2020小学心理健康教育师招聘试题大纲
2020上半年小学心理健康教师资格证面试试题精选(含解析)
2020上半年小学心理健康教师资格证面试试题精选（含解析）一、考题回顾小学心理健康《兴趣的作用》二、考题解析【教学过程】(一)热身活动：击鼓传花1.讲述规则教师背对学生击鼓，学生之间传递花朵，教师停止击鼓时收到花朵的学生给大家分享一个自己的兴趣，在游戏过程中请大家注意遵守规则，不要打闹。
2.完成游戏师：请同学分享自己的兴趣。
生1：我喜欢音乐，学习了弹钢琴。
生2：我喜欢跆拳道，也在学习跆拳道的课外兴趣班进行学习。
生3：我喜欢英语，也是英语课代表。
3.提出主题大家的兴趣爱好非常的广泛，有音乐、有武术、有语言学习方面的，兴趣对于我们的学习又有怎样的影响和作用呢?今天我们就来学习一下兴趣的作用，看看如何利用兴趣让我们的学习更好。
(二)主题活动一：我喜欢……1.讲述规则以心理小组为单位，给大家10分钟的时间，深入讨论分享自己的兴趣爱好，并说说为什么对它感兴趣，做这件事情的时候你的心情是怎样的。
2.完成活动3.交流讨论生1：我喜欢弹钢琴，开始是妈妈要求让学习乐器，就选择了钢琴，那时候并不是很喜欢，后来慢慢在学习练习的过程中爱上了钢琴。
悦耳的音乐声让我陶醉，于是越来越喜欢，也越学越好。
生2：我爱画画，一开始只是喜欢看漫画，妈妈就提议我学习画画，后来在老师的指导下我也能够很好的画出喜欢的漫画人物形象，于是对画画的兴趣就越发浓厚了。
4.教师小结大家的这些兴趣爱好并不全是一开始就有的，很多人是在不断的观察、思索、学习和活动的过程中逐渐培养起来的，我们在学习和生活中多问几个“为什么”，多想几个“怎么办”，就会让我们认识和发现更多的新事物，也就有了更广泛的兴趣。
(三)主题活动二：心灵探索1.规则介绍(1)写一写，你最喜欢哪个科目?各个科目的成绩又是多少?请完成下面的表格，看看有什么发现。
2.交流讨论师：为什么会出现表格中的情况呢?有什么办法可以提高目前成绩不佳科目的学习成绩呢?生1：我喜欢语文，所以语文成绩最好，不是很喜欢英语，所以英语成绩不太好，我可以试着提高对英语的学习兴趣来提高英语的成绩;生2：我平常不太运动，因此体育的成绩不太好，今后可以多尝试一些体育活动，发现培养兴趣，提高成绩;3.教师小结同学们通过这个表格的填写都发现了兴趣可以提高学习成绩，也就是兴趣是有助于学习的，那么在今后的学习中，大家就可以通过培养兴趣来提高学习成绩，促进更好的学习。
2020年教师招聘考试教育心理学重点知识复习提纲(精华版)
2020年教师招聘考试教育心理学重点知识复习提纲(精华版)2020年教师招聘考试教育心理学重点知识复提纲教育心理学部分第二章学生的心理发展与教育第一节学生的心理发展概述一、心理发展学生的心理发展是一个持续不断的过程，但在这个过程中，不同阶段的心理功能会表现出质的差异。
心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，这体现了差异性。
二、中小学生心理发展的教育含义一）研究准备研究准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的研究的适应性。
研究准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。
研究准备不仅影响新研究的成功，而且也影响研究的效率。
同时，研究也会促进学生的心理发展，新的发展又为进一步的新研究做好准备。
二）关键期在关键期内，个体对某种刺激特别敏感，抓住关键期的有利时机，对学生及时进行适当的教育，就能收到事半功倍的效果。
第二节中小学生的认识和发展与教育一、认知发展的阶段理论一）感知运动阶段（0～2岁）这一阶段儿童认知发展的主要特征是感觉和动作的分化。
二）前运算阶段（2～7岁）这一阶段具有如下主要特征：认为外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维；思维不具有可逆性等。
三）具体运算阶段（7～11岁）这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、容量和面积的守恒。
儿童在这个阶段中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理。
为了促进学生良好的认知结构发展，教师需要全面深入地分析教材。
在引导学生理解教材结构的过程中，教学本身应该有新异性，跨度应适度，最大限度地激发学生的好奇心和胜任感。
同时，选择灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动过程。
还应提供有助于学生矫正和提高的反馈信息，并教育学生进行自我反馈，以提高研究的自觉性和能动性。
___对研究进行的分类如下：根据研究进行的方式，研究分为接受研究与发现研究；根据研究材料与研究者原有知识结构的关系，把研究分为机械研究与意义研究。
小学心理健康教育教师招录试卷(全面)
小学心理健康教育教师招录试卷(全面)小学心理健康教育教师招录试卷(全面完整版)题目一：心理健康教育概念题（20分）1. 请简要解释心理健康教育的含义和目的。
答案：心理健康教育是指通过系统的教学和辅助活动，培养学生的心理健康水平，使其具备良好的心理素质和适应能力。
其目的是帮助学生的情绪和需求，提高自我管理与解决问题的能力，以促进其全面发展。
题目二：心理健康问题识别与解决题（30分）2. 请列举三种常见的小学生心理健康问题，并提出相应的解决方法。
答案：- 研究压力过大：建立适当的研究计划，设置合理的研究目标，通过合理的休息和放松方式减轻研究压力。
- 社交困难：提供孩子与同伴交往的机会，培养良好的沟通与合作能力，鼓励参与集体活动，建立良好的人际关系。
- 自卑心理：关注并赞扬孩子的优点和成就，帮助孩子树立正确的自我价值观，培养自信心，鼓励积极参与各种活动。
题目三：心理健康教育实施例题（50分）3. 请以小学生小芳为例，描述如何开展心理健康教育活动。
答案：根据小芳的年龄特点和实际问题进行分析，采取以下步骤进行心理健康教育活动：- 第一步：了解小芳的心理健康状况，通过问卷、观察和谈话等方式获取信息。
- 第二步：与小芳进行个别辅导，倾听她的内心感受，帮助她认识和表达自己的情绪，解决问题。
- 第三步：组织集体活动，让小芳与其他同学互动，促进他们的社交能力和合作意识。
- 第四步：开展心理健康教育课程，讲解心理知识和技巧，引导小芳培养积极心态和健康的生活方式。
- 第五步：定期跟进和评估，了解小芳的进展情况，调整教育策略和辅导方案。
题目四：心理健康教育实践反思题（20分）4. 请自我反思过去一次开展心理健康教育活动的经验，总结得失和改进措施。
答案：在上次心理健康教育活动中，我发现以下问题：- 缺乏充分了解学生的心理健康问题，导致教育方案不够针对性。
- 活动设计缺乏趣味性，学生参与度不高。
- 对于活动效果的评估不够全面和科学，无法准确评估学生的进展情况。
教师招聘考试小学心理健康教育考试大纲
教师招聘考试小学心理健康教育考试大纲
一、考试目的和意义
小学心理健康教育是培养学生健康的心理素质、形成健康的心理品格的重要环节。
为了选拔优秀的小学心理健康教育教师，教师招聘考试特设小学心理健康教育考试。
本考试旨在考查考生对小学心理健康教育的理论知识、教学方法和实践能力，并倾向于评估其相关教学经验和专业规范意识。
通过考试，选拔具备能力和潜力的教师，为小学心理健康教育质量提供支持。
二、考试内容和形式
1. 考试内容
（1）心理健康教育理论知识：包括心理发展理论、儿童心理健康特点、心理健康教育原理和方法等。
（2）心理健康教育课程指导与设计：包括心理健康教育课程目标、内容和教学方式设计等。
（3）心理健康教育实施与评估：包括心理健康教育活动组织与实施、心理评估方法与工具等。
（4）辅导技能：包括针对学生心理问题的辅导技巧和心理疏导能力。
2. 考试形式
（1）笔试：以选择题、填空题、简答题等形式，考查考生对心理健康教育的基本理论知识的掌握和运用能力。
（2）面试：通过面试方式，考查考生的教学经验、教学方法、心理辅导能力以及专业素养等。
三、具体考试要求
1. 笔试要求：
（1）考生需要熟悉心理健康教育的基本理论和相关专业知识，能够理解和运用相关概念和原理。
（2）具备较强的分析问题、解决问题的能力，能够对心理健康教育实际问题提出合理的观点和解决方案。
2024年教师招聘小学心理健康考试真题
选择题小学心理健康教育中，下列哪项内容不属于常见的心理健康教育主题？A. 情绪管理B. 学习方法C. 学科知识D. 社交技能在小学心理健康教育中，关于情绪调节的教学策略，以下哪项描述是正确的？A. 鼓励学生忽视负面情绪B. 要求学生必须按照教师的方法调节情绪C. 帮助学生识别和理解情绪，学习积极应对方式D. 禁止学生表达任何负面情绪小学阶段，心理健康教育的重点之一是培养学生的：A. 竞争意识B. 学术成绩C. 社交能力D. 身体健康在小学心理健康课堂上，以下哪种教学方法更为适宜？A. 单纯讲授理论知识B. 案例分析结合学生实际C. 大量布置课后作业D. 侧重于学生间的竞赛活动关于小学心理健康教育，以下哪项表述是错误的？A. 应注重学生的全面发展B. 应忽视学生的个体差异C. 应培养学生的积极心态D. 应注重预防与干预相结合小学心理健康教育中，对于挫折教育的正确理解是：A. 尽可能避免学生遇到挫折B. 强调挫折的负面影响C. 帮助学生正确认识和应对挫折D. 要求学生忽视挫折，继续前行填空题小学心理健康教育的目标是促进学生的________发展。
在小学阶段，情绪管理的教学应着重于帮助学生建立________的情绪调节机制。
心理健康教育中，社交技能的培养包括________、表达、建立和维护友谊等。
小学心理健康教育中，教师应成为学生的________者和支持者。
在进行小学心理健康教育时，应注重学生的________体验，避免单纯的理论灌输。
心理健康教育不仅关注个体的心理健康，还关注个体与________的和谐关系。
简答题请简述小学心理健康教育的重要性。
在小学心理健康教育中，如何有效培养学生的自我认知能力？简述小学心理健康教育中的情绪管理教学策略。
在小学心理健康教育中，教师如何运用积极心理学理论？请谈谈你对小学心理健康教育与学科教学相结合的理解。
2020小学教师招聘考试大纲(综合实践活动心理健康教育)
考试范围与内容 （一）小学综合实践活动课程基础知识 1．综合实践活动课程的性质与基本理念。 2．综合实践活动课程的总目标与学段目标。 3．综合实践活动课程的内容选择与组织原则。 4．综合实践活动方式。 5．综合实践活动规划与实施。 6．综合实践活动评价。 7．综合实践活动课程指导。 8．综合实践活动课程管理与保障。
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4．学习策略的学习与指导 （四）社会心理学 1．社会化 自我概念 社会知觉 2．沟通与人际关系 3．态度及其改变理论 4．亲社会行为及其培养 5．侵犯行为及其矫正 6．社会助长 社会惰化 从众 暗示 （五）统计与测量 1．t 检验、 F 检验、 2 检验的适用范围和条件 2．描述研究数据基本特征的常用统计指标
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5．过程指导：组织学生经历多样化的活动方式，根据活动环节，适时、适 当、适度指导，及时反馈处理，提高指导有效性。
6．总结指导：指导学生选择合适的结果呈现方式，引导学生总结反思，深 化主题探究和体验。
（四）综合实践活动过程管理与评价能力 1．能准确把握活动主题的可行性、适宜性和科学性要求，指导学生明确活 动主题，制定活动方案。 2．能全面、客观地分析学校和学生实际，设计活动过程的管理与指导方案。 3．了解不同学段、不同年级、不同学生的身心特征、兴趣爱好、能力特长， 指导学生组建并实现活动小组的管理与自我管理。 4．掌握提高学生研究兴趣、强化信心的手段方法，及时根据活动变化情况，
8．能根据针对性、全面性、发展性、鼓励性原则，撰写学生活动评语。
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2020 教师招聘小学心理健康教育考试大纲
三、考试范围与内容 考试范围主要包括心理学专业的主干课程知识，以及开展学校心理健康教育 的教育教学技能和方法。 考试内容： 第一部分 理论基础 （一）普通心理学 1．心理的神经生理机制 2．注意及其特征 3．感觉及其规律 知觉特性 4．记忆概述 记忆品质 5．思维概述 问题解决 想象及其种类 6．情绪 情绪理论 挫折 7．意志的品质
教师招聘--心理健康教育 真题及答案
《小学心理健康教育》真题及参考答案一一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1.5分,共45分)1.世界精神卫生日是每年的哪一天?( )A.5月25日B.12月1日C.6月6日D.10月10日2.在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是( )A､电话咨询B､面对面C､专题咨询D､互联网咨询3.( )不是心理咨询的适应症｡A､精神分裂症B､焦虑症C､恐怖症D､抑郁症4.“君子坦荡荡”,体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面?( )A､具有良好的人际关系B､保持情绪的平衡与稳定C､抱有积极的生活态度D､完善的自我发展目标5.“走极端､以偏概全､消极思维､敏感多疑､自卑心理､自罪自责､自我评价过低”主要表现为（）的心理问题。
A､抑郁症B､自负C､躁狂症D､强迫症6.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即( )A､从社会自我到生理自我,最后到心理自我B､从生理自我到心理自我,最后到社会自我C､从生理自我到社会自我,最后到心理自我D､从心理自我到社会自我,最后到生理自我7.( )是人的主要应激源｡A､人格因素B､应对方式C､生活事件D､社会支持系统8.心理咨询的基本原则之一是( )A､替来访者做决定B､有条件的尊重来访者C､为来访者保密D､对来访者的行为作道德判断9.自我效能感是指（）A、相信自己具有能力可以达到多个目标B、相信自己具有能力可以达到某个目标C、相信他人具有能力可以达到某个目标D、相信他人具有能力可以达到多个目标10.进行合理的职业生涯规划的前提是（）A、乐观自信B、具有良好的职业适应能力C、做事要有耐性D、明确专业技术人员职业生涯规划的内容11.气质类型为( )的人，承受外界刺激的能力较低，所以容易在不良因素的刺激下产生心理障碍或心身疾病，如神经衰弱、抑郁症或胃溃疡等。
A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质12.初中生可以利用（）作为学习的工具。
A.语言B.动作C.文字D.抽象符号13.关于小学阶段心理健康教育的具体内容表述不正确的是（）A.着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机B.建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应C.把握升学选择的方向，培养职业规划意识D.建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围14.“你对此感到伤心”是（）会谈技术。
小学心理健康教育教师资格证面试真题汇总
小学心理健康教育教师资格证面试真题汇总
1.多彩的情绪
2.夸夸我自己。
引导学生树立自信，悦纳自己
3.我是记忆力小能手
4.面对考试失败
5.不要让烦躁的情绪左右你的心情
6.晴雨表
7.给爸爸妈妈说的话
8.我和老师交朋友
9.校园生活真有趣
10.我的学习动力
11.一分钟有多长
12.等明天
13.制定计划表
14.厌学
15.情绪气象图
16.提高注意力
17.科学用脑
18.心动不如行动
19.我喜欢我
20.笑迎挫折
21.小象寻职记
22.面对考试失败
23.学会宽容
24.一心不可二用
25.我真的很不错
26.合作创奇迹
27.男生女生，与你同行
28.留守岁月我自立
29.唱响自信之歌
30.学会倾听
31.我也能当家
32.助人如助己
33.沟通小技巧。
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2020教师招聘小学心理健康教育考试大纲
三、考试范围与内容
考试范围主要包括心理学专业的主干课程知识，以及开展学校心理健康教育的教育教学技能和方法。
考试内容：
第一部分理论基础
（一）普通心理学
1．心理的神经生理机制
2．注意及其特征
3．感觉及其规律知觉特性
4．记忆概述记忆品质
5．思维概述问题解决想象及其种类
6．情绪情绪理论挫折
7．意志的品质
8.需要及其理论
9.能力概述能力测量
10.气质和性格概述人格测验
（二）发展心理学
1．皮亚杰心理发展观
2．精神分析心理发展观
3．行为主义心理发展观
4．婴幼儿发展时期的重要研究（关键期、依恋、视崖、双生子爬梯等）
5.小学儿童思维的发展
6.小学儿童个性和社会性的发展
7.小学儿童品德的发展
（三）教育心理学
1．学习理论（行为主义、认知学派、建构主义、人本主义）
2．学习动机概述学习动机理论学习动机培养
3．学习迁移概述
4．学习策略的学习与指导
（四）社会心理学
1．社会化自我概念社会知觉
2．沟通与人际关系
3．态度及其改变理论
4．亲社会行为及其培养
5．侵犯行为及其矫正
6．社会助长社会惰化从众暗示
（五）统计与测量
1．t检验、F检验、2 检验的适用范围和条件2．描述研究数据基本特征的常用统计指标
3．心理测验的正确使用
4．评价心理测验质量的量化指标
5．影响信度的因素及提高信度的方法
6．影响效度的因素及提高效度的方法
7．常模参照测验
（六）变态心理学
1．定义心理障碍
2．注意障碍/多动症
3．儿童的抑郁症和焦虑、强迫障碍
4．智力发育障碍
5．自闭谱系障碍
（七）学校心理健康教育
1．我国学校心理健康教育的目标与任务
2．学校心理健康教育的基本原则、内容、途径与方法3．学校心理健康教育课程的基本特点
4．学校心理健康教育课程常用的教学活动形式5．学校心理健康教育的课程评价
（八）心理咨询（心理辅导）
1．心理咨询主要理论（精神分析疗法、行为疗法、以人为中心疗法、认知疗法、合理情绪疗法、格式塔疗法、森田疗法）
2．咨询关系的建立
3．心理咨询的常用方法与技术
4．心理咨询的常见形式与一般程序
5.小学心理辅导教师的素养
（九）团体心理辅导
1.团体动力理论
2．团体心理辅导的特点、类型、常用技术
3．团体领导者的角色特点
4．团体心理辅导过程中的特殊成员及应对
5．影响团体心理辅导效果的因素
第二部分实践技能
（一）小学个别心理咨询案例分析
（二）小学心理健康教育活动课的教学设计
（三）团体心理辅导方案设计
（四）心理健康教育理念在学校教育教学工作中的运用。