I like bananas. How about you, Daniel? 我喜欢香蕉，你呢，丹尼尔？ 4. Healthy food is important for me. I need to keep fit. 健康的食物对于我来说是很重要的。我需要保持健康。 5. I feel hungry between meals, so I eat an apple or a pear. 我有时候会在两餐之间感觉到饿，于是我吃一个苹果或者一个梨。 6. I dance for half an hour every day. 我每天跳半个小时的舞。 7. They have too much sugar and are bad for my teeth. 他们含有太多的糖分，而且对我的牙齿有坏处。 8. Both kitty and Daniel have healthy lifestyles. 基蒂和丹尼尔都有健康的生活方式。 四 语法要点 1.可数名词和不可数名词 ⑴可数名词复数形式的构成： ①规则变化：a. 一般的名词直接在词尾 + s b. 以s、x、ch、sh结尾的名词变复数的 + es c. 以o结尾的名词变复数时 + s / es 一般情况下加s的比较多，但加es的名词有：黑人（Negro）、英雄（hero） 爱吃土豆（potato）、芒果（mango）和西红柿（tomato） d. 以“辅音字母+y”结尾的名词，去y变i + es f. 以f、fe结尾的名词变复数时，须先将f、fe变为i + es ②可数名词的不规则变化： man—men woman—women child—children foot—feet tooth—teeth sheep—sheep ⑵不可数名词： ①名词前不可用不定冠词和数词修饰 ②没有复数形式 ③名词前可直接加some、much、a little来修饰 ④具体数量的词表达为:数量词 + of + 不可数名词 ⑤不可数名词做主语时，谓语动词用第三人称单数的形式 2. how long、how often、how soon与how far的区别： ⑴how long: 通常对“一段时间”提问，意为“多久，多长时间” 在答语时常用“for + 时间段”或since引导的时间从句回答 ⑵how often: 询问动作的频率，即“动作多长时间发生一次” 在答语中常用always等频度副词或once a week, three times a day等回答 ⑶how soon: 对表示将来的时间提问，意为“多久” 常用“in + 时间”回答 ⑷how far: 通常对距离、路程提问，意为“多远” 常用ten kilometers / miles、three minutes walk等表示距离的词或短语回答
练习题
一．选择填空 1、There on the wall .They are very beautiful. A. are photoes B. are photos C. is a photo D. is photos 2. This car made in Shanghai. A. is B .are C .were D .has 3. There are four and two in the group. A. Japanese, Germen B Japaneses, Germen C. Japanese,German D.Japanese, Germans 4. That’s art book. A. an B. a C. The D are 5. The boys have got already. A. two bread B. two breads C. two pieces of bread D. two piece of bread 6. The old man wants . A. six boxes of apples B. six boxes of apple C. six box of apples D. six boxs of apples 7. There some in the river. A. is, fish B. are, fishs C. is, fishs D. are, fish 8. There two in the box. A. is watch B. are watches C. are watch D. is watches 9. We should clean twice a day. A .our tooth B. our tooths C. teeth D. our teeth 10.The _____ meeting room is near the reading room. A. teacher B.teacher’s C.teachers’ D.teachers 11. In Britain _____ are all painted red. A. letter boxes B.letters boxes C. letter box D.letters box 12.There are_____ birds in that big tree. A. hundreds of B. five hundreds of C. five hundred of D. hundred of
二、用how many, how, how much, how often, how long,how old 填空 1.A:_____ _____ students are there in the classroom? B: There are 15 students in the classroom. 2.A:_____ _____ do you take a bath. B: I take a bath twice a week. 3.A:_____ _____have you been learning English? B: I have been learning English for 2 years. 4.A:_____ _____stars are there in the sky? B: There are many stars in the sky. 5.A:_____ are you? B: I am fine. 6.A:_____ does your mother go to Beijing. B: My mother goes to Beijing by train. 7.A:_____ _____ days are there in a week? B: There are seven days in a week. 8.A:_____ _____ is your bag? B: My bag is 50 dollars. 9.A:_____ _____ is your grandma? B: My grandma is 60 years old. 三、就划线部分提问。 1. She writes to her parents once a week.（划线提问） _______ ______ ______ she write to her parents? 2. Li Ping spent twenty yuan on the dictionary.（划线提问） _____ ____ ____ Li Ping _____ on the dictionary? 3. It'll take them three weeks to finish the work.（划线提问） ______ ______ _______ it take them to finish the work? 4. It's about two kilometers from here to the country.（划线提问） ______ _____ _____ _____ from here to the country? 5. I will come back in two days. you come back?
牛津英语7A Unit6 welcome to the unit课件ppt
New words
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 年轻的 羊毛 皮 丝绸 风格 时髦的 软底运动鞋 舒适的 现代的 一条裤子 young wool leather silk style smart trainer comfortable modern a pair of trousers
C. An interview
Kitty: Congratulations, Sandy. The show is
great. I really like your red boots. Sandy: Thank you. I think they match my (1) __________ blouse. red silk
Simon wears the clothes from the _____. 1980s His trousers are ______.His tie is _____ white red and _______. yellow His shirt is _______. purple
colourful . He looks _________
shirt tie suit
trousers
shoes
jumper
handbag
skirt
boots
Clothes and materials It’s made of--cotton silk wool leather
In different times(时代,时期),people wear different clothes in different styles(风格,式样).
B. Read and tick √ √ √ √ √ √ √
牛津译林版7A-Unit6-Comic-Strip-(共33张)
patatoes tomatoes
milk
/ә/ /әu/ /ә//a:/әu/
/I/
chicken /I/
Step 3 : Find the missing food.
Rules: Just stand up quickly and tell me the missing food ,then your group will get one point
Tips: taste delicious/ bad be healthy/unhealthy give us energy(能量) be bad for our teeth. …
Activity 3 ：Try to have a healthy diet(饮食).
Step 1 ：Listen and answer. What does Eddie want to eat at first?
B : I like hamburgers. A : Do you like carrots?
They’re my favourite. B : No, I don’t like them.
Do you like fish? A : Yes. It’s good for our health.
I don’t like eggs. What about you? B : I like eggs.
Activity 2 :Talk about the food you like/dislike.
Millie and Daniel are talking about the food they like and dislike.
Step 1 ：Listen and finish.
苏教牛津译林版初中英语七年级上册7A unit 6 reading 2PPT课件
lifestyle
ReadingⅡ
Enjoy your homework with your group members.
1、我每天跳半个小时。 I dance for half an hour.
2、健康食物对我重要。
Healthy food is important for me.
C （ ）11. —How long does Kitty dance ___every time?
— For ________ hour.
A. at, an B. on, a C. /, an D. /, a
C （ ）12. What do you think of _____ lifestyles?
16.我计划每周去游泳。
I plan to go swimming every week.
17. 蛋糕和糖含糖太多。
There is too much sugar in cakes and sweets.
18.Kitty 和Daniel 有健康的生活方式。
Kitty and Daniel have healthy lifestyles.
B （ ）3. May I put __________ sugar in the soup?
A. a B. some C. a lots of D. many
B （ ）4. Which of the following is not kind of vegetable? A. cabbage B.apple C. potato D. carrot
表“否则”。 快点，否则我们要迟到了。
Hurry up , ____o_r____ we will __b__e_l_a_t_e__________
初中英语七年级上册(牛津译林版)Unit6Grammar优秀教学案例
4.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合培养：本案例在教学过程中注重培养学生的知识与技能，同时也关注他们的过程与方法，情感态度与价值观的培养，使得学生在全面发展的基础上，提高了英语语法的学习效果。
3.培养学生勇于表达、乐于交流的合作精神，增强他们的自信心。
4.通过英语学习，让学生认识到一般现在时态在实际生活中的重要性，提高他们对英语的实际运用能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用实物和图片：通过展示教室里的物品、人物图片等，让学生直观地感知一般现在时态的运用场景，激发学生的学习兴趣。
2.创设生活情境：设计一些与学生日常生活相关的问题，如描述自己的家庭成员、兴趣爱好等，让学生在真实语境中运用一般现在时态。
2.通过真实语境的创设，让学生在实践中感知一般现在时态的用法。
3.设计具有针对性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高语法运用能力。
4.组织小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对英语学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握一般现在时态。
2.培养学生积极思考、主动探究的学习态度，提高他们的自主学习能力。
（四）反思与评价
1.让学生自主总结：在课堂的最后阶段，让学生自主总结一般现在时态的构成规则和用法，加深他们对知识的理解。
2.设计课后作业：布置一些与一般现在时态相关的课后作业，让学生在实际运用中巩固所学知识。
3.评价与反馈：对学生的学习过程和成果进行评价，及时给予反馈，鼓励他们持续进步。同时，关注学生的情感需求，关心他们的学习进步，为学生提供个性化的指导和支持。
初中英语七年级上册(牛津译林版)Unit6Studyskills教学设计
2.针对阅读教学：
（1）采用预测、扫读、精读等策略，引导学生逐步提高阅读理解能力。
（2）设计具有针对性的阅读练习，帮助学生把握文章主旨和细节。
（3）鼓励学生进行课外阅读，拓宽知识面，提高阅读兴趣。
3.针对口语教学：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于学生对描述人物和日常生活的词汇、句型的掌握，以及一般现在时和一般过去时的运用。
难点：学生对于一般过去时的构成和运用容易混淆，同时在阅读过程中，对文章主旨和细节的把握存在困难。
2.重点：培养学生运用阅读策略，提高阅读理解能力。
难点：学生在阅读过程中，如何将所学策略灵活运用，提高阅读效率。
5.结束语：Learning English is not only about memorizing words and sentences, but also about observing and describing the world around us. I hope you can use what you have learned today to communicate with others and improve your English skills.
5.预习作业：预习下一节课的内容，提前了解新词汇和句型，为新课的学习做好准备。
作业要求：
1.请同学们认真完成作业，注意书写规范，保持卷面整洁。
2.家长签字确认，加强对学生学习情况的了解和监督。
3.教师将针对作业完成情况进行检查和评价，鼓励同学们在完成作业的过程中积极思考、主动探究。
（1）创造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生克服紧张情绪，大胆开口说英语。
牛津译林版七年级英语上册Unit6 Grammar 课件 (共22张PPT)
sheep milk sweet
可数名词 countable nouns
不可数名词 uncountable nouns
Countable and uncountable nouns
可数名词VS不可数名词
可数名词
定义 有无复 数形式 数量的 表达 能用数目直接进行计数的 名词。 有单、复数形式。
不可数名词
3. 复合名词的复数形式
构成方法 一般的复合名词，只用把中心 词变为复数形式（中心词一般 是第二个名词） 由man和woman构成的复合名 man doctor—men doctors 例词 apple tree—apple trees pencil box—pencil boxes
词，二者均变为复数形式
5） 有些名词既可以作可数名词，又可以作不可数名词。 但它们的汉语意思有差别。
例： fish 鱼（可数），鱼肉（不可数）；
chicken 小鸡（可数），鸡肉（不可数）；
glass 玻璃杯（可数），玻璃（不可数）。
Complete the conversation
Millie: Mum, what do we need to buy? chicken bag of Mum: We need some _________, a ______ ______ and a _______ salt packet of _____. rice vegetables Millie: Do we need to buy ____________? carrots Mum: Yes. Let’s buy some ________ oranges Millie: I want to buy some ________. and ________. potatoes They are apple Grandpa’s favourite. And we have only an ______ at home. We need to buy some too. juice bottles Mum : OK. We can also buy a few________of ______.
牛津译林版七年级上册Unit 6《Food and lifestyle》(第1课时)教学设计
牛津译林版七年级上册Unit 6《Food and lifestyle》（第1课时）教学设计一. 教材分析《Food and lifestyle》是人教版牛津译林初中英语七年级上册第6单元的教学内容，本节课主要讨论饮食和生活方式的相关话题。
教材通过介绍不同国家的饮食和生活方式，让学生们了解并掌握与食物和生活方式相关的词汇和表达方式，同时提高学生的听说读写能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对日常生活中的食物和生活方式有一定的了解。
但部分学生可能对一些特殊的食物和生活方式表达方式不太熟悉，因此，在教学过程中需要引导学生理解和掌握这些表达方式。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与食物和生活方式相关的词汇和表达方式，如：vegetarian, healthy, lifestyle等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高听说读写能力。
3.情感目标：学生能够认识到健康饮食和生活方式的重要性，形成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与食物和生活方式相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，特别是对一些特殊的生活方式的表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际交流中学习和运用所学知识。
2.交际法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的听说能力。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和运用所学知识。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学资料，如PPT、图片、食物实物等。
2.学生准备：预习本节课的内容，了解相关词汇和表达方式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同国家的食物和生活方式的图片，引导学生谈论各自的喜好，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生学习和掌握与食物和生活方式相关的词汇和表达方式。
3.操练（10分钟）学生分小组进行角色扮演，模拟真实的生活场景，运用所学知识进行交流。
牛津译林版英语七上课件7Aunit6task课件
Fill in the blanks.
Hobbies I often play football to keep fit.
Breakfast/ I always have an egg . I also eat baozi Reason or mantou and drink a glass of milk .
Task 1 Lead in
Sing the song
Task 2: List the names of different food.
Meat
vegetables
Food
Drinks
snacks
fruit
Let’s have a competition!
How many kinds of food do you know ? Please name as many of food as possible in your group.
afternoon.
整个的
I often have soup, fish and vegetables.
__F__r_u_i_t_and vegetables are good for us. We need them to keep healthy . I also drink lots of water every day.
vegetables
fruit
Meat
sweet snacks Drinks
Are they healthy? Why?
They are unhealthy.
It’s easy for us to get fat.
But they give us lots of energy.
牛津译林版英语初中七年级的上册的Unit6学习知识点精讲上
7A Unit 6 知识点梳理（上）讲堂导入用方框中所给单词的适合形式填空。
plan hamburger be exercise two1. He is not healthy, so he needs _________more.2. They go to the library __________ a week.3. --- He usually has _________and cola for meals. --- Oh, that ’s unhealthy.4. There are _________some beef on the plate.5. She ________to eat more vegetables and fish.知识点梳理一．词汇& 短语：WORDS&PHRASES1. It ’s only half past ten, Eddie.才十点半呀，埃迪。
Half past ten 意为“十点半”。
“十点半”也可表示为 ten thirty.英语中表示“几点几分”有两种表达形式：一是时在前，分在后，直接用基数词按次序读出，如 9：20 nine twenty( 九点二十 )；7：38 seven thirty-eight （七点三十八）； 10：50 ten to twelve( 十点五十 )。
【拓展】表示“半小时”常用 half，表示“一刻钟”常用 quarter。
如： 2：30 two thirty 或 half past two( 两点半 )；；4：15 four fifteen 或 a quarter past four(四点十五 )；8：45 eight forty--five 或 a quarter to nine(八点四十五 )；2. And hamburgers are not good for us. 并且汉堡包对我们没有利处。
译林版牛津初中英语7A第6单元单词词组新知速递句型默写(2019江苏)
生活方式
词性
n.
英文
正午
n.
汉堡包
n.
保持
vt.
柠檬
n.
西瓜
n.
巧克力
n.
牛肉
n.
胡萝卜
n.
猪肉
n.
糖果；甜点
(猪，牛、羊 等的)肉
n.
英式： 美式：
n.
小吃，零食 n.
健康
n.
健康的
adj.
新知速递
中文
吃一个汉堡包
跳半小时舞 保持健康 感觉饿
词组1： 词组2：
太多糖
喜欢玩电脑游戏
…计划做……
一片面包
菜单
n.
豆，豆科植物 n.
行了，好吧
词组
有…的味道
v
能量
n.
整个的
adj.
中文
十点半
…需要做...
早餐吃……
/
…
两餐之间
…对……有益/ 有害
改变我的生活方 式
拥有健康的生活 方式
一杯水
一袋盐
四千克肉
六瓶果汁
少于，小于
……的总数
吃更多的健康食 品
尝起来不错
英文 /
英文
n.
盘子
n.
英文
中文
盐
词性
n.
英文
茶杯，杯
千克，公 斤
盒
n.
n.
简写: 全写：
n.
瓶子
n.
较少 （的）， 更少
det/pr on
比
prep.
少于，小 于
多于，不 仅仅
词组 词组
散步
总的，总 计，全部 的