第一章第三节软体动物和节肢动物

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人教版八年级上册生物第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物(共54张PPT)

人教版八年级上册生物第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物(共54张PPT)

• (3)体表具有 外骨骼,能保护和支持内部柔软的器 官,并防止体内水分蒸发,以适应陆地生活
(4)④ 为 气门,是蝗
虫呼吸时气体进出的

ⅡⅢ
门户,相当于植物叶
表皮上的 气孔 。
②① ③ ④⑤
2.缢蛏身体有哪些结构?它们 分别有什么作用?
3.软体动物与人类的关系
28
节肢动物
• 节肢动物是最大的动物类群,包括人们熟知 的虾、蟹、蜘蛛、蚊、蝇、蜈蚣以及已绝灭 的三叶虫。目前已命名的种类有120多万种, 占所有已知动物种数的80%以上。
观察思考并讨论:
⑴观看课本图片:完成P15表格
比较你们观察的动物的形态结构特征,完成下表。
壳退化的软体动物。壳可退化为一体内片状结构, 成一列颗粒,或完全消失。有的危害园林。
虎斑宝贝
曾经为古代货币。 现为工艺品。
虎斑宝贝
盘鲍
(即鲍鱼), 壳可入药,称 石决明。
红螺:俗名: 海螺。 分布广,以渤海湾产量较高。 主要产地有大连、烟台、威海、青岛等地。
各种软体动物 的贝壳
褐云玛瑙螺:原产东非,引入我国后成为严重入侵种。
动物名称
蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣
身体是否较硬
较硬
身体是否分节, 分节

分节
较硬
分节
较硬
分节
体节是否有差别 有差别 有差别 有差别 有差别
有无触角, 触角是否分节
有无翅
有触角 有触角
分节 分节 有翅 有翅
无触角 无翅
有触角 分节 无翅
有几对足, 足是否分节
三对足 分节
三对足
四对足
每节1--2 对足
分节 分节 分节
说一说,这节课你学到 了什么?

人教版八年级生物上册第一章教学课件第三节第2课时 节肢动物

人教版八年级生物上册第一章教学课件第三节第2课时 节肢动物

有无触角 触角是否分节
有.分节
瓢虫
是 是.有差别
有.分节
蜘蛛
是 是.有差别
没有
蜈蚣
是 是.有差别
有.分节

是 是.有差别 有.分节
有无翅
有几对足, 足是否分节


3.是
3.是



4.是
多对.是
5.是
外骨骼 蝉蜕 但外骨骼会限制昆虫的发育和长大。
昆虫的蜕皮
所以昆虫需要定期蜕皮。
外骨骼作用: 1、保护 2、防止体内水分的蒸发
有无翅
有几对足, 足是否分节


3.是
3.是



4.是
多对.是
5.是
二.呼吸
气门
气管
气管是进行气体交换的器官。
气门是氧气和二氧化碳出入昆虫身体的门户。
小实验:将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中,
甲:头部朝下
乙:胸腹部朝下
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡?
乙先死亡.
甲乙
练一练
一、以下是描写的 昆虫 。
身体分为头胸腹; 两对翅来三对足; 头上两根感觉须; 里头是肉外是骨。 二、判断对错; (1)昆虫是节肢动物。 (2)节肢动物是昆虫。
触角 外骨骼
(√) (×)
六.节肢动物与人类
虾、蟹等为人类和其他的海 蜜蜂等昆虫为地球上几十万 洋生物提供了动物蛋白。 种开花植物传播花粉。
六.节肢动物与人类
蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药, 果蝇是非常经典的实验材料。 治疗疾病。
一.形态结构
内脏器官 运动 感觉与摄食 腹部 胸部 头部
触角 翅

八年级生物上册第一章第三节《软体动物和节肢动物》课件

八年级生物上册第一章第三节《软体动物和节肢动物》课件

文蛤(拼音:wén-gé)又称为蛤蜊(g嗄-lí ),别名华哥,另有称 谓为丽文蛤、蚶仔(hān-zǎi)、粉蛲(fěn-náo),白仔,其壳呈 圆形略呈三角形,内面为瓷白色,是重要的食用贝类之一。
缢蛏一般指蛏子,又称蛏子皇、圣子、竹蝗、蜻。贝壳长,近柱状或 卵圆形,两壳相等。中国盛产蛏子,南北沿海多有分布。
双壳类:河蚌、扇贝、文蛤、牡蛎、缢蛏
其它软体动物
石鳖-多板类,是一种原始海洋软体动物
原来它就是我们俗称的甲鱼、团鱼、王八
它是石鳖吗?答案自行脑补!
蜗牛-腹足类
钉螺-腹足类
鲍鱼-腹足类
你们能区分这三种动物吗? 头足类-大多为内壳或无壳
双壳类
多板类
河蚌、扇贝、文蛤、牡蛎、缢蛏
石鳖
软体动物 腹足类
Hale Waihona Puke 阅读书上13页小资料了解:珍珠按照成因分为天然珍珠和人工养殖珍珠两 种,天然珍珠主要是指在贝、蚌的体内自然形成的珍珠; 习惯上人们把珍珠又分为海水珠、淡水珠、人造珠三种类 型,淡水珍珠是指江、河中产出的珍珠。 主要有马氏珍珠贝、或蚌科动物三角帆蚌、褶纹冠蚌 等双壳类珍珠贝。
阅读教材P13最后一段,归纳总结软体动物与人类生活 的关系。
头足类
蜗牛、鲍、钉螺
乌贼、章鱼、鱿鱼
思考:是不是所有的软体动物都有壳?
讨论2:观察教材缢蛏的内部结构,并分组讨论 (1)贝壳的作用是什么? (2)它的运动和呼吸分别靠什么结构? (3)它是如何获取食物的?
贝壳
外套膜
鳃 出水管 入水管 足
(1)贝壳的作用是什么?
保护
(2)它的运动和呼吸分别靠什么结构?
第三节 软体动物和节肢动物
第一课时
学习目标:1、了解软体动物代表生物。 2、 能识别双壳类(河蚌、缢蛏)的内部结构。 3、 软体动物与人类生活的关系。 4、 珍珠形成的原理。

最新人教版八年级上册生物第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物

最新人教版八年级上册生物第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物
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2. 软体动物的代表种类:缢蛏(如下图)。
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(1)识图:①___贝__壳_____;②___外__套__膜___;③____鳃______;④ ____出__水__管__;⑤_____入__水__管_;⑥______足____。 (2)形态结构:身体柔软,外面有两片大小相近的石灰质 ___贝__壳_____,属于___双__壳__类___。 (3)运动:用 _____足_____缓慢地运动。 (4)呼吸:用_____鳃_____与水流进行气体交换。
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 精巧点拨 04 课堂演练 05 素养提升
学习目标 1. 概述软体动物的主要特征。 2. 概述节肢动物的主要特征。 3. 举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
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课前预习 知识点1 软体动物 1. 目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。 常见的软体动物有:___河__蚌_____、___扇__贝_____、文蛤、缢蛏、石 鳖、蜗牛、乌贼等。
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3. 节肢动物的主要特征是:体表有坚韧的___外__骨__骼___;身体和附 肢都___分__节__。 4. 节肢动物与人类的关系:提供动物蛋白、为植物传粉、作实验 材料、传播疾病等。
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精巧点拨
1. 区分软体动物和双壳类: 昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。常见的昆虫有蝴蝶、
蜜蜂、蜻蜓、蚂蚁、蝗虫、螳螂等。它们的基本特征包括:有一 对触角、三对足、一般有两对翅;等等。蜘蛛、蜈蚣、虾等属于 节肢动物但不属于昆虫。但是这些动物都具有一些相同的特征: 体表具有外骨骼,身体和附肢都分节,因此都属于节肢动物。

人教版八年级生物上册课件 5.1.3 软体动物和节肢动物

人教版八年级生物上册课件 5.1.3  软体动物和节肢动物
第一章 动物的主要类群
第三节 软体动物和节肢动物
学习目标
1.概述软体动物的主要特征。 2.概述节肢动物的主要特征。 3.举例说明软体动物、节肢动物与人类生活的关系。
软 体 动 物
导入新课(创设情境)
想一想、议一议
目前已命名的软体动物有10万 种以上,是动物界的第二大类群。 河蚌生活在淡水中,蜗牛生活在陆 地上,乌贼和章鱼都生活在海洋中, 它们的形态结构和生活环境有很大 的区别,为什么都属于软体动物呢?
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
探究新知
① 蝗虫的身体分为哪几部分?各部分由哪些结构组成?
腹部
胸部 头部 触角 蝗 虫 的 身 体 分 为 头 部 、 胸部、腹部三部分。
单眼 头部负责感觉和摄食,感觉 复眼 器官有一对触角(有触觉和
口器 嗅觉作用),三个单眼(感 光,辨别明暗)和一对复眼
(成像)。口器用于摄食。
探究新知
① 蝗虫的身体分为哪几部分?各部分由哪些结构组成?
腹部 翅
后足 气门
胸部 头部 触角 胸部是运动中心,有三对
单眼 复眼 口器
足,善于跳跃;有两对翅, 用于飞行。触角和足等是 昆虫的附肢,分节。
中足
前足 腹部集中容纳内脏器官。
探究新知
① 蝗虫的身体分为哪几部分?各部分由哪些结构组成?
此外,体表有气门,是气体进出的门户。 气门:气体进出的门户。气管:进行气体交换的场所。
当堂训练
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)软体动物都生有贝壳。( × ) (2)节肢动物的附肢分节,身体不分节。( × )
当堂训练
2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中,正确的

人教版八年级生物上册第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物(34张PPT)

人教版八年级生物上册第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物(34张PPT)

第三节 软体动物和节肢动物
1、节肢动物的分类
七星瓢虫
蝴蝶
蚂蚁
动物界中最大的动物类群

蟋蟀
蝗虫
蛛形纲 蜘蛛
蝎子
多足纲 蚰蜒
蜈蚣
甲壳纲 海虾
螃蟹
昆虫纲
请同学们2-4人为组针对课本 P14-15页的资料和图片进行讨论, 完成讨论题1-3
较硬 硬 较硬 较硬 硬 分节 分节 分节 分节 分节
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡?
甲乙
头部朝下 胸腹部朝下
乙先死亡
蚂蚁
蝎子
七星瓢虫
蟋蟀
找一找,哪些 是昆虫呢?
苍蝇
鼠妇
3、节肢动物与人类的关系
食用 传粉
传播疾病
入药
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
身体扁平,有口无肛门 身体分节,刚毛/疣足辅助运动 身体表面有外套膜 身体和附肢都分节,有外骨骼 身体表面有刺细胞 身体不分节,体表有角质层
三对足 三对足 四对足 13对足 每节1-2
对足
分节 分节 分节 分节 分节
2、昆虫的特征
胸部
(运动中心)
头部
(感觉和摄食)
腹部
(容纳内脏器官)
气管 (气体交换的器官)
气门 (气体出入的门户)
刺吸式口器 (蚊)
咀嚼式口器 (蝗虫)
外骨骼保护、防止水分蒸发、限制生长——蜕皮
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满 水的试管中,如下图:
分节 分节
无 有触角 有触角
无 分节 分节
有翅 有翅 无 无 无
三对足 三对足 四对足 13对足 每节1-2
对足
分节 分节 分节 分节 分节

人教版八年级生物上册第1章第3节软体动物和节肢动物

人教版八年级生物上册第1章第3节软体动物和节肢动物

2.昆虫的基本特征:
昆虫不仅有节肢动物所共有的特点,还有自己独特的特点:
有一对触角、三对足,一般有两对翅, 等。
触角和足等是昆虫的附肢,分节。
“头上两根感觉须,两对翅膀三对足, 身体分为头胸腹,里头是肉外是骨”它介 绍的是 昆虫 特征
蝴蝶是昆虫吗?蜘蛛、蜈蚣、蟹是昆虫吗? 为什么?
蝴蝶是昆虫 蜘蛛、蜈蚣、蟹不是昆虫,属ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节肢动物
(二)节肢动物的主要特征:
体表有坚韧的外骨骼; 身体和附肢都分节。 身体有很多 体节 构成;
节肢动物就因附肢分节而得名的。
(三)节肢动物与人类的关系:
食用:虾、蟹提供了动物蛋白。 为植物传粉;蜜蜂等昆虫为地球上几
十万种开花植物传播花粉
药用:蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药, 治疗疾病
科研:果蝇是非常经典的遗传学实验 材料
所有的软体动物都有贝壳和足吗?
不是:如乌贼的贝壳退化为海螵蛸, 乌贼的足特化为腕和漏斗,章鱼的 贝壳退化,足特化为腕足
软体动物与人类的生活有什么关系?
水产养殖:贝类富含蛋白质和多种维生素,
低脂肪
药用:鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵 鞘)、珍珠粉
螺壳和珍珠是很好的装饰品。 有些软体动物也对人类有一定危害:传
危害:蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播 疾病。
1、下列软体动物中,贝壳为螺旋形的
是(B )
A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝
2、河蚌适于水中生活,其运动器官是
( C)
A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
3、下列动物中,都属于节肢动物的是
( A)
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
D田螺、水蛭
4.河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是(B)

人教八年级上册生物课件第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物

人教八年级上册生物课件第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物

昆虫类 甲壳类 多足类 蛛形类
二、节肢动物
蟋蟀 虾
蜘蛛
马陆
(一)节肢动物的代表——蝗虫
触角: 一对,分节。有嗅觉和触觉作用
单眼: 三个,感光作用 头
复眼: 一对,成像作用
1、身体 结构
口器: 咀嚼式 足: 三对,分节。善于跳跃 胸 翅: 二对,善于飞行
腹: 体表有气门,用于呼吸
附肢分节对于昆虫有什么意义?
八年级生物人教版·上册
第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物
想一想,议一议
你喜欢图中的贝壳吗?长有这些贝壳的动物是什么样子的?坚硬的贝 壳会妨碍它们的运动吗?
(一)生活环境
一、软体动物
生活在淡水、海洋中,也有的生活在湿润陆地中。
软体动物贝壳内的身体非常柔软。 软体动物种类繁多,现存种类有10万种以上, 为动物界第二大类群。
河蚌
(一)常见的软体动物
螠蛏
鹦鹉螺
蛞蝓
扇贝
宝贝

贝壳 保护
出水管 入水管 摄食和 排泄
(二)代表动物——缢蛏
外套膜 保护和 分泌贝壳
1.缢蛏内部由哪几种结构构成的? 2.外套膜有什么作用? 3.缢蛏是靠什么结构运动的? 又是靠什么结构呼吸的?
鳃 呼吸
足 运动
(三)其他软体动物——石鳖
石鳖背面
石鳖腹面


蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂
蝴蝶

蝎子


七星瓢虫
(三)节肢动物主要特征 体表有坚硬的外骨骼,身体和附肢都分节
(四)与人类的关系 1、提供动物蛋白 2、为植物传播花粉 3、药用,治疗疾病 4、用作实验材料 5、有些节肢动物能传播疾病
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家蚕 蚊
蝎子 蝇
七 星 瓢 虫
螨虫
节肢动物是生物圈中最大的动物 类群(120万种以上) ,占已知动物 种数的80%以上。
• 讨论 比较观察到的动物 形态结构特征, 完成P15表格
试找出以上动物的 共同特征
动物名称 七星瓢虫 蝗虫 蜘蛛 蜈蚣

体表是否较硬 是

是 是是
身体是否分节, 不同体节有无

昆虫的特点: 有一对触角、三对足、一般有两对翅
• 蚂蚁是昆虫吗?蜘蛛、蜈蚣、虾是昆虫吗? 为什么?

节肢动物
昆虫纲:蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚊、蚁
蛛形纲:蜘蛛、蝎
甲壳纲:虾、蟹 多足纲:蜈蚣、蚰蜒、马陆
小结
节肢动物是生物圈中种类和数量 最多(120万种以上) 、分布最广的 一类无脊椎动物。与人类关系密切。
7.蝗虫和虾的呼吸器官分别是( C )
A.肺和鳃
B.气管和皮肤
C.气管和鳃 D.皮肤和肺
8.蜘蛛结网的主要作用是( C )
A.栖身休息
B.防御敌害
C.捕捉昆虫
D.繁殖后代
9.蟹脐实际上是蟹的( D )
A.肚脐
B.腹部
C.游泳足
10.园蛛取食的方式是( A )
A.吸食体内汁液
B.全部吞食
C.吃掉一部分 D.分多次吃掉
•复习第二节
线形动物-蛔虫
1、生活环境:寄生在人体小肠里 2、形态:圆柱形,前端有口,后端有肛门。体表 有角质层 3、结构特征:身体由内、中、外两个胚层构成 4、消化:肠,只有一层细胞 5、营养:寄生,靠吸食人小肠中半消化的食糜 6、生殖:生殖器官发达,生殖能力强 7、运动:无专门运动器官,靠身体的弯曲和伸展 缓慢蠕动 8、例如:蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
B.都有外套膜
C.都用腹足运动 D.都用腕足捕食
2.河蚌的运动器官是( C )
A.腹足 B.腕足 C.斧足 D.纤毛
3.能形成珍珠的结构是( C )。
A.贝壳 B.外套膜 C.珍珠层 D.斧足
4.采集蜗牛的正确地点是( B )。
A.干燥的,阳光充足的草地
B.阴湿的树木丛,墙角
C.潮湿的地面
D.松软的土壤中
3蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里,很快会死去, 是因为 体表黏液干燥,呼吸无法进行 。
4夏天的雨后,常有一些蚯蚓爬出地面,这是
因为 蚯蚓要爬出地面呼吸

5蚯蚓刚毛的作用是 协助运动 。
7、蚯蚓体表的黏液与哪种生理活动有关?
( 呼吸
)。
8、蚯蚓在土壤中穴居生活,使土壤变得疏松,
这有利于农作物(
根的呼吸)。
线形动物的主要特征:
• 身体细长,呈圆柱形;体表有角质 层;有口有肛门。
• 蚯蚓 • 1 生活环境 富含腐殖质的湿润土壤深层中 • 2生活习性(食性 ) 以腐殖质(枯叶朽根)
为食,昼伏夜出
• 3 形态结构圆筒形,由相似的环状体节构 成
• 4 运动 通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动 • 5呼吸 靠湿润的体壁完成 • 6代表动物 水蛭、沙蚕、蚯蚓 • 7 属于变温动物
9、蚯蚓属于哪一个动物门类? ( 环节动物 )
10、蚯蚓与人类关系非常密切:
①、能疏松土壤
②、能提高土壤的肥力
③、是优良的蛋白质饲料
第三节 软体动物和节肢动物
11
乌贼
软体动物
河 蚌
文 蛤




石鳖 乌贼
蜗牛 牡蛎
• 已知的软体动物10万种以上,是动物界的 第二大类群。
• 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等是双壳类动物。
身体有很多 体节 体表有 外骨骼 足和触角 分节
构成; ; 。
虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供 动物蛋白 蜜蜂等昆虫为开花植物 传粉 ; 蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 药 ,治疗疾病; 果蝇是非常经典的 实验 材料;
蚊、螨叮咬人,并传播 疾病 。
1.河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是( B )
A.都有贝壳
环节动物的主要特征:
• 身体呈圆筒形,由许多彼此相似的 体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动。
1、蚯蚓的呼吸靠湿润的 体壁

完成。空气中的氧气渗进体壁里
的 毛细血管
,由它带给身体
各细胞。为了保证蚯蚓的呼吸作用,课
堂实验中,要经常用 浸水的湿棉球
轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润。
2做实验时,区别蚯蚓前端和后端的主要依据 是蚯蚓的 环带 。
5.河蚌是如何完成呼吸作用的(A )
A.当水流经鳃时,水与鳃中毛细血管进行气体交换 B.河蚌总有一部分身体露出水面,便于鳃在空气中进行 气体交换 C.河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换 D.河蚌的肺需要与空气进行气体交换
6.节肢动物和环节动物的共同特征是( A )
A.身体由许多体节构成 B.身体由许多体节构成且分部 C.用鳃呼吸发育 D.具有外骨骼
差别
是/有
是/有 是/有 是/有 是/有
有无触角,触 有/是 有/是 无 有/是 有/是 角是否分节
有无翅


无无无
有几对足,足 是否分节
3对/是 3对/是 4对/是 多对/是 5对/是
归纳出表格中所有动物的共同特征
其中最为相识的是哪些生物?
• 上表中,蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结 构相似,它们都属于昆虫。
• 药用:鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵 鞘)、珍珠粉
• 螺壳和珍珠是很好的装饰品。
• 有些软体动物也对人类有一定危害:钉螺
食用 海螵蛸——药用
装饰 钉螺
你来猜猜!
“身体分为头胸腹, 两对翅膀三对足, 头上两根感觉须, 里头是肉外是骨。” 这是一种什么动物?

蟋蟀


蜈蚣 蜜蜂
蜘蛛 蝴蝶
• 壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般 的肉质膜,称为 外套膜。
贝壳的作用是什么?
保护
靠什么结构运动?

靠什么结构呼吸?

缢蛏如何获取食物?
在吸入和排出水过程 中摄取水中食物颗粒

柔软的身体表面 外套膜

,贝壳 ,
大多具有 足

运动器官是

软体动物与人类的生活有什么关系?
• 水产养殖:贝类富含蛋白质和多种维生素, 低脂肪。
D.鳃
• 1、下列软体动物中,贝壳为螺旋形的
是( B)
• A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝
• 2、河蚌适于水中生活。
身体分为头部、胸部和腹部。 头部:感觉和摄食,有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器 用于 摄食。胸部运动,三对足跳跃,两对翅飞行。触角和足等是 昆虫的附肢,分节。 体表有气门(位于腹部),用于呼吸。 体表有外骨骼。外骨骼不仅能保护自己,还能防止体内水分蒸 发,但外骨骼会限制昆虫的发育和长大,故蜕皮。
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