少年传承中华美德主题班会教案
中华传统美德主题班会（共6篇）（精简版）
中华传统美德主题班会(共6篇)中华传统美德主题班会(共6篇)篇一：弘扬中华民族传统美德主题班会弘扬中华民族传统美德主题班会活动目的： 1、.通过本次活动，使学生知道“诚信”的重要性，在生活中做到发现诚信，感悟诚信，体验诚信，做诚信的主人。
2、通过学生自编的小品表演反映现代社会诚实守信情况，通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性，学会做一个诚实守信的人。
.活动准备： 1、阅读有关诚信的书籍。
.2、搜集诚信名言。
.3、总结身边诚信小故事。
.活动内容： 1、话题导入，揭示活动课题。
.2、诚信小品表演：《考试》 .3、配乐诗朗诵：《天使、翅膀、诚信》.4、诚信故事展示。
活动方案：.一、呼号.男：请全体同学起立，举起右拳，我们的口号是：创优异成绩，铸文明班级 .二、主持人宣布主题班会开始。
.三、开场白：.主持人：大家好，今天我们在这举行“诚信从我做起”的班会活动。
希望通过这个活动，让同学们更加理解“诚信”二字。
在生活中做到发现诚信，感悟诚信，体验诚信。
.（男）：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。
（女）：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。
诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。
只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。
（男）：诚信是做人的基本，如果一个人连诚信都做不到，那在这个残酷的社会中就难以立足，难以生存。
诚信能取得朋友的信赖，诚信能找到人生旅途中的知己，因为谁不想有一个诚信的值得信赖的朋友呢？（合）：诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！. 四、小品表演：《考试》. .五、配乐诗朗诵：《天使、翅膀、诚信》六、讲述诚信小故事七、记诚信小格言男：诚信是七彩笔，拥有它，我们的人生更加绚烂。
.女：拥有诚信，我们更加文明。
“继承中华美德,友善礼让”主题班会教案
一、教案简介班会主题：继承中华美德，友善礼让课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解中华传统美德，认识到友善礼让的重要性。
3. 引导学生将友善礼让的精神融入日常生活，构建和谐人际关系。
教学内容：1. 中华传统美德的内涵及其价值。
2. 友善礼让的具体表现及其在生活中的应用。
3. 培养友善礼让品质的方法和途径。
二、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友善礼让的小故事，引发学生对友善礼让的思考。
2. 新课导入：介绍中华传统美德的内涵及其价值，让学生认识到友善礼让的重要性。
3. 案例分析：分享一些友善礼让的正面案例，让学生了解友善礼让的具体表现及其在生活中的应用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学校、家庭和社会中践行友善礼让，并将讨论成果进行分享。
5. 总结提升：总结本次班会的要点，引导学生将友善礼让的精神融入日常生活，构建和谐人际关系。
6. 课后实践：布置一道关于友善礼让的实践作业，让学生在课后付诸实践，如帮助他人、尊重他人、礼让他人等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中华传统美德的内涵及其价值，友善礼让的具体表现和培养方法。
2. 案例分析法：分享友善礼让的正面案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何践行友善礼让，培养学生的团队协作能力。
4. 实践作业法：布置课后实践作业，让学生将所学内容付诸实践。
四、教学评价1. 学生对中华传统美德及其价值的理解程度。
2. 学生对友善礼让的具体表现和应用的掌握程度。
3. 学生在日常生活中学到友善礼让的品质，并在实践中体现出来。
五、教学资源1. 相关书籍：关于中华传统美德、友善礼让的著作。
2. 网络资源：关于友善礼让的案例、故事等。
3. 视频资料：关于友善礼让的宣传片、教育片等。
4. 实践活动：组织校园内的友善礼让活动，如礼仪比赛、志愿者服务等。
六、教学内容6. 观看视频：播放一部关于友善礼让的宣传片，让学生更直观地了解友善礼让的重要性。
“继承中华美德,友善礼让”主题班会教案
“继承中华美德，友善礼让”主题班会教案第一章：教案简介1.1 主题：继承中华美德，友善礼让1.2 课时：1课时1.3 年级：八年级1.4 教学目标：1.4.1 知识目标：让学生了解中华传统美德，理解友善礼让的重要性。
1.4.2 能力目标：培养学生传承中华美德，实践友善礼让的能力。
1.4.3 情感目标：激发学生热爱祖国，弘扬中华文化的情感。
第二章：教学内容2.1 中华美德的内涵：介绍中华传统美德的定义和内涵，强调其在我国历史和文化中的地位。
2.2 友善礼让的意义：阐述友善礼让在人际交往中的重要性，分析其对个人和社会的积极影响。
2.3 传承中华美德的责任：讨论作为新时代的青少年，如何传承和发扬中华美德，实践友善礼让。
第三章：教学过程3.1 导入：通过讲述一个关于友善礼让的故事，引发学生对主题的兴趣。
3.2 讲解：详细讲解中华美德的内涵和友善礼让的意义，结合实际案例进行分析。
3.3 讨论：分组讨论如何传承中华美德，实践友善礼让，并分享心得体会。
3.4 总结：概括本次班会的要点，强调友善礼让在日常生活中的重要性。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在讨论环节的积极性，了解他们对中华美德和友善礼让的认识。
4.2 学生理解度：通过提问，检验学生对中华美德和友善礼让内涵的掌握情况。
4.3 学生实践度：关注学生在日常生活中的友善礼让行为，评估本次班会的教育效果。
第五章：教学资源5.1 故事素材：收集关于友善礼让的成语故事、历史典故和现实案例。
5.2 视频资料：寻找与中华美德、友善礼让相关的视频素材，用于课堂演示。
5.3 参考书籍：推荐涉及中华美德、友善礼让的著作，供学生课后阅读。
第六章：教学活动设计6.1 活动一：中华美德我来诵6.1.1 内容：让学生选取一首体现中华美德的古诗文，进行朗诵。
6.1.2 目的：通过朗诵，感受中华美德的魅力，增强对传统文化的认同感。
6.1.3 步骤：1) 学生自由选择一首古诗文；2) 学生在课堂上进行朗诵；3) 老师对学生的朗诵进行点评，给予鼓励和建议。
“继承中华美德,友善礼让”主题班会教案
一、继承中华美德，友善礼让二、主题解释：本次班会旨在让同学们了解和传承中华传统美德，特别是友善和礼让的品质。
通过活动，同学们能够深刻理解友善礼让的重要性，并在日常生活中实践这些美德。
三、活动目标：1. 让同学们了解中华传统美德的基本内涵。
2. 培养同学们友善和礼让的品质。
3. 提高同学们在日常生活中实践中华美德的意识。
四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动过程：1. 导入（5分钟）a. 教师简要介绍中华传统美德的概念和内容。
b. 引导同学们思考为什么我们要继承和传承中华美德。
2. 主体活动一：故事分享（10分钟）a. 教师分享一个关于友善和礼让的中华传统美德故事。
b. 同学们分组讨论，分享自己的感悟和体会。
3. 主体活动二：小组讨论（10分钟）a. 教师提出几个关于如何在日常生活中实践友善和礼让的问题。
b. 同学们分成小组，进行讨论和分享。
b. 同学们分享自己在今后日常生活中如何实践中华美德的计划和决心。
六、教学评价：1. 观察同学们在课堂上的参与程度，了解他们对中华美德的理解和认同程度。
2. 评估同学们在小组讨论中的表现，看他们是否能够提出合理的观点和例子。
3. 收集同学们在课后实践中华美德的反馈，了解他们是否能够在日常生活中体现出友善和礼让的品质。
七、教学资源：1. 教师准备关于中华美德的故事资料。
2. 教师准备关于友善和礼让的问题和讨论话题。
3. 同学们准备自己的观点和例子进行分享。
八、教学难点：1. 帮助同学们深刻理解中华美德的概念和内涵。
2. 引导同学们将友善和礼让的品质应用到日常生活中。
九、教学准备：1. 教师准备教案和教学材料。
2. 同学们准备参与课堂讨论和分享。
十、教学反思：在课后，教师应该反思本次班会的教学效果，包括同学们的理解程度、参与程度以及他们在日常生活中的实践情况。
如果发现有改进的空间，教师应该思考如何调整教学方法和内容，以便更好地达到教学目标。
教师也应该鼓励同学们在课后继续思考和实践中华美德，不断提高自己的道德素养。
《尊老爱老,传承美德》主题班会教案3篇
《尊老爱老，传承美德》主题班会教案3篇尊老爱老，传承美德主题班会教案1教学目标：1.知识与技能：使学生了解尊老爱老的传统美德及其在现代社会的意义。
2.过程与方法：通过故事讲述、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入理解并体验尊老爱老的重要性。
3.情感态度价值观：培养学生的感恩之心和社会责任感，激发他们传承和弘扬尊老爱老美德的热情。
教学准备：相关视频资料、图片、PPT课件尊老爱老的故事材料小组讨论问题卡角色扮演剧本（可选）教学过程：一、导入新课（5分钟）情境导入：播放一段关于尊老爱老的社会公益广告或温馨的家庭生活片段，引导学生思考：视频中的哪些行为体现了尊老爱老的美德？这些行为为什么值得我们学习？教师引导：简要介绍尊老爱老是中华民族的传统美德，历史悠久，源远流长。
它不仅体现了人与人之间的温情与关爱，更是社会文明进步的重要标志。
二、讲授新知（15分钟）讲述故事：选取一两个经典的尊老爱老故事（如《二十四孝》中的故事、现代生活中的感人事例等），用生动的语言讲述给学生听，让他们感受故事中的情感与道德力量。
PPT展示：结合图片和文字，展示尊老爱老的具体表现，如陪伴老人、帮助老人解决问题、尊重老人的意见和选择等。
分析讨论：引导学生分析这些行为背后的原因和意义，理解尊老爱老不仅是个人品德的体现，也是社会和谐发展的需要。
三、活动体验（20分钟）1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组发放一张讨论问题卡，问题包括：“你在日常生活中见过哪些尊老爱老的行为？”“你认为我们应该如何做到尊老爱老？”“如果遇到不尊重老人的情况，你会怎么做？”等。
鼓励学生积极发言，分享自己的看法和经历。
2.角色扮演：选取一两个与尊老爱老相关的场景（如公交车上让座、帮助老人过马路、与老人聊天等），让学生分角色扮演。
通过模拟真实情境，让学生亲身体验尊老爱老的行为，加深对这一美德的理解和感受。
四、总结提升（10分钟）学生总结：邀请几位学生代表分享本节课的收获和感悟，特别是关于如何在实际生活中践行尊老爱老美德的想法和计划。
美德少年主题班会教案三篇
美德少年主题班会教案三篇活动目的1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
预备过程1、收集资料2、排练节目3、布置黑板活动过程(一)班会开始主持人：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩。
现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始!同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。
也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
(二)小品表演1)老师进入教室上课，学生A、B、C三人在谈天2)上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续谈天3)D自行进入教室与老师争执，D离开教室4)继续上课，B、C开始争吵，A参与其中5)老师气愤而去(三)礼仪知识学习1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪?2、我们在学校内要做到哪些?3、那我们在公共场合呢?(四)讲故事《下课》(五)现场采访小记者：1、做自我介绍 2、现场采访(六)小品回放《上课》(七)唱拍手歌《礼貌用语歌》班任总结是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
你给别人一份温暖，别人给你欢乐无限。
你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。
篇二一、【活动目标】1、了解中华传统文化，感受礼仪之邦。
2、从身边的榜样发觉美，感受美。
3、有争当美德好少年的愿望，向榜样学习，传递爱的正能量。
二、【活动对象】302中队全体少先队员主持人：(甲)周文平 (乙)谢夏微三、【活动预备】1、队员通过自己查阅资料，搜集中华传统文化、文明礼仪故事的资料。
2、编排文明礼仪操，论语朗诵，搜集朗诵、演讲配乐。
3、制作美德章、小组组牌。
预备书童服装、竹简、学生自制贺卡、队旗、铃鼓。
四、【活动过程】(一)预备部分：整理队伍、报告人数中队长：各小队报告人数一队小队长：萝卜小队立正，(小跑向前，敬礼，还礼)报告中队长，萝卜小队原有队员6人，实到6人，报告完毕。
做中华美德的传承人主题班会教案
做中华美德的传承人主题班会教案一、教案背景中华美德是中华民族传统文化的精髓，承载着中华民族的优秀品质和精神追求。
为了弘扬中华美德，培养学生的道德素养和民族自豪感，我们开展了一次以“做中华美德的传承人”为主题的班会活动。
二、教学目标1. 让学生了解中华美德的内涵和特点，认识到传承中华美德的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬师长、孝顺父母、团结友爱等优秀品质。
3. 激发学生传承中华美德的热情，努力成为中华美德的传承人。
三、教学内容1. 中华美德的内涵和特点2. 中华美德的故事分享3. 传承中华美德的方法和途径4. 做中华美德的传承人的意义和责任5. 班级传承中华美德行动计划四、教学过程1. 导入：介绍中华美德的内涵和特点，引导学生认识到传承中华美德的重要性。
2. 主体部分：分享中华美德的故事，让学生从中汲取精神力量。
3. 讨论环节：引导学生思考如何传承中华美德，分享自己的方法和途径。
5. 行动计划：制定班级传承中华美德的行动计划，鼓励学生付诸实践。
五、教学评价1. 学生对中华美德的内涵和特点的理解程度。
2. 学生对传承中华美德的认同感和责任感。
3. 学生参与班级行动计划的热情和积极性。
六、教学活动设计1. 观看中华美德视频：选取具有代表性的中华美德视频，让学生直观地感受到中华美德的力量。
2. 小组讨论：分组让学生就中华美德的内涵和特点展开讨论，分享自己的理解和观点。
3. 故事分享：邀请学生分享身边的中华美德故事，激发大家的传承热情。
4. 行动计划展示：让学生分组展示自己的班级行动计划，鼓励大家付诸实践。
七、教学资源准备1. 中华美德视频素材。
2. 中华美德故事素材。
3. 班级行动计划模板。
八、教学注意事项1. 注重学生的参与度，鼓励学生积极发言。
2. 引导学生在讨论和分享过程中，充分表达自己的观点和感受。
3. 关注学生的需求，适时给予鼓励和指导。
九、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，分析学生的参与度和反馈。
少年传承中华美德主题班会教案
少年传承中华美德主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解中华美德的内涵和价值，提高他们的民族自豪感和文化认同感。
3. 激发学生传承和弘扬中华美德的热情，增强他们的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 第一节：中华美德的内涵与价值中华美德的定义与特点中华美德在历史和文化中的体现中华美德对个人和社会的意义2. 第二节：中华美德的主要内容孝敬父母尊重师长团结友爱勤奋好学诚实守信爱国守法勤劳节俭敬老尊贤谦虚礼貌自强不息三、教学过程1. 导入：通过播放一段关于中华美德的宣传片，引发学生对中华美德的兴趣和思考。
2. 新课导入：介绍中华美德的内涵和价值，引导学生了解和学习中华美德。
3. 案例分析：分享一些中华美德的典型事例，让学生从中体会到中华美德的魅力和力量。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就中华美德的某个方面展开讨论，并分享自己的观点和体会。
四、教学评价1. 学生对中华美德的认知程度和理解能力。
2. 学生在日常生活中的道德行为和习惯。
3. 学生对传承和弘扬中华美德的热情和积极性。
五、教学资源1. 宣传片、案例、图片等教学素材。
2. 教学PPT、教案、学习资料等教学文档。
3. 讨论、分享、互动等教学活动所需的教学环境和支持。
六、教学活动1. 观看中华美德视频：选择一部反映中华美德的纪录片或电影片段，让学生在观看过程中感受中华美德的力量。
2. 美德故事分享：邀请学生分享他们了解的中华美德故事，可以是历史人物、近现代杰出代表或者身边的普通人物。
3. 美德实践讨论：组织学生讨论如何在日常生活中践行中华美德，如在学校、家庭、社会中的具体做法。
4. 美德情景剧：学生分组创作并表演反映中华美德的情景剧，通过角色扮演体验美德的重要性。
5. 美德承诺仪式：组织学生进行美德承诺仪式，每位学生可以选择一项美德并承诺在日常生活中践行。
七、教学策略1. 案例教学：通过具体的案例分析，让学生深刻理解中华美德的内涵。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验，增强课堂的互动性。
弘扬传统文化,传承中华美德主题班会
弘扬传统文化,传承中华美德主题班会一、教学目标1. 让学生了解中华传统文化的丰富内涵和重要意义。
2. 引导学生认识中华传统美德，培养学生的美德意识。
3. 激发学生对传统文化和中华美德的热爱，提高学生的文化自信。
二、教学重难点1. 重点：让学生了解中华传统文化的丰富内涵和重要意义，认识中华传统美德。
2. 难点：激发学生对传统文化和中华美德的热爱，培养学生的美德意识和文化自信。
三、教学方法讲授法、讨论法、演示法四、教学过程（一）导入通过展示中国传统文化元素的图片，如京剧、书法、剪纸等，引起学生对传统文化的兴趣。
（二）认识传统文化1. 讲解传统文化的概念和涵盖的内容，如儒家、道家、墨家等思想流派。
2. 展示传统文化在日常生活中的体现，如节日、习俗、民间艺术等。
3. 通过故事、传说等形式，让学生了解传统文化的内涵和价值。
（三）中华传统美德的介绍1. 讲解中华传统美德的概念和内容，如仁爱、诚信、孝道等。
2. 引导学生讨论生活中如何体现中华传统美德。
3. 分享一些历史上的美德故事，如《孔融让梨》《卧冰求鲤》等。
（四）美德实践1. 组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中如何践行中华传统美德。
2. 引导学生制定个人美德行动计划，鼓励他们在日常生活中积极践行美德。
3. 展示一些学生在学校、家庭中践行美德的实际案例，激励其他学生效仿。
（五）总结与展望1. 总结本次主题班会的主要内容，强调传统文化和中华美德的重要性。
2. 鼓励学生在今后的生活中继续弘扬传统文化，传承中华美德。
3. 布置一份关于传统文化或中华美德的手抄报作业，让学生在课后进一步延伸学习。
五、教学反思通过本次主题班会，学生对传统文化和中华美德有了更深入的了解，同时也激发了他们对传统文化和美德的热爱。
在今后的教学中，教师可以结合实际情况，开展多样化的美德教育活动，培养学生的美德意识和行为习惯。
传统美德教育班会方案主题
传统美德教育班会方案主题《培养传统美德，打造优秀青少年》一、主题描述传统美德教育是培养青少年良好品德和行为习惯的重要途径。
通过举办传统美德教育班会，可以让青少年通过参与互动的方式感受传统文化的魅力，提高他们的文化素养和道德修养，为他们成为有益社会成员打下坚实的基础。
二、目标1. 营造浓厚的传统文化氛围，增强学生对传统美德教育的认同和兴趣。
2. 提高学生的文化素养和道德修养，培养他们的感恩之心和责任意识。
3. 促进学生的心灵成长，塑造积极向上的性格，引导他们树立正确的人生观和价值观。
三、活动内容1. 传统文化展示：通过图片、视频等形式向学生展示中国传统的文化和美德，让学生深入了解传统文化的魅力，增强对传统美德的认同。
2. 传统美德讲座：邀请专业人士对传统美德进行讲解，通过案例分析和互动讨论，引导学生学习传统美德的重要性。
3. 互动小游戏：设计一些富有传统文化元素的互动小游戏，让学生在游戏中体会传统美德的奥秘，增强他们的体验感和参与感。
4. 学生分享交流：鼓励学生分享自己身边的传统美德故事，让学生用简单的语言表达对传统美德的认识和理解，增强学生的价值观和对美德的敬畏之心。
四、实施方案1. 时间安排：每学期定期举办一次传统美德教育班会，每次活动时间不超过1个小时。
2. 环境布置：为传统美德教育班会会场布置传统文化元素，如书法作品、古诗词等，营造浓厚的传统文化氛围。
3. 参与方式：鼓励学生积极参与班会活动，支持学生自发展示传统文化作品和分享传统美德故事。
4. 效果评估：班会结束后，通过问卷调查等方式对学生的参与情况和活动效果进行评估，为下一次传统美德教育班会的优化提供参考。
五、意义和价值传统美德教育班会的举办有利于营造校园文化氛围，增强学生的文化自信和传统文化认同感，培养学生的传统美德观念，提高道德水平和品德修养。
通过传统美德教育班会的举办，可以为学生们的人格塑造和道德修养奠定坚实的基础，为培养优秀、有道德的青少年做出贡献。
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少年传承中华美德主题
班会教案
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少年传承中华美德主题班会教案
教学目的：
1、引导学生感悟、体验和弘扬中华民族美德。
2、传播、发扬中华民族美德。
3、激发学生争做文明少年。
教学过程：
一、导入：中华民族，是悠悠五千年文明历史的古老民族，她的发展，她的进步，无时不在揭示着人类文明的丰富内涵，无时不在演绎着人类文明的壮丽篇章。
现在，少年传承中华美德主题班会开始。
二、朗读：《八荣八耻》
“八荣八耻”既是对中华美德的精辟概括，也是美德与时代精神的有机结合，是对为人处世，社会公德的解释，又是社会主义精神文明建设的里程碑。
三、中华传统美德有哪些？
所谓中华民族传统美德，是中华民族优秀民族品质，优良民族精神，崇高民族气节，高尚民族情感，良好民族礼仪的总和。
它使人陶冶爱国情操，从小树立爱国爱民的志向；它让人孝顺父母，对其充满孝心；它让人仗义疏财，尽力帮助别人。
它感化了身边的一切，让处世的人明白心灵美才是真正的美，从而弥补了愚昧与笨
拙、丑陋与缺点。
五千年历史中孕育的优秀传统美德（说一说你所知道的中华美德）
勤俭节约、尊敬师长、孝顺父母；勤劳勇敢、扶危济困、吃苦耐劳、忍辱负重、孝行天下、助人为乐、拾金不昧等等
四、在日常中，我们应该怎样去传承中华美德？
五、美德故事会：（讲故事，话美德）美德在我们身边处处放光芒。
它需要我们去继承和发扬。
早在古代，人们就赞美、追求美德。
下面请同学讲述典故《小黄香孝敬父母》、《苏武牧牛》。
六、倡议：2006年，胡锦涛爷爷提出了八荣八耻，对全体公民提出了社会主义荣辱观，我想，我们小学生心中也应该有正确的荣辱观，我们要尊敬老师,团结互助，关爱他人，互帮互助，让班级充满爱。
我们要做一名诚实守信、谈吐文雅的学生,远离粗俗,远离无知,做自强上进的学生。
七、游戏：《美德格言大比拼》
同学们知道的传统美德格言还真不少，可是，在我们身边有没有人发扬过美德呢？
八、班主任总结：
弘扬中华民族美德并不是一句挂在嘴上、写在纸上的口号，而是一项深入到广大同学们心灵的工程，它应该体现在平时的一点一滴中。
我们每一个人都应存在忧患意识，首先要做一个身心健康的
人，努力学习文化知识。
让我们伸出双手，弘扬中华民族美德，共同营造一个文明的家园，在中华大地上撑起蔚蓝的天空！。