也是一堂课作文范文
有关也是一堂语文课作文【通用5篇】
有关也是一堂语文课作文【通用5篇】有关也是一堂语文课作文（精选篇1）我们的语文老师是一个十分幽默风趣的人。
我们听话时,她便会诙谐地讲课,为我们普及一些书本上没有的知识,但如果我们不听话，那就截然相反了。
我们听话，老师高兴“从前,有一个富翁……”你听,在一个阳光明媚的上午,语文老师正眉飞色舞地讲述着一个有趣的故事，时不时逗得我们哈哈大笑。
窗外柔和的阳光透过玻璃,照射在课桌上，金色的阳光笼罩了整个教室,显得格外美丽。
窗外的树木花草随风摇摆,百般挑逗着专心听课的学生往窗外瞄两眼，小鸟在枝头唱着动听的歌曲。
可坐在教室里的同学们都在全神贯注地听着老师讲课,完全沉漫在老师幽默的话语中,听得津津有味。
语文老师就是这样,只要我们听话,她便会有一肚子的有趣故事来和我们分享。
我们不听话，老师生气同样是一个阳光明媚的上午，语文课上的气氛与平时截然不同。
平时欢乐活跃的气氛一扫而光，取而代之的是压抑的氛围。
这是为什么呢?还不是由于前一天晚上的作业，大多数同学都没有往群里发,使老师大失所望。
整个教室安静得连一根针掉在地上的声音都听得见,同学们大气也不敢喘一声，只剩下“沙沙”的写字声。
每个人都尽量地把声音压制到最小，生怕一不留神把导火索点燃，使老师的怒火如同火山一般爆发了。
但是，归根结底的原因仍旧是我们的错，老师只不过是对我们十二分地失望。
语文课上，截然不同的两种反应，这样的语文老师既让人亲近，又让人敬畏。
老师在我们身上投入的心血数不胜数，所寄予的希望也十分大。
我们只能用专心学习，取得优异的成绩来回报老师。
有关也是一堂语文课作文（精选篇2）扬州瘦西湖，文人墨客寄情于此，古文大家抒怀于此，它承载着岁月的痕迹，满载历史的厚重感。
正是具有这份沉甸甸的文化气息，瘦西湖令我心驰神往，终于在去年暑期，我如愿以偿。
清晨，我漫步湖边的林荫小道上，一眼望去，瘦西湖犹如一条细细长长的带子，望不到尽头，又如同一位窈窕少女，风姿绰约。
首先，映入眼帘的是一大片碧绿的荷叶，湖面上绽放着五颜六色的荷花，有黄色的，有白色的，有粉色的……虽然还未形成花海，只有星星点点的花开，但它们依然努力装点着如诗如画的瘦西湖，别有一番风味。
2023南京中考满分作文：也是一堂语文课(五)
2023南京中考总分值作文：也是一堂语文课〔五〕2023南京中考总分值作文：也是一堂语文课〔五〕作文要求：请以“也是一堂语文课”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限〔诗歌除外〕；②文章不出现真实的校名、人名。
自小学一年级到如今，我学语文的时间也不算短了。
虽比不上那些大作家、大诗人，但我也不差呢!他们的语文是出口成章、才华横溢，而我从生活中实实在在的语文课上学有长进。
不信，你看……网上的语文读初中后，我已成了一个“网虫”。
往电脑前一坐，喝着汽水，敲着键盘——感觉好极了!阅读网页，看些文章，这是我的首要任务……咦?这篇报道怎么这么多错字啊?说时迟，那时快，我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”，指出了报道中的错字。
一星期后，我翻开自己的`邮箱，看到了那个网站发来的邮件：“感谢你的支持，以后一定多加注意。
”心情特好，立即有种当伟人的感觉。
这不吗?艺术节上的语文每年的11月，学校要办艺术节，主要是从各班挑选出好的节目，汇成一台演出。
这可是各班展现自己的好时机呀!我参加了我们班的配乐诗朗读节目。
最后，这个节目通过了两次审评，终于登上了艺术节的舞台，而且大受好评。
当时全班同学的心里甭提多美呢!这也是一堂语文课嘛!春节联欢中的语文“饺子包好喽!”随着外公的一嗓子，家里喜庆劲儿更浓了。
虽说每年的春节都这么过，可我却怎么也过不腻。
正想着呢，一家人有说有笑朝客厅走来——不用说，准是该开联欢会了。
这可是我家每年的保存节目。
记得去年的联欢内容是“成语接龙”，我不幸第一个被淘汰，今年不管是什么游戏，我都得拿个名次。
一会儿，家里人都已坐好了，外公开场发话。
讲话内容先是祝词，后是总结这一年里的事儿，最后好容易才说到游戏题目。
我赶紧竖起耳朵仔细听……“什么?接对联?”听到题目后，我呆住了，“哎!今年又没戏了。
”游戏开场了，父母已经答对几道题，而我在旁边像个摆设似的。
时间一分一秒地流走，此时只剩最后一个上联了。
“年年岁岁道平安”，外公念完了上联正等着人接。
这也是一堂语文课作文
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这也是一堂语文课作文篇1寒冬腊月，狂风怒吼，我穿着厚重的棉衣走在回家的路上，又想起了那一天在广场上卖报纸的情景，那真是一堂令我受益匪浅的“语文课”。
那个星期六的早上，我们班的老师带我们去了戚城公园卖报纸。
来到戚城公园大门口，同学们很快整齐的排好队，老师把我们分成了四组。
接下来，老师宣布现在活动开始，同学马上行动起来，我兴奋的拿着报纸，寻找推销卖报纸的目标，我问过了许多叔叔、奶奶、阿姨，要么就是没带钱，要么说眼睛不好，要么就是买过了……多种理由拒绝我的推销。
当时心里有多着急呀，看着别的同学手里的报纸都快卖完了，自己还没卖出一份。
我看见一位叔叔正向我走来，我再一次鼓起勇气，礼貌的走过去问道：“叔叔，您好！请买一份报纸吧！这上面写着我们的作文，还有好多笑话呢！”叔叔笑眯眯地看着我：“多少钱一份呀？”我毫不犹豫的回答道一元一份，不贵的。
叔叔爽快的答道：“好，我买一份吧！”我将一份报纸双手递给叔叔并从叔叔手上接过一元钱，同时对叔叔说：“谢谢您的支持！我第一份报纸成功卖出了！虽然我一上午就卖出了一份报纸，不过我却悟出了一个道理：当我们坐在教室里困得想睡觉时，却有人在众星捧月时就开始了一天的工作；当我们在温暖如春的教室里不好好学习时，却不知有人在寒风呼啸的天气做小生意；当我们抱怨零花钱不够时，却不知有人没日没夜的劳作却难以温饱；当我们不好好学习时，却不知有多少人因虚度年华而悔恨！有了这次卖报纸的经历，我才能想这一番感悟真切的话语来，这也是一堂语文课吧，它让我铭记！这也是一堂语文课作文篇2“读万卷书，行万里路”，语文的魅力不止在课堂学习中，甚至贯穿于生活的点点滴滴，蕴藏于大自然的万水千山间。
这也是一堂语文课通用作文范文【6篇】
这也是一堂语文课通用作文范文【6篇】这也是一堂语文课通用作文范文（精选篇1）今天上午，寇老师给我们上了一节生动有趣的语文课。
叮铃铃-伴着清脆的铃声，寇老师笑眯眯地走上讲台。
没想到老师来了个“突然袭击”听写生词，而且只给我们三分钟的准备时间。
大家立刻认真地复习起来，班里安静得连掉根针都能听见。
时间过得真快呀!三分钟一眨眼就过去了。
寇老师说：“合上书，开始听写。
”我们听了立即合上书，表情严肃地开始听写。
刚开始写的还挺顺利，当写完“惊心动魄”时，老师接着让大家写“惊魂不定”这个词。
此时，有同学开始议论起来，寇老师说：“大家可要分清楚，魂和魄一个是“白鬼”，另一个是“云鬼”。
寇老师话音刚落，全班同学便忍不住大笑起来，寇老师也是笑嘻嘻的。
“知道的，千万别说出来啊!”同时做了个嘘声的手势。
“惊心动魄是云鬼。
”我们班的“小喇叭”俞宏哲抢先答道。
“真的吗?”寇老师用疑问的表情看着俞宏哲，声音十分响亮。
班里的气氛顿时紧张起来。
过了一会儿，听写到了“国槐树”这个词，寇老师说：“这个又是什么“鬼”呢?你们自己好好想想。
”老师提高嗓门的同时神秘地朝大家眨了眨眼。
这可让不会的同学犯了难，有的拖着脑袋苦思冥想，有的急得抓耳挠腮，还有的在窃窃私语。
老师见了，心又软了下来，把国槐树三个大字写到黑板上，同学们见了恍然大悟地说：“哦，原来是木鬼。
”班里一片哗然……听写结束了，老师结合形声字的结构特点，又给我们讲了如何区分这三个字，我们听得津津有味。
我们的语文课经常在这种欢乐的气氛中度过，我们在快乐的同时学到了知识。
这也是一堂语文课通用作文范文（精选篇2）“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声响起来了。
这节课是语文课，平时上课从不迟到的朱老师，竟还没来上课。
过了一会儿，同学们身上都像惹了虫子似的，动来动去，显得十分难受，之后，这堂语文课就像变成了自由活动课。
同学们有的在黑板上乱涂乱画，有的在做作业，有的在唱国歌……总而言之，教室里乱成了一团，都快把整个教室给翻了。
以也是一堂语文课为题的作文集锦5篇
以也是一堂语文课为题的作文集锦5篇范文一：《以也是一堂语文课》以也是一堂语文课，这句话深深地印在了我的脑海中。
我望着黑板上那行行小字，不禁想到了我们班主任的语文课。
在以的语文课上，我们可以学到很多。
当我们遇到不懂的字眼或者语法问题的时候，她总是会微笑着向我们解释道，让我们不再漂浮在一个个问题的海洋里。
更值得称赞的是，她不会仅仅让我们死记硬背课文，而是会让我们学会如何理解和运用它们。
在以的语文课上，我们可以学会很多道理。
她总是会利用一些小故事、小笑话，甚至是一些动画片来向我们传达德育的教育。
这让我们感受到了语文课的乐趣，也让我们在学习中受到了全方位的熏陶。
在以的语文课上，我们可以不拘一格。
她总是给我们提供很多机会，让我们展示自己的才能。
例如说，让我们写‘100篇日记’，举办‘演讲比赛’。
这让我们受益了很多，也让我们在同学和老师眼里独树一帜。
其实，以的语文课并不仅仅是一堂语文课，而是一堂关于成长的课程。
她教会我们思考，教会我们沟通，更教会了我们勇敢迎接未知的挑战。
在以的语文课上，我们学会了很多，也收获了更多。
这样一个值得我们向往的语文课，不是很赞吗？写作重点分析：本文以一位学生的视角，通过描述班主任的语文课，展现一个优秀语文课老师应该具有的教学理念和教学方式。
语言流畅，词句简明，表现出了学生的肯定和感激之情。
用词分析: 本篇文章使用了大量的动词，例如"微笑着向...解释"、"在...中受益"、"收获了更多"等等。
这些动词表达处处生动，让读者可以直观地感受到描述对象的具体情景和细节。
范文二：《以也是一堂我不喜欢的语文课》以也是一堂语文课，可我不喜欢。
我总是觉得她太严肃，太缺少活力。
在她的课上，我们几乎可以预计到她下一步的动作，可以预计到她说出来的个独白的结尾。
对我来说，这样的语文课是太过枯燥乏味了。
嗯，当然，我也知道以是一位很好的老师，他的一些教学方法也是非常有价值的，但并不是所有的学生都喜欢这种学习方式。
有关也是一堂语文课作文大全【5篇】
有关也是一堂语文课作文大全【5篇】有关也是一堂语文课作文大全（篇1）语文这门课程，我在小学并不是很喜欢，总觉得语文课枯燥又乏味，一些难以理解的语句，需要背诵的*，还有写作文，让我渐渐失去对语文课的兴趣，从而不喜欢这一科目。
然而，刚开始的初中生活，让我逐渐喜欢语文课。
开学第一节语文课让我很期待，因为我们的语文老师是久仰大名的武德胜啊!进了教室，他做了自我介绍，江湖人称“笑面虎”。
这个外号可真特别，本认为十分严厉的老师，也没有想象中严厉，语文课也没有想象中那么任务重，压力大。
语文课可是异常的轻松啊!每节课只需练字，读课文。
老师教我们写大字，老师在黑板上写的字，大的连一本书都盖不上，还那么好看，一般的老师可写不出来。
读课文要有感情朗读，要断句、换气，提高了我们的朗读水平。
老师也从不讲课本上的知识，而是教我们做人的道理和生活中的哲理。
老师特别幽默，总能带给我们最痛快的笑声。
一节语文课，十分活跃，老师规定读课文，下课之前没读上的，笑场的，还有声音小的，都要挨板子。
这可让我紧张了，万一读不上怎么办?老师刚说“开始”，就站起来一大片同学，好在后来同学们互相谦让，我也读上了，心里的.一块大石头才算落下了。
大家都读上了课文，不过有几个笑场的，就要接受惩罚了。
“啪”的一声，看着都疼，老师也是要通过疼痛来教育我们而已。
可见同学们对语文课也充满了热情。
慢慢地，我对语文充满了喜爱，每天都期待语文课，期待老师带给我们的快乐，期待老师给予我们不一样的知识。
有关也是一堂语文课作文大全（篇2）第三节课，期盼已久。
是十三、十四班的户老师给我们上一堂语文课。
讲一篇极美的散文，宗璞的《紫藤萝瀑布》。
这堂课精彩极了，将我深深地带入*的那份意境里，是我听过一堂最安静、最舒缓的一堂语文课。
老师刚刚进入教室，我就感到她身上一种温柔的气质，一种饱满的精神和文艺范，而当她开始讲课，我便立刻跟着她的节奏进入到这篇*里去，开始跟着老师的提问，很细、很慢的咀嚼那优美的文字来，每当我从老师的点拔和思考中得到一点点思想的涌动，都使我有点微微的激动，然而双手有些缺失难举的勇气，但我仍是很投入。
也是一堂语文课作文
也是一堂语文课作文也是一堂语文课作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的也是一堂语文课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
也是一堂语文课作文1简单的黑白线条，美丽的面庞，孤独的身影，富有活力的声音，这是学生会主席的你给我的最美印象，简单印象。
―题记学生会主席――这是你最初给我的印象校门口贴着一张的榜单，第一行――“学生会主席：郭媛良子”。
“呵呵，真的好厉害，高一的新生就能拿到学生会主席的称号，真不简单啊!”在我心中，即使嫉妒，又是羡慕，更是一种由衷的钦佩。
太厉害了，我的心里已经开始勾画你的线条……团支部书记――工作的一丝不苟“快看，学生会主席哪!”几个男生喊着。
“能不能叫一下你们班的团员，谢谢!”你对门口坐的男生说。
……“你们好，我是高一一班的郭媛良子，我想组织一次……”你仔细的说着自己的想法，那么认真，那么仔细。
健美操领舞-―青春活力的焕发原以为你也会像那些所谓的美女们一样，为了“淑女形象”一味的做作。
直到那天，看见你在操场上矫健的身姿，才深深的感受到了你活力的美。
虽然有些“花儿”唠叨着：什么健美操，损形象死了……但是我觉的，那只不过是一些提不上名的小家碧玉，而真正的大家闺秀是你。
晨会的主持――言语里的智慧周一的晨会，你站在麦克风前，一种智慧与美貌的完美结合，言语里一种不凡的气质，很大气，铿锵有力。
唯一一个国旗下讲话不带发言搞透出了一种难以摸灭的自信，一种语言里的智慧。
美丽的学校里开这五颜六色的花儿，而这朵花儿吸引了我，一朵智慧美丽的花儿，一朵与众不同的花儿，一朵在我心中的花儿。
也是一堂语文课作文2又要开学了。
心里有种烦躁的感觉在不停地横冲直撞。
是因为隔壁传来的敲敲打打的装修噪音？还是由于独自在家感到寂寞？不清楚。
于是打算出门去散散心。
因为有风，而且是阴天，所以尽管气温比较高也不显得热。
也是一堂语文课作文
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也是一堂语文课作文（一）我们印像中的语文课，无非是老师讲同学听，老师问同学答，老师留同学写，而在我的学业中却有一堂别开生面的语文课令我难忘。
课上老师带领我们一同走进了鲁迅儿时的世界，从百草园到三味书屋，中我们知道了鲁迅儿时在百草园的无忧无虑，到三味书屋的枯燥无味。
在下课前，老师留了一个作业，查找鲁迅作品中一些代表人物并且为同学们讲述、扮演，以便更好的理解作者笔下人物的内心世界。
“这个作业，我们下节课验收。
”语文老师带着微笑说道，听到这个作业时，同学们的表情可谓是各有千秋，有的自信满满的听着老师留的作业，有的十分兴奋，随性表言了几个动作，有的却面红而赤喃喃自语道“这怎么演？”在紧张的排练中我们迎来了第二天的语文课，上课铃声慢慢响起，随着老师轻轻的推开门走到讲桌前，同学们的紧张情绪也越来越大，虽然只是一堂简单的语文课，可是同学们却非常的重视。
“昨天的作业大家都记得吧？踊跃些谁先来？”语文老师望着我们大家说道。
“我先来！”随着声音我们往后看了一下，他自信满满的向讲台走去，同学们为他热烈的鼓掌，他从兜里拿出了九个硬币，在讲桌上认真排开，那种清高，自负的表情，令全班同学开怀大笑。
有了第一位同学的开场，随后的同学们也越来越积极，下一位同学在两讲台前像细脚伶仃的圆规脚，同学们被她滑稽的站姿弄得哭笑不得。
而当听见旁白的同学读到“无情的社会，使她变得没有信仰，没有操守，没有真挚的情感”时，那种笑声越来越大。
后来的表演中，有一位同学扮演的祥林嫂最让我的心灵震撼，她表现出祥林嫂经历许多磨难后，精神上创伤，她一蹶不振时仍一直挂念自己的孩子时的情景。
表演中，笑声也很大，而在旁边一语不发的老师启发我们道“唉，执着的母亲，命运悲惨的女人，封建礼教的牺牲品”。
是啊，在那个混乱的时代，战乱使人民民不聊生。
同学们愈加深刻的理解了鲁迅作品的伟大之处。
在热烈的掌声中，表演结束了，老师站在讲桌前郑重其事地说道“鲁迅，用其严峻凛然，泼辣犀利的语言向我们展现当时人民生活的艰辛。
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也是一堂课作文范文
也是一堂课作文
1.也是一堂语文课
小时候，我就喜欢看书，而且还有一个特点：速度很快，大有一
目十行的感觉。到了小学四、五年级时，我的“功力”日益加深。一
部大块头的书，两三天就“解决”了。可是爸爸、妈妈却说我看书不
认真。不过，他们并不能说服我，原因很简单，我还没有这方面的“小
辫子”被他们抓祝
我依旧用这种方式看书，直到那件事发生……
那是一个星期日，我在街上闲逛，突然看见一个旧书摊，我急忙
走过去，翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。看着看着，我心血
来潮，想找一首诗回去考考爸爸，给爸爸上一堂语文课。于是拿出笔，
把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。
跑到家中。太好了，爸爸正在看报。我走上前，模仿语文老师的
语气说：“老爸，我考你一首词，怎么样?”爸爸微笑着点了点头。
“人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着，“下一句是什么?”
“月有阴晴圆缺，此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答着。“但
愿人长久，千里共婵娟。”
“好。”我心里暗暗称赞，“最后一个问题，这首词的作者是谁?”
“唐宋八大家之一——苏轼。”爸爸响亮地回答。
“哈哈，你错了。作者不是苏轼，而是苏东坡，怎么样?”我得意
洋洋地说。
“哈哈!”爸爸也笑了起来，“儿子，你可真逗，苏东坡不就是苏
轼吗?”
怎么可能，我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿，又不像
是在骗人，为了“安全”起见，我转身跑出家门，向旧书摊奔去。爸
爸似乎看懂了什么，没有追上来问我原因。
到了旧书摊，还好，那本书没被卖掉。我找到那首词，原来，下
面还有个作者简介：“苏东坡，原名苏轼，字东坡，号东坡居士……”
我完全信服了，而且深深感到：这确实，不过爸爸成了老师，他
让我改掉了阅读课外经典不细心的毛玻
2.也是一堂语文课(2)
前不久我们上了一堂特殊的语文课：搞了一次“走上街头找语文”
的社会调查。利用星期日对南京市的六条街道的沿街门面招牌、路牌
用字情况进行了仔细调查，结果发现，我市的街头用字不规范情况还
比较严重，应引起重视。
街头用字不规范，主要表现在：一是繁体字招牌明显增多。不少
字早已废除，有的字一般的词典上根本没有收录。这类字大多出现在
专卖店的招牌上，共有24家，让人看了一头雾水。二是汉语拼音和
英语字母与汉字使用上问题很多。有的招牌没有一个汉字，且字母书
写潦草，不知所云;有的字母与汉字不一致;有的所取的洋名不知何意。
这一类共有17家。三是错别字不少。有一家单位的通告把“根据上
级部署”，写成了“布署”;有的餐饮店把“炒肉丝”写成了“抄肉
丝”。四是不规则的简化字，在字数较多的小招牌上多见。有的简化
字与繁体字交错使用，人看了很别扭。
街头用字规范与否不仅影响其的商业价值，更主要是在社会价值
上反映一个城市的文明水平。试想一个连母语都写不好、写错的招牌，
让人自然想起店主素质与城市的管理水平也应该是不会高到哪儿去
的，这势必影响城市的形象。为此，我们建议：
一是提高对街头用字重要性的认识。教育好广大经营者正确使用
汉字、写好汉字，让他们懂得规范用字的重要意义。二是工商部门在
颁发营业执照时，认真执行国家的有关规定，不仅要审核标牌的内容，
而且要审查书写形式，从源头上制止街头的不规范用字。三是有关部
门要严格检查街头用字规范化情况。按照国家工商局发布的《广告语
言文字的管理暂行规定》要求，定期清查街头不规范用字。四是加大
对不规范用字的清查处罚力度。在调查中发现，有些是经营者故意追
求时髦或缺乏社会责任感造成的，对于那些屡教不改的，不能放任，
要坚决查处。五是发动社会力量监督街头汉字使用情况，达到教育与
监督双重效果，使不规范用字无处可逃。
调查街头用字，这。它让我们懂得：街头用字，关乎素质，关乎
形象，切莫等闲视之。规范街头用字，人人有责，个人有份。