2020春人教版四年级数学下册课件-第4单元-第7课时 小数与单位换算+习题
2．单位换算。 85 cm＝(0.85 )m 2.3 dm＝( 23 )cm 1.6 t＝(1600)kg 62 mm＝(0.062)m
2064 g=(2.064)kg 0.48 m=( 4.8 )dm 6.012 km＝(6012 )m 200 kg＝( 0.2 )t
3．在 里填上“>”“<”或“＝”。
把上面的数据改成以米作单位的数。 80cm＝（0.8 ）m 1m45cm=1.45m
你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？
1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
提示：只含有一个单位名称的数叫单名数；含有
两个或两个以上单位名称的数叫复名数。
在解答这两道题时有 什么相同的地方？
把低级单位的数改成高级单位的数。 怎样把低级单位的数改 成高级单位的数？
1.5小时＝90分钟 7500÷10×90＝67500(m)＝67.5(km) 答：甲乙两地相距67.5千米。
35 cm ＜ 3.5 m
481g ＜ 0.5 kg
0.85 kg ＞ 90 g 0.73 cm ＜ 73 mm
80 cm ＝ 0.8 m 4.6 dm ＝ 46 cm
4．把相等的量用线连起来。
1200 m 45 dm2 8元7角5分 3400 kg 590 cm
5.9 m 8.75元 3.4 t 1.2 km 0.45 m2
2440 m＜2.45 km＜2.46 km＜2 km 640 m
易错点
6．下面各题的做法对吗？若不对，请改正。 (1)3 t 80 kg＝(3.8)t( )
改正：3.08 (2)2.03 kg＝(2)kg(3)g( )
改正：2 30
(3)7.02 m2＝(7)m2(20)dm2( ) 改正：7 2
（选题源于教材P50第5题）
提示：点击 进入习题
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知识点 1 低级单位名数化成高级单位名数
1．算一算，填一填。 750 kg＝( 0.75 )t
(1)想：低级单位名数化成高级单位名数，用( 除 )法计算。 (2)算：750 ÷ ( 1000 )＝( 0.75 )
2．填空。 85 cm＝( 0.85)m 2050 g＝( 62 mm＝(0.062)m 60 dm2＝( 7 km 200 m＝( 7.2 ) km 80 dm250 cm2＝( 80.5 )dm2 9 kg 80 g＝( 9.08 )kg
（2）用小数表示的高级单位的单名数改写成含有低 级单位的复名数的方法：小数的整数部分直接 作为高级单位的数，小数的小数部分乘进率或 通过小数点的移动转化成低级单位的数。
作 业 请完成教材第50页练习十二第1题、第2题、 第3题、第4题、第5题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容见习 题课件。
单位的单名数的方法：除以两个单位间的进率， 两个单位间的进率是10、100、1000的可以直 接把小数点向左移动相应的位数。
（讲解源于《点拨》）
归纳总结：
低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高 级单位的单名数的方法： （2）复名数改写成用小数表示的高级单位的单名
数的方法：复名数中高级单位的数不动，作为 小数的整数部分；把复名数中低级单位的数改 写成高级单位的数，作为小数部分。
4 小数的意义和性质
第 7 课时 与单位换算
RJ 四年级下册
1 课堂探究点
（1）低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高 级单位的单名数
（2）用小数表示的高级单位的单名数改写成低级单位的 单名数或复名数
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
填空。 1m＝（ 10 ）dm 1m＝（ 100 ）cm 1kg＝（1000 ）g
2.3 kg =（ 2300 ）g
4.6m = （ 46 ）dm
2.95元 = （ 2 ）元（ 9 ）角 （ 5 ）分
3.
800 0.8
（选题源于教材P50第3题）
1.5 1500
3 600 3.6
（选题源于教材P50第4题）
4.
1.9
7500
1.2
5. 在 里填上“>”“<”“=”。
<
=<>来自在解答这两道题时 有什么相同的地方？
把高级单位的数改成低级单位的数。
怎样把高级单位的数 改成低级单位的数？
×进率 低 小数点向右移动 高
归纳总结：
用小数表示的高级单位的单名数改写成低级单 位的单名数或复名数的方法： （1）高级单位的单名数改写成低级单位的单名数
的方法：乘两个单位间的进率，两个单位间 的进率是10、100、1000的可以直接把小数点 向右移动相应的位数。
（2）复名数改写成用小数表示的高级单位的单名 数的方法：复名数中高级单位的数不动，作为 小数的整数部分；把复名数中低级单位的数改 写成高级单位的数，作为小数部分。
用小数表示的高级单位的单名数改写成低级单 位的单名数或复名数的方法： （1）高级单位的单名数改写成低级单位的单名数
的方法：乘两个单位间的进率，两个单位间 的进率是10、100、1000的可以直接把小数点 向右移动相应的位数。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 （选题源于教材P49做一做）
1. 0.3kg＝（ 300 ）g
0.86m2＝（ 86 ）dm2
2.63km＝（2630）m 3.7t＝（3700）kg
2. （1）你能把它们按照体重由小到大排排队吗？ （2）你还能提出其他数学问题并解决吗？
夯实基础 (选题源于《典中点》经典题库)
8．乐乐的书桌长90 cm，宽50 cm。这张书桌的面积是 多少平方厘米？合多少平方分米？合多少平方米？
90×50＝4500(cm2)＝45(dm2)＝0.45(m2) 答：这张书桌的面积是4500平方厘米。合 45平方分米。合0.45平方米。
9．一辆汽车10分钟行驶7500 m，这辆汽车以这个速度 从甲地行驶到乙地，共行驶1.5小时，甲、乙两地相 距多少千米？
1．填空。 (1)把平方米数改写成平方分米数，要乘进率( 100 )，就
是把小数点向( 右 )移动( 两 )位。 (2)在学校的体检活动中，李丹的身高是154 cm，合
( 1.54 )m；体重是30.8 kg，合( 30800 )g。 (3)一只长颈鹿的身高是4.6 m，改写成用“厘米”作单
位是( 460 )cm。
1dm＝（ 10 ）cm 1km＝（1000）m 1m2＝（ 100 ）dm2
探究点1 低级单位的单名数或复名数改写成用 小数表示的高级单位的单名数
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
这些小数结据太：乱在了实，际怎生么活比和呢计？算中改，成有相时同需计要量把单不位同的计数。 量单位的数据进行改写。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 （选题源于教材P49做一做）
1. 24dm＝（ 2.4 ）m
1450g＝（ 1.45 ）kg 6km350m＝（ 6.35）km 8t40kg＝（ 8.04 ）t
2.下面是4种动物奔跑的速度，把它们按照从快到慢 的顺序排列起来。（选题源于教材P50练习12第6题）
＞
＞
＞
探究点2 用小数表示的高级单位的单名数改写成 低级单位的单名数或复名数
把下面的数据改成用厘米作单位的数。
0.95m＝（ 1.32m＝（
）cm ）cm
先自己独立完成，然后在小组内交流改写的方法。
0.95m＝（ 95 ）cm 1.32m＝（ 132 ）cm＝（ 1 ）m（ 32）cm
提示：
结合小数点的移动来进行单位换算更简便。 一要确定进率，二要明确方向，三要移动小数点。
辨析：没有正确掌握单、复名数之间的转化 方法导致解答错误。
提升点 运用单位换算解决实际问题
7．妈妈去超市，买500 g西红柿花了2元，买3 kg菠萝 花了15元。每千克菠萝比每千克西红柿贵多少钱？ 1000÷500＝2 2×2＝4(元) 15÷3＝5(元) 5－4＝1(元) 答：每千克菠萝比每千克西红柿贵4元。
低小数点向左移动高 ÷进率
1m45cm=1.45m
复名数改写成高级单名数 的时候要注意什么呢？
把45厘米改写成米，45÷100=0.45米， 再加上不用改写的1米，等于1.45米。
归纳总结：
低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高 级单位的单名数的方法： （1）低级单位的单名数改写成用小数表示的高级
5．我会改写。 7 km 200 m＝( 7.2 )km 7 kg 20 g＝( 7.02)kg＝(7020)g 3 m 5 dm＝( 3.5 )m 4.07 km＝( 4 )km( 70 )m 6.3元＝( 6 )元( 3 )角
易错辨析 (选题源于《典中点》经典题库) 6．比较大小。
3 t 80 kg ＜ 3.8 t 2.03 kg ＞ 2 kg 3 g 7.02 m2 ＜ 7 m220 dm2
4 小数的意义和性质
小数与单位换算
RJ 四年级上册
习题课件
教材习题 （选题源于教材P50第1题）
1. 13 cm =（ 1.3 ）dm
86 g =（ 0.086 ）kg
109 dm =（ 10.9 ）m
5350 m = （ 5.35 ）km
（选题源于教材P50第2题）
2. 1.09 m =（ 1090 ）mm 2.56 t =（ 2560 ）kg
8.4公顷＝( 84000 )m2
4.05 kg＝( )g4050
4.07 km＝( 4 ) km( 70 )m
9.6 m2＝( 9 )m2( 60 )dm2
合集下载
四年级下册数学习题课件小数与单位换算人教版 9页
9元5角=95角 828÷4=207（角）
答：每千克奶糖贵，贵1.7元。
六、一块长方形地，长是800分米，宽是600分米； 一块正方形地的面积是3500平方米。哪一块地的面积大？
800×600=480000（平方分米） 480000平方分米=4800平方米 4800平方米>3500平方米
答：长方形地的面积大。
4.5 小数与单位换算
一、连一连。
二、把下面的质量按从轻到重的顺序排列。 6.5吨 60.50吨 65.05千克 65000克 65000克< 65.05千克< 6.5吨< 60.50吨
三、填一填。(填小数)
15分＝（ 0.25 ）时
36秒＝（ 0.6）分
1分45秒＝（ 1.75）分 2分15秒＝（ 2.25）分
八、一块菜地每平方米可以产白菜28 kg。这块菜地可以收多少千 克白菜?合多少吨?
50×40×28=56000(kg) 56000 kg=56 t
1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。 2这 篇 文 章 用 河神见 海神的 寓言故 事说明 哲理， 通篇都 是设喻 而这些 比喻又 是通过 奔放新 奇的想 象和浓 厚的浪 漫主义 情调抒 写出来 的。庄 子把一 切自然 事物、 神话传 说都具 体化、 人格化 。 3.河 伯 这 一 神 话传 说中的 神便被 庄子任 意驱使 为其观 点服务 ，先让 河伯因 受环境 和习见 习闻的 限制而 自傲， 然后让 河伯从 小圈子 里跳出 来，看 到了大 海而对 自己以 前的自 满羞愧 不已。 4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。 5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。 6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。 7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
人教版四年级数学下册第四单元《小数与单位换算》课件
1. 24dm＝( 2.4 )m 【选自教材P47 做一做】
1450g＝( 1.45)kg
350除以进率 1000得到0.35，
6km350m＝(6.35 )km 作为小数部分，
8t40kg＝( 8.04 )t
整数部分为6
40除以进率1000得到0.04，作 为小数部分，整数部分为8。
2.做一做，并说说改写方法。
4、课堂小结
3
创设情境，探索新知
按照身高从高到低给下面的小朋友排序。 80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 把上面的数据改成用“米”作单位的数据。
80cm＝__？___m
80cm＝ 80 m＝0.80 m＝0.8 m
100
1 m＝100 cm 80cm ＝(80÷100)m＝0.8 m
(2)把千克数改写成吨数，要除以1000。( √ )
(3)因为580克=0.58千克，所以6千克580克就等
于60.58千克。( ×)
5. 13cm=(1.3 )dm 109dm=(10.9)m
86g=(0.086 )kg 5350m=(5.35 ) km
【选自教材P48 练习十三 第1题】
6.下面是4种动物奔跑的速度，按照从快 到慢的顺序排序。【选自教材P49 练习十三 第6题】
1m45cm是多少米？
1m45cm=1m+45cm =1m+ 0.45m =1.45m
45÷100= 0.45m
怎样把含有低级单位的复名数改写成含有高级单位的单名数?
复名数中高级单位的数不变，作为小数的整数部分，再把 复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分。
小学数学人教版四年级下册《四、小数与单位换算》PPT课件
4
课后作业
课后作业
01 从课后习题中选取。 02 完成练习册本课时的习题。
下课啦！同学们再见！
授课老师：XXX老师
145 > 132 > 95 > 80
探究新知
按照身高从高到低给下面的小朋友排序。
80
1 m 45
1.32 m
cm
cm
1m45cm > 1.32m > 0.95m >
80cm
0.95 m
3
知识运用
知识运用
1.写出下面（ ）里的数。
24 dm＝（2.4）m 1450 g＝（1.45）kg 6 km 350 m＝（6.35）km 8 t 40 kg＝（ 8.0）4t
2
探究新知
探究新知
按照身高从高到低给下面的小朋友排序。
80
1 m 45
1.32 m
0.95 m
无cm法直接比较大小c，m改成相同计量单位的数。
探究新知
把数据改成以厘米为单位的数。
80 cm 1 m 45 1.32位，乘进率
米
厘米
1 m 45 m=145 cm 1.32 m=132 cm 0.95 m=95 cm
第四单元 小数的意义和性质
小数与单位换算
授课老师：XXX老师
授课时间：20XX.X.X
0
1
目
0 2
录
0 3
0
4
复习旧知 探究新知 知识运用 课后作业
1
复习旧知
复习旧知
填空。 1 m＝（10）dm 1 km＝（100）0 m
1 dm＝（ 1）0 cm 1 m＝（ ）10c0m 1 kg＝（ 10）0g0 1 m²＝（ ）d1m00²
2020新版人教版四年级下册数学4.4《小数与单位换算》课件3套
问题：1. 你是怎样想的？ ①：1.32m＝132cm 1.32×100＝132（cm） ②：1m32cm＝132cm 1×100＋32＝100＋32＝132（cm）
2. 你喜欢哪种方法？
中小学课件
二、学习新知，探究方法
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
510m =( 0.51)km
516d㎡=( 5.16 ) ㎡
4700g =( 4.7 )kg（0.03）来自 = 30kg除以进率
低级单位的数
高级单位的数
小数点向左移动
中小学课件
一、基本复习
2、在（ ）填上适当的单位名称。
2.5kg＝250（ g ）
1.05t＝1050（ g ）
二、学习新知
提炼方法。
问题：1. 在解答这两道题时有什么相同的地方？ 把厘米作单位的数改成用米作单位的数。
问题：2. 怎样把厘米作单位的数改成用米作单位的 数？
cm m 除以进率100 小数点向左移动两位
二、学习新知
提炼方法。
把低级单位的数改成高级单位的数的方法：
÷进率
低级单位的数
高级单位的数
小数点向左移动
三、练习巩固
4.小法官判案（对的打“√”，错的打“×”。）
(1)13cm＝1.3m 0.13 (2)109dm=1.09m 10.9 (3)5350m=5.35km (4)86g＝0.86kg 0.086 (5)20g＝0.2kg 0.02
( ×) ( ×) ( √)
(× ) ( ×)
四、拓展应用
先换算成相同单位
中小学课件
二、综合复习
蓝鲸
4、蓝鲸是目前人们所知道的动物中体形 最大的， 它的体长一般在2400-3400厘米之间，体重在 150000-200000千克之间。(用米和吨作单位)
2. 你喜欢哪种方法？
中小学课件
二、学习新知，探究方法
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
510m =( 0.51)km
516d㎡=( 5.16 ) ㎡
4700g =( 4.7 )kg（0.03）来自 = 30kg除以进率
低级单位的数
高级单位的数
小数点向左移动
中小学课件
一、基本复习
2、在（ ）填上适当的单位名称。
2.5kg＝250（ g ）
1.05t＝1050（ g ）
二、学习新知
提炼方法。
问题：1. 在解答这两道题时有什么相同的地方？ 把厘米作单位的数改成用米作单位的数。
问题：2. 怎样把厘米作单位的数改成用米作单位的 数？
cm m 除以进率100 小数点向左移动两位
二、学习新知
提炼方法。
把低级单位的数改成高级单位的数的方法：
÷进率
低级单位的数
高级单位的数
小数点向左移动
三、练习巩固
4.小法官判案（对的打“√”，错的打“×”。）
(1)13cm＝1.3m 0.13 (2)109dm=1.09m 10.9 (3)5350m=5.35km (4)86g＝0.86kg 0.086 (5)20g＝0.2kg 0.02
( ×) ( ×) ( √)
(× ) ( ×)
四、拓展应用
先换算成相同单位
中小学课件
二、综合复习
蓝鲸
4、蓝鲸是目前人们所知道的动物中体形 最大的， 它的体长一般在2400-3400厘米之间，体重在 150000-200000千克之间。(用米和吨作单位)
人教版小学四年级数学下册《小数与单位换算》优秀课件
提升点 运用单位换算解决问题
7.声音在空气中每秒传播332米，15分钟能传播多少千 米？ 15分钟＝900秒 332×900＝298800(米) 298800米＝298.8千米 答：15分钟能传播298.8千米。
8.一个正方形桌面的边长是7分米5厘米。现要给桌面的四周 镶上铝合金，至少需要铝合金多少米？若给桌面配上一块 与桌面一样大的玻璃，需要玻璃多少平方米？ 7分米5厘米＝75厘米 75×4＝300(厘米) 300厘米＝3米 75×75＝5625(平方厘米) 5625平方厘米＝0.5625平方米 答：至少需要铝合金3米，需要玻璃0.5625平方米。
9 kg 80 g＝( 9.08 )kg
知识点 高级单位名数化成低级单位名数 3.算一2算，填一填。
7.05 km＝( 7050 )m (1)想：把高级单位名数化成低级单位名数，用( 乘 )
法计算。 (2)算：7.05 × ( 1000 )＝( 7050 )
4.填空。
0.48 m＝( 48 )cm
750 kg＝( 0.75 )t (1)想：把低级单位名数化成高级单位名数，用( 除 )法
计算。
(2)算：750 ÷ ( 1000 )＝( 0.75 )
2.填空。
85 cm＝( 0.85 )m
2050 g＝( 2.05 )kg
62 mm＝( 0.062 )m
60 dm2＝( 0.6 )m2
7 km 200 m＝( 7.2 ) km
低级单位化成 高级单位，直 接除以进率。
自己转换一 下这个吧。
很据小数的性 质，小数末尾 的0可以去掉。
先把45cm转化成用m做单位 的小数，再与1m合并。
1m45cm= 1.45m
现在你能按照高矮顺序给他们 排队了吗？
第四单元 第7课时 小数点移动规律的应用 (课件)-四年级数学下册人教版
学习任务二
探究小数点向左移动的变化
规律
探究新知
p r e s e n t a t i o n
2
(2)把3.2分别缩小到原来的 、 、
各是多少？
把3.2缩小到原来的
就是除以10。
3.2除以10，就是把3.2的
小数点向左移动一位。
思考:小数点移动之后整数部分没有数字怎么办？
4.8×1000 =4800
0.735×1000 =735 12.6×1000 =12600
12.6×10 =126
教材第44页“做一做”第1题
达标练习
p
2.
r
a
c
t
i
c
e
1
1
1
把下面的数分别缩小到原数的 、 、
10 100 1000
。
除以10、100、1000
93.5
500
9999
93.5÷10 =9.35
500÷10 =50
9999÷10 =999.9
93.5÷100 =0.935
500÷100 =5
9999÷100 =99.99
93.5÷1000 =0.0935
500÷1000 =0.5
9999÷1000 =9.999
教材第44页“做一做”第2题
达标练习
p
r
a
c
t
i
c
e
3.在下表中填出每种商品的总价。
3.2÷1000＝ 0 0 0 3.2
探究新知
p r e s e n t a t i o n
1
➢ 把 3.2 缩小到原数的 10 ，就是÷10；
(2023春)人教版四年级数学下册《小数与单位换算》PPT课件
小数点向右移动两位
由高级单位换算成低级单位时，高级单位 乘以进率，小数点向右移动相应的位数。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
高级单位整数 部分乘以进率
高级单位小数 部分乘以进率
1.32m = 1m + 0.32m =100cm+32cm=132cm
100cm 32cm 也可以直接向右移动小数点。
探究新知
小组讨论:把80cm改写成用“m”作单位的数，可以怎么做？
80cm = ______m 方法二: 1m = 100cm
80cm = (80÷100)m= 0.80m = 0.8m
探究新知
小组讨论:把80cm改写成用“m”作单位的数，可以怎么做？
80cm = ______m 方法三: 80÷100,可以直接利用小数点移动的规律。
探究新知
思考:怎样把1.32m用“cm”为单位来表示?
高级单位整数 部分乘以进率
高级单位小数 部分乘以进率
方法一: 1.32m = 1m +0.32m =100cm+32cm=132cm
100cm 32cm
方法二: 也可以直接向右移动小数点。 1.32m = 132cm
探究新知 按照身高从高到低给下面的小朋友排序。
探究新知 请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
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课堂练习
填一填。
24dm＝（ 2.4 ）m
1450g ＝（ 1.45 ）kg
6km350m＝（ 6.35）km 8t40kg＝（ 8.04 ）t 要找准进率！
课堂练习 钉子的长度是（ 0.016 ）m。
132cm 95cm 因为：1m45cm>132cm>95cm>80cm 所以：1m45cm>1.32m>0.95m>80cm
由高级单位换算成低级单位时，高级单位 乘以进率，小数点向右移动相应的位数。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
高级单位整数 部分乘以进率
高级单位小数 部分乘以进率
1.32m = 1m + 0.32m =100cm+32cm=132cm
100cm 32cm 也可以直接向右移动小数点。
探究新知
小组讨论:把80cm改写成用“m”作单位的数，可以怎么做？
80cm = ______m 方法二: 1m = 100cm
80cm = (80÷100)m= 0.80m = 0.8m
探究新知
小组讨论:把80cm改写成用“m”作单位的数，可以怎么做？
80cm = ______m 方法三: 80÷100,可以直接利用小数点移动的规律。
探究新知
思考:怎样把1.32m用“cm”为单位来表示?
高级单位整数 部分乘以进率
高级单位小数 部分乘以进率
方法一: 1.32m = 1m +0.32m =100cm+32cm=132cm
100cm 32cm
方法二: 也可以直接向右移动小数点。 1.32m = 132cm
探究新知 按照身高从高到低给下面的小朋友排序。
探究新知 请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
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课堂练习
填一填。
24dm＝（ 2.4 ）m
1450g ＝（ 1.45 ）kg
6km350m＝（ 6.35）km 8t40kg＝（ 8.04 ）t 要找准进率！
课堂练习 钉子的长度是（ 0.016 ）m。
132cm 95cm 因为：1m45cm>132cm>95cm>80cm 所以：1m45cm>1.32m>0.95m>80cm