我不拖拉PPT课件完美版2
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【部编版】新《我不拖拉》PPT-完整版

部编版教材-《我不拖拉》-完整版PPT 1精品 教学课 件(推 荐)
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1、制定学习计划 2、时刻提醒自己 3、抓紧时间
……
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ห้องสมุดไป่ตู้
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猜一猜
小小圆形运动场, 三个选手比赛忙, 跑的路程没长短, 用的时间不一样。
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拖拉鸟结果怎样了?
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一年级下册道德与法治-3《我不拖拉》人教新版-PPT课堂课件

天气越来越冷, 晚上,呼呼的寒风吹 得它睡不着觉,它一 边哆嗦一边说:“好 冷啊,明天一定要筑 巢!”
第二天,太阳升 起来了,小鸟一看天 气暖和,于是又开始 在树枝上高声歌唱。
别的鸟看见了,飞 过来劝它:“别唱啦,你 得赶紧搭窝啊,要不然冬 天一到就来不及啦!”可 它听了却说:“不急不急, 日子长着呢,天气这么好, 不玩太可惜了!”
…… 他 闭 上 眼 睛 咯 咯 笑。
一年级下册道德与法治-3《我不拖拉 》人教 新版(共 28张)- PPT课 堂课件 (完整 版)
活动2
一分钟写字
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就这样,这只小 鸟边玩边搭窝,东衔 一枝西衔一枝的,这 窝啊一直没搭好。
很快,寒冷的冬 天就来临了,北风呼 呼地吹着,大雪纷纷 扬扬地飘落下来,这 只小鸟没有温暖的窝 避寒,后悔极了。
很快,寒冷的冬 天就来临了,北风呼 呼地吹着,大雪纷纷 扬扬地飘落下来,这 只小鸟没有温暖的窝 避寒,后悔极了。
我要赶紧搭窝去! 再 见!
我想对拖拉鸟说……
一年级下册道德与法治-3《我不拖拉 》人教 新版(共 28张)- PPT课 堂课件 (完整 版)
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我给拖拉鸟重新起个名字____
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《我不拖拉》精讲课件2

《我不拖拉》精讲课件2
《我不拖拉》精讲课件2
我 有 金 点 子
《我不拖拉》精讲课件2
起 床 时
吃 饭 时
收 书 包 时
写 作 业 时
《不 拖 拉 人 人 夸》
láo jì tuō lā
fānɡ fǎ
小 朋 友,要 牢 记,不 拖 拉,有 方 法。
jì huà
zhuān
jiān chí
tōu lǎn
《我不拖拉》精讲课件2
《我不拖拉》精讲课件2
时间就是丰收!
《我不拖拉》精讲课件2
《我不拖拉》精讲课件2
时间就是胜利!
时间就是生命!
时间就是丰收!
《我不拖拉》精讲课件2
……
《我不拖拉》精讲课件2
坚 决 不 做A “小B 拖 拉”!
CD
《我不拖拉》精讲课件2
《我不拖拉》精讲课件2
活 动: 找找拖拉的小尾巴
有 计 划,要 专 心,能 坚 持,不 偷 懒。
qiào
mó cènɡ
ɡuàn
kuā
讲 窍门,不 磨 蹭,好 习 惯,人 人 夸。
实践乐园
一分钟速算
ST654321987654321O1098765432P
小小的一分钟
一分钟能跑200米。 一分钟可以写10—20字。
一分钟可以跳80—100个绳。
小学《道德与法治》一年级下册
3、我不拖拉
拖 拉 镇 的 小 居 民, 时 常 会 说 “等 一 下”, 凡 事 都 要 “等 一 下”! 拖 拉 镇A 的B 小 居 民, 做 事 总 是 “还 没 完”,
CD
三 心 二 意 做 不 完!
AB CD
拖 拉 鸟
《我不拖拉》精讲课件2
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我 有 金 点 子
《我不拖拉》精讲课件2
起 床 时
吃 饭 时
收 书 包 时
写 作 业 时
《不 拖 拉 人 人 夸》
láo jì tuō lā
fānɡ fǎ
小 朋 友,要 牢 记,不 拖 拉,有 方 法。
jì huà
zhuān
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《我不拖拉》精讲课件2
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时间就是丰收!
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时间就是胜利!
时间就是生命!
时间就是丰收!
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……
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坚 决 不 做A “小B 拖 拉”!
CD
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活 动: 找找拖拉的小尾巴
有 计 划,要 专 心,能 坚 持,不 偷 懒。
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讲 窍门,不 磨 蹭,好 习 惯,人 人 夸。
实践乐园
一分钟速算
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小小的一分钟
一分钟能跑200米。 一分钟可以写10—20字。
一分钟可以跳80—100个绳。
小学《道德与法治》一年级下册
3、我不拖拉
拖 拉 镇 的 小 居 民, 时 常 会 说 “等 一 下”, 凡 事 都 要 “等 一 下”! 拖 拉 镇A 的B 小 居 民, 做 事 总 是 “还 没 完”,
CD
三 心 二 意 做 不 完!
AB CD
拖 拉 鸟
《我不拖拉》精讲课件2
《我不拖拉》道德与法治PPT课件_部编版91

画个妈妈贴墙上, 就像妈妈在身边。
说说小明做作业时拖拉的原因。
拖
拉
的
原
因
(1)做作业时贪玩,
(2)吃饭时一边看电
总是一边写一边玩。
视一边吃。
拖
拉
的
原
因
(3)不爱做值日,所以打
(4)喜欢赖床,所以
扫时慢吞吞地。
老是迟到。
(3)在排比中,准确地使用提示语,是提高表达效果的重要环节。 一、用好例证法 能够成为作文材料的文学性材料,一般都是十分简短而又蕴涵着丰富的社会与人生哲理的诗歌或散文片段。这些材料或者通过意象(形象)的寓意和象征意义及意象(形象)之间的关系 来体现哲理,或者在材料中直接揭示哲理,因此审题时必须抓住这些关键语句。如下面的材料: (2)说自己想说的话并不代表可以信口开河,要选择恰当的表达方式。 别再留恋破碎的旧梦,别再沉迷于往日的幸福光环,别再计较人生的得失,别再担忧明天的天气。既然选择了前进就只管风雨兼程,微笑送走不愉快的乌云,不要让他们遮住你的
时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。(鲁迅) 伟大的诗人总是能自觉地把握住时代的脉搏,并和着时代的脉搏而跳动。其作品总是能自觉地反映时代的主题,表达人民的愿望和要求。陆游就是这样。他生长的年代正是宋代封
建王朝腐败不振,国家遭受外敌压迫,民族矛盾成为主要矛盾的时候。陆游生长的年间,有着“儿时万死避胡兵”(《戏遣老懹》)的惨痛经历。而在这动乱的年代里,昏庸的南宋政府 只是侥幸偏安一隅,不顾人民的悲惨生活,过着荒淫无耻的生活。主张议和的卖国投降派更是用残酷的手段迫害主战的爱国志士。而勇敢的人民和少数的爱国人士仍然进行着反抗 。正是这民族矛盾异常尖锐的战斗年代和为收复国土而英勇战斗的人民,造就了陆游这样一位民族战士和爱国者。 音乐是人类共同的语言,古今因为音乐编织出无数佳话。两千多年前,伯牙操琴遇子期,高山流水韵依依。一千多年前,乐天浔阳闻琵琶,相逢何必曾相识。一曲《琵琶行》,让 人们永远记住了这个美丽而忧伤的故事。有道是“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇”。一曲《琵琶行》,司马青衫湿。那弦音究竟触动了怎样的情怀,而使有泪不轻弹的司马青衫
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体会到战士们为了西瓜的生长,付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。)
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(3. 好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战 士的心 田。
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体会到这个西瓜是战士们对祖国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ,是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。)
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(4.我就不信,这些小精灵会不爱我 们祖国 的宝岛 ,会不 愿在这 里安居 乐业。 Nhomakorabea•
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ,并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时,又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ,自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。)
•
教学说明:教学过程中,学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ,体会 以学生 所体会 到的为 主,体 会表达 出来后 ,让学 生带着 这样的 体会读 书,其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会, 加深理 解,再 集体朗 读。
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(五)交流表达,朗读深化,归纳总 结。
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1.交流自己的感受。
•
2.从你们所找到的句子中,可以体会 到一个 什么中 心?读 所勾画 的句子 。(边 防战士 热爱海 岛,热 爱祖国 。)
滴答滴答,声音急。 催我早早睡, 叫我早早起。
活动一:续编故事
盼盼还参加了哪些比 赛项目,结果怎样呢?
活动二:七嘴八舌 话拖拉
• 观察图片,小组讨论交 流:你们看到了什么?
• 想一想:如果他们拖拉, 会造成什么样的后果?
医生说:时间就是生命。 农民说:时间就是丰收。 工人说:时间就是产品。 老师说:时间就是知识。 消防队员说:时间就是胜利。
明日歌 • 古诗大意 :
明日复明日, • 总是明日又明日,
明日何其多。 明日是何等的多啊!
我生待明日, 如果天天等待明天,
万事成蹉跎。
那么只会空度时光, 永远一事无成。
•今日事,今日毕,明天还有 明天事。
•时间就像海绵里的水,只要 你去挤,总是有的。
•时间抓起来就是金子,抓不 住就是流水。
游戏而已
合理安排时间,就等于节约时 间。 ——培根
同学们,现在就要好好地珍惜时间,并 且要学会利用时间! 拖拉只是一种习惯,只要我们慢慢的改 正,将会改正,相信自己!
课 后 作 业 : 一 周 后 ,
看 谁 小 兔 子 多
•
(2. 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上 ,垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽, 由于没 有昆虫 授粉, 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉,结 出小瓜 ,谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ,才结 出了第 一个大 西瓜。
…… 各种岗位上的人都要抓紧时间,不能拖拉。
活动三:认认真真找拖拉
• 认真观察,说一说你看到了 什么。
• 对照图片,想想自已,你拖 拉了吗?
找出自己组内最拖拉的同学,并 发现拖拉主要表现在那几个方面。 每组派一名代表发言
餐厅方面 宿舍方面 完成作业方面 打扫方面完成任务方面
• 做事专心 • 抓紧时间 • 东西要放在一定的地方 • ……