2020年高考语文三轮古诗文鉴赏专题复习--张可久作品精选精练
张可久作品精选精练
折桂令·酸斋学士①
席上
张可久
岸风吹裂江云，迸一缕斜阳，照我离樽。
倚徙②
西楼，留连北海，断送东君。
传酒令
金杯玉笋，傲诗坛羽扇纶巾。
惊起波神，唤醒梅魂。
翠袖佳人，白雪阳春③。
【注释】①酸斋学士：贯云石，号酸斋，元代散曲家。
②倚徙：流连徘徊。
③白雪阳春：古代楚地的歌曲名，风格高雅。
1.下列对全曲内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（3分）
A.贯云石安排诗酒歌舞为友送行，令佳人唱曲，美人捧金杯传酒令，将当时的文士风流表现得十分传神。
B.“倚徙西楼”三句，写出作者在酸斋学士处流连终日，徘徊留恋不舍离去，巧妙体现二人的深厚情谊。
C.作品长于用典，以“羽扇纶巾”“白雪阳春”入曲，语言简洁，表意含蓄，可见作者文学造诣之深厚。
D.作品直接抒写离愁别绪，同时还融入其他丰富的情感；善于运用词家手法作曲，情景相融，别具一格。
2.后人评价此曲在风格上颇为清秀有力，很有“清劲”之风。
请结合前三句，对此作简
要赏析。
（6 分）
答：
1.D。
（并非直抒胸臆。
这是一首送别之作。
酒宴从白天一直持续到夕阳西下、夜幕降临，虽然酒席上传酒令、吟诗唱曲，十分热闹，却没有“离愁”、“惜别”等字眼，但从作者环绕“离樽”，描写时间的推移以及所流露的对时间流逝的惋惜之情中，能感受到他那浓烈的惜别之情。
）
2.①从意象意境上看，使用“岸风”“斜阳”“离樽”等优美意象，使意境秀美中不乏豪迈壮阔。
②从遣词造句上看，用词清劲有力，“裂”“迸”等动词富于力度；句式简短有力，读之清
爽利落。
③从手法运用上看，虽有离愁别绪但却寄托于壮阔之景，使情思表达洒脱自然、俊逸有力。
（答出两点即可，举例1分，分析2分；“清”指语言简练、给人清新、明快之感；“劲”指用词有力、意境壮阔。
可以分开赏析，可以合并解说，“清劲”都体现即可。
）
秋怀张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
3、作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？“芭蕉雨声”烘托出怎样的情思？（5分）
4、这首小令的后三句与“问我归期未”是什么关系？试从表现手法上结合诗句简要分析。
（6分）
答案
3、用西风、红叶、黄花、芭蕉、雨声点染出一幅萧瑟的秋景。
“芭蕉雨声”烘托出作者思念家乡，辗转反侧的愁思。
4、后三句并未从正面回答“归期”是否已定，而是融情于景，情景相生。
北雁在霜林如醉的长空里哀啼，行人在黄花已瘦的疏篱边痛饮，把“有家归未得”的矛盾心情和“家乡何处是，忘了除却醉”的深沉乡思作了出色表达。
而秋雨打蕉，惊醒了神游故国的美梦。
句句写景，句句抒情，情景高度统一。
[解析]3.这首诗选取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，抒发了游子身处异地，思念家乡的愁情，全诗以景衬情，以情驭景，情景交融。
解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
本诗前两句，作者道出自己的乡思情。
然而这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图。
那么作者为什么把这幅秋景着上浓丽的色彩呢？一想便知：衬自己浓浓的乡思情！
人月圆山中书事
张可久
万卷，投老村家。
山中何事?松花酿酒，春水煎茶。
【注】
①作者平生足迹曾遍及湘、鄂、皖、苏、浙等江南各省，做过路吏、扬州民务官、桐庐
5(5分)
A．起首二句，总写兴亡盛衰的虚幻，气势阔大。
诗人纵观古今，视通万里。
B．“诗眼倦天涯”，承前接后，“倦”字为后文写隐居生活埋下伏笔。
C．“孔林”三句，铺叙千古繁华如梦的事实，意在缓解“倦”情，宽慰己心。
D．下片写了山中隐居生活，既照应题目，又突出了隐居环境幽静古朴的特点。
E．上片咏史，下片抒情。
语言浅近质朴，含蓄蕴藉，其风格属于婉约一派。
6．结合上片，简要分析作者的情感。
(6分)
答案：
5．C、E【评分标准】以上两题答对一项得2分，答对两项得5分。
答三项不得分。
6．①对历史兴亡盛衰的慨叹。
上片后三句描写了曾经繁盛的孔林、吴宫、楚庙现在荒凉一片。
②对仕途心生厌倦之情。
作者仕途坎坷，只做过卑微杂职，碌碌一生。
[黄钟]人月圆·客垂虹
张可久
三高祠①下天如镜，山色浸空蒙。
莼羹张翰，渔舟范蠡，茶灶龟蒙。
故人何在，前程那里，心事谁同？黄花庭院，青灯夜雨，白发秋风。
【注】①三高祠，在吴江垂虹桥东，祀越范蠡、晋张翰、唐陆龟蒙，此三人皆功成名就而后退隐。
7．这首散曲的结尾三句描绘了一幅什么样的图景？又描绘出一个怎样的游子形象？请分别进行简要概括。
（5分）
8．这首散曲主要运用了哪些表现手法来抒发思想感情？请选取其中两种手法结合作品进行简要赏析。
（6分）
参考答案：
7．⑴作者以黄花、青灯、庭院、夜雨、秋风等意象描绘出一幅秋风萧瑟、夜雨凄凉的孤寂图景。
（2分，列举意象、概括景象特点各1分）
⑵这三句描绘了一个人生失意、客居异乡、孤寂凄凉、年华老去的游子形象。
（3分，特点2分，身份1分。
）
8．⑴用典，（1分）作者以范蠡、张翰、陆龟蒙三人功成身退的典故，（1分）表达了对古贤的追慕以及由此引起的感慨自伤之情。
（1分）
⑵直抒胸臆，（1分）作者以“故人何在，前程那里，心事谁同”三句反问，（1分）直接表现了作者知音难觅、前途渺茫、无人理解的悲凉心境和孤寂情怀。
（1分）
⑶以景结情（借景抒情、情景交融），（1分）作者以丛菊满院、夜雨青灯、瑟瑟秋风的凄清景象收束全曲，（1分）表现了客居他乡、白发穷途的孤寂凄凉。
（1分）（答出其中两种即可，每种在表述上手法名、举例分析、表达效果各占1分）。
附译文
三高祠下水面如镜，倒映出上方的天空。
那清空朦胧的山影，也同样浸在水中。
到了这里，令人怀想起祠中三贤的高风：
张翰因为思念家乡的莼羹，辞官回到吴中；
范蠡功成身退，驾一叶扁舟遨游太湖，自在从容；
陆龟蒙整日伴着煮茶的灶炉，甘做江湖上的隐翁。
联想自己，故人不知何处，前途不堪想象，更无人理解心中的苦衷。
庭院里菊花又开了几丛，我在昏暗的灯下守听着夜雨，任秋风把新添的白发吹动。
注释
①垂虹：桥名，在吴江（今属江苏）东，一名长桥。
桥上有垂虹亭。
②三高祠：吴江人于宋代所建，以纪念范蠡、张翰、陆龟蒙三位乡贤。
祠在垂虹桥东。
③张翰：晋人，字季鹰。
曾为齐王司马同召为大司马东曹掾，因为思念吴中的莼羹、鲈鱼，毅然辞官回乡。
莼，一种圆叶的水生植物。
④范蠡：春秋越国大夫，曾辅佐越王勾践兴越灭吴。
相传他功成后即以一舟载上西施，同泛于太湖之中。
⑤龟蒙：陆龟蒙，字鲁望，晚唐人。
隐居不仕，以茶酒自娱。
[2]
鉴赏
这首散曲以两句景语领起，以下接连用了三组鼎足对，显得整饬凝练，气象苍古。
作者擅长以词法入曲的风格，在作品中得到了充分的体现。
“三高祠下”两句，描绘了垂虹桥一带水平如镜，山水相映的景色。
这里不仅风光如画，还有令人向慕的人文景观——纪念范蠡、张翰、陆龟蒙三位先贤的三高祠。
这两句虽是纯客观的白描，但行人（尤其是客子）到此不会无动于衷，这是必然无疑的。
“莼羹”三句是第一组鼎足对。
这三句将三高祠的三位祠主同与他们关系最密切的事物并列在一起，表现了作者缅怀前贤的苍茫心绪。
张、范、陆三人除了高风亮节的共性之外，还有一个显著的共同点，即他们都在故乡的土地上得其所哉。
对于“客垂虹”的作者来说，这一点不可能不使他受到强烈的震动。
由“故人”三句组成的第二组鼎足对，就从历史走回了现实。
这三句多含有自问的意味（“前程莫问”一本作“前程哪里”，则三句都属问句了），却是不需要答案的。
“故人何在？”——眼前的他孤独，凄凉，在客乡根本找不到朋友。
“前程如何？”——漂泊的人儿掌握不了命运，还是“莫问”的好。
“心事谁同？”——自己的乡思客愁说都说不过来，哪还能指望有人来理解和同情呢。
这三句沉郁悲凉，可谓是伤心人别有怀抱。
末一组鼎足对跳出眼前风景，直接回顾这一时期“客垂虹”的生活实况。
“黄花庭院”见出秋寓的衰飒，“青灯夜雨”点出客夜的惨切，而“白发秋风”，更是添出旅人的病老来了。
这三句未言“愁”字，而愁情已透出纸背。
作者借景生情、借景述情，表现出老到的功力。
这首小曲在艺术上还有个特点，即对仗精工而不露痕迹。
如“莼羹”、“渔舟”、“茶灶”中“莼”、“渔（借作“鱼”）”、“茶”都属饮食门，“黄花”、“青灯”、“白发”中“黄”、“青”、
“白”都为颜色。
鼎足对较诗词的偶对要多出一句对仗，散曲作者是不放过这种逞才机会的。
2020届高考语文大三轮复习特色专项训练十九语基+文言文+诗歌+名句练习(含解析)
学必求其心得，业必贵于专精 - 1 - 特色专项训练十九 语基＋文言文＋诗歌＋名句
(时间：45分钟，分数:45分)
一、语言基础（11分） 1．下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（3分)（ ) A．近处万瓦粼粼，金壁辉映,远处紫山拥抱，绿水萦．（yínɡ)回,青岛是个美丽的仙岛，也是我国黄海上的一座雄关. B．一阵清风吹进室内,给人带来幽思和暇想，将湿热暑气涤．（tāo)荡一净，使我像从火的炼狱中一下跳了出来。 C．开展新农村建设，应规划先行、完善机制，突出重点、统畴协调，通过不懈．（xiè）努力，全面改善居住条件。 D．“食不果腹，衣不蔽．(bì）体"早已成为历史，今天,人们对饮食的要求，已提高到一个崭新的阶段。 阅读下面的文字，完成2～3题. [甲]刘禹锡在《学阮公体》诗中曾言：“昔贤多使气，忧国不谋身。”可谓一语道破了古代有才华的读书人或知识分子，即贾谊们的痼疾。［乙］他们往往多愁善感，情绪多变。遇到顺境，就激情满怀，意气风发．．．．，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花"；而遇到逆境，学必求其心得，业必贵于专精 - 2 - 就心怀愤懑，一筹莫展且自感怀才不遇，“大道如青天,我独不得
出。”有的甚至意气用事．．．．，自暴自弃,于事无补，于己有害。 今天我们虽生正逢时,然而人生绝非鲜花坦途，也有阴晴圆缺，崎岖坎坷。但即便．．如此，也应以积极的心态做事，以灵活的方法处事，哪怕是身处逆境，也要以“出世．．”情怀，自用其才，尤其是缺少历练的高学历年轻人，更应记取.[丙］因为古人早就告诉我们:“夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍.” 2．文段中的加点词，运用不．正确的一项是(3分)（ ) A．意气风发 B．意气用事 C．即便 D．出世 3．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)（ ) A．甲 B．乙 C．丙 4．下列各句中,没有语病的一项是(3分)( ） A．为了实现公平，国家要建立起社保待遇的正常调整,改革企事业单位养老保险制度,不断提高企事业退休人员基本养老金水平。 B．这本书改变了曾鲲的命运，深受刺激的他觉得铁路关乎未来中国经济的兴衰,于是舍弃了军事学习，改学铁路管理专业。 C．房价上涨的主要原因还是市场供求关系紧张造成的，前两年学必求其心得，业必贵于专精 - 3 - 土地供应不足,导致现在市场上住宅供应量有限。
【高考专题】2020年高考语文专项复习 诗歌鉴赏 50首(含答案)
2020年高考语文专项复习诗歌鉴赏50首1.阅读下面这首宋诗,完成各题。
六月二十日夜渡海①苏轼参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀?天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴②意,粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。
【注】①此诗为苏轼被贬海南岛后,遇赦北还渡海时所作。
②孔子曾说:“道不行,乘桴浮于海。
”(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“参横斗转”,指时近深夜,点出渡海的时间,又照应诗歌题目。
B.遇赦北归,诗人回想自身遭际,发出了空有乘桴渡海之意的感慨。
C.诗人被贬海南蛮荒之地,九死不恨,表达了对朝廷的忠贞之情。
D.诗歌融写景、抒情、议论于一体,自然贴切,格调明朗,意蕴深远。
(2)诗的颔联有何含义?请简要分析。
2.阅读下面这首宋诗,完成各题。
干戈王中①干戈未定欲何之,一事无成两鬓丝。
踪迹大纲王粲传,情怀小样杜陵诗。
鹡鸰②音断云千里,乌鹊巢寒月一枝。
安得中山千日酒③,酩然直到太平时。
注:①王中南宋末诗人。
②鸰:一种嘴细、尾、翅都很长的小鸟,只要一只离群,其余的就都呜叫起来,寻找同类。
语出《诗•小雅•棠棣》。
③中山千日酒:传说中山有人造的酒,饮后能醉千日。
泛指美酒。
(1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“干戈”是古代的两种兵器,一般泛指战争,暗示了诗歌表现的环境特点。
B.首联点题,“欲何之”暗示了战乱波及范围之广,而诗人自己也一事无成。
C.颔联以王粲和杜甫自比,表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一样。
D.全诗充满着满腔的悲愤之情,但文字读来较为轻淡,情感表达比较委婉。
(2)诗的最后两联是如何表情达意的?请简要分析。
初夏江村高启①轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。
水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。
渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。
最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。
[注]①高启(1336～1374)，字季迪，明初著名诗人。
此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。
②纬车，即缲车，抽茧出丝的工具。
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--柳永作品精选精练
柳永作品精选精练倾杯【宋】柳永鹜落霜洲，雁横烟渚,分明画出秋色。
暮雨乍歇，小楫夜泊,宿苇村山驿。
何人月下临风处，起一声羌笛。
离愁万绪,闲岸草，切切蛩吟如织。
为忆芳容别后,水遥山远，何计凭鳞翼①。
想绣阁深沉,争知憔悴损，天涯行客。
楚峡云归②,高阳人散，寂寞狂踪迹。
望京国,空目断，远峰凝碧。
[注]① 鳞翼：即鲤鱼、大雁。
古人以为雁能为人传道书信。
②楚峡云归: 用楚王遇巫山神女的故事,借指欢乐不再。
1. 上阙中“何人月下临风处，起一声羌笛”一句中的“起”字非常富有表现力。
请分析一下它的表达效果。
2. 本词下阕是怎样抒写离愁的?请结合具体内容加以赏析。
【答案】1. “何人”二句以设问提起，借笛声以抒旅怀。
羌笛之声使词人思远之情油然而出，一泄无余。
一个“起”字强调了声音突兀传来的响亮与气势。
2. 先直写别后水山远, 书信难达的相思之苦；接着就对面设想，写佳人深居闺房，虽知游子思念自己却难以体会行客远走天涯的苦楚，委婉曲折，倍增愁绪；再借用典故转写自己日前的境遇，抒发远离往昔欢愉生活的孤独落寞；最后以景结情，写远望京华，但见远峰一片暗绿色而已，言有尽而意无穷，委婉地传达了无尽的惆怅低徊之意。
【解析】【1题详解】本题考查对诗歌语言的鉴赏能力。
这是炼字题,通过关键字把握妙处。
既然是炼字,一般是词类活用,或者运用了修辞手法,做题时首先应该指出这点，再从景与情两方面说明其效果。
“起”，吹奏起。
是谁人迎着风站在月光下？忽然吹奏起一阵阵的羌笛声。
用设问手法，借笛声回答，抒发旅怀，使人体会到浓烈悲凉的思远之情和吹笛人遗世独立的孤傲。
虽写愁，却画面清旷而气象高远。
【2题详解】本题考查鉴赏诗句艺术手法的能力。
解答此题，考生要在平时了解表达技巧的相关知识，解题时抓住题干关键词，然后结合诗句意思，把握诗句意象、特点、手法、情感等，进而准确答出表达技巧的种类。
词的下阕抒写离愁之苦，先用“为忆芳容别后,水遥山远”，触景生情，抒写别后的思念和因关山阻隔而鱼雁难通的离别之悲。
2020年高考古诗词鉴赏专题练习
2020 年高考古诗词鉴赏专题练习（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题， 9 分）阅读下面这首清诗，完成14-15 题。
①赴戍登程口占示家人林则徐力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮②。
【注】①此诗为林则徐虎门销烟后，被清政府流放充军新疆，在西安与妻子离别时所作。
②“断送老头皮”意思为断送了老头的性命。
尾联典故来源：宋真宗时，访天下隐者，杞人杨朴奉召廷对，自言临行时其妻送诗一首云：“今日捉将官里去，这回断送老头皮。
”真宗不禁大笑，放他还山。
苏轼在湖州因作诗被下诏狱，妻子送他出门，皆哭。
苏轼回头对妻子说起这个典故，妻子不觉失笑，苏轼于是离开。
14．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ 3 分）A．首联表面上是说自己力量微薄担当重任早感疲惫，衰弱的体质和平庸的才干不堪大用，实际上与孟浩然的“不才明主弃”相似，都是正话反说。
B．颔联对仗工整、灵活。
既用“以”字的实词义（“做”或“从事” ）表达思想内容，又借它的虚词义来与“之”字构成对仗，文字功力深厚。
C．“君恩厚” 和“戍卒宜”，表达了林则徐对君王的感激与顺从。
自己犯罪却只是被贬，这是君主的恩赐，他觉得自己正好去当一个戍卒。
D．林则徐被贬边疆，临出发之前，却给老伴开玩笑地讲古人的故事，让她吟诵旧诗来送送自己，这是戏言，苦涩之中显出诙谐和豁达。
15．这首诗表达了作者哪些感情？请结合具体诗句分析。
（6分）【分析】（ 14）本题考查学生对诗词综合赏析能力。
此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（15）本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
解答此类试题，首先要审清楚提供的要求，如本题问的是“这首诗表达了作者哪些感情？请结合具体诗句分析”，这是针对全篇设题，然后结合诗歌的标题、注释、诗中景以及直接流露情感的词语来分析情感。
2020年高考语文复习考点精练【古代诗歌阅读题】附答案详析
2020年高考语文复习考点精练【古代诗歌阅读题】1、阅读下面呢这首诗,完成问题。
寄外舅郭大夫①陈师道巴蜀通归使,妻孥且旧居。
深知报消息,不忍问何如。
身健何妨远,情亲未肯疏。
功名欺老病,泪尽数行书。
【注】①元丰七年五月,陈师道的岳父郭概赴蜀任职,陈因家贫,无力赡养家室,所以妻子和三子女都随郭赴蜀。
陈则留长安。
此诗是分别后作。
外舅:古代媳妇称公婆为“舅姑”,女婿称呼岳父为“外舅”。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.首句说从遥远的四川,回来一个带信的使者。
一个“通”字,把“巴蜀”和“归使”串联起来,说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。
B.“妻孥且旧居”一句写妻子儿女仍在外家居住,这既是信使带来的消息,又是作者内心独白。
C.颔联中“深知”与“不忍”写作者明知道信使是报消息的,但又不忍心问,将作者想知道家人的消息但又害怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。
D.颈联运用设问的修辞手法,写出了距离遥远不算什么,亲情不会因此而生疏,关键是家人的身体要健康,这既是作者对妻儿的安慰,也是自我慰藉。
2.这首诗表达了诗人哪些思想感情?结合诗句简要分析。
2、阅读下面这首宋诗,完成问题。
再泛吴江①[宋]王禹偁二年为吏住江滨,重到江头照病身。
满眼碧波输野鸟,一蓑疏雨属渔人。
随船晓月孤轮白,入座晴山数点春。
张翰②精灵还笑我,绿袍③依旧惹埃尘。
注:①本诗写于诗人第二次遭贬之时。
②张翰,吴郡人,西晋文学家,齐王司马囧执政时,任大司马东曹掾。
后知司马囧将败,又因秋风起,思念故乡鲈鱼脍,遂辞官归吴。
③绿袍,古代低级官员的官服。
1.下列对这首宋诗的赏析,不恰当的一项是()A.首联既交代了被贬吴地、疾病缠身的写作背景,也照应了“再泛吴江”的诗题,还与尾联的“绿袍”呼应。
B.颔联以“碧波”“疏雨”设喻,并恰到好处地运用“输”“属”二字,表达了诗人对仕途坎坷的无奈与不满。
C.颈联以移动的视角写景,照应了题目“泛吴江”;再以晓月孤轮、春山数点,表达了诗人泛舟时的心境。
2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--张孝祥作品精选精练
张孝祥作品精选精练水调歌头·金山观月①张孝祥江山自雄丽，风露与高寒。
寄声月姊，借我玉鉴此中看。
幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。
涌起白银阙②，危驻紫金山。
表独立③，飞霞佩④，切云冠⑤。
漱冰濯雪，眇视万里一毫端⑥。
回首三山何处，闻道群仙笑我，要我欲俱还。
挥手从此去，翳凤⑦更骖鸾⑧。
[注]①此词为南宋词人张孝祥舟过金山(位于长江南岸)时所作。
②白银阀：月宫，借指金山寺。
③表独立：化用屈原《九歌·山鬼》“表独立兮山之上”。
表，作为标记的木柱之物，这里指像表一样。
④飞霞佩：以飞霞为玉佩。
⑤切云：古代一种高冠的名称。
⑥毫端：细毛的末端，比喻极细微。
⑦翳凤：以凤羽作华盖。
⑧骖鸾：用鸾鸟来驾车。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)A.开头二句，点出江山雄伟、壮阔的气势，又从不同角度写登高的感受。
B.上片后七句以月为姊，写自己借月姊的珍贵的玉镜以瞭望雄奇的江山。
C.下片前三句，既写了仙女陪伴自己之所想，又暗写了自己高洁的情怀。
D.下片后七句写自己澄明洁净之所感、幽远清晰之所见及登仙而去之所想2.陈应行评价张孝祥词“读之泠然洒然，真非烟火食人辞语”，本词是怎样在虚实融合之中创造出令人“冷然洒然”的雄奇、缥缈的意境的？ (6 分)1. C (3分)理解失当，“写了仙女陪伴自己之所想”错，“表独立，飞霞佩，切云冠”指卓然独立，以飞霞为佩，戴切云之冠，这是作者在描写自己的形象。
2.①上片侧重实写，以虚写实，借助借镜观景的奇妙想象表现出江山的雄丽、月色的皎洁；②下片侧重虚写，以实写虚，借助卓然独立、群仙邀我的美好画面表现出自己潇酒出尘的飘然之感。
③综合全篇来看，写实，由景象到自身，写虚，由外在直觉到内在感受，实虚相互渗透，从而创造出一种雄奇、缥缈的意境。
(6分，每点21分，意思对即可。
如有其它答案，言之成理可酌情给分。
)水调歌头闻采石矶战胜①张孝祥雪洗虏尘静，风约楚云留。
何人为写悲壮？吹角古城楼。
2020届高考语文考前精刷卷专题 古代诗歌鉴赏(30篇含答案解析)
2020届高考语文考前精刷卷专题古代诗歌鉴赏1.阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。
燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
(1)明末清初卢世榷《杜诗胥抄》中说：“七言律诗以此收卷，五十六字内，比物连类，似复似繁。
”请你结合诗句，分析诗歌是如何“比物连类“的。
(2)杜甫诗歌艺术成就极高，尤其是七律，千锤百炼，可为典则。
请结合二三两联说说诗歌的艺术手法。
2.阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
雨后赠斯远赵蕃已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。
莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。
小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。
揩摩病目从兹始，并待君诗洗睡昏。
(1)下列对诗歌相关内容的分析鉴赏，最恰当的一项是( )A．“已是霜凝更雨湿”表明是在降霜、下雨时分，交代了时令、环境，渲染了萧瑟的氛围，为全诗奠定了凄婉的基调。
B．“莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂”，紧承首联，具体展示了早春景象，虽然草木依旧枯萎，但复苏的梅花已悄然开放。
C．“小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村”，“穷日日”与“遍村村”从空间角度，写出了诗人寻春的执着和发现新春之难。
D．“揩摩病目从兹始，并待君诗洗睡昏”两句呼应题目，写诗人振作起来，等待朋友斯远新诗寄到，让自己一洗昏沉之态。
(2)有人评价“春其渐起但无痕”一句“熔诗情和哲理于一炉”，请简要分析。
答：雨后赠斯远赵蕃①已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。
莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。
小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。
揩摩病目从兹始，并待君诗洗睡昏。
[注]①赵蕃(1143年～1229年)，字昌父，号章泉，原籍郑州。
南宋中期著名诗人，他和当时居住在上饶的韩(号涧泉)齐名，号称“上饶二泉”，同为江西诗派的殿军人物。
靖康之变后，居信州玉山(今属江西)。
师从刘清之，曾为太和主簿。
后居家三十三年，问学于朱熹，诗宗黄庭坚。
2020年 高考语文二轮 古诗词鉴赏专题复习-- 韦庄作品精选精练
韦庄作品精选精练早秋夜作韦庄翠簟初清暑半销，撇帘松韵送轻飙。
莎庭露永琴书润，山郭月明砧杵遥。
傍砌绿苔鸣蟋蟀，绕檐红树织螨蛸①。
不须更作悲秋赋②，王粲③辞家鬓已凋。
【注】①螨蛸：蜘蛛的一种，脚很长，俗称蟢子。
②悲秋赋：宋玉所作，开篇以万物逢秋而衰败，寄寓自己怀才不遇的感慨之情。
后用为咏伤别离或咏伤秋寄悲怀之典。
③王粲：建安七子之一，依附曹操，一生感叹自己怀才不遇。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．翠簟初清，暑气半消，松风送爽，诗人感受着早秋的清凉，内心愉悦。
B．莎草满庭，露水侵庭，琴书湿润，这些景象营造了冷清、安静的意境。
C．明月在天，山村里月色清明，远处传来阵阵捣衣声，秋月秋声秋意浓。
D．宋玉悲秋，王粲辞家，诗人以此表达自己的怀才不遇之感和思乡之情。
2．颈联描绘了怎样的景象？有什么效果？请简要分析。
（6分）1．A2．颈联描绘了一幅色彩斑斓、静中有动的清幽秋夜图。
绿苔苍苍，红树绕檐，艳丽的色彩，衬托出庭院的荒凉；蟋蟀夜鸣，蜘蛛织网，以动衬静，突出夜的清幽。
台城[唐]韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
寄人[唐]张泌别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。
多情只有春庭月，犹为离人照落花。
3.下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是( )（3分）A.《台城》这首诗借景抒情，诗人凭吊台城古迹，以自然景物的“依旧”暗示人世的沧桑，而在历史感慨之中暗寓伤今之意。
B.《台城》中第二句一个“空”字，借鸟的欢啼之声，巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。
C.《寄人》以诗代柬，表达一种诚挚的相爱之情。
诗中只写小廊曲阑、庭前花月，却比直接抒情更有动人心弦的力量。
D.《寄人》前两句写眼前所见到的景物，依旧是熟悉的回廊阑干，却再无往日欢情，他失望地徘徊着，追忆着，可见思念之深切。
4.这两首诗的后两句在艺术手法上有什么异同，请对此作简要分析。
（6分）3.D（应该是梦中见到的景物。
2020年中考语文 三轮冲刺 诗歌鉴赏 四(10篇含答案)
2020年中考语文三轮冲刺诗歌鉴赏四1.阅读下面这两首诗,完成问题。
东阳路旁蚕妇翁卷两鬓樵风一面尘,采桑桑上露沾身。
相逢却道空辛苦,抽得丝来还别人。
田家三咏(其三)叶绍翁抱儿更送田头饭,画鬓浓调灶额烟。
争信春风红袖女,绿杨庭院正秋千。
（1）这两首诗都以作为描写对象,均表达了作者对描写对象的态度。
（2）简析这两首诗的表达技巧。
2.阅读下面这首古诗，完成下列各题。
饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）下面对这首诗的理解和分析，不正确．．．的一项是（）A．“而无车马喧”暗指没有世俗功利的交往，没有繁琐的官场应酬。
B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了暮色中飞鸟结伴而还的情景。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”表明诗人从大自然领悟到无法言说的人生真谛。
（2）“采菊东篱下，悠然见南山”抒写了诗人怎样的心境？3.阅读下面两首诗词，完成后面小题。
【甲】《渔家做》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白友征夫泪。
【乙】《雁门太守行》李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（1）两首诗词均借用了典故表达思想感情。
【甲】词用__________典故，表达了__________；【乙】诗则用燕昭王筑台招纳贤士的典故，表达了________________________。
（2）【甲】词委婉曲折，【乙】诗豪迈奔放。
请选择其中一首，结合具体内容简要赏析。
4.阅读下面一首诗,然后回答问题。
小园黎简水影动深树,山光窥短墙。
秋村黄叶满,一半入斜阳。
幽竹如人静,寒花为我芳。
小园宜小立,新月似新霜。
2020年中考语文 三轮冲刺 诗歌鉴赏 二(10篇含答案)
2020年中考语文三轮冲刺诗歌鉴赏二1.阅读下面诗歌,完成问题。
中秋月晏殊十轮①霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。
未必素娥②无怅恨,玉蟾清冷桂花孤。
阳关曲·中秋作③苏轼暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
[注释] ①十轮:月光筛过梧桐影,落在地面就在叶影间成像,显得不止一轮。
②素娥:嫦娥。
③此诗作于熙宁十年(1077),苏轼时任徐州知府,与相别七年的弟弟苏辙共度了一百多日,并有了难得的共同赏月的机会。
（1）两首诗中的“中秋月”都具有、的特点。
（2）两首诗都是通过描写中秋月来抒发情感,那么诗人所抒发的情感是否一样?请结合诗句具体分析。
2.阅读下面这首诗，完成题目。
宿牛群头①胡助荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。
牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。
（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）【注】①牛群头：地名。
②行人：行旅之人，指作者自己。
（1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。
（2）这首诗表现了作者怎样的情感？3.阅读下面的一首宋诗,完成问题。
晚步西园范成大料峭轻寒结晚阴,飞花院落怨春深。
吹开红紫还吹落,一种东风两样心。
（1）“料峭轻寒结晚阴”一句在诗中有什么作用?（2）诗中“怨”字表现的情感是什么?4.阅读下面这首古诗,完成下列小题。
岁暮到家蒋士铨爱子心无尽,归家喜及辰①。
寒衣针线密,家信墨痕新。
见面怜清瘦,呼儿问苦辛。
低回愧人子,不敢叹风尘②。
[注释] ①及辰:及时,正赶上时候。
这里指过年之前能够返家。
②风尘:这里指的是旅途的劳累、苦辛。
（1）颔联中“”一句,化用诗人孟郊《游子吟》中的诗句,写出了母亲对儿子的怜爱;颈联中运用的修辞方法,写出了母亲嘘寒问暖的感人形象。
（2）尾联中“愧”和“不敢叹”表达了作者怎样的感情?请简要分析。
5.古诗文鉴赏。
村行王禹偁马穿山後菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
裳梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。