国外微生物学基础实验(五 )-英文版
国外微生物学基础实验(四 )-英文版
Mycobacterium Pink colonies tuberculosis Endospore stain E. coli Enterobacter aerogenes Forms endospores Bacillus subtilus
Bacteria Detective
In order to figure out what organism your unknown is, you will need to… 1. Examine your Gram and Acid fast and Endospore stain results.
Apply crystal violet for 1 minute, wash, blot dry.
Blotting paper : Ziehls carbolfuchsin (3 – 5 min heat) : rinse: Acid Alcohol (10 – 15 sec) : rinse : crystal violet (1 min)
Mordant is a chemical used to fix the staining reaction
The structure of the thinner cell walls of Gram negative bacteria cannot hold the dyes previously used, once the decolorizer is applied.
Endospores cannot be stained by normal staining procedures because their walls are practically impermeable to all chemicals.
微生物学-教案
第1页 共90页《微生物学》教案第一部分 学期授课计划一、授课班级专业：药物制剂技术 年级：11级 班级：1、2班 学生人数： 人二、学时安排总 学 时：51学时 理论学时：51学时四、教学目标微生物学为药剂专业的必修课，使学生掌握微生物学的基本概念、基本原理、基本理论及生命活动的规律，理解微生物的生命活动与其它生物之间的关系及与自然界和人类的关系，了解微生物在实际中的应用及微生物资源的开发利用，了解微生物学的研究进展和发展方向，了解微生物学的发展对现代生命科学的贡献。
在此基础上突出微生物学在制药工业中的重要地位，并注重理论联系实际。
（一）能力目标：1、掌握微生物显微操作、形态鉴定、无菌操作、生长培养、分离纯化等技能；2、能够从事临床微生物学检验工作；3、保证药品质量，研究、生产微生物药物制剂，开发新药等；4、能综合运用微生物基础知识和技能进行微生物的生产培养和食品药品卫生指标检测。
（二）知识目标：1. 系统了解微生物学基础理论知识；2. 认识食品药品生产和加工中主要细菌、酵母菌、霉菌等类群、形态、结构、繁殖方式；3. 了解微生物所需营养物质的种类、功能及其利用方式；掌握培养基的配制原则和方法；4. 了解微生物生长的规律以及影响微生物生长的因素、微生物培养与生长测定方法、菌种保藏的方法。
第3页 共90页（三）职业思想素质目标 1、培养善于自学和思考的能力；2、培养理论联系实际、严谨求实的科学态度，提高分析问题和解决问题的能力；3、培养认真负责、一丝不苟的工作态度与习惯，加强职业道德意识；4、培养团结协作的职业素质。
五、教材及教学参考书教材：蔡 凤主编《微生物学》，科学出版社，2012年出版. 参考书：周德庆主编《微生物学》，高等教育出版社，2004年1月第一版.六、考试安排成绩考核：闭卷考试，按五级制进行成绩评定。
学期成绩：平时考核30％；期中成绩20%；期末考核50％，平时成绩包括：考勤、作业、课堂测验、实践环节等。
(完整版)微生物学实验指导书
03微生物在自然界和人类生活中的作用阐述微生物在生态系统、工业生产、医疗卫生等领域的重要性。
01微生物的定义与分类包括细菌、真菌、病毒等微生物的基本概念和分类方法。
02微生物的生物学特性介绍微生物的形态、结构、生理生化特性等。
微生物学概述01实验室安全制度包括实验室安全守则、危险标识识别、紧急情况下的应对措施等。
02实验操作规范介绍实验前准备、实验过程中的操作规范、实验后清理等注意事项。
03生物安全阐述生物安全的概念、生物安全级别的划分及相应防护措施。
实验室安全与规范介绍显微镜的种类、使用方法和维护保养。
显微镜介绍离心机的类型、使用方法和维护保养。
离心机阐述培养箱和摇床的工作原理、使用方法和注意事项。
培养箱与摇床包括分光光度计、电泳仪、PCR 仪等设备的简要介绍和使用方法。
其他常用设备常用仪器与设备实验报告格式包括标题、作者、摘要、正文、结论、参考文献等部分的撰写要求。
数据处理与图表制作介绍数据处理的方法、图表的制作规范及注意事项。
实验结果分析与讨论阐述实验结果的分析方法、讨论实验结果的合理性及可能存在的问题。
实验报告提交与评审说明实验报告的提交方式、评审标准及相关注意事项。
实验报告撰写要求03根据实验需求，选择适当的培养基类型，如营养琼脂、马丁氏琼脂等。
选择合适的培养基按照培养基配方准确称量各成分，加入蒸馏水或去离子水，加热溶解后调整pH 值。
配制培养基将配制好的培养基分装到试管、培养皿等容器中，采用高压蒸汽灭菌法或干热灭菌法进行灭菌处理。
培养基分装与灭菌培养基制备与灭菌微生物接种与培养接种前准备准备好无菌操作台、无菌接种环、酒精灯等接种工具，确保无菌操作环境。
微生物接种采用划线法、倾注法等方法将待测微生物接种到培养基上。
培养条件设置根据微生物的生长需求，设置好培养温度、湿度和光照等条件。
观察前准备准备好显微镜、载玻片、盖玻片等观察工具，确保无菌操作环境。
微生物形态观察通过显微镜观察微生物的形态、大小、排列方式等特征，记录并描述观察结果。
医学微生物学实验-5
课程名称：医学微生物学实验实验内容：1. 其他微生物的形态观察(阅片)自阅片：钩体示教片：支原体菌落、梅毒螺旋体、沙眼衣原体包涵体、恙虫病立克次体2. 钩体显微凝集试验(示教)3. 变形杆菌动力观察(自做)授课对象：本科临床、口腔、麻醉、影像、急诊、五官、肿瘤；船本临床、麻醉等实验方式：讲授＋自做实验教材：一、实验目的与要求：1、熟悉钩端螺旋体、支原体菌落、梅毒螺旋体、沙眼衣原体包涵体、恙虫病立克次体形态与染色性；2、熟悉钩体的显微镜凝集实验原理及观察方法。
二、实验内容及时间分配（分钟）：1．讲授30 min2．其他微生物的形态观察（阅片）40 min自阅片：钩体示教片：支原体菌落、梅毒螺旋体、沙眼衣原体包涵体、恙虫病立克次体3．钩体显微镜凝集试验（示教）20 min4．变形杆菌动力观察30 min5．小结10 min三、重点：钩体显微镜凝集实验原理四、思考题1、支原体与细菌L型的鉴别要点有哪些？2、原体与始体的区别。
五、作业：绘示教图一、支原体：支原体(Mycoplasma)是一类没有细胞壁，呈高度多形态性，能通过0.45um滤菌器,胞膜富含固醇，含DNA与RNA，呈二分裂繁殖的原核细胞型微生物；支原体是目前所知能在无生命培养基中繁殖的最小的原核细胞型微生物。
支原体对营养物质的要求高于一般细菌，除基础营养物质外还需加入10%～20%人或动物血清以提供胆固醇与其它长链脂肪酸。
大部分支原体繁殖速度比细菌慢，在合适环境中孵育，约3～4h繁殖一代，在琼脂含量较少的固体培养基上，2~7d长出直径约10～600μm的典型的“荷包蛋样”菌落。
低倍镜下观察菌落呈圆形，中心致密隆起，深入琼脂，外周由一层薄的透明颗粒包绕。
支原体菌落，Diense染色，×100支原体有许多特性与细菌L型相似，如无细胞壁、呈多形性、能通过滤菌器、对低渗敏感、“油煎蛋”样菌落，但细菌L型在无抗生素等诱导因素作用下易返祖为原菌，支原体则在遗传上与细菌无关。
《微生物学实验》报告册
《微生物学实验》报告册专业学号姓名生命科学学院生物学实验教学中心二O一五年月实验目录实验一霉菌水浸片标本片的制备与观察实验二微生物的显微直接计数法实验三培养基的配制与高压蒸汽灭菌实验四自生固氮菌的分离、纯化及计数实验五固氮菌（细菌）划线分离技术实验六细菌的革兰氏染色和荚膜染色实验七细菌, 真菌, 放线菌, 酵母菌菌落观察实验一霉菌水浸片标本片的制备与观察一、实验目的二、实验原理三、实验材料四、实验步骤五、注意事项六、实验结果手绘出你所观察到的霉菌的个体形态图（或拍照）, 并注明各部位名称。
实验二微生物的显微直接计数法一、实验目的二、实验原理三、实验材料四、实验步骤五、注意事项六、实验结果七、思考题:用血球计数板计数时, 哪些步骤易造成误差？实验三培养基的配制与高压蒸汽灭菌一、实验目的二、实验原理三、实验材料1、阿斯毕培养基、NA培养基的配方2.实验器材一、实验步骤1.阿斯毕培养基、NA培养基的配置步骤2.高压灭菌锅的操作步骤四、注意事项五、思考题（1）培养微生物能否用同一种培养基？细菌、放线菌、霉菌的培养基有何异同？（2）培养基为什么要调节pH值？所有微生物培养基最适pH值是否相同？（3）高压蒸汽灭菌开始之前, 为什么要将锅内冷空气排尽？灭菌完毕后, 为什么要待压力降到0时才能打开排气阀, 开盖取物？（4）如何检查灭菌后的培养基是无菌的？实验四自生固氮菌的分离、纯化及计数一、实验目的二、实验原理三、实验材料四、实验步骤五、注意事项六、实验结果计算七、思考题1.培养微生物时, 为什么要把已接种的培养皿倒置保温？2.分离微生物的目的是什么？用稀释分离法, 怎样保证准确并防止污染？实验五固氮菌（细菌）划线分离技术一、实验目的二、实验原理三、实验材料四、实验步骤五、注意事项六、思考题：为何每区划线后都要将接种环烧干净？为何第四区划线不能与第一和第二区重叠？实验六细菌的革兰氏染色和荚膜染色一、实验目的二、实验原理三、实验材料四、实验步骤五、注意事项七、思考题：革兰氏染色要获得成功, 有哪些问题需要注意, 为什么？2.荚膜染色中, 1%结晶紫染色后为什么用20%硫酸铜冲洗, 而不能用水？实验七细菌, 真菌, 放线菌, 酵母菌菌落观察一、实验目的二、实验原理三、实验材料四、实验步骤五、注意事项六、实验结果:七、思考题:。
微生物学【英文版】(全套课件499P)
Concepts
Microorganisms are responsible for many of the changes observed in organic and inorganic matter (e.g., fermentation and the carbon, nitrogen and sulfur cycles that occurred in nature.
Microbiology is a large discipline, which has a
1.1 What is a microbe?
The word microbe (microorganism) is used to describe an organism that is so small that can not be seen without the use of a microscope. Viruses, bacteria, fungi, protozoa and some algae are all included in this category.
Microbial world
Organisms
(living)
Infectious agents (non-living) viruses viroids prions
Prokaryotes (unicellular)
eukaryotes
Eubacteria
Archaea
Algae (unicellular or multicellular)
Chapter 1
Microorganisms and Microbiology
pter outline
1.1 What is a microbe? 1.2 The importance of Microbiology 1.3 Microbes in our lives 1.4 The history of microbiology 1.5 Important events in the development of microbiology
微生物学实验操作大全
《微生物学实验操作大全》全文在线阅读及txt下载分享到QQ空间新浪微博百度搜藏人人网腾讯微博开心网腾讯朋友百度空间豆瓣网搜狐微博MSNQQ收藏我的淘宝百度贴吧搜狐白社会更多...百度分享请使用IE7或IE8预览本页，个别文件很大超过5M,请等几分钟后再下载!谢谢!微生物学实验操作大全--《微生物学》实验指导书目录实验一培养基的配制实验二消毒与灭菌实验三显微镜油浸系物镜的使用实验四细菌形态的观察实验五细菌的革兰氏染色实验六放线菌的形态观察实验七酵母菌的形态观察实验八霉菌的形态观察实验九细菌数量的测定(设计性实验)实验十微生物的接种方法实验一培养基的配制一、实验目的和内容目的：学习和掌握配置培养基的一般方法和步骤内容：1、牛肉膏蛋白胨的配制2、高氏1号培养基的配制3、马丁氏培养基的配制二、实验材料和用具牛肉膏、蛋白胨、琼脂、可溶性淀粉、葡萄糖、孟加拉红、链霉素、1mol/l NaOH、1mol/l HCl、KNO3、NaCl、K2HPO4*3H2O、MgSO4*7H2O、FeSO4*7H2O。
试管、三角瓶、烧杯、量筒、玻璃棒、天平、牛角匙、pH试纸、棉花、牛皮纸、记号笔、线绳、纱布三、操作步骤（一）牛肉膏蛋白胨培养基的配制牛肉膏蛋白胨培养基是一种应用最广泛和最普遍的细菌基础培养基。
其配方如下：牛肉膏3g，蛋白胨10g，NaCl5g，琼脂15~20g，水1000ml，pH7.4~7.61、称药品按实际用量计算后，按配方称取各种药品放入大烧杯中。
牛肉膏可放在小烧杯或表面皿中称量，用热水溶解后倒入大烧杯，牛肉膏极易吸潮，故称量时要迅速。
2、加热溶解在烧杯中加入少于所需要的水量，然后放在石棉网上，小火加热，并用玻棒搅拌，待药品完全溶解后再补充水分至所需量。
若配制固体培养基，则将称好的琼脂放入已溶解的药品中，再加热融化，此过程中，需不断搅拌，以防琼脂糊底或溢出，最后补足所失水分。
3、调pH 检测培养基的pH，若偏酸，可滴加1mol/l NaOH，边加边搅拌，并随时用pH试纸检测，直至达到所需pH范围。
微生物教学实践报告范文(3篇)
第1篇一、引言微生物学是生命科学领域的一个重要分支，研究微生物的形态、结构、生理、生态、遗传、进化以及与人类的关系。
为了提高学生对微生物学知识的掌握和应用能力，本学期我担任了微生物学教学任务。
以下是我对本次教学实践的总结报告。
二、教学背景与目标1. 教学背景随着生物技术的快速发展，微生物学在食品、医药、环保等领域的应用越来越广泛。
为了使学生能够适应社会发展的需求，本次教学以培养学生的实践能力和创新精神为目标。
2. 教学目标（1）使学生掌握微生物的基本概念、分类、形态、结构、生理等基础知识；（2）培养学生观察、分析、实验等基本技能；（3）提高学生运用微生物学知识解决实际问题的能力；（4）激发学生对微生物学的兴趣，培养其创新精神和团队协作能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容本次教学主要包括微生物的分类、形态、结构、生理、遗传、生态以及应用等内容。
2. 教学方法（1）理论教学：采用多媒体课件、图片、视频等多种形式，结合实例讲解微生物学基础知识；（2）实验教学：设计实验项目，让学生亲自操作，培养其实验技能；（3）案例分析：结合实际案例，引导学生分析微生物学在各个领域的应用；（4）讨论交流：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学实践过程1. 课前准备（1）查阅相关资料，编写教案；（2）制作多媒体课件、实验指导书等教学资料；（3）准备实验设备和试剂。
2. 课堂教学（1）理论教学：按照教案进行讲解，注重理论与实践相结合；（2）实验教学：指导学生进行实验操作，确保实验安全；（3）案例分析：结合实际案例，引导学生分析微生物学在各个领域的应用；（4）讨论交流：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 课后辅导（1）解答学生提出的问题；（2）布置作业，巩固所学知识；（3）组织学生参加课外实践活动。
五、教学效果评价1. 学生评价通过问卷调查、课堂表现等方式，学生对本次教学实践的评价较高。
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• Nonenveloped viruses have greater tolerance of harsh conditions
Damage to Proteins and Nucleic Acids
• Protein function depends on 3D shape
– Extreme heat or certain chemicals denature proteins
Chemotherapeutic Control
Effect of Antimicrobials
Antimicrobics are drugs used in the treatment of infectious disease.
The use of sensitivity disks can show us which antimicrobic will be most effective in controlling an organism.
• Use 2 TSY Plates. • Inoculate each by dipping a sterile swab in the culture tube of E coli and then wiping the swab over the entire surface of the agar. • Expose both UV radiation for 5 minutes in the UV box.
Label the tubes clearly indicating which microbe they contain and include your initials. You will be exposing each tube of E. coli and each tube of Bacillus to different temperatures. Label each of the the 4 E. coli tubes with the temperature it will be exposed to: 40oC, 60oC, 80oC, and 100oC. Label each of the the 4 Bacillus tubes with the temperature it will be exposed to: 40oC, 60oC, 80oC, and 100oC. Place each tube into the appropriate water bath for 10 minutes. Remove the tubes after 10 minutes at temperature. Put them into your “SAVE” test tube rack.
Relative Susceptibility of Microorganisms
Figure 9.2
Protocol for Testing a Control Agent
The basic principle for testing any control agent, (whether temperature, chemical or antibiotics) is always the same:
1. Alteration of cell walls or cytoplasmic membranes 2. Interference with protein and nucleic acid structure
Alteration of Cell Walls and Membranes
• Cell wall maintains integrity of cell
- Boiling temperature increases as pressure increases - Autoclave conditions – 121º C (~250oF), 15 psi, 15 minutes
Physical Control
Procedure:
40 60 80 100
– When disrupted, cannot prevent cell from bursting due to osmotic effects
• Cytoplasmic membrane contains cytoplasm and controls passage of chemicals into and out of cell
- Boiling time is critical - Some heat is lost as steam - Endospores, protozoan cysts, and some viruses can survive boiling
Autoclaving
- Pressure applied to boiling water prevents steam from escaping
– When damaged, cellular contents leak out
• Viral envelope responsible for attachment of virus to target cell
– Damage to envelope interrupts viral replication
Microbial Control
Laboratory 5
Action of Antimicrobial Agents
• Many types of chemical and physical microbial controls • Modes of action fall into two basic categories
The disks are impregnated with the antibiotic. A nutrient agar plate is uniformly inoculated with bacteria and the disks are placed on the media.
Over the incubation period, the antimicrobial diffuses in all directions out from the disk.
Microbial Control Using Heat
•
• • • • • •
Each pair of lab partners should inoculate 4 tubes of nutrient broth with E. coli and 4 tubes with Bacillus species (spp.).
- Kills vegetative cells of bacteria, protozoa and fungi, and most viruses in 10 minutes (at sea level)
Water boils at lower temperatures at higher elevations; requires longer boiling time
• Denaturation of proteins • Interference with integrity of cytoplasmic membrane and cell walls • Disruption of structure and function of nucleic acids Boiling
• Chemotherapeutic
– Antimicrobic drugs…antibiotics
• Chemical
– Bleach, alcohol, other chemical disinfectants
PHYSICAL CONTROL
Effectiveness of UV Radiation as a Way to Control Bacteria
Getting Ready for Today’s Lab
• • Get your lab card (back counter). Get your plastic tub of materials.
•
• •
Turn on microincinerator.
Have your lab coat ion and goggles, Lab #5 and lab card on bench next to you. TURN IN: Pre-lab #5 and Lab Report #4.
• Physical
– Heat – UV
• Chemotherapeutic
– Antimicrobic drugs, like antibiotics
• Chemical
– Bleach, other chemical disinfectants
Effects of High Temperatures
1. 2. 3. 4. Expose the organism to the agent. Remove the agent. Put the organisms in favorable growth media. Look for reproduction of organisms.
Methods of Microbial Control That We Will Be Examining Today
• Nucleic Acids can be damaged or destroyed by chemicals, radiation, and heat.
– Can produce fatal mutants – Can halt protein synthesis through action on RNA
With lid