《小学教育管理》试卷A
中小学教育管理选择题
全国2012年10月自学考试中小学教育管理试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
1.教育管理包括国家教育的行政管理和DA.市教育行政管理B.县教育行政管理C.乡教育行政管理D.学校内部的管理2.教育管理的主要矛盾是AA.人与人之间的矛盾B.人与物之间的矛盾C.投入与产出之间的矛盾D.数量与质量之间的矛盾3.教育质量的管理不能仅仅视为领导者和管理部门的工作,而应成为每一位教育者和受教育者的共同工作。
这是强调教育质量的BA.全程管理B.全员管理C.全局管理D.全盘管理4.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销国家教育委员会，恢复BA.高等教育部B.教育部C.教育事业统筹部D.教育发改委5.学校工作由校长统一领导、全面负责的学校组织制度是CA.校务委员会制B.党支部领导下的校长负责制C.校长负责制D.正副校长分工负责制6.我国现阶段教育发展战略的重点是AA.基础教育B.中等教育C.高等教育D.成人教育7.我国教育经费来源的主要渠道是DA.社会集资B.勤工俭学收入C.教育费附加D.政府拨款8.按照评价参照的标准不同，可以将教育评价分为DA.定性评价与定量评价B.自我评价与他人评价C.诊断性评价与总结性评价D.相对评价与绝对评价9.教育事业具有非权力性、非营利性、专业性和CA.广泛性B.长期性C.教育性D.综合性10.教师成长的过程包括知识化过程、专业化过程和BA.精神化过程B.成熟过程C.群体化过程D.外化过程11.学校编班时需要注意控制班级规模，其中一般中学每班人数以CA.35至40人为宜B.40至45人为宜C.45至50人为宜D.50至55人为宜12.学校体育的根本目标是AA.增强学生体质B.提高竞技水平C.普及体育知识D.养成锻炼习惯13.学校对各种收入的计划、组织与控制称为BA.预算管理B.收入管理C.支出管理D.财务管理14.校园文化中,无论是植树、种花还是体操、美术,都是一种美的表现与追求,它不仅能提高青少年的美的鉴赏力、表现力，而且能提高他们的人生境界，达到创造美的目的。
小学教育管理试题及答案解析
小学教育管理试题及答案解析一、选择题1.小学教师应具备以下哪项素质？（A）A.教育理论知识和教育行政管理能力B.音乐艺术和体育技能C.电脑操作和编程能力D.外语沟通和翻译能力2.小学教育管理的目标是什么？（B）A.提高学生的专业技能B.促进学生全面素质的发展C.培养学生的社会交往能力D.增加学生的学科知识3.下列哪项不属于小学教育管理的内容？（D）A.课程设置和教学计划制定B.学生的纪律管理C.教师队伍的建设和培训D.教育资源的采购和管理4.小学校长是学校的（B）A.行政主管B.教育管理者C.教学指导员D.后勤负责人5.小学教育管理的核心是（C）A.管理原则B.管理手段C.人员管理D.资源配置二、问答题1.简述小学课程设置的原则。
（参考答案）小学课程设置的原则包括贯彻素质教育的原则、适应学生发展规律的原则、综合发展的原则、科学性和实用性的原则。
贯彻素质教育的原则要求课程设计要注重学生的全面发展，注重培养学生的综合能力。
适应学生发展规律的原则要求课程设计要符合学生的认知特点和心理需求，根据不同年龄段学生的特点，设置有针对性的学科内容和学习活动。
综合发展的原则要求课程中要有不同学科的交叉融合，培养学生的综合素质和创新思维。
科学性和实用性的原则要求课程设计要符合教育科学的原理和规律，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2.小学教育管理中的人员管理包括哪些内容？（参考答案）小学教育管理中的人员管理包括教师队伍的建设和培训、学生的纪律管理和家长的配合管理。
教师队伍的建设和培训是指学校要合理配置教师资源，招聘、录用和考核优秀的教师，同时提供教师培训和进修机会，提高教师的教育教学能力和专业素质。
学生的纪律管理是指学校要建立健全的纪律管理制度，加强班级管理，促进学生良好行为习惯的养成。
家长的配合管理是指学校要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的学习和发展，形成学校、教师和家长共同育人的良好局面。
中小学教育管理原理试题
中小学教育管理试题(一）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1。
科学管理的核心是（ )A.效率B.组织措施C.目标D.信息控制 2.教育质量管理的内容有( )A.计划、实施、检查、总结 B。
组织、协调、控制、激励C。
全员管理、全程管理、全局管理 D.准备工作、确定方案、研究重点、分析评估3。
行动研究法重在( )A。
进行教改实验 B。
进行纯理论建构 C.总结经验 D。
解决实际问题4.属于教育行政机关国家公务员的是( ）A。
校长 B。
教育局财会人员 C.教研室主任 D.教科所所长5。
依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策,对于各级各类学校入学需求作综合的推测,并在此基础上设计教育发展战略的方法是( ）A。
社会需求法 B.人才需求预测法C。
教育投资效益分析法 D。
国际比较法6.撤销违法举办的学校，责令其停止招生，这种教育行政处罚行为属于( ）A。
申诫罚 B。
能力罚 C。
财产罚 D。
救济罚7.工资属于教育经费中的（ )A。
人员经费 B。
公用经费 C。
福利费D。
各种教育主管部门自身的事业费8.现代教育评价的目的是( ）A。
创造适合儿童的教育 B.培养适合教育的儿童 C。
发挥诊断功能 D.发挥鉴定功能9。
通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的（ )A.反馈性功能B.促进性功能C.鉴定性功能 D。
沟通性功能10.教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和( )A.社会性 B。
长期性 C。
发展性 D。
专业性11。
教师的成长包括知识化过程、专业化过程和（ )A。
角色化过程 B。
规范化过程C.成熟过程 D。
榜样化过程12。
班集体的直接组织者、教育者和指导者是（）A.班主任B.教导主任 C。
任课教师 D。
校长13.组织学校卫生工作，应坚持（）A。
《小学教育管理》复习资料2017.3
《小学教育管理原理》复习资料一、单项选择题1.把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）A.古典管理学派B.决策理论学派C.系统理论学派D.行为科学学派2.古典组织理论的创立者是（）A.泰罗B.法约尔C.韦伯D.巴纳德。
3.社会系统学派的创立人是（）A、巴纳德 B.西蒙 C.杜拉克 D.卡斯特莱4.学校管理过程的中心环节是（）A.计划B.实行C.检查D.总结5.《有效的管理者》一书的作者是（）A.泰罗B.杜拉克C.巴纳德D.西蒙6.具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）A.行政管理方法B.经济管理方法C.教育管理方法D.目标管理方法7.目前我国中小实行的领导体制是（）A.校长责任制B.党委领导下的校长负责制C.校长负责制D.党委领导下的校长分工负责制8.专家问卷调查法又称（）A.头脑风暴法B.反向头脑风暴法C.德尔菲法D.哥顿法9.根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）A.对职工和生产漠不关心B.十分重视生产，把人的因素降至最低程度C.十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D.兼顾职工和生产因素10.主张以系统的、动态的观点来理解和设计组织的组织理论属于（）A.X理论B.Y理论C.权变理论D.W理论11．我国教育管理的基本方法有法治的方法、预测规划的方法、经济的方法以及（）A．计划的方法和行政的方法 B.组织调度的方法和激励的方法C.指导的方法和权变的方法D.科学的方法12．在教育管理学产生以后的一段时间（20世纪初）受孔德和斯宾塞科学观的影响，教育管理研究颇看重（）A．演绎的方法 B.逻辑实证主义的方法C.文献方法D.归纳的方法13．不少国家注重建立庞大的信息咨询中心，为地方教育提供丰富的统计数据和教育资料，进行各种教育咨询，这体现了教育管理的（）A．计划职能 B.指导职能C.服务职能D.经营职能14．避免教育经费预算中随意性的关键是（）A．制定政策 B.遵守法律C.积极创收D.加强管理15．我国的教育基本法是（）A．《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国宪法》C.《中华人民共和国基础教育法》D.《中华人民共和国教育法》16．德尔菲预测法的提出者是（）A．达顿和斯奈登 B.达尔奇和赫尔默C.卡伯利和佩恩D.雪恩和克里奇17．当前教育管理机构改革的核心是（）A．调动人的积极性 B.精简机构C.明确职责权限D.精简人员18．国家公务员制度中，用才制度的最大特点是（）A．能够人尽其才 B.提高管理效率C.降低管理成本D.充满了竞争与激励19．根据事业的需要和职位对人员资格的要求来选用人才，体现的是（）A．任人唯贤原则 B.因事择人原则C.合理用人原则D.效益原则20．教育行政的核心内容是（）A．教育人事行政 B.教育法规制度C.教育方针政策D.教育行政体制21．在考虑地方财力的基础上，各级教育行政部门制定预算的方法应采用（）A．定额加教师数量 B.定额加学生数量C.定额加专项D.定额加年度增长22．教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从国家财政管理形式看，主要分为（）A．学校经费和教育行政部门经费 B.学生经费和教师经费C.预算内经费和预算外经费D.基本建设费和教育事业费23．教育行政信息可以分为不同的类型，将教育行政信息划分为宏观、中观和微观的依据是（）A．信息的渠道 B.信息的来源 C.信息的方式 D.信息的范围24．教育行政信息沟通中，树形途径速度最快，无误率最高，但（）A．满意率最高 B.满意率最差 C.效率最高 D.效率最差25．根据我国教育体制改革的基本需要，我国教育督导机构从中央到地方分（）A．两级设置 B.三级设置 C.四级设置 D.五级设置26．控制是一种有意识、有目的地对被管理者所施加的一种（）A．主动影响 B.工作要求 C.行为限制 D.纪律要求27．目标管理的前提是重视（）A．岗位因素 B.工作因素 C.效果因素 D.人的因素28．学校目标管理过程中最提倡的一种控制形式是（）A．逐级控制 B.关键点控制 C.计划控制 D.自我控制29．在学校教学质量管理的要求中，树立全面的教学质量观即是要求（）A．面向全体师生，人人抓质量B.针对全过程，天天检查质量C.加强应试教育，提高升学率D.面向全体师生，德智体美劳各个方面，全程管理30．在德育管理的方法中，具有垂直性、强制性、权威性等特征的方法是（）A．行为指导法 B.行政措施法 C.思想教育法 D.目标引导法31．教学质量评价的内容是（）A．备课本、作业本、成绩册B.教学思想、教学内容、教学效果C.教学思想，教学内容，教学方法，教学效果D.升学率、毕业率32．学校管理过程中，中心的环节是（）A．计划 B.执行 C.检查 D.总结33．教育领导班子结构，就是指教育领导成员的（）A．专业组合方式 B.排列组合方式C.成员选用方式D.个性智能方式34．教育咨询的特性有（）A．控制性、灵活性、普遍性 B.独立性、自由性、科学性C.自由性、科学性、控制性D.独立性、政策性、控制性35．在教育管理活动中，表现所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关系的是（）A．教育领导效率 B.教育领导效益C.教育领导效能D.教育领导效果36．管理具有两重性，管理与生产关系和社会制度相联系的属性称之为() A．非政治性 B.政治性C．社会性 D.复杂性37．“教育管理以提高效益为中心”，这句话()A．是错误的，教育管理不应该追求效益 B.是对的，教育也是一种产业C．是对的，符合教育管理的效益原理 D.对错难辨38．如果以单独论述教育管理学的论著为标志，教育管理学最早应产生于19世纪末的美国，其标志是学者佩恩的()A．《教育行政》 B.《行政学》C．《美国的教育行政》 D.《学校行政》39．20世纪中期以后，很多国家开始调整教育管理的职能，分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是()A．英国较早成立的皇家督学团B.法国于1975年通过的《哈比法案》C．美国于1979年成立的中央一级的教育部D.德国1968年颁布的《高等教育方向指导法案》40．在美国，为了更好地为地方教育服务，建立了独立的教育财政，鼓励地方和学校举办一些国家急需的教育项目，为落后地区提供资助。
2023年全国《中小学教育管理》知识考试题库与答案
2023年全国《中小学教育管理》知识考试题库与答案目录简介一、单选题：共204题二、简答题：共7题一、单选题1.古典管理理论体系的三大经典理论包括科学管理理论、一般管理理论和()A：行政组织理论B：人本主义管理理论C：行为科学理论D：人际关系理论正确答案：A2.学校规划的周期一般为()年。
A：1-3B：-5C：3-5D：5-10正确答案：C3.教师的任用制度，主要有派用制、聘用制和()A：招聘制B：聘任制C：考聘制D：代用制正确答案：D4,通过考试，按照规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度，称之为()A：委任制B：考任制C：招聘制D：选举制正确答案：B5.有效沟通的过程是指()A：沟通途径简便快捷的过程B：沟通内容完整到达信息接受者的过程C：沟通方式科学有效的过程D：信息源与信息接收者之间传递和理解有效信息的循环过程正确答案：D6.为教学有效开展提供的素材等各种可被利用的条件是()A：教学媒体B：教学资源C：教学信息D：教学评价正确答案：B7.科学的教学评价指标体系需要满足的条件不包括()A：明确性B：完备性C：独立性D：先进性正确答案：D8.常见的学校效能观包括以学生为关注点的学校效能观和以()为关注点的学校效能观。
A：家长B：教师C：学校D：学校管理者正确答案：C9•学校设备购置中，需注意的问题不包括()A：及时性B：节约性C：适用性D：预见性正确答案：B10.教育行政和()是教育管理的两个有机组成部分。
A：社会管理B：教育管理C：教育行政D：学校管理正确答案：D11.学校财务分析必须坚持及时性原则、客观性原则和A：系统性原则B：科学性原则C：效益性原则D：反馈原则正确答案：C12.教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。
这反映了教育管理特点的()。
A：管理对象和“产品”的主体性B：管理内容的教育性C：管理过程的复杂性D：管理形式的复杂性正确答案：A13.学校常用的银行结算方式不包括()A：支票结算B：汇款C：委托收款D：现金结算正确答案：D14.按照调查功能来分，调查法可分为()A：全面调查和非全面调查B：现状调查和历史调查C：问卷法、访谈法和测验法D：探索性调查和验证性调查正确答案：B15.学校文化管理的主要任务不包括()A：学校核心价值观的塑造B：学校行为文化管理C：学校精神文化管理D：学校物质文化管理正确答案：C16.对课程对象与评价指标的适应程度进行区分和认定,是课程评价的()A：诊断功能B：甄别功能C：导向功能D：调节功能正确答案：B17.从课程评价的目的来看，学校课程评价一般可以分为()A：基础性评价和发展性评价B：形式性评价和事实性评价C：事实性评价和发展性评价D：经验性评价和标准性评价正确答案：C18.在学校管理中，沟通的心理前提是()A：科学的教师观B：尊重C：理解D：开放的思维正确答案：C19.人际关系理论最著名的代表人物是()A：泰勒B：法约尔C：韦伯D：梅奥正确答案：D20.按照评价的标准分类，教学评价的类型不包括()A：绝对性标准评价B：相对性标准评价C：诊断性评价D：个体内差异评价正确答案：C21SWTO分析法中，0代表()A：优势B：劣势C：机遇D：挑战正确答案：C22.“管理是为实现目标而组织和使用各种资源的过程J这种学说界定管理的角度是()A：过程的角度B：职能的角度C：决策的角度D：人的角度正确答案：A23.组织决策理论认为，管理的中心是()A：收集情报B：拟定计划C：选定计划D：决策正确答案：D24.下列说法中，符合麦格雷戈的Y理论的是()A：多数人天生是懒惰的B：多数人都没有雄心大志C：多数人的个人目标都是与组织的目标相矛盾的D：正常情况下，一般人不仅会接受责任，而且会主动寻求责任正确答案：D25.在下列关键人群满意度评价指标中，不属于学生对学校的满意度的指标是()A：学习生活B：师生关系C：校园生活丰富度D：学校开设的课程正确答案：D26.学校组织的功能和技术核心是() A：结构B：文化C：政治D：教学正确答案：D27.表象层的学校文化，是指学校的() A：精神文化B：制度文化C：物质文化D：团队文化正确答案：C28.具有独立含义的最小标识单位是() A：元数据B：数据项C：数据类D：数据集29.将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，达到提高自身水平的管理方法，称为O。
小学教育管理学试题及答案
小学教育管理学试题及答案一、选择题1. 教育管理学的研究对象主要是（）。
A. 教学方法B. 教学内容C. 教育行政D. 教育科学2. 教育管理的基本任务是（）。
A. 组织教师培训B. 确保学校运行顺利C. 制定教学大纲D. 开展学生评价3. 教育管理中的“管理”是指（）。
A. 传统管理B. 戒律管理C. 管理过程D. 学生行为管理4. 教育管理学的基本理论包括（）。
A. 教育科学理论B. 管理理论C. 心理学理论D. 教育法学理论5. “以人为本”是教育管理学的基本原则之一，它强调（）。
A. 才德兼备B. 以学生为中心C. 创新精神D. 教育公平二、判断题6. 教育管理的目标是实现学校的规范化管理，而不注重学生的发展。
（√ ）7. 教育管理学的方法主要包括计划、组织、领导、控制等。
（√ ）8. 教育管理中的行政管理只是其一个组成部分。
（√ ）9. 教育管理学只关注传统的教育模式和方法，对创新教育不做研究。
（ ×）10. 教育管理学的主要任务是培养学校管理人员。
（ ×）三、简答题11. 请简要说明教育管理学的研究内容。
答：教育管理学主要研究包括教育管理的基本原理、方法和理论，以及学校管理、教师管理、学生管理等具体问题。
它探讨了如何组织和协调教育资源，优化教育管理体制，实现教育目标的问题。
12. 请谈谈教育管理学中“以人为本”的含义。
答：教育管理学中的“以人为本”是指教育管理活动应该以学生为中心，关注学生的发展需求和个性特点。
教育管理者应该重视每个学生的发展，提供良好的学习环境和资源，并通过个性化的管理方式满足学生的成长需求。
四、论述题13. 如何提高小学教育管理水平？答：提高小学教育管理水平需要从多个方面入手。
首先，建立科学的教育管理体系，明确学校的办学目标和管理职责。
其次，加强师资队伍建设，提升教师的管理能力和专业素养。
此外，注重学生发展，采用个性化的管理方法，关注学生的心理健康和学习需求。
中小学教育管理试题及答案
中小学教育管理试题及答案一、选择题1. 中小学教育管理的目标是什么？A. 提高教育质量和教育公平B. 控制学生人数和教师人数的比例C. 增加学校的经费投入D. 加强学校与社会的合作答案：A2. 下列哪项不是中小学教育管理的职责？A. 监督学校教育教学质量B. 制定学校的教育教学计划C. 管理学校的人事和财务D. 完善学校设施和装备答案：D3. 中小学教育管理的原则是什么？A. 公平公正、专业管理B. 注重学校排名和竞争C. 依法治校、行政管理D. 提高学校的知名度和影响力答案：A二、判断题1. 中小学教育管理的内容包括课程设置、教育资源配置和师资队伍建设等方面。
A. 正确B. 错误答案：A2. 中小学教育管理的一个重要任务是保障学生的健康成长和全面发展。
A. 正确B. 错误答案：A3. 教育管理者应当注重学校内部的民主参与和团队合作，而不是单方面的指挥和决策。
A. 正确B. 错误答案：A三、简答题1. 请简述中小学教育管理的目标是提高教育质量和教育公平的含义。
答案：中小学教育管理的目标是通过合理的管理手段，提高学校的教育质量，使每个学生都能够享有平等的受教育机会。
教育质量的提高主要体现在提高教师教学水平、优化学校教育资源配置以及完善教育教学管理机制等方面。
教育公平的实现，包括缩小城乡教育差距、减少贫困地区教育资源不平衡等方面的努力。
2. 你认为中小学教育管理的原则对提高教育质量和促进教育公平有何重要作用？答案：中小学教育管理的原则，即公平公正、专业管理，对提高教育质量和促进教育公平有着重要的作用。
公平公正的原则能够保证每个学生都能够享有平等的受教育机会，减少教育资源的不平衡现象；专业管理可以提升学校的教育水平和管理效能，进一步提高教育的质量和水平。
四、综合题请根据你对中小学教育管理的了解，结合实际案例，谈谈你对如何促进学校教育管理的创新与发展的看法。
答案：我认为要促进学校教育管理的创新与发展，应该从以下几个方面着手：1. 推进信息化建设：借助现代技术手段，提升学校教育管理的效率和水平。
14445小学教育管理选择
1.下列对管理的认识错误的一项是（）A 管理是一种基本的社会职能B 管理是一种理性行为C 管理是一种普遍的心理现象D 管理是一种文化2.下列属于管理的基本手段是（）A 协调B 组合C 计划D 控制3.管理的本质是（）A 控制B 领导C 组合D 协调4.所有的管理活动都以“七要素”作为管理的对象，其核心是（）A 人B 财C 物D 事5.下列不属于小学教育的特点是（）A 基础性B 全面性C 复杂性D 义务性6.人的成长发展不仅受到学校、家庭、社会的影响，更受到个体主观能动性的影响。
小学生不能被加工，也不能被编入程序进行操作。
这体现了小学教育管理的哪个特点？（）A 随机性B 复杂性C 教育性D 延续性7.“十年树木，百年树人”体现了小学教育管理的（）特点。
A 迟效性B 复杂性C 教育性D 延续性8.比较研究法可分为求同比较和求异比较，其分类标准是（）A 按属性的数量分B 按时空的区别分C 按目标的数量分D 按比较的范围分9.叙事研究方法的关键是（）A 叙事B 问题C 评价D 记录10.下列关于质性研究法说法错误的是（）A 质性研究法要在自然环境下进行B 质性研究要运用演绎法对资料进行收集整理C 质性研究中研究者本人就是研究工具D 质性研究是对社会现象进行整体研究11.我国教育行政实行的是（）A 地方分管制B 中央集权制C 校长负责制D 岗位目标责任制12.依据计划时间长短，教育计划可分为三种，其中哪种教育计划的事件一般为五年左右（）A 长期教育计划B 短期教育计划C 中期教育计划D 单项教育计划13.（）是编制教育计划的前提。
A 教育预测B 教育督导C 教育检查D 教育评估14.我国小学现行的领导体制是（）A 绩效工资制B 岗位责任制C 校长负责制D 校务公开制15.我国目前选聘校长的形式有四种，由上级领导机关根据校长任职条件初定人选，经过组织考察、考核或必要的考试，按照审批程序比准任命。
这种形式属于（）A 选举制B 选聘制C 荐选制D 委任制16.下列不属于校务委员会制度的基本功能是（）A 审议决定功能B 检查教学功能C 建议参谋功能D 沟通协调功能17.组织文化的概念最早是由美国波士顿大学管理学教授（）提出来的。
XXX2020年6月XXX《小学教育管理》在线作业一
XXX2020年6月XXX《小学教育管理》在线作业一A.古典管理学派B.决策理论学派C.系统理论学派D.行为科学学派参考答案】: C2.（）是与工作进程中的速度，时间相关联的。
A.效果B.效率C.效能D.效益参考答案】: B3.系统管理学派的创始人是（）。
A.西蒙B.杜拉克C.梅奥运D.卡斯特莱参考答案】: D4.“反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A.系统原理B.人本原理C.动态原理D.效益原理参考答案】: C5.在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。
A.实施B.计划C.评价D.检查参考答案】: B6.主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。
A.教育管理学B.XXX管理学D.教育政策学【参考答案】: C7.解决（）冲突的关键在于如何进行利益的重新分配A.认识性B.利益性C.情感性D.思想性参考答案】: B8.社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格题目所作出的规定，称为（）。
A.教育目的B.培养目标C.学校教育目标D.教育方针【参考答案】: A9.学校管理过程的中心环节是（）。
A.打算B.实行C.检查D.总结参考答案】: B10.主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。
A.领导性格理论B.领导环境理论C.随机理论D.管理方格理论【参考答案】: A11.教育政策的社会制约因素有（）。
A.历史身分B.政治身分C.经济身分D.教育身分参考答案】: BCD12.教育政策的特点包括（）。
A.指向明确性B.相对稳定性C.广泛影响性D.政党意志性E.法律效应性参考答案】: ABCDE13.一份有效的学校工作计划应具有的特点是（）。
A.方向性B.科学性C.可行性D.可控性参考答案】: ABCD14.做好教师评判应正确认识和处理的关系有（）。
A.制度管理和人性管理B.显性与隐性C.定量与定性D.结果与过程参考答案】: BCD15.XXX的代表著是1911年出版的《科学管理原理》,泰罗的科学原理，是从研究（）入手下手的。
中小学教育管理模拟试题(附答案)
中小学教育管理模拟试题（附答案）一、选择题( )1.教育管理的二重性指的是（）A. 自然属性和人文属性B.人文属性和社会属性C.自然属性和社会属性D.社会属性和教育属性( )2.下列有关教育管理学的说法，不正确的一项是（）A. 教育管理学是一门边缘学科B.教育管理学是教育学科的一个分支C. 教育管理学是一门实践性很强的学科D.教育管理学是独立发展起来的学科( )3.教育管理学的研究对象是（）A. 教育管理过程及其发展规律B.教育管理现象及其发展规律C. 教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律( )4.科学管理理论追求的核心价值是（）A. 目标B.团结C.质量D.效率( )5.教育管理的主要矛盾是（）A. 教与学的矛盾B.人与人之间的矛盾C.学生与教师的矛盾D.教师与领导的矛盾( )6.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。
”这主要体现了教育管理目标的（）A. 导向作用B. 聚合作用C.激励作用D. 控制作用( )7.下面选项中按照教育管理活动内容划分的是（）A. 综合目标和专项目标B. 整体目标和部门目标C. 教学目标和学生发展目标D.整体目标和具体目标( )8.教育管理目标的制定过程为（）A. 调查研究、分析讨论、确定目标B.分析讨论、确定目标、论证目标C. 调查研究、确定目标、论证目标D.分析讨论、论证目标、确定目标( )9.目标管理是由下列哪位管理学家提出来的（）A. 彼得·德鲁克B.法约尔C.泰罗D.明茨伯格( )10.目标管理理论的发展经历了三个阶段，其中第二阶段以（）为中心A. 绩效评估B. 目标结合C.战略规划D. 质量第一( )11.. 在管理过程理论的代表人物中，提出著名的“管理七职能说”的管理学家是（）A. 法约尔B. 厄威克C.古利克D. 孔茨( )12.法约尔提出的管理的五项职能是指（）A. 计划、组织、指挥、协调、预算B.计划、组织、协调、人事、控制C. 计划、组织、指挥、协调、控制D.计划、组织、人事、指挥、控制( )13.教育质量管理的最终核心目标是（）A. 学生质量B.教师质量C.管理者质量D. 工作质量( )14.（人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，不要）企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的，这主要是因为教育管理质量的形成过程具有（）A. 复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性( )15.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法，称为()A. 数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法( )16.全面质量管理方法的提出者是（）A．菲根鲍姆B．法约尔C．巴纳德D．西蒙( )17.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于（）A. 哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理( )18.18. 研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为（）A. 观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法( )19.教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。
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《小学教育管理》试卷A
一、简答题（每题16分，共64分）
1.简析学生安全管理的原则。
答：以人为本、安全第一、预防为主、综合治理。
2.简析学校教务管理的任务。
答：制定学校教学工作计划；建立健全学校教学管理系统；加强教师的教学质量和学生的学习质量管理；组织开案：展教学研究活动；深教学第一线；加强教务行政管理工作。
3.简析依法治校须具备的条件。
答：实现依法治校具备的条件：1）.树立依法治校的观念；2）.制定学校章程；
3）.建立健全学校规章制度；4）.实现校务公开；
5）.加强教育职业道德建设。
4.简析学校管理的一般方法。
(1)行政方法; (2)法律方法; (3)经济方法; (4)思想教育方法; (5)社会心理方法。
二、论述题（36分）
评述全面推进素质教育应树立的基本观点。
答：一素质教育实质上就是全面发展教育
这是要树立的第一个基本观点。
素质教育在酝酿难备和起步阶段，有许多定义，模糊了素质教育的实质。
实施素质教育，就是全面贯彻教育方针而使学生全面发展，是现行教育方针的核心内容，已经写入《中华人民共有国教育法》，
宥法律权威。
我们必须明确素质教育的实质，牢牢掌握全面发展这个核心。
二实施素质教育要着眼于提高学生的全面素质
这是要树立的第二个基本观点。
所谓提高学生的全面素质，即提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能，身体、心理素质，而不是只提高某一方面的素质。
有的同志以为变“应试教育”为素质教育，就是发挥学生的特长，把素质教育等同于培养学生特长的教育。
培养学生的特长是需要的，但必须在全面提高学生基本素质的基础上去发展学生的特长。
三实施素质教育，必须减轻学生的过重负担
这是要树立的第三个基本观点。
学生课业负担过重，主要表现在学习时间过长作业量过大考试过多，各种竞赛活动和学习资料泛滥成灾其后果是严重影响学生全面发展，损害学生健康，挫伤学生的学习积极性。
中小学生的书包越来越重他们上学的时间比大人上班早，放学后还要面对一堆家庭作业以及各种各样的培训班，辅导班每年都有一些学生因负担过重而精神崩溃或离家出走，体质下降更是不可胜数。
这是对孩子的摧残！不减轻学生的过重负担，就谈不上实施素质教育。
二、评述学校教务管理的任务。
答：教务管理的任务。