幼儿园大班社会活动教案《悯农》教案(附教学反思)
2023最新-《悯农》大班教案(优秀10篇)
《悯农》大班教案（优秀10篇）在日常生活或是工作学习中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。
那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下内容是壶知道为您带来的10篇《《悯农》大班教案》，如果能帮助到您，壶知道将不胜荣幸。
幼儿园《悯农》教案篇一活动日标初步理解古诗的内容，感受语言的精练及节奏之美。
能够仔细观察画面内容，理解诗歌寓意。
感受农民种粮的辛苦与不易，知道要爱惜粮食，尊重他人的劳动成果活动准备有关古诗《悯农》的图片或视频短片。
活动过程出不图片或视频短片，欣赏古诗。
鼓励幼儿观察画面人物的动作、表情及背景，并与同伴交流。
欣赏古诗。
①老师朗诵古诗，幼儿欣赏。
②老师：这首古诗名字叫什么？老师鼓励幼儿针对古诗提出问题，进一步理解古诗内容。
老师：听了这首古诗，你已经知道了什么？还有什么不理解的？引导幼儿理解古诗的'内容。
（中午太阳当头照的时候，农民伯伯还在地里松土，锄草。
农民伯伯的汗水一滴滴都滴在种禾苗的土里，他们很辛苦。
知道吗？我们吃的这些粮食，一粒粒都是农民伯伯辛苦劳动得来的。
）了解古诗语言精练。
老师：你们来数数这首古诗一共有多少个字？这么少的字能表达这么多的意思，古诗的语言是很精练的。
学习朗诵古诗。
老师打拍子，幼儿跟着节奏朗诵，语速稍慢，体验诗歌的韵律美。
幼儿进一步感知诗歌的寓意。
老师：朗诵这首古诗时，你有什么想法？老师：农民这么辛苦，我们要怎样爱惜他们的劳动成果呢？《悯农》篇二一、教学目标1.认识本课7个字，1个多音字“没”，会正确书写6个字。
2.指导学生能正确、流利、有感情地诵读诗文，背诵诗文，激发学生学习古诗的兴趣。
3.通过诵读两首古诗，使学生感受到劳动人民生活的艰辛，懂得劳动果实来之不易，要爱惜劳动成果的道理。
二、教学重点1.认识本课7个字，1个多音字“没”。
2.理解古诗内容，会背诵两首诗。
三、教学难点1.正确书写6个字。
大班社会详案教案及教学反思《悯农》
大班社会详案教案及教学反思《悯农》一、教学目标在本次社会教学中，我们将以《悯农》为例，引导学生了解和思考农民的辛苦劳作和对农民的关心及支持。
通过这首诗的学习，培养学生对农民及农作物的认识和理解，并引导学生树立尊重劳动、关心农民的态度。
二、教学准备•诗歌《悯农》的教材及相关课件•PPT演示文稿•白板、彩色粉笔•植物种子样本•学生练习本三、教学流程1. 导入（5分钟）教师出示《悯农》这首诗的标题，引导学生对农民和他们的工作有一些预期和想法，鼓励他们分享对农民和农作物的了解。
2. 诗歌欣赏（15分钟）教师通过课件展示《悯农》的文字内容，带领学生朗读诗歌，同时解释生词和难点。
教师可逐句解读，引导学生理解每句话的意思，并帮助学生领会诗歌表达的情感。
3. 分组讨论与分享（15分钟）将学生分成小组，让他们一起讨论诗歌中表达的含义和情感。
每个小组选出一位代表，向全班分享他们的理解和感受。
4. 农民工作介绍（15分钟）教师通过PPT演示文稿，向学生展示农民工作的图片和文字描述。
教师解释农民的工作内容，并引导学生思考和探讨农民的辛勤劳作对社会的意义和作用。
5. 种子认识（15分钟）教师展示不同的植物种子样本，并让学生观察和辨认。
教师解释每种作物的特点、种植方式和生长周期，引导学生思考农民需要关心和照顾作物的原因。
6. 反思总结（10分钟）教师与学生一起回顾本节课所学内容，并引导学生思考以下问题： - 你在课堂上学到了哪些关于农民和农作物的知识？ - 你对农民的辛勤劳作有什么新的认识和体会？ - 你对农民的态度有了什么改变？你愿意为农民做些什么？四、教学反思本节课主要通过《悯农》这首诗歌来引导学生了解和关注农民工作的辛勤和贡献。
通过教师的引导和学生的参与，学生主动思考和表达了对农民的关心和尊重。
通过观察种子样本和讨论，学生对不同作物的特点和生长情况有了更深入的了解。
同时，通过小组讨论和分享，学生合作与交流能力得到了锻炼。
大班教案《悯农》7篇
大班教案《悯农》7篇大班教案《悯农》1活动目标1、培育幼儿对古诗的兴趣，在会朗读根底上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、指导孩子认真观看图画，能用较完整的语言描述画面，提高语言表达力量。
3、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，进展孩子词汇的运用力量。
4、懂得粮食是农夫伯伯用汗水换来的，来之不易，激发孩子喜爱农夫的情感。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
6、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
教学重点、难点1、有节奏的诵读、背诵古诗2、理解诗的大意和所表达的情感。
3、学会运用“辛苦”一词。
活动预备《悯农》flash动画活动过程一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
1、播放《悯农》flash动画：一个古代装扮的农夫在种地。
动画片里的人是什么时候的人？他穿的衣服、发型和我们有什么不同？你观察他在干什么？2、连续播放动画：一位诗人来到田间漫步，看到农夫在辛苦的种地，有感而发地念《悯农》。
又来了一个人在干什么？你觉得这首诗写的是什么事？引入：今日，我们来学习古代诗人李绅写的这首诗《悯农》二、出示诗歌，分析观赏诗句。
1、现在我们跟着动画片里诗人的节奏一起来读一读这首诗。
2、帮忙理解：“锄禾日当午”的意思。
诗句里的“锄禾”是什么意思？这里的“日”又是什么？（定格flash动画）看看画面，想一想“日当午”是什么意思？3、（引导观看画面）有太阳的时候，农夫在种地，消失什么情景呢？说说“汗滴禾下土”这一句诗的意思。
请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。
4、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句是什么意思呢？请小朋友把自己的理解跟你旁边的”小朋友说一说。
5、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这两句教师和幼儿共同解释。
“辛苦”你知道是什么意思吗？农夫伯伯种地很辛苦，你知道在你身边还有谁也很辛苦呢？（学习用“辛苦”说一句话。
）你还知道哪些词句的意思？还有哪些不知道？大胆的说说自己的想法。
6、请小朋友用自己的话完整的把诗的意思讲一讲。
幼儿园大班社会详案教案《悯农》含反思
幼儿园大班社会详案教案《悯农》含反思一、教学目标：1. 帮助幼儿了解农民勤劳辛苦的生活。
2. 培养幼儿关心他人、珍惜食物的意识。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1. 教具：幻灯片、图片、农田玩具、水果模型。
2. 环境创设：贴有农田和农民图片的展示板。
三、教学过程：1. 游戏启蒙（5分钟）老师和孩子们一起玩“农业生产”游戏。
老师将农田玩具放在听写板上，孩子们轮流选一种农作物放在正确的位置，并说出农作物的名字。
2. 导入新课（10分钟）老师在展示板上展示悯农的图片，并简单地解释了相关词语。
例如“悯农”是指心疼和关心农民，我们为什么要关心农民呢？3. 课文朗读（10分钟）老师和孩子们一起朗读《悯农》这首诗。
老师先朗读一遍，然后孩子们跟随朗读。
然后，老师让孩子们试着背诵一部分诗句。
4. 感受情感（10分钟）老师展示农田图片，引导孩子们观察并描述图片中的内容。
然后，老师开始引导孩子们思考农民的辛勤劳动和生活。
老师可以提问：“农民每天都要做什么工作呢？”“他们为什么要这么努力工作呢？”孩子们可以用简单的语言回答。
5. 分组讨论（15分钟）把全班分成几个小组，每个小组都发一个图片卡片，每个小组选出一位代表，向全班简短地介绍他们的农田图片，并表达自己的观点。
其他小组成员也可以补充自己的想法。
6. 反思（10分钟）老师引导孩子们回顾今天的学习内容，让他们表达对农民的感谢和欣赏之情，并询问孩子们是否有自己的农田故事或者是否曾有过类似的感受。
孩子们可以分享自己的故事，老师要给予鼓励和肯定。
7. 游戏互动（15分钟）老师组织孩子们进行农田游戏。
每个小组可以选择一个农作物，模仿农民的动作，互相帮助，模拟种植农作物的过程。
游戏过程中，老师鼓励孩子们合作，分享，互相帮助。
8. 总结大结局（5分钟）老师总结今天的学习内容，强调幼儿要珍惜食物，要感恩农民的辛勤劳动。
并鼓励孩子们在日常生活中，多关心他人，多帮助他人。
幼儿园大班语言古诗教案《悯农》（通用10篇）
幼儿园大班语言古诗教案《悯农》幼儿园大班语言古诗教案《悯农》（通用10篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗的格律限制较少。
什么样的古诗才经典呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言古诗教案《悯农》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言古诗教案《悯农》篇1活动目标：1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。
3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。
活动准备：1、古诗挂图、小米粒的头饰若干。
2、儿歌：《捡米粒》小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。
活动过程：一、出示图片，引出主题。
1、图片上有谁？在做什么？2、当时的天气怎么样？二、朗诵古诗，解释诗意。
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。
2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。
唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。
中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。
“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。
谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。
4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。
例如：爸爸工作很辛苦。
（出示图片）妈妈干家务辛苦等。
5、爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
三、游戏：（捡米粒）教育幼儿日常中要爱惜粮食。
活动反思：在活动中我给幼儿提供了一个想说、敢说、有话说的环境，幼儿在与环境、老师、同伴的互动中自主的、自在的发展，同时在进行此活动时我对教材内容全面、透彻的分析，从文学性、知识性、科学性等多方面分析，抓重、难点进行教学，这样就能较好的发挥作品的功能。
幼儿园大班语言教案《悯农》有反思
幼儿园大班语言教案《悯农》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《悯农》。
详细内容包括：1. 诗歌朗读：朗读《悯农》诗歌，让幼儿熟悉诗歌内容，感受农民的辛勤劳作。
2. 诗歌理解：讲解诗歌中的重点词语，让幼儿理解诗歌的含义。
3. 诗歌表演：通过角色扮演，让幼儿体验农民劳作的艰辛。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练朗读《悯农》诗歌，并理解诗歌的含义。
2. 培养幼儿热爱劳动、尊重劳动的思想感情。
3. 提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌中重点词语的理解，如“锄禾日当午”、“汗滴禾下土”等。
2. 教学重点：让幼儿通过朗读、表演等形式，体验农民的辛勤劳作。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、头饰等。
2. 学具：悯农诗歌教材、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个农民辛勤劳作的故事，引发幼儿对农民的尊重和关爱。
2. 诗歌朗读：a. 教师示范朗读，幼儿跟读，熟悉诗歌内容。
b. 分组朗读，鼓励幼儿大胆表达。
3. 诗歌理解：a. 讲解诗歌中的重点词语，帮助幼儿理解。
b. 通过提问，检查幼儿对诗歌的理解程度。
4. 诗歌表演：a. 分角色扮演，让幼儿体验农民劳作的艰辛。
b. 邀请幼儿上台表演，鼓励他们大胆展示。
5. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔描绘农民劳作的情景。
b. 组织幼儿进行口语表达练习，分享自己的画作。
六、板书设计1. 诗歌《悯农》2. 重点词语：锄禾日当午、汗滴禾下土等。
3. 诗歌内容：分行展示诗歌内容，方便幼儿阅读。
七、作业设计1. 作业题目：根据《悯农》诗歌，画一幅农民劳作的画。
答案：略。
2. 口语作业：回家后，向家长讲述《悯农》的故事，表达对农民的尊重之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、朗读、表演等形式，让幼儿体验了农民的辛勤劳作，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观农田，了解农作物的生长过程。
b. 家园共育，让家长参与孩子的学习，共同培养孩子热爱劳动的良好品质。
幼儿园大班语言教案《悯农》含反思
幼儿园大班语言教案《悯农》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《悯农》，主要内容是让幼儿理解农民辛勤劳动的意义，培养幼儿热爱劳动的情感。
教材中包含了两首儿歌，一首是《悯农》，另一首是《小池》。
通过这两首儿歌的学习，让幼儿了解农民在农田里辛勤劳作的情景，以及水的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟读并理解《悯农》这首儿歌的意义，体会农民辛勤劳动的不易，培养幼儿热爱劳动的情感。
2. 通过学习《小池》这首儿歌，让幼儿了解水的重要性，增强节约用水的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，让幼儿能够用自己的话语描述农民劳动的场景和水的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟读并理解《悯农》这首儿歌的意义，培养幼儿热爱劳动的情感。
难点：让幼儿理解农民辛勤劳动的意义，以及水的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、儿歌播放器、图片学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：教师通过PPT展示农民辛勤劳动的场景，引导幼儿观察并提问，引导幼儿思考农民劳动的意义。
2. 学习《悯农》儿歌：教师播放儿歌，让幼儿跟随音乐一起唱，然后教师逐句解释儿歌的意义，让幼儿理解农民劳动的不易。
3. 实践环节：教师分组，每组发放一张画纸和彩笔，让幼儿画出自己理解的农民劳动场景。
4. 学习《小池》儿歌：教师播放儿歌，让幼儿跟随音乐一起唱，然后教师逐句解释儿歌的意义，让幼儿了解水的重要性。
5. 实践环节：教师发放剪刀和胶水，让幼儿将自己画的农民劳动场景剪下来，粘贴在另一张画纸上，形成一个完整的画面。
6. 展示环节：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让大家一起分享自己的创作心得。
六、板书设计板书设计将包括两个部分，一部分是《悯农》儿歌的歌词，另一部分是《小池》儿歌的歌词。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享今天学习的内容，并用自己的话语描述农民劳动的场景和水的重要性。
2. 请幼儿和家长一起制定一个节约用水的计划，并坚持执行。
大班社会活动教案：《悯农》教案(附教学反思)
大班社会活动教案：《悯农》教案(附教学反思)一、教学内容1. 教学目标•理解《悯农》这首古诗的内涵；•学会欣赏诗歌的艺术魅力；•提高学生对社会的关注度；•激发学生的爱国情感，深入了解中国农村的状况。
2. 教学重点•理解《悯农》的意义和传达的思想；•欣赏诗歌的艺术魅力。
3. 教学难点•激发学生的爱国情感，深入了解中国农村的状况。
4. 教学方法•讲解法•演唱法•听课练笔法•视听法•感受法•讨论法5. 教学准备•莫言的《丰乳肥臀》；•苏轼的《江城子》；•《悯农》的诗歌音频；•笔、纸等写作用具。
6. 教学过程第一步：导入用苏轼《江城子》的前两句来导入：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
”简要描述生命的苦短，告诉孩子们要珍惜每一分每一秒，才能珍惜生命，为未来做好准备。
第二步：欣赏诗歌播放《悯农》的诗歌音频，引导孩子们感受歌曲的艺术魅力。
在听完歌曲后，通过小组讨论的方式，让孩子们表达自己对于歌曲的感受。
第三步：了解和理解诗歌通过文本的讲解，让孩子们能够理解《悯农》这首古诗所传达的思想。
让孩子们理解，贫穷是不可避免的，因此我们要有同情心、有担当，为农民解困。
第四步：引发排除贫穷的思考让孩子们通过阅读《丰乳肥臀》了解中国农村的贫困地区，以及造成贫困的原因。
引导孩子们思考，自己可以为农村的脱贫发展做出哪些努力。
第五步：实践体验通过“悯农助学”等公益活动，让孩子们身临其境地感受社会关爱的力量，掌握为农村儿童助学的方法和实践技巧。
让孩子们通过自己的努力，为农村儿童送去关爱和希望，体验到帮助别人的乐趣和荣誉感。
7. 教学反思本次教学深入了解了中国农村的实际情况，引发了孩子们的爱国情感。
通过让孩子们深入思考和实际体验，让孩子们在行动中更好地贯彻了社会主义核心价值观。
同时，这次教学也让我深刻认识到教育观念的重要性，应该从小处做起，加强孩子们的人文素质和公民意识，让他们成为有用之才，为建设社会主义现代化强国作出贡献。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会活动教案《悯农》教案(附教学反思)
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大班社会活动《悯农》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿对古诗的兴趣，在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感，指导孩子仔细观察图画，能用较完整的语言描述画面，提高语言表达能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看《悯农》教案吧。
活动设计背景
1、古诗文是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，让孩子从小走进经典，接受我国传统文化的熏陶，可以很好地提高幼儿综合素质；
2、在平时，班上还是有很多孩子不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了培养孩子良好的生活学习习惯，进一步了解农民的辛苦，粮食来之不易，使孩子们懂得珍惜粮食，尊重别人的劳动成果。
活动目标
1、培养幼儿对古诗的兴趣，在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、指导孩子仔细观察图画，能用较完整的语言描述画面，提高语言表达能力。
3、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展孩子词汇的运用能力。
4、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激发孩子热爱农民的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1.有节奏的诵读、背诵古诗
2、理解诗的大意和所表达的情感。
3.学会运用“辛苦”一词。
活动准备
《悯农》flash动画
活动过程
一．创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
1、播放《悯农》flash动画：一个古代装扮的农民在种地。
动画片里的人是什么时候的人？他穿的衣服、发型和我们有什么不同？你看见他在干什么？
2、继续播放动画：一位诗人来到田间散步，看到农民在辛苦的种地，有感而发地念《悯农》。
又来了一个人在干什么？你觉得这首诗写的是什么事？
引入：今天，我们来学习古代诗人李绅写的这首诗《悯农》
二、出示诗歌，分析欣赏诗句。
1．现在我们跟着动画片里诗人的节奏一起来读一读这首诗。
2．帮助理解：“锄禾日当午” 的意思。
诗句里的“锄禾”是什么意思？这里的“日”又是什么？（定格flash动画）看看画面，想一想“日当午”是什么意思？
3、（引导观察画面）有太阳的时候，农民在种地，出现什么情景呢？
说说“汗滴禾下土”这一句诗的意思。
请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。
4、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句是什么意思呢？请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。