教学方法与教学讲义艺术-课件(PPT)
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互动式教学技巧与特色PPT课件
教学方法与学习成效的关系
10% 单凭阅读 20% 单凭聆听 30% 单凭观察 50% 聆听及观察 70% 与人探讨 80% 亲身经历 90% 教授别人
实践教学活动，强化学生的学习
运用媒体 -图文并茂、影音俱全、实物活现 促进参与 -运用多样化的教学活动 -小组活动 -解难活动 -互相讲义 -情境教学 -其它
“Y” 世代的知识获取及学习倾向
最重要的信息来源
杂志61% 网络杂志34%
朋友37% 家庭50%
商店47%
网络世界26% 书籍目录53%
VAK模式
•“V”isual视觉 喜好观察多于阅读文字 善于使用图像以作沟通 •“A”uditory听觉 喜好听和说 善于使用声音及讲话以传递信息 •“K”inaesthetic触觉 喜好动态及触觉 善于使用肢体及动手操作
活动（十五分钟）
以小组形式共同构思及设计教学活动 使用Keller’s 模式配以活动教学去设计一个
1.5小时的课程 向其他组同事汇报分享
学生能够 认识惯性、运动、静止的概念 会用公式判断物体的运动状态
牛顿第一运动定律，又
称惯性定律，它科学地 阐明了力和惯性这两个
课程目标
物理概念，正确地解释
学术型——小华 A
被动 例：传统式授课
所需学生活动
B
非学术型——小军
主动 例：“问题为本”学习
从教师到引导者之路
筛选还是普教？
教师与引导者的区别
教师
引导者
教师为本
学生为本，师生协作
万世师表
促进学习
选择性教育
人皆成材，有教无类
(孺子可教、朽木不可雕）
引导者的角色及促进课堂互动的技 巧
引导者的角色及技巧有别于教师
picc置管护理教学讲义PPT课件
PICC置管通过穿刺技术将导管插入上肢的贵要静脉、肱静脉或头静脉，导管尖端位 于上腔静脉或锁骨下静脉。
PICC置管在临床中广泛应用于需要长期输液的患者，如肿瘤化疗、肠外营养、抗生 素治疗等。
PICC置管的应用ห้องสมุดไป่ตู้围
01
02
03
肿瘤化疗
PICC置管是肿瘤患者化疗 的重要途径，可避免化疗 药物对外周静脉的刺激和 损伤。
局限性
PICC置管可能导致感染、血栓形 成等并发症，需要严格的无菌操 作和护理。
CHAPTER
02
PICC置管护理基础知识
置管前的准备
评估患者情况
了解患者的病情、治疗需 求、血管状况等，确定是 否适合进行PICC置管。
准备物品
确保导管、消毒用品、敷 料等所需物品齐全，并检 查其有效期和质量。
沟通告知
向患者和家属解释置管的 目的、过程和注意事项， 消除他们的疑虑和紧张情 绪。
置管过程
定位血管
选择合适的血管，通常 选择肘部或上臂的静脉
。
消毒
对选定血管进行消毒， 确保无菌操作。
穿刺置管
使用导管穿刺针进行静 脉穿刺，将导管送入血 管内，确保导管放置位
置正确。
固定
使用敷料固定导管，防 止导管移位或脱落。
CHAPTER
04
PICC置管护理教学案例分享
案例一：PICC置管在肿瘤患者中的应用
总结词
安全有效、减轻痛苦
详细描述
肿瘤患者需要接受化疗等药物治疗，PICC置管的应用可以减轻反复穿刺的痛苦 ，降低感染风险，提高治疗效率。
案例二：PICC置管在重症患者中的应用
总结词
稳定可靠、生命通道
详细描述
PICC置管在临床中广泛应用于需要长期输液的患者，如肿瘤化疗、肠外营养、抗生 素治疗等。
PICC置管的应用ห้องสมุดไป่ตู้围
01
02
03
肿瘤化疗
PICC置管是肿瘤患者化疗 的重要途径，可避免化疗 药物对外周静脉的刺激和 损伤。
局限性
PICC置管可能导致感染、血栓形 成等并发症，需要严格的无菌操 作和护理。
CHAPTER
02
PICC置管护理基础知识
置管前的准备
评估患者情况
了解患者的病情、治疗需 求、血管状况等，确定是 否适合进行PICC置管。
准备物品
确保导管、消毒用品、敷 料等所需物品齐全，并检 查其有效期和质量。
沟通告知
向患者和家属解释置管的 目的、过程和注意事项， 消除他们的疑虑和紧张情 绪。
置管过程
定位血管
选择合适的血管，通常 选择肘部或上臂的静脉
。
消毒
对选定血管进行消毒， 确保无菌操作。
穿刺置管
使用导管穿刺针进行静 脉穿刺，将导管送入血 管内，确保导管放置位
置正确。
固定
使用敷料固定导管，防 止导管移位或脱落。
CHAPTER
04
PICC置管护理教学案例分享
案例一：PICC置管在肿瘤患者中的应用
总结词
安全有效、减轻痛苦
详细描述
肿瘤患者需要接受化疗等药物治疗，PICC置管的应用可以减轻反复穿刺的痛苦 ，降低感染风险，提高治疗效率。
案例二：PICC置管在重症患者中的应用
总结词
稳定可靠、生命通道
详细描述
小学英语趣味教学讲义PPT课件
• 闭音节， • 音节闭， • 一元字母生闷气； • 辅音字母堵后门， • 一元字母音短急。
13
第13页/共109页
五个元音字母的开音节和闭音节
开音节：
1.元音字母＋辅音字母（1个）＋e（不发音）［元辅e］
如：face, five, home, use
2.直接以元音字母结尾
如：he, no
闭音节：元音字母＋辅音字母
35
第35页/共109页
巧记以-o结尾加-es的词
➢A. “两人两菜”（hero, negro, potato, tomato) ➢吃土豆和西红柿有意思（es） ➢B. 一句话 Negroes and heroes like to eat potatoes and
tomatoes ➢C. 有生命的加es，无生命的加-s.
区别吗？
23
第23页/共109页
/ /音后面的元音之间的g发音？
24
第24页/共109页
以Ｃ开头的单词中的Ｃ是发/s/还是发/k/音？
•Ｃ后跟着e, i, y,
•发/s/音准没错，
•其他情况全发/k/。
25
第25页/共109页
ie和ei歌
➢ e-i和i-e,两者都可读作[i:] ➢ i总要走在前，除非前面是个c
32
第32页/共109页
不定冠词a与an 用法
• 不见原因（元音），别施“恩（n）”。
33
第33页/共109页
• 金木水火土， • 米面茶肉布， • 油盐糖酒醋， • 全部不可数。
不可数名词
34
第34页/共109页
以f(e)结尾的名词复数
➢ 妻子持刀去宰狼， ➢ 小偷吓得发了慌； ➢ 躲在架后保己命, ➢ 半片树叶遮目光。
最新三星堆课件教学讲义PPT课件
可以说，三星堆的发现，是真正颠覆性的，它迫使我们不 得不重新认识中国的社会发展史、冶金史、畜牧农耕史、 艺术史、文化史、军事史和宗教史。许多约定俗成的观念 都必须改变。比如：中国的青铜时代，过去一向是从商朝 算起，也就是3000多年。河南安阳出土的中国最重的青铜 器--司母戊铜方鼎是最典型的代表，然而"三星堆"千多件 的青铜文物，其数量，质量（高超铸造工艺）都说明，早 在夏朝之前700年，就已进入到了高度发达的青铜时代。
三星堆遗址
引语： 夏朝始于公元前2000多年，尚且不是信史， 距今也只有约4000年的历史；信史中第一个王朝 商朝的历史距今也只有3600年。这，对于中国作 为文明古国的形象无疑是不大相称的。而三星堆， 这个曾经名不见经传的小地方，将我们的历史向 前推到了4800年前，而它自己只不过是默默地躺 在富饶的四川盆地，默默地承载着中华民族灵魂 的滥觞……因此说：“中国有5000年的历史，不 是因为传说中的炎黄二帝，也不是因为夏、商、 周，而是因为我们有三星堆。”
三星堆古遗址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之 一，昭示了长江流域与黄河流域一样，同属中华文明 的母体，被誉为“长江文明之源”。
其举世公认的历史、文化、科学价值以及神秘性和唯 一性的特点，使三星堆古遗址成为极具开发价值和市 场竞争力的旅游资源。
三星堆的命名
因有三座突兀在成都平原上的黄土堆而得 名
剪刀
天平
小镊子
10mml离心管/试管 离心机
试管架
恒温水浴箱
95%氧气和5%二氧化碳混合气体
0.4%戊巴比妥钠溶液 玻棒
【实验对象】
小白鼠
【肝损伤模型】
硫代乙酰胺（TAA） 其原理是TAA入肝后延长肝细胞有丝分裂过程，
三星堆遗址
引语： 夏朝始于公元前2000多年，尚且不是信史， 距今也只有约4000年的历史；信史中第一个王朝 商朝的历史距今也只有3600年。这，对于中国作 为文明古国的形象无疑是不大相称的。而三星堆， 这个曾经名不见经传的小地方，将我们的历史向 前推到了4800年前，而它自己只不过是默默地躺 在富饶的四川盆地，默默地承载着中华民族灵魂 的滥觞……因此说：“中国有5000年的历史，不 是因为传说中的炎黄二帝，也不是因为夏、商、 周，而是因为我们有三星堆。”
三星堆古遗址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之 一，昭示了长江流域与黄河流域一样，同属中华文明 的母体，被誉为“长江文明之源”。
其举世公认的历史、文化、科学价值以及神秘性和唯 一性的特点，使三星堆古遗址成为极具开发价值和市 场竞争力的旅游资源。
三星堆的命名
因有三座突兀在成都平原上的黄土堆而得 名
剪刀
天平
小镊子
10mml离心管/试管 离心机
试管架
恒温水浴箱
95%氧气和5%二氧化碳混合气体
0.4%戊巴比妥钠溶液 玻棒
【实验对象】
小白鼠
【肝损伤模型】
硫代乙酰胺（TAA） 其原理是TAA入肝后延长肝细胞有丝分裂过程，