在线组卷
在线考试系统中组卷功能的实现
（ ）题 型 比例 ：题 型 比例 指 试卷 的题 目类 型 ，也 就是 试 卷 中有 哪些 ２ 题 型 ，每一 题型 下有 多少 道题 目，这 些试 题 在 整个 的考试 试 卷 中 占多少 分 ．题型 比例参数 可概 括成 为一 个二维 表 ，如表 ２所示 ，其 中列 为题 型 、
性 ，例如试 卷所属 学科 、考察 的知 识点 、试卷 的难度 、试卷要 求 的认 知 程度 等． （） 总体参数 ：总体参数 包括 试卷 标题 、满分值 、平均难 度 、平均 区分 度 、考试 时间 、曝光时 间 、考 １ 察 的知识点 等 ，其 描述 的是试 卷 的整体 属性． 如表 １ 示． 所
为 ：难 的试题 占 １ ６ ５／，较 难试 题 占 ４ ，中等难 度试 题 占 ２ ，较 易试 题 占 １ ，易 的试 题 占 ５ ，则 ９ ０ ５ ５ 所 构成试 卷 的平 均难度 为较 难 ． （）平 均 区分 度计 算模 式 ：和平 均难 度一样 ，试 卷平 均 区分 度并 非 所 有 试 题 的 区分 度 值 ，在组 卷 时 ， ５
重 复 ，每道试 题 选 取 的条 件 还 包 括 ｍａｋ ｒ 标识参 数 ，ｍａｋ ＝ ｒ ＝ ０表 示 该 题 目未 被 抽 取 ，ｍａｋ 表示该 题 目已被 抽取 ．抽 题 ｒ ＝ｌ 时 的最终条 件 为 ：最 终 组 卷 参 数 表 中 的 每 一 项 （ 表 中 的每 一 项 为 与 的关 系 ， 包 括 试 题 编 号） 与 不 ＡＮＤ
在线 考 试 系统 中组 卷 功 能 的实 现
李 娜
（ 州师 专 ，辽 宁 锦 州 １ １ ０ ） 锦 ２０ ０
摘
要 ：在线考试系统的设计与实现 中，组卷功能的实现是该 系统需要解决 的关键 问题 之一．论述如何应
智能组卷及在线考试评测系统
在线考试评测解决方案1. 系统概述智能出卷评测系统是针对中小学题高升学率、增加学生知识面的需求，结合INTERNET 和多媒体技术定制的一套系统。
它经过五千多所学校使用，在实践中取得了很好的效果；教师可以通过它题供的海量的静、动态学科试题资源库和智能的出卷系统轻松的作出针对不同教学目的的各类试题，以满足教学要求。
智能出卷评测系统分为"智能出卷系统"和"在线考试评测系统" 。
智能出卷的基本思路是要在老师题出的较为模糊的和较少要求的情况下高度智能化地生成满意的试卷。
网络考试评测系统是通过网上进行考试和作业的结果，智能检测出学生知识点薄弱的地方，并通过计算机智能的手段对其加以辅导。
智能出卷的基本思路是要在用户题出的较为模糊的和较少要求的情况下高度智能化地生成满意的试卷。
智能出卷的习题来源--题库也不是一成不变的，新版的"龙教智囊智能出卷系统" 附带的题库中，一些不符合新教材的题目被换掉，增加了许多新的更灵活的以及近期各大考中用到的好题，这都是龙教智囊公司的老师们辛勤劳动的结果，相信一定会对学校的教学工作有帮助。
智能出卷题供了符合教师习惯的抽取整卷、智能出卷、专业出卷、知识点题分出卷，知识点题数出卷，输入题号出卷和搜索组卷多种方式，特别是操作起来很容易，实现了出卷智能化、自动化。
新版智能出卷系统还新增了试题浏览功能、增强了查看、检索试题分布功能、试卷模板功能（如有期中考试及期末考试及选拔考试等）、套卷功能（就是已经组好的卷子，如历年高考试题集及一些其它比较好的套卷）、混合组卷功能、英语听力题的语音功能、试卷处理、权限管理、留有题目升级的接口(以后通过更新的数据包即可扩充题量)、题库加密、WORD排版功能、对组卷的算法进行再一次的优化。
对新增加的题库的结构进行转化，使其能够被目前智能出卷所使用。
2．系统架构3.系统特点：操作简单，无需学习完全基于B/S结构，无需专业培训，利用IE浏览器，即使不熟悉计算机的教师也可以轻松快速完成出卷工作，使出卷变得简单愉快。
在线组卷系统的设计和研究
关键词 ： Ｊ ａ ｖ ａ Ｅ Ｅ； 自动 组卷 ； 题 库 管理 ； 自动 阅卷 ； 在 线 组卷 系统
中 图分类 号 ： Ｇ ４ ２ ４ ． ７ ９ 文献标 识码 ： Ｂ 文章编 号 ： １ ０ ０ ７— ９ ７ ３ ４ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ｌ一 ０ ０ ８ ２一 ｏ ５
系统化 、 规范 化管理 。
进行 了诸 多有 益 的研究 和探索 。 这些 技术 理 论 侧 重 于 采 用 流 行 技 术 的 沿 用 和创 新 ， 在基 础 教 育 、 职业 教育、 企业办公 、 商 务 应 用等方 面都 已经 有 了一定 的体 系 和规 模 ， 并 形
成 了具 有一定 影 响力 和 发展 潜 力 的系 统 ， 其 主要 代 表有 以下 三种 。
第３ ３卷 第 １ 期 ２ ０ １ ５年 ２月
郑 州 航 空 工 业 管 理 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｍａ ｌ ｏ ｆ Ｚ ｈ ｅ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ａ ｅ ｒ ｏ ｎ ａ ｕ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ Ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ
大 学考试 委 员会 （ Ｕ Ｃ Ｌ Ｅ Ｓ ） 以及 其 他 机 构 联 合 开
进 教学 改革 ， 加速教 育信 息化 的进程 。 二、 国 内外在线 组卷 系统 的应 用和发 展
１ ． 国外 主要在线 考试 系统 在 线考 试 系 统 在 西 方 发 达 国家 有着 较 为 成
发 的职 业 外 语 水 平 测试 系 统—— 博 思 考 试 系 统
第 １期
李世正 ， 姚
佳 ：在线组 卷系统 的设计 和研 究
组卷网使用心得体会
组卷网使用心得体会
作为一位教师，准备一场成功的考试是非常重要的。
然而，组卷是一项困难的任务，需要耗费大量时间和精力，尤其是当您需要准备多个科目的试卷时。
在这个时候，我发现了一个非常好用的工具——组卷网。
组卷网是目前国内比较出名的一家在线组卷平台，在教育行业中深受欢迎。
通过使用组卷网，我可以快速轻松地生成各种类型的题目，从单选题到开放性问题。
此外，它还提供了广泛的试卷结构模板，可以快速选择所需的试卷种类和难度。
我发现无论是初中还是高中，组成网都提供了足够的种类来满足您的需要。
除了生成题目和模板外，组卷网还提供了其他有用的功能。
例如，我可以轻松添加自定义题目、选项和附件。
而且，我可以随时在我的试卷中调整题目的顺序，并在需要时删除或添加内容。
但是，虽然组卷网提供了实用、方便、全面的功能，但虽然使用起来很容易，但一些小细节需要注意。
首先，组卷网中的题目设置不像一些老师想象的那样灵活，例如一些答案不能跨行，或者可能会发生页眉换行等小问题，因此我们需要仔细核对每个题目是否与我们的设置一致。
另外，在生成试卷之前，我们还需要
仔细检查每一道题目，以确保其精准度、正确性和合理性。
如果
我们不小心添加了错误的内容，结果可能会产生误导性或使学生
感到困惑。
总体而言，组卷网是一个非常好用的在线组卷平台，并极大地
帮助了我的日常教学工作。
通过组卷网，我不仅提高了组卷效率，还可以时时调整更改内容，深入考虑题目的设计和质量。
我强烈
建议您尝试使用组卷网，以让您的组卷变得更加方便、快捷，并
且更加专业。
在线考试系统组卷策略分析
在线考试系统组卷策略分析作者：方大良来源：《电脑知识与技术》2008年第36期摘要：组卷是在线考试系统建设中的重要环节。
组卷是以试题为处理对象，最终形成符合用户要求的试卷。
从试题库中抽取若干试题，生成一套试卷，这一过程中必须遵循一定的规则，这些规则我们称之为组卷策略。
关键词：组卷策略；组卷参数；组卷算法中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)36-2629-02The Analysis and Design of Strategy in Online Test SystemFANG Da-liang1,2(1.College of Computer Science, Chongqing University, Chongqing 400030, China; 2.Zhanjiang Normal University, Zhanjiang524048, China)Abstract: Group paper is the most important link in the item bank system construction.Group paper is take the test question as the processing object, forms finally conforms to the user request examination paper. Produces when the examination paper follows the guiding principle and the algorithm are called the group paper strategy, the group paper strategy essence are the algorithms which defers to assigns, from tries in the item bank to extract the test question composition examination paper.Key words: group paper strategy; group paper strategy parameter; group paper algorithm1 引言试题库设计和组卷是在线考试系统实现的基础，也是实现在线考试系统的重点和难点。
在线智能组卷考试系统(60万题库)
在线智能组卷考试系统（60万题库）产品简介本系统主要用来缓解传统考试所需要的繁琐工作流程，组织试题，印刷试卷，组织考试，监考防作弊，收卷判分，统计结果等，通过本系统，可以将以上考试的全部流程，完全借助计算机网络实现，而大大提高考试的安全性便携科学性。
基于先进的网络编程技术，运行于winnt4.0/win2000操作系统；集网络出题，联机考试，网上自测，实时评判，考试成绩分析评估于一体的大型教学考试管理系统。
系统分为小学版，初中版，高中版等各种版本；简单易用的组卷向导可使教师轻松组出试卷。
基于浏览器的联机考试方便学生自测和测试，各种完善的评价指标可实现对学生，教师及考试试题的定量分析，帮助教师掌握重点，难点，指导学生高效学习产品用途和应用范围智能出卷评测系统是一套针对中小学信息技术的应用，旨在提高教学和考试出题判卷效率、及时反馈教学效果的智能试题库系统。
它主要用于课堂习题训练、自测、作业布置、阶段性综合练习及期中、期末考试、学科竞赛等。
此系统一经推出就受到很多学校好评，并在实践应用中取得了良好的效果。
智能出卷评测系统主要包括“智能出卷系统”和“智能考试评测系统” 。
“智能出卷系统”既能实现较高程度的智能化出卷，又能结合教师个人的出题经验手工设置进行出卷。
教师可以通过此系统提供的海量静、动态学科试题资源库轻松、快速地组出针对不同测评目的的试卷，以满足各类考试及评测要求；系统开放式的数据库不仅可以每学年从公司获得大量新的试题资源，还可以把各学科教师自己收集的试题、试卷随时输入到试题库中，使老师们越用越得心应手；系统中用户管理及数据备份功能可确保系统的安全性。
“智能考试评测系统”可实现网上考试、判卷、成绩统计、自我诊断等功能。
教师通过网上反馈的统计信息，快速了解学生答题结果和知识点的掌握情况，从而及时做出下一步的教学调整和安排；学生可以通过网上考试和同步训练自我诊断掌握知识的程度，及时查漏补遗，这也是为学生提供了一种自主学习、自我检查的手段。
老师最常用的组卷网站
老师最常用的组卷网站
老师最常用的组卷网站大概有四个，分别是试题秀、智算365、伽学365和教师助手。
1. 试题秀：试题秀是一个专为全国中小学老师提供的在线考试组卷网站，可以根据老师的要求快速组卷，而且结果非常准确，可以节约老师组卷的时间。
该网站支持自动组卷、随机组卷两种方式，满足不同老师在组卷上的需求。
2. 智算365：智算365是一个集中各种试题资源、题库、组卷、出题、课堂试题开发、数据统计等多种功能于一体的在线考试组卷网站，可以比较快速地根据老师的要求组卷，节省老师的时间，也节省了纸张等费用，是老师们比较满意的考试组卷网站。
3. 伽学365：伽学365是一个针对中小学老师的在线考试组卷网站，特色就是可以根据每个老师的教学特点定制组卷，从而满足特定老师的需求，可以使试卷更加准确、可靠，能够更好地反映出学生的知识水平。
4. 教师助手：这是一个对中小学各类老师服务的在线考试组卷网站，其中有多种组卷方式，例如自动组卷、根据大纲组卷、根据自定义组卷等等，可以满足特定老师的组卷需求，可以节省老师的时间和费用，也能够准确地测量学生的知识水平。
在线组卷策略的研究与设计
进 的 遗 传 算 法 的 智 能 组 卷 策 略 ，通 过 模 拟 生 物 种 群 演化 来 完 成 对 符 合 约 束 条 件 的 试 题 筛选 ， 同 时提 出 了二 次组 卷 分 发 策 略
计算 机 工 程 与设 计 Ｃ ｍ ｕ ｒ ｎｉ ｅ ｎ ｄ ｅｉ ２ １， ｏ ３， ｏ ２８ ｏ ｐｔ ｇ ｅｒ ｇ ｎ ｓ ｎ ｅＥ ｎ ｉ ａ Ｄ ｇ ０１ Ｖ １ ２ Ｎ ． １３ ． ６
在线组卷 策略 的研究与设计
贺 荣 ， 陈 爽
（ 北计 算技 术研 究所 ，北京 １０ ８） 华 ０ ０３
来保证 试卷 中试题 分布的 随机 性 。实验 结果表 明， 改进 的遗传 算法提 高 了算 法的收敛性 和搜 索能力， 应的 智能组卷策略提 相 高了多 目标约束 下组卷 的质 量和效率 ， 生成的试 卷能够 满足 用户 的需求 ， 二次组 卷分发 策略 保证 了在 线考试 的公 平性 。 关键 词： 能组 卷策略 ；遗传 算法 ；多 目标 约束 ；分发 策略 智 中图 法分类号 ： Ｐ １． Ｔ ３１ ２ ５ 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号： ００７２ ２ １） ６２ ８ —４ ｌ０ －０４（０ １ ０．１３０ ＇
ｓ ｔｍ． ｙｓｅ
Ｋｅ ｒ ｓ ｉ ｅ ｉｅｔ ｌｏ ｔｍ ｏ ｏ －ｎ ｅ ｅａｎ ａ ｅ； ｇｎ ｔ ｌｏ ｔ ｙｗｏｄ ： ｎ ｌｇｎ ｇ ｒｈ ｆ ｎｌ ｅ ｎ ｒｔ ｇ ｐｒ ｅ ｅ ｃ ｇ ｒｈ ｔｌ ａ ｉ － ｇ ｉ ｉ ｐ ｉ ａ ｉ ｍ； ｍｕ ｉ ｂｅｔｅｔｃｉ ； ｄｓ ｂ ｔ ｎ ｔ ｔｇ ｌ－ ｊｃ ｒｓ ｉ ｏ ｔ－ ｏ ｒ ｔ ｎ ｉ ｒ ｕｉ ｒ ｅｙ ｔ ｉ ｏ ｓａ
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第II卷（非选择题）一、文言文阅读（题型注释）阅读下文，回答问题。
（11分）一、【甲】送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。
家贫，……………以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。
翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。
濂具以实对。
笑曰：“诚然，卿不朕欺。
”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。
帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
”1．解释下列句中划线的词。
(2分)（1）又患．无硕师名人与游（）（2）礼愈至．（）（3）濂具．以实对 ( ) （4）间召问群臣臧．否( )2．把下面两句话翻译成现代汉语。
（4分）（1）既加冠，益慕圣贤之道。
（2）诚然，卿不朕欺。
3．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？(4分)4．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。
（1分）二、阅读下面文字，完成小题送东阳马生序（节选）（8分）当余之从师也，负箧曳．屣行深山巨谷中。
………以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
5．解释下列划线的字。
（4分）（1）负箧曳．屣（）（2）持汤．沃灌（）（3）皆被．绮绣（）（4）腰．白玉之环（）6．把下列句子翻译成现代汉语。
（2分）盖余之勤且艰若此。
7．请写出表现古人“好学”的两个成语：①②（2分）三、比较阅读（10分）〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
〔乙〕宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。
翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。
笑曰：“诚然，卿不朕欺。
”间问群臣臧否②，濂惟举其善者。
帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
〔注〕①帝：指明太祖朱元璋。
②臧否：好坏，善恶8．请选出下面句子中的“故”与另外三句意义不同的一句（）（2分）A、故余虽愚，卒获有所闻B、故虽有名马C、帝问其故D、故时有物外之趣9．解释下面划线词在句中的意思。
（4分）①又患无硕师名人与游．（）②同舍生皆被．绮绣（）③宋濂尝．与客饮（）④濂具．以实对（）10．用现代汉语说说下面句子的意思。
（2分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
11．读完两篇选段，你认为宋濂身上有哪些品质可供你学习？（2分）四、阅读下面两段文言文，完成文后题目。
（甲）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走．送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（乙）叶奕绳①尝言强记之法：“某（我）性甚钝。
每读一书，遇所喜即札录之，录讫朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。
掩卷闲步，即就壁间观所粘录，日三五次以为常，务．期精熟，一字不遗。
壁既满，乃取第一日所粘者收笥②中。
俟再读有所录，补粘其处。
随收随补，岁无旷日。
一年之内，约得三千段。
数年之后，腹笥渐满。
每见务为泛滥者，略得影响③而止，稍经时日，便成枵腹④，不如予之约取而实得也。
”注释：①叶奕绳：清代文人。
②笥（sì）：装书、纸的器具③影响：指印象。
④枵（xiāo）腹：空腹，这里指没有学问。
12．解释下面划线的词语。
（2分）①走．送之___________ ②务．期精熟___________13．选出下列句子中划线词的意思不相同的一项 ( )（2分）A．手自笔录．即札录．之B．既．加冠壁既．满C．以．是人多以书假余日三五次以．为常14．翻译下面的句子。
（4分）①家贫，无从致书以观。
②不如予之约取而实得也。
15．甲文告诉我们要想学业有成必须、、。
（3 16．乙文中叶奕绳的读书方法可以概括为、。
（2分）五、余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）17．解释下列句子中划线的词。
（4分）（1）弗之怠．（）（2）走．送之（）（3）未尝稍降辞色．（）（4）俟．其欣悦（）18．对下列句子中划线的“之”理解错误的一项是（）。
（2分）A、每假借于藏书之．家（的）B、弗之．怠（指代抄书）C、走送之．（指代藏书之家）D、益慕圣贤之．道（的）19．用现代汉语写出下列句子的意思。
（6分）（1）以是人多以书假余。
（2）故余虽愚，卒获有所闻。
20．读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？你即将参加高中招生考试了，宋濂的哪一点对你当前的学习最有启发？（3分）六、阅读下面文言文，完成后面的问题。
（15分）【甲】余幼时即嗜学。
…………余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(选自《送东阳马生序》)【乙】凡读书，须整顿几案，令吉净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。
古人云：“读书千遍，其义自见。
”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
余尝谓，读书有三到，谓心到，甲到，乙到。
心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急⑤。
心既到矣，眼口岂不到乎?（节选自朱熹《熟读精思》）①[详缓]仔细从容。
②[子]通“仔”。
下同。
③[牵强暗记]勉强硬记。
④[漫浪]随随便便。
⑤[急]要紧。
21．解释下列句中划线词语。
(4分)(1) 以是人多以书假．余 (2) 同舍生皆被．绮绣(3) 援．疑质理 (4) 余尝．谓22．下列句子中划线词的意义和用法，不同的一组是( )（2分）A. 既．加冠心既．到矣B. 读书千遍，其义自见．才美不外见．C. 又患无硕．师名人与游谈笑有鸿．儒D. 盖．余之勤且艰若此盖．竹柏影也23．用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)(1) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
(2) 谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
24．根据上下文，在【乙】文中甲、乙两个方框内各填一个字。
(2分)、25．【甲】文作者在叙述青年求学经历时，插入“同舍生”优越的条件，用到了什么写法？有何作用？（3分）七、文言文阅读。
（8分）当余之从师也，………余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）26．解释下面划线的词。
（2分）⑴勝人持汤．沃灌⑵同舍生皆被．绮绣27．下列句中划线词的用法和例句不相同．．．的一项是（）（2分）例句：腰．白玉之环A．山不在高，有仙则名． B．天下缟素．．C．吾妻之美．我者 D．一狼洞．其中28．用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
29．文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？（2分）八、阅读《送东阳马生序》选文，完成下列各题。
（15分）余幼时即嗜学。
………礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
30．解释文中划线的字。
（2分）假：走：31．翻译下列各句。
（4分）⑴余因得遍观群书⑵色愈恭，礼愈至32．请写出一个表现作者读书刻苦的句子（2分）33．下面句子的朗读节奏划分正确的是（）（2分）A、先达德隆/望尊B、益慕圣贤/之道C、门人弟子/填其室D、手指不可/屈伸34．人们为什么“多以书假余”?(2分)答：___________________________________35．“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。
（3分）九、阅读下面的文章，回答问题。
（11分）余幼时即嗜学。
家贫，........礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，..........不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
36．用“/”给句子划分朗读停顿节奏（只停顿一处）（2分）不知口体之奉不若人也。
37．解释下面划线的字词。
（2分）①持汤．沃灌②以是．．人多以书假余，③烨然．．④俟．其欣悦38．本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？请用简洁的语言概括（3分）39．文中多次运用对比手法，试举一例并说说其作用。
（2分）40．请结合现实和本文，谈谈当代中学生应该怎样对待学习。
（2分）十、送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学，………..烨然若神人。
余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余勤且艰若此。
41．解释划线的字。
（4分）（1）从乡之先达．．．．执经叩问。
乡之先达___________（2）媵人持汤．沃灌。
汤________ ___（3）腰．白玉之环。
腰______ ___（4）同舍生皆被．绮绣。
被__________ _42．翻译文中划横线的句子。
（4分，每小题2分）（1）寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
43．宋濂通过叙述自己求学时的种种艰辛，勉励后辈学习是否有成，关键在于自己专心与否，在你心里还有哪些古人好学的典故,请举两例。
(4分)44．联系生活实际，请从宋濂的求学经历中说说你得到哪些启示。
（至少两点）（3分）。