英语教育实习总结
2024年大学生英语专业实习工作总结精选（四篇）
2024年大学生英语专业实习工作总结精选在初入职场的前两周实习期间，我的主要任务是熟悉公司的媒体资源，包括掌握各类媒体的价格和特点，并向客户详尽介绍这些媒体的优势。
理论与实践之间存在差距，我发现在实际向客户介绍时，理论知识并不能完全转化为有效的沟通能力，导致在表达上存在不足。
为了弥补这一缺陷，我投入了额外的时间来熟练掌握各种表述方式，但即便是这样，我的表现仍无法与经验丰富的营业员相提并论。
此次经历，虽然暴露了我的不足，但也激发了我深入学习和提高的决心。
在后续的实习过程中，我更加专注和努力，逐步提升了向客户全面、生动且简洁明了地介绍产品的能力。
这不仅仅是要准确传达信息，更重要的是要激发客户的兴趣，实现业务的成功转化。
面对表达上的挑战，我通过自我练习、向同事请教，并得到经理的指导，逐渐克服了沟通障碍。
随后，我进入了业务实习阶段，也就是通常所说的“跑业务”。
这一过程要求我们具备坚持不懈的精神和克服困难的能力。
在经理和同事们的指导下，我跟随经验丰富的同事小强，学习如何与客户沟通，如何收集客户信息，以及如何在困难面前保持坚韧不拔。
初次面对陌生人时，我感到有些紧张和不自在，但随着不断的实践和模仿，我逐渐克服了这些情绪。
在实际操作中，我首次独立面对客户时，由于紧张而导致了一系列失误，如报价过低，几乎需要自掏腰包来弥补公司的损失。
这次失败的经历让我深刻认识到自己的不足，我进行了深刻的反思，并向经理请教了许多实用技巧。
我意识到，作为一个初出茅庐的新人，我还有很长的路要走，需要学习的东西还有很多。
因此，我在后续的实习中始终保持学习的态度，不断提升自己的业务能力和沟通技巧。
2024年大学生英语专业实习工作总结精选（二）一、实习宗旨旨在通过参与外资企业、翻译公司、旅行社等与所学专业紧密相关的单位实习，对专业知识的应用领域进行初步探索，以此明确学习的目标与方向。
二、实习期限自____年____月____日起至____月____日止。
2024年小学英语教师实习工作总结（四篇）
2024年小学英语教师实习工作总结在传统的教育中，无法完全领略的努力与感悟，是无法详尽表述的。
唯有亲身经历，才能形成个人独特的深刻理解，这些理解将成为我人生中无比珍贵的财富。
为期一个月的实习期满，我在从学生到教师的角色转变中顺利完成。
这一个月，我在教案准备、课堂布置、教学节奏掌控等方面都有显著的进步。
这段时光，让我有了诸多感悟。
以下是实习的总结：一、听课体验实习一周后，我开始参与听课。
我注意到每位教师都在专注地做笔记，我作为实习生更应认真学习。
一堂课下来，我详尽记录了授课教师的讲解内容，并对教学环节进行了深思熟虑的评价，记下自己的收获和建议。
以前的听课经历并未如此认真分析，现在才意识到，一堂课中蕴含的教益之丰富，无论是教材处理、教学技巧，还是与学生的沟通，都让我受益良多。
每节课后，我都总结经验，转化为个人知识，无论课程优劣，都有值得我学习之处。
二、教学实践初次走上讲台，每位新教师都会感到紧张，我也不例外。
课前，我反复研读教材和教案，生怕遗漏任何细节，检查教学用具，反复试讲。
终于，我开始了第一课，通过图文引导学生思考讨论，期望以此加深他们对知识的理解。
起初的紧张让我在教学中时有疏漏，但学生们积极的配合和回应让我逐渐镇定，按照计划顺利进行。
课后，我立即与指导教师庞老师讨论。
老师对我教学方法的肯定让我备受鼓舞，老师提出的建议和我在教学中的失误也让我意识到需要改进的地方，使我能够迅速调整教学策略，完善自我。
三、班主任职责初次担任班主任，我面临许多挑战。
幸亏指导教师张老师的悉心指导，我逐渐掌握要领。
三年级1班的学生充满活力，很快我们就建立了联系，一周后我已经能记住每个学生的名字，因为他们每个人都有独特的个性。
作为班主任，我需要监督早读，巡视课堂，全天大部分时间都要关注学生，时刻留意他们的学习和生活问题，主动引导交流，以便更好地了解他们的学习状况和可能存在的问题。
四、收获与感悟（一）教师的荣耀。
实习之前，我误以为教师的工作轻而易举，尤其是英语教师。
英语教育实习总结1200字5篇
英语教育实习总结1200字5篇篇1时光荏苒，转眼间，我在某中学的英语教育实习已经圆满结束。
这段时间里，我不仅积累了丰富的教育经验，还与学生们建立了深厚的友谊。
在此，我谨向实习学校及全体师生表示衷心的感谢。
一、实习背景与目标本次实习旨在通过亲身实践，提高我的英语教育水平，并让我对英语教育事业充满热情。
在实习过程中，我计划重点提高自己的英语教学能力，同时培养团队协作精神和创新精神。
二、实习内容与方法1. 课堂实践在实习期间，我积极参与课堂实践，通过讲解、互动和评估等多种方式，不断锻炼自己的英语教育能力。
我注重引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的英语听说读写能力。
同时，我还结合课本内容，设计了一系列有趣的活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 课外辅导除了课堂实践外，我还利用课余时间，为学生提供课外辅导。
在辅导过程中，我针对学生的个体差异，量身定制辅导方案，帮助学生解决学习难题。
此外，我还鼓励学生多读英文书籍、看英文电影等，以提高他们的英语语感和表达能力。
3. 团队活动在实习过程中，我积极参与学校组织的各种团队活动，如集体备课、教学研讨等。
这些活动不仅锻炼了我的团队协作能力，还让我有机会向其他优秀教师学习，汲取他们的宝贵经验。
三、实习成果与收获通过本次实习，我不仅提高了自己的英语教育水平，还收获了许多宝贵的经验。
首先，我学会了如何将理论知识与实践相结合，运用所学知识解决实际问题。
其次，我培养了团队协作精神和创新精神，学会了与他人共同合作完成任务。
此外，我还深刻认识到教育的重要性，决心为英语教育事业贡献自己的力量。
四、反思与建议虽然本次实习取得了圆满成功，但我也意识到自己在某些方面仍有待提高。
首先，在课堂教学方面，我需要进一步丰富教学方法和手段，提高课堂的趣味性和互动性。
其次，在课外辅导方面，我需要更加注重学生的个体差异，做到因材施教。
最后，在团队活动方面，我需要更加积极地参与讨论和交流，汲取更多优秀教师的经验。
英语实训总结报告心得体会(优秀5篇)
英语实训总结报告心得体会(优秀5篇)英语实训总结报告心得体会篇1实训的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!回顾这8天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实训生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。
每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。
这此实训的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实训就不遗憾了。
记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。
这是我在实训里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。
我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。
初为人师，总是有些紧张。
我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教Unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。
讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。
这样学生就形象地明白了这两个单词。
而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。
用实物让学生练习“what’sthetimeIt’s…”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。
英语教育实习总结1200字7篇
英语教育实习总结1200字7篇篇1在英语教育实习的旅程中，我收获了宝贵的经验和深刻的体会。
这次实习不仅让我对英语教育有了更全面的认识，也为我未来的教育工作提供了宝贵的参考。
一、实习背景与目标本次实习旨在通过实际教学，提高我的英语教育水平，培养实际教学能力。
在实习过程中，我计划重点提高听、说、读、写四项基本技能，并关注教学方法和课堂管理技巧的提升。
二、实习过程与体验1. 课堂实践与技能提升在实习过程中，我积极参与课堂教学，通过亲身实践不断提高听、说、读、写四项基本技能。
我努力提高口语流利度，通过模仿地道的发音和语调，使自己的口语更加自然。
同时，我注重培养阅读理解能力，通过阅读英文文章、做阅读理解练习等方式，提高自己的阅读速度和准确性。
此外，我还加强了写作训练，通过写英文日记、翻译中文文章等方式，提高自己的写作能力。
2. 教学方法与课堂管理在实习过程中，我尝试了多种教学方法，如讲解法、讨论法、案例分析法等。
通过不断尝试和总结，我逐渐找到了适合学生的教学方法。
同时，我还注重课堂管理技巧的提升，如如何维持课堂纪律、如何调动学生积极性等。
通过这些努力，我的教学质量得到了显著提高。
3. 学生互动与反馈在实习过程中，我积极与学生互动，了解他们的学习需求和困难。
我通过课后辅导、小组讨论等方式，帮助学生解决学习问题。
同时，我还鼓励学生提供反馈意见，以便我不断改进教学方法和课堂管理。
通过与学生互动，我不仅提高了教学质量，还赢得了学生的信任和喜爱。
三、实习成果与收获1. 教学能力的提升通过本次实习，我的教学能力得到了显著提升。
我不仅掌握了基本的英语教学方法和技巧，还具备了一定的课堂管理能力。
此外，我还学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，以达到更好的教学效果。
2. 实践经验的积累本次实习为我提供了宝贵的教学实践经验。
通过亲身实践，我了解了英语教学的实际操作流程和注意事项。
这些经验将对我未来的英语教学工作产生积极的影响。
英语教育实习总结10字8篇
英语教育实习总结10字8篇篇1一、实习概况与初衷本次实习的目的在于通过实际教学环境的参与，提升个人英语教学能力，深化教育理念，掌握教学技巧。
实习地点为某中学英语教研组，实习时间自XXXX年XX月至XXXX年XX月，共计一学期。
二、实习内容与过程1. 教学观摩：初期，我主要进行课堂教学观摩，学习优秀教师的授课技巧，如节奏掌控、课堂互动等。
通过观察，我逐渐领悟到英语教学的精髓和魅力。
2. 教学实践：在导师的指导下，我尝试进行课堂教学，针对不同层次的学生设计教案，开展英语听说读写教学活动。
通过实践，我深刻感受到教学工作的复杂性和挑战性。
3. 学生评估：实习期间，我对学生的学习情况进行定期评估，包括作业、测试和课堂表现等。
通过评估，我了解到学生的需求与困惑，调整教学策略。
4. 教研活动：参与英语教研组的教研活动，与同事们交流教学经验，探讨教学问题，共同寻求解决方案。
三、实习收获与成长1. 教学能力的提升：通过实习，我的教学能力得到显著提升，包括课堂教学、学生评估和教学设计等方面。
2. 深化教育理念：实习过程中，我更加明白教育的意义在于培养学生的综合素质，而不仅仅是考试成绩。
3. 掌握教学技巧：观摩和实践使我掌握了许多教学技巧，如如何激发学生的学习兴趣、如何进行有效沟通等。
4. 增强团队协作能力：参与教研活动，使我更加明白团队协作的重要性，与同事们的交流与合作让我受益匪浅。
四、存在问题与建议1. 问题：在实习过程中，我发现自己在教学过程中有时难以控制课堂节奏，导致部分环节时间过长或过短。
2. 建议：针对这一问题，我认为应该在今后的教学中加强课堂节奏掌控的训练，多向导师和同事请教，同时多进行模拟教学，提升应变能力。
五、未来规划与展望通过这次实习，我深刻认识到自己在英语教学方面的不足与优势。
未来，我将继续努力提升自己的教学能力，多参加教学实践活动，丰富教学经验。
同时，我将继续关注学生的需求与发展，为培养学生的综合素质贡献自己的力量。
2025年外语系初二英语教育的实习工作总结（2篇）
第 1 页 共 3 页 2025年外语系初二英语教育的实习工作总结 在本次初中二年级外语系的英语教学实习中，我主要承担了指导一班学生英语学习的任务。经过这段时间的实践，我积累了丰富的经验并汲取了宝贵的教训。 我掌握了与学生进行有效沟通的技巧。初期，我注意到学生们对英语学习的热情不足，对我的教学方法存在一定的抵触。为了解决这个问题，我学会了倾听和尊重学生的观点，理解他们的需求和困扰，并据此对教学策略进行调整和优化。我创造更多互动环节，如课堂游戏和小组合作，以激发学生对英语学习的兴趣，促使他们更积极地参与教学活动。 我学会了根据学生的个体差异实施个性化辅导。在实习期间，我观察到学生们在英语能力上存在差异，有的需要额外的支持和指导，而有的则需要更深层次的学习挑战。因此，我采取了差异化的教学方法，为不同水平的学生提供定制化的辅导。这种个性化的教学方式帮助学生更好地理解和掌握英语知识，从而提升了他们的学习成效。 我也学会了与同事建立良好的合作关系。在实习过程中，我与其他教师共同参与教学活动，互相支持，分享教学策略和经验。通过与同事的协作，我拓宽了教学视野，理解了多种教学理念，这有助于提升我的教学能力。我也认识到团队合作的重要性，只有与同事们紧密合作，我们才能实现更高效的教育效果。 在反思中，我也注意到自身的一些不足。在教学准备阶段，我意识到有时我对某些课程的准备不够充分，影响了教学效果。因此，我认识到了预习和教材准备的重要性，并决心在未来的工作中更加注重第 2 页 共 3 页
这些环节。另外，我在课堂管理方面还有待加强，有时未能及时处理学生们的分心和纪律问题。因此，我需要提升课堂管理能力，建立更为严谨的纪律标准。 总之，通过这次外语系初二英语教育的实习，我收获了大量宝贵的经验和教训。我学会了有效沟通、个性化教学和团队合作。我也明确了需要改进的领域，如加强教学准备和课堂管理。我坚信，在未来的教学实践中，我会持续努力，提升教学水平，为学生的英语学习做出更大的贡献。 2025年外语系初二英语教育的实习工作总结（二） 在实习的这段时间里，我积累了大量在外语系初二英语教育工作中的实践经验与心得。以下是我对实习工作的全面总结。 实习过程中，我有幸参与并观察了多节英语课程。这些经历使我理解到不同年龄层学生的学习特性与需求，也掌握了激发学生学习热情和动力的策略。我也认识到教学中可能遇到的挑战，如学生间的沟通问题和能力差异，并学会了相应的解决策略。 我投身于教案的编制和备课活动。这个过程使我学会了如何设定明确的教学目标，设计符合学生水平和需求的教学内容与活动。我深感教案编写的重要性，需要充分考虑个体差异，合理规划教学时间和任务。 我积极参与学生作业的批改与评估。批改作业让我能洞察学生的学习状况和困难点，同时也使我意识到自身教学中的不足，以便进行调整和改进。我还会提供反馈和建议，以助学生提升学习效果和方法。 第 3 页 共 3 页
小学英语教育实习总结(集锦5篇)
小学英语教育实习总结(集锦5篇)小学英语教育实习总结1实习学校：县龙山中心学校实习时间：35天（__.03.01-__.04.02）指导教师：指导班主任：实习生：实习班级：三（1）班实习内容：小学英语课（三年级）、实习班主任实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。
当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。
我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。
当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。
”我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。
首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元19__年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。
它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。
这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。
它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。
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第 1 页 共 19 页 英语教育实习总结 实习学校：龙陵县龙山中心学校 实习时间：35天（20xx.03.01-20xx.04.02） 指导教师：杨云川 指导班主任：李彩焕 实习生：范玉明 实习班级：三（1）班 实习内容：小学英语课（三年级）、实习班主任 实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性 找认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高 实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验 ，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个 美丽的学校，也是一个五彩的花园。 当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而 且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老 师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 我们来到龙陵第 2 页 共 19 页
县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的 情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1904年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔， 繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动 场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小 学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有 目共睹的贡献。 实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。 基情况如下： 1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。 2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。 3、带领学生出了一期黑板报。 4、到学生家里去家访。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备 课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学 生就会觉得自己在老师心中没有第 3 页 共 19 页
地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着 我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种 重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去 做。 下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只 因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。 在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课 后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴 趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的共5页,345 学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕 育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应 该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可 或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力第 4 页 共 19 页
求做好每个细节，精益求精。激情与耐心 互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。 初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是 紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的 脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起 了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的 眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就 过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时， 使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最 值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。 在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当 时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加第 5 页 共 19 页
深了老师与学生之间的隔 阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且， 教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我 的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积 极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生独唱——“春天在哪里？”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许 多问题，并在方法上有待改进。 实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很 害怕，我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口气说：“放下那个丑东西！”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨眨眼睛问我：“老师，它很丑吗？ ”我试着和他说：“是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷 惑地过来问我：“老师，它真的很丑吗？外婆还说它是益虫呢。”我的笑容顿时僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此美丽。而我 与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们讨论一下“蛤蟆第 6 页 共 19 页
是丑还是美？ ”我没敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩 子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。 在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告诉自己：“继续努力！”可是，在一个雨天里，我第一次和 学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他 竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突 共5页,当前第2页12345 发事件是毫无经验的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去！”顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不 看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，后悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。虽然我一再努力，却还是没控制 住满眶的泪水。教室里一片寂静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了！”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂 ，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我一定听你的话，你不要生气……”说着 他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看第 7 页 共 19 页
了。”“老师你笑一笑嘛！”那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄 着，心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。 在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏 不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了 浓浓的依依不舍。 尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一 名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学 生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。 在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多 的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 回顾这35天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚 至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。 在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到 今后的事业中去，我会以我的真心去