教师朗读心得体会博客
朗读心得体会教师
作为一名教师，朗读是我们日常工作中不可或缺的一部分。
朗读不仅能够帮助我们更好地理解教材，还能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
以下是我对朗读的一些心得体会。
首先，朗读有助于提高自己的语言表达能力。
在朗读过程中，我们需要准确地把握字词的发音、声调、语速和停顿，这些都是提高语言表达能力的关键。
通过不断的朗读练习，我逐渐发现自己的语言表达能力有了很大的提升。
在课堂上，我能够更加流畅地讲解知识点，使学生更容易理解和接受。
其次，朗读有助于培养学生的语感。
语感是学习语文的基础，而朗读是培养语感的重要途径。
在朗读过程中，学生可以感受到文字的韵律美、节奏美，从而加深对课文的理解。
同时，朗读还能让学生在模仿中学习，提高他们的口语表达能力。
在我的课堂上，我经常让学生跟读、模仿，通过朗读来培养他们的语感。
再次，朗读有助于提高学生的记忆力。
朗读过程中，学生需要记忆课文内容，这对他们的记忆力是一种很好的锻炼。
经过一段时间的朗读练习，我发现学生的记忆力有了明显的提高。
在课堂提问和课后作业中，他们能够更快地回忆起课文中的知识点。
此外，朗读还能激发学生的学习兴趣。
有趣的课文内容，配上朗朗上口的朗读，能够吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
在我的教学实践中，我发现学生们对朗读课文的兴趣很高，这为我的教学带来了很大的便利。
然而，在朗读教学中也存在一些问题。
首先，部分学生朗读时缺乏自信，不敢开口。
针对这一问题，我采取了以下措施：一是鼓励学生大胆朗读，不要害怕出错；二是引导学生关注自己的朗读效果，及时纠正发音、节奏等方面的错误；三是通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中提高朗读水平。
其次，部分学生朗读时缺乏感情。
为了解决这个问题，我要求学生在朗读时注重语气、语调的变化，通过声音传达出课文中的情感。
同时，我还鼓励学生发挥自己的想象力，将自己融入到课文情境中，使朗读更具感染力。
总之，朗读教学在语文教学中具有重要的作用。
教师朗读教学心得体会3篇
教师朗读教学心得体会3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青年教师朗读心得体会
自从走上教师这个岗位，我深知朗读在教育教学中的重要性。
朗读不仅可以培养学生的语感，提高他们的语言表达能力，还可以陶冶情操，激发学生的想象力。
在担任青年教师的过程中，我深刻体会到了朗读的魅力，以下是我对朗读的一些心得体会。
一、朗读是传递情感的有效途径朗读不仅是一种语言技能，更是一种情感表达。
在课堂上，教师通过朗读，将教材中的文字转化为富有感染力的声音，让学生在聆听中感受文章的情感。
例如，在朗读诗歌时，我们可以用抑扬顿挫的语调表达作者的情感，让学生在美的享受中领略诗歌的魅力。
在朗读散文时，我们可以用温柔细腻的声音传达作者的思绪，让学生在共鸣中体会文章的意境。
二、朗读有助于提高学生的语言表达能力朗读是语言表达的一种重要形式，通过朗读，学生可以更好地掌握语言的节奏、语调和停顿。
在教学过程中，我发现那些善于朗读的学生，他们的语言表达能力往往更强。
因此，教师应该鼓励学生多朗读，让他们在朗读中锻炼自己的语言表达能力。
三、朗读有助于培养学生的审美情趣朗读是一种美的享受，通过朗读，学生可以接触到优秀的文学作品，从而培养自己的审美情趣。
在教学实践中，我发现朗读不仅可以让学生在课堂上感受到美的存在，还可以激发他们课后阅读的兴趣。
这样一来，学生的审美情趣得到了提高，语文素养也得到了提升。
四、朗读有助于提高教师的教学水平作为青年教师，我在朗读过程中不断学习，努力提高自己的朗读水平。
通过不断练习，我逐渐掌握了朗读的技巧，使自己的课堂教学更加生动有趣。
同时，我还发现，朗读让我更加深入地理解教材，从而更好地把握教学内容，提高教学效果。
五、朗读有助于营造良好的课堂氛围在课堂上，教师通过朗读，可以调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
当学生被教师的朗读所吸引时，课堂氛围就会变得轻松愉快。
在这种氛围中，学生更容易投入到学习中，从而提高学习效率。
总之，作为青年教师，我深刻认识到朗读在教育教学中的重要性。
在今后的教学工作中，我将继续努力提高自己的朗读水平，让朗读成为我教学道路上的一把利剑，助力学生成长。
教师朗读课文心得体会范文
自从事教师职业以来，我深知朗读在语文教学中的重要性。
朗读是语文教学的基本环节，是提高学生语文素养的有效途径。
在多年的教学实践中，我不断探索、实践，对朗读课文有了更深刻的认识。
以下是我在朗读课文过程中的心得体会。
一、朗读课文的重要性1. 培养学生的语感朗读是学生接触语言文字的第一步，通过朗读，学生可以感受到文字的音韵美、节奏美，从而培养出良好的语感。
语感是学生阅读理解、写作表达的基础，朗读是培养学生语感的重要手段。
2. 提高学生的口语表达能力朗读是口语表达的基础，通过朗读，学生可以锻炼发音、吐字、语调、语速等口语表达能力。
这对于提高学生的口语交际能力、增强自信心具有重要意义。
3. 激发学生的学习兴趣朗读具有生动、形象、富有感染力的特点，能够激发学生的学习兴趣。
当学生沉浸在朗读的情境中，他们会对课文内容产生浓厚的兴趣，从而提高学习效率。
4. 培养学生的审美情趣朗读是一种艺术，它能够让学生在欣赏语言文字的过程中，感受到美的存在。
通过朗读，学生可以培养审美情趣，提高审美能力。
二、朗读课文的方法1. 准备充分在朗读课文之前，教师要充分了解课文内容，包括作者、背景、主题等。
同时，要熟悉课文中的生字、生词，确保学生在朗读过程中能够正确发音。
2. 注重节奏和语调朗读时，要注意把握课文中的节奏和语调。
节奏是朗读的灵魂，语调是朗读的情感。
教师要根据课文内容的变化，适时调整节奏和语调，使朗读更具表现力。
3. 运用恰当的语气和表情朗读时，要运用恰当的语气和表情，以表达课文中的情感。
例如，朗读抒情性课文时，要用温柔、细腻的语气；朗读叙事性课文时，要用激昂、有力的语气。
4. 引导学生参与在朗读过程中，教师要引导学生积极参与，鼓励他们提出自己的看法和感受。
通过互动，使学生更好地理解课文内容，提高朗读效果。
5. 指导学生积累语言素材在朗读过程中，教师要引导学生积累语言素材，包括优美的词语、句子、段落等。
这些素材有助于提高学生的写作水平。
朗读稿件教师心得体会范文
作为一名朗读稿件教师，我深感责任重大。
在课堂教学中，朗读稿件是一项重要的教学内容，它既能培养学生的语言表达能力，又能提高学生的审美情趣。
在多年的教学实践中，我逐渐积累了一些心得体会，以下是我对朗读稿件教学的一些感悟。
一、重视朗读稿件的重要性朗读稿件是语文教学的重要组成部分，它不仅能提高学生的语言表达能力，还能培养学生的思维能力和审美情趣。
在教学中，我深刻认识到朗读稿件的重要性，并将其贯穿于整个教学过程。
首先，朗读稿件有助于提高学生的语言表达能力。
通过朗读，学生可以更好地理解文章内容，掌握文章的节奏和韵律，从而提高自己的语言表达能力。
在课堂上，我鼓励学生积极参与朗读，通过反复练习，使他们在实际运用中不断提高自己的语言表达能力。
其次，朗读稿件有助于培养学生的思维能力和审美情趣。
在朗读过程中，学生需要仔细品味文章的语言、情感和意境，从而激发自己的思维能力和审美情趣。
在教学实践中，我注重引导学生深入理解文章内涵，通过朗读体会作者的情感，培养学生的审美情趣。
二、创设良好的朗读氛围良好的朗读氛围是提高朗读效果的关键。
在教学中，我努力创设以下几种朗读氛围：1. 营造宽松的课堂氛围。
在课堂上，我尽量营造一个轻松、愉快的氛围，让学生在轻松的环境中自由朗读，激发他们的朗读兴趣。
2. 鼓励学生参与朗读。
在课堂教学中，我鼓励学生积极参与朗读，给予他们充分的展示机会，让他们在朗读中体验成功的喜悦。
3. 创设情境，激发朗读兴趣。
我善于运用多媒体、音乐、图片等手段，为学生创设生动有趣的情境，激发他们的朗读兴趣。
4. 营造合作交流的氛围。
在朗读过程中，我鼓励学生相互交流、相互学习，共同提高朗读水平。
三、指导学生掌握朗读技巧为了提高学生的朗读水平，我注重以下几方面的指导：1. 声音训练。
我要求学生在朗读时注意声音的清晰、准确，避免出现口吃、发音不清等问题。
2. 语调、语速训练。
我引导学生根据文章内容和情感变化，适时调整语调和语速，使朗读更具感染力。
教师成长心得体会(精选18篇)
教师成长心得体会（精选18篇）教师成长心得体会篇11、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：(1)课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生肯定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。
因此我在班级中设置“小组帮”的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中分配一个后进生，进行重点帮助。
一个学期下来，效果还是不错的。
当然这其中还有许多待改进的细节，希望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进生的好效果。
3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在教学方面，虽然已经是第三年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。
个人在听课前先对开课教材进行研究，再自己在心里略微形成自己的教学方案;在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而汲取精华，及时进行反思别人设计的意图及效果。
4、珍惜开课机会，在磨课中成长学生的绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。
教师朗读心得体会
教师朗读心得体会作为一名教师，朗读是我教学工作中不可或缺的一部分。
通过朗读，我能够更好地传达知识，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
在这篇文本中，我将分享我作为教师在朗读方面的心得体会。
首先，朗读是一种良好的语言模仿和学习方式。
我发现，通过朗读，学生可以模仿和学习到正确的发音、语调和语速。
我经常选择优秀的朗读材料，让学生跟随我的朗读进行模仿。
在这个过程中，我会给予学生及时的反馈和指导，帮助他们纠正发音错误，提高语言表达的准确性。
其次，朗读能够帮助学生提高阅读理解能力。
在朗读过程中，我会引导学生仔细观察文章的语言特点、情感表达和修辞手法。
通过分析朗读材料的结构和语言，学生能够更好地理解文章的意义和作者的意图。
我会鼓励学生在朗读后进行思考和讨论，提高他们对文章的理解和分析能力。
此外，朗读也是培养学生语感和语音准确性的有效方法。
我会选择一些富有节奏感和韵律感的文学作品进行朗读。
通过朗读这些文学作品，学生可以感受到语言的美感和音韵的和谐，培养他们的语感。
同时，我也会注重学生的发音准确性，指导他们掌握正确的发音规则和技巧，提高他们的语音表达能力。
在朗读过程中，我还注重培养学生的表达能力和情感表达能力。
我会鼓励学生在朗读中加入自己的情感和感受，使朗读更具有感染力和表现力。
我会引导学生通过调整语音的音量、语调和节奏，表达出文章中的情感和意境。
通过这种方式，学生能够更好地理解和感受文学作品，提高他们的情感表达能力和文学欣赏能力。
此外，我还会利用朗读来培养学生的自信心和自我表达能力。
在朗读活动中，我会给予学生充分的鼓励和肯定，让他们感受到自己的进步和成就。
我会组织朗读比赛和演讲活动，让学生有机会展示自己的朗读技巧和表达能力。
通过这些活动，学生能够提高自己的自信心，勇于表达自己的想法和观点。
总之，朗读在教学中具有重要的地位和作用。
通过朗读，我能够帮助学生提高语言表达能力、阅读理解能力、情感表达能力和自信心。
教师关于朗读的心得感悟精选4篇
教师关于朗读的心得感悟精选4篇默读十遍不如朗读一遍，确实，对于学生来说，默读只是在心理读，容易分心，而朗读容易让我们熟练、记住它，不管是什么课，有需要记住的部分，老师都会让我们朗读，是因为这样有利于我们的记忆。
下面给大家带来的是教师关于朗读的心得感悟精选4篇。
篇一曾文正曰:“读书先以高声朗诵以昌其气;继之以密咏恬吟，以玩其味。
两者并进，使古人之声调，拂拂然若与我之喉舌相习，则下笔为诗时，必有句调凑赴腕下。
”大声朗读之益处不言而喻，作者一一列举，十种益处让我们受益匪浅。
下面我将从以下两方面谈一谈自己的体会:一.大声朗读，助思辨，可怡情上学期4月13日，李芳老师名师工作室去环县环城小学开展校际交流活动，我应邀上一节习作训练绘本读写课——《美丽的遇见美丽的想象》。
上课了，绘本故事《爱心树》与孩子们有了美丽的遇见，我配乐将故事深情朗读，学生静心听读。
一节六十分钟的读写课，孩子们从一个看似简单的绘本故事中不仅学会了“爱不光是给予，更是回报”这一永恒的主题，而且在朗读中潜移默化地习得了语文核心素养的基础——语言的建构与运用（那就是该文本所呈现的语言特点）。
整堂课孩子们入情入境听读，出声朗读，碰撞了思维，成就了想象。
从聆听到朗读，从朗读到思辨。
自信与感动就这样润物无声地绽放在了每个孩子的脸上，沉淀在了每个孩子的心里。
他们的声音没有虚假，他们的眼泪不会说谎，美丽的遇见，定会留下美丽的记忆，更会成就美丽的人生，朗读的美妙就这样产生了。
二、大声朗读，不排它，可融合作者说“默读十遍不如大声朗读一遍”，旨在告诉我们朗读的重要性以及它的好处，但并不是说其他读书方式不可取，万不可断章取义理解成处处朗读，时时朗读。
大声朗读之首要需注意好以下几点，方可事半功倍:1.大声朗读的文本选择。
比如整本书阅读过程中，有些内容就比较适合默读。
经典内容鉴赏时有些内容就很适合大声朗读，一定要因文本特点而定。
2.大声朗读的环境创设。
比如，我们的晨读时光、为你诵读等环境或方式创设就很好，让孩子们在美好的朗读环境下融情入境，效果会更好。
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教师朗读心得体会博客 #教师朗读心得体会博客1# 通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。 其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高，是因为它不排斥每一块小石头;海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊! 在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧!在这个140多人的集体里，就有我许多的良师益友：他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗?这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀! 真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。 假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。 那我们就继续诵读吧!好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧 #教师朗读心得体会博客2# 《语文课程标准》在阅读教学中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，是一种复杂的心智过程，它有助于学生掌握每个汉字的音、形、义;有助于加深对词语的理解和运用;有助于把握文章的层次结构;有助于儿童语言的形成和发展。再加上篇篇课文都是编委们精心选取的，文质兼美，内容丰富。通过有感情的朗读，还可以提高学生的欣赏力、想象力，丰富学生的感情，陶冶学生的人格。朱教仁教授也曾说过：“讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给作品以生命;讲解使人知道，朗读使人感受。”所以，能够热爱读书并能懂得怎样读书，对一个孩子来说真是莫大的财富。 一、朗读有助于激发学习兴趣,增强教学的吸引力 兴趣是学生学习中最积极、最活跃的内部心理动因。而朗读作为一种艺术化的教学方式,除了对课文中原有情境的表达传递外,由于融入了朗读者自身对课文的理解和情感,使课文的思想内涵和情感内涵更加丰富,更容易引起学生的心理共鸣,因而能够紧紧抓住学生的心理。实际上,不论是放录音或是教师范读,还是学生试读,只要朗读得好,创造出情境就会使学生受到感染,引起他们学习语文的兴趣,进入一种积极的学习状态。通过语言技巧的运用和语音的多种变化,把文章中的人、事、意境、作者的思想感情和趣味,绘声绘色的表达出来,也能使字里行间潜在的含义溢于言表,还可以把书面文字难以表达或者根本无法表达的隐情妙趣抒发出来。 二、朗读有助于加深学生对课文内容的理解 朗读是把握教材内容的一种手段,学习语文的一扇窗口。只有通过认真地读,才能更好地联系个人的生活经历和体验,去理解文章所要表达的思想内容。使学生在读中学,在读中悟,在读中受到自然美的熏陶,在读中想象如诗如画,丰富多彩的生活,在读中欣赏优美抒情的语言,感受其中蕴含的情感。“读书百遍,其义自见”说的就是朗读与理解的关系。同时,在朗读过程中,学生总是自觉地把个个人思想和情感注入课文,无形中拓展了作者所创造出的意境和空间,使学生的思维能力,特别是想像力得到极大的丰富和锻炼。 三、朗读有助于对学生进行审美教育和思想品德教育。 语文学科具有传授知识与提高审美情趣相统一的特点。一篇文章,不论是事情的记叙、人物和环境的描写,还是事物的介绍说明、观点的阐述和议论,都直接或间接、直白或含蓄地表达出作者的思想感情,对学生起到思想导航和激励作用,从而产生丰富的想象和联想,学生从中不断得到真善美的熏陶和感染。这些多是学生通过朗读来实现的。正确地朗读不仅能突现作品的思想、立意,而且将遣词造句、布局谋篇,乃至艺术风格,都生动形象地再现出来。如果忽视朗读,将影响学生对课文的感悟和理解,学生的审美能能力也就难以得到锻炼和提高。正确地朗读还可以使学生领略到语言之美、自然之美、人性之美、思想之美,激发他们热爱自然、热爱生活、热爱生命的思想感情。 四、朗读有利于学生积累、发展语言,从而提高写作能力。 小学阶段是人一生中记忆力最好的时期,教师可充分利用教材指导学生朗读,甚至熟读成诵,让学生直接感受语言,积累语言材料,了解多种的语言表达方式,学会运用语言文字准确地表达自己的观点,抒发自己的感情,从而发展语言能力。实践证明:爱好朗读的学生口语发展比较快,且说起话来条理清晰、自然流畅。朗读还利于提高书面表达能力。因为“读”是前提,“读”是接受信息,而写作是对信息进行处理加工。如如果没有信息,处理信息就无从谈起。当背过的东西,写文章时若能用到它,便能召之即来,呼之欲出。前人所说“劳于读书,逸于作文”,正缘于此,我想孩子为什么写文章不能细致入微,对话描写不符合人物性格,是不是与朗读不好有关系呢? 以上是我感悟到的关于朗读重要性点滴思考,我们的语文阅读能不能容朗读指导于阅读指导之中,牵一发而动全身,有主题地朗读,有主题地诵读,让朗读成为吸收美文的最佳方法,让朗读成为读好书的最佳途径,这是我们能够做到的,也是应该做到的。 #教师朗读心得体会博客3# 通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。 其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高，是因为它不排斥每一块小石头;海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊! 在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧!在这个140多人的集体里，就有我许多的良师益友：他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗?这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀! 真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。 假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。 那我们就继续诵读吧!好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧! #教师朗读心得体会博客4# 经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们知识，提高了我们的学习成绩，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵，使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成，同时了增强民族自信心和自豪感。因此，在老师的指导下，同学们直面经典，诵读经典，感受经典，仔细回味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。 1、孩子的语文素养提高了 开展“经典诵读”活动后，我欣喜地发现孩子的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。孩子在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。我们可以看出孩子天天在进步。 2、道德修养得到完善