最新一年级下册《做一个减法表》
最新北师大版一年级数学下册《做个减法表》教学课件
10-8 11-9
我从10减几 开始排。
10-9
说一说你发现了什么规律？
横着看，减号前边的数相同，减号后的数加（减）几，得数就减（加）几。
竖着看， 减号前边 的数加 （减）几， 减号后边 的数加 （减）几， 得数不变。
10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9
16-7 16-8 16-9
（加）几，减号后边的数
17-8 17-9
不变，得数也减（加）几。
18-9
做个减法表
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 同学之间交流一下本节的学到了什么知识 。 师生共同进行课堂小结
返回
做个减法表
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
返回
做个减法表
我整理得数都是
7的。
同学们，把我们十几
减几的退位算式分类
整理一下吧。
我整理都是减
去9的。
都是12减几的。
像图中几个小朋友那样找一找，排一排。
10-3=7 12-5=7 14-7=7 16-9=7
11-4=7 13-6=7 15-8=7
这些得数都是7 。ຫໍສະໝຸດ 像图中几个小朋友那样找一找，排一排。
14-5=
返回
做个减法表
再见！
返回
11-2 11-3 11-4 11-5 11-6 11-7 11-8 11-9
12-3 12-4 12-5 12-6 12-7 12-8 12-9
13-4 13-5 13-6 13-7 13-8 13-9
14-5 14-6 14-7 14-8 14-9
15-6 15-7 15-8 15-9
最新北师大版一年级数学下册《做个减法表》教学课件
xiànɡ shànɡtú zhōnɡ xiǎo pénɡyǒu nà yànɡ zhǎoyīzhǎo pái yī pái 像 上 图中 小 朋友 那 样 找一找，排一排。
*
我找14减几的……
14-5= 14-6= 14-7= 14-8= 14-9=
xiànɡ shànɡtú zhōnɡ xiǎo pénɡyǒu nà yànɡ zhǎoyīzhǎo pái yī pái 像 上 图中 小 朋友 那 样 找一找，排一排。
1
2
教科书本课课后习题。
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢
谢
指
导
2022
*
我说你做。
10-5=
12-5=
11-5=
18-( )=9
13-5=
17-( )=9
15-( )=9
16-( )=9
11-9=
13-8=
15-7=
12-5=
14-( )=7
17-( )=8
5
7
9
7
5
8
9
7
7
2
6
8
8
6
*
10-4
10-5
10-7
10-8
11-3
11-6
11ห้องสมุดไป่ตู้7
11-9
13-6
12-5
15-9
12-8
12-9
13-7
14-6
14-7
15-7
16-7
17-9
bǎ xià miàn de jiǎn fǎ biǎo tián wán zhěnɡ 把 下 面 的 减 法 表 填 完 整。
shuō yī shuō nǐ fā xiàn le shén me ɡuī lǜ 说 一 说,你 发 现 了什 么 规 律？
1.7《做个减法表》(教学课件)一年级 数学下册 北师大版
数 同
13－4 13－5 13－6 13－7 13－8 13－9
时 增
14－5 14－6 14－7 14－8 14－9
加 15－6 15－7 15－8 15－9
1 ，
16－7 16－8 16－9
差 不
17－8 17－9
变 18－9
。
小试牛刀
应用规律
13-4= 9 13-5= 8 13-6= 7
小试牛刀
探索新知
10－1 11－2 12－3 13－4 14－5 15－6 16－7 17－8 18－9
10－2 11－3 12－4 13－5 14－6 15－7 16－8 17－9
10－3 11－4 12－5 13－6 14－7 15－8 16－9
10－4 11－5 12－6 13－7 14－8 15－9
11－2 11－3 11－4 11－5 11－6 11－7 11－8 11－9
12－3 13－4 14－5 15－6
12－4 13－5 14－6 15－7
12－5 13－6 14－7 15－8
12－6 13－7 14－8 15－9
12－7 13－8 14－9
12－8 13－9
12－9
可以竖 着看。
16－7 16－8 16－9
探索新知
把下面的减法表填完整。
10－1 11－2 12－3 13－4 14－5 15－6 16－7 17－8 18－9
10－2 11－3 12－4 13－5 14－6 15－7 16－8 17－9
10－3 11－4 12－5 13－6 14－7 15－8 16－9
10－4 11－5 12－6 13－7 14－8 15－9
应用规律
11-8= 3 12-8= 4 13-8= 5
一年级下册数学教学设计-第一单元《做个减法表》北师大版
一年级下册数学教学设计-第一单元《做个减法表》北师大版一. 教材分析《北师大版一年级下册数学》第一单元《做个减法表》主要让学生通过观察和操作，学会用20以内的减法计算，并能够制作简单的减法表。
教材通过有趣的图片和生动的语言，引导学生逐步掌握减法的基本概念和计算方法。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的加法运算，对数学运算有一定的认识。
但学生在进行减法运算时，可能会遇到数数、借位等困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生掌握20以内的减法运算方法。
2.能够制作简单的减法表。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
四. 教学重难点1.减法运算的计算方法。
2.制作减法表的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习减法。
3.操作教学法：让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力和实践能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学辅助材料。
2.准备数学游戏道具和奖品。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一个有趣的故事，引出减法运算的概念。
例如，小猴摘桃子，摘完后发现桃子比篮子少几个，让学生思考少的数量应该如何表示。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的减法表，引导学生观察和发现减法的基本规律。
如20以内的减法，10以内的减法等。
3.操练（10分钟）学生分组进行减法运算，教师巡回指导。
可以设置一些有趣的游戏，如减法接力赛、减法拼图等，让学生在游戏中巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）教师选取一些典型的减法题目，让学生上黑板演示，讲解解题过程。
其他学生认真听讲，加深对减法运算的理解。
5.拓展（5分钟）让学生尝试制作自己的减法表，可以是对比20以内、10以内的减法表，也可以是自己的创意减法表。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确减法运算的概念和方法。
数学一年级下册1-8做个减法表(课件)
应用规律
13-4= 9 13-5= 8 13-6= 7
应用规律
11-8= 3 12-8= 4 13-8= 5
应用规律
8+4= 12 8+5= 13 8+6= 14
神奇的算式 22-11= 11 33-21= 12 44-31= 13 55-41= 14
66-51= 15
77-61= 16 99-81= 18
4
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
还剩多少块西瓜？
8-5=3（块） 答：还剩3块西瓜。
算一算
9-3= 6 6-1= 5 10-0= 10 4-3= 1
3-0= 3 7-2= 5 2-1= 1 8-6= 2
在里填上“﹥”、“﹤”或“=” 。
○ 5 -1 < 8-3
○ 3-2 < 7-2
○ 2 -1 > 6 -6
○ 2 -0 = 2
17-9=8 16-8=8 15-7=8 14-6=8 13-5=8 12-4=8 11-3=8 10-2=8
14-5=9 14-6=8 14-7=7 14-8=6 14-9=5
14-9=5 14-8=6 14-7=7 14-6=8 14-5=9
10-8=2 11-8=3 12-8=4 13-8=5 14-8=6 15-8=7 16-8=8 17-8=9
开动小火车
7+8= 15 15-6= 11 14-7= 7 13-5= 8 6+8= 14 14-6= 8
16-7= 9 11-4= 7 13-7= 6
2+9= 11 12-5= 7 12-9= 3 15-8= 7 17-9= 8 16-8= 8
找出6减几的算式，排一排。
最新北师大版一年级数学下册《做个减法表》精品课件
10-2 11312-4 13-5 14-6 15-7 16-8
17-9
10-3 11-4 12-5 13-6 14-7 15-8 16-9
10411-5 12-6 13-7 14-8 15-9
10511612-7
13-8
14-9
10-6 10- 1011- 711-8 811712-8 12-9 9
咦！得数都是 7!
10-3= 11-4= 12-5= 13-6= 14-7= 15-8= 16-9=
xiànɡ shànɡtú zhōnɡ xiǎo pénɡyǒu nà yànɡ zhǎoyīzhǎo pái yī pái
像 上 图中 小 朋友那 样 找一找，排一排。
我找14减几的……
14-5= 14-6=
我说你做。
10-5=5 12-5=7 18-( 9)=9
16-( 7)=9 13-8=5 15-7=8 17-( 9)=8
11-5=6 13-5=8 17-( 8)=9
15-( 6)=9 11-9=2 12-5=7 14-( 7)=7
bǎ xià miàn de jiǎn fǎ biǎo tián wán zhěnɡ
把 下 面 的 减 法 表 填 完 整。
10-1 11-2 12-3 13-4 14-5
15-6 16-7
10-2 11312-4 13-5 14-6 15-7 16-8
10-3 11-4 12-5 13-6 14-7 15-8 16-9
10411-5 12-6 13-7 14-8 15-9
10511612-7
说 一 说,你 发 现 了什 么 规 律？
10-1 11-2 12-3 13-4 14-5 15-6 16-7
北师大版数学一年级下册第一单元(第12课时)《做个减法表》教学设计
北师大版数学一年级下册第一单元（第12课时）《做个减法表》教学设计一. 教材分析《做个减法表》是北师大版数学一年级下册第一单元的第12课时，本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、探究，掌握10以内的减法运算，并能运用减法解决实际问题。
教材以生动有趣的故事情境引入，激发学生的学习兴趣，让学生在实际情境中感受减法运算的意义。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加法运算，对数学运算有一定的认识。
但学生在进行减法运算时，可能会受到加法运算的影响，对减法的理解和运用可能会有一定的困难。
此外，学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确进行10以内的减法运算，并能运用减法解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、探究，培养观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，增强学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生会正确进行10以内的减法运算。
2.教学难点：学生能运用减法解决实际问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
六. 教学准备1.教具准备：课件、实物、卡片等。
2.学具准备：学生自带小棒、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动有趣的故事情境，引入本节课的内容。
故事中，小兔子和小松鼠比赛做减法题，看谁做得快。
故事结束后，引导学生说一说，小兔子和小松鼠做得怎么样？2.呈现（10分钟）呈现一组图片，图片中有一些小动物，每组图片都有一个小动物少了几个脚丫。
引导学生观察，发现图片中的规律，并让学生尝试用自己的语言描述这个规律。
3.操练（15分钟）学生分成小组，每组选一个小动物，根据图片中的规律，用小棒摆出相应的减法算式。
摆完后，小组成员之间互相检查，看哪个小组摆得又快又正确。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，每组选一个小动物，用卡片写出相应的减法算式。
北师大版数学一年级下册《做个减法表》教学设计
北师大版数学一年级下册《做个减法表》教学设计一. 教材分析《做个减法表》是人教版一年级下册数学教材的一个组成部分，主要让学生通过观察和操作，掌握10以内的减法运算。
本节课的内容包括减法表的生成、观察和分析减法表的特点，以及利用减法表解决实际问题。
教材通过丰富的图片和实际情境，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加法运算，对数学有了一定的认识。
但在减法运算方面，部分学生可能还存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行引导和帮助。
此外，学生对图片和实际情境感兴趣，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握10以内的减法运算，能够熟练地完成减法表。
2.培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3.激发学生对数学的学习兴趣，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10以内的减法运算，能够熟练地完成减法表。
2.教学难点：让学生能够观察和分析减法表的特点，利用减法表解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片和实际情境，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考和解决问题的能力。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习减法运算。
3.分组合作学习：引导学生分组讨论和操作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、PPT和教学课件。
2.图片、实物和教具。
3.计时器、黑板和粉笔。
4.练习题和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示一幅图片，图片中包含一些动物，让学生数一数图片中有多少只动物。
然后，教师拿走其中一只动物，让学生再次数一数剩下多少只动物。
通过这个导入，让学生初步接触减法运算。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现10以内的减法表，引导学生观察和分析减法表的特点。
同时，教师可以举例说明减法表在实际生活中的应用，如购物、分配等。
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北师大版一年级数学下册
《做个减法表》教学设计
教学目标
1、以分类排列知识的为基础，让学生经历整理减法表的过程,进一步巩固20以内数的退
位减法计算。
2、在分类排列整理卡片的过程中培养学生按有序思考的方法,体会不同分类标准有不同的
整理方法，得出不同的减法表。
3、通过小组合作,培养学生合作交流能力，通过成果展示收获成功的喜悦，培养学生学习
数学的兴趣。
重点难点
学生学会有序整理20以内的退位减法的方法。
发现算式间的规律,根据所找规律整理20以内退位减法。
教学准备
退位减法卡片（教师用的和学生用的）
教学过程
一、进行口算练习引入新课
1、退位减法口算练习活动。
学生开火车抽卡片进行退位减法口算，比一比看谁算得又快又对。
2、师在夸奖鼓励的同时举起全部的卡片提出问题：能不能想出好办法将这些减法卡片进
行分类呢？
二、新知探究
（一）、分类标准讨论活动
分组讨论这些减法卡片的分类标准
汇报归纳：a、按得数相同的数分类 b、按被减数相同的分类 c、按减数相同的分类
（二）、学生分类排列活动一
（按得数进行分类）
a、学生讨论卡片中得数有哪些。
b、教师在黑板上板书排列得数。
9 8 7 6 5 4 3 2
C、把卡片交给学生，分三个组按每张卡片的得数放到板书数字下的黑板沿上。
d、拿出得数是9的卡片，通读一遍。
师提出问题：如何把它们有顺序地排列到得数9的下面？
学生讨论，提出自己的看法。（按被减数从小到大竖排）
e、老师按顺序要求把卡片贴到9的下面。
f、学生读卡片，感知规律。
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g、学生自主活动，根据发现的规律共同完成得数是8至1的卡片排列。
（三）、揭题：这就是我们制作的一个减法表。板书：做一个减法表
9 8 7 6 5 4 3 2
11－2 11－3 11－4 11－5 11－6 11－7
11－8 11－9
12－3 12－4 12－5 12－6 12－7
12－8 12－9
13－4 13－5 13－6 13－7 13－8 13－9
14－5 14－6 14－7 14－8 14－9
15－6 15－7 15－8 15－9
16－7 16－8 16－8
17－8 17－9
18－9
（四）、整体感知这张减法表
a、学生对照减法表，竖排读、横排读、斜排读
b、根据每种读法说说自己的发现小组交流。
c、练习：按要求找算式 1、差是5的算式2、13减几的算式3、十几减8的算式
三、巩固与发展
学生分组分类排列活动二
a、学生根据刚才的经验，分两组分别按被减数相、减数相同来分类排列。
b、向全班交流本组的分类排过程，展示本组的成果。（新式样的减法表）
11 12 13 14 15 16 17 18
11－2 12－3 13－4 14－5 15－6 16－7 17－8 18－9
11－3 12－4 13－5 14－6 15－7 16－8 17－9
11－4 12－5 13－6 14－7 15－8 16－9
11－5 12－6 13－7 14－8 15－9
11－6 12－7 13－8 14－9
11－7 12－8 13－8
11－8 12－9
11－9
－9 －8 －7 －6 －5 －4 －3 －2
11－9 11－8 11－7 11－6 11－5 11－4 11－3 11－2
12－9 12－8 12－7 12－6 12－5 12－4 12－3
13－9 13－8 13－7 13－6 13－5 13－4
14－9 14－8 14－7 14－6 14－5
15－9 15－8 15－7 15－6
16－9 16－8 16－7
17－9 17－8
18－9
c、分别读一读，说说自己有什么发现。
四、比较与发现
a、分别在三个减法表中找出13-8的算式，说说在每张表中你是按什么方法找的。
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b、比较三张表的相同点和不同点，说说你喜欢哪种分类排列。
五、课堂总结
说说自己这节课的收获。