《魅力教师的修炼》读书心得体会-读书心得体会
《魅力教师的修炼》读书心得体会-读书心
得体会
从04年参加工作已有4年，在这4年的教学中，身边总有很多优秀的教师，他们都有自己独特的魅力。
有时自己会想他们上课的时候怎么学生就这么听话呢？他们怎么就能让后进生在班级中树立自己的信心呢？他们怎么就能把学生的兴趣调动起来呢？他们的语言怎么就那么精练、那么幽默呢等等。
要是自己身上也有这种能力，那该多好！《魅力教师的修炼》这本书在我眼前一亮，这不就是我正要找的书吗。
魅力教师如何修炼呢？从“修炼”二字中，就可以看出其艰巨性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的。
无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈，虽九死亦不改其行；困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。
作为老师，如何向魅力教师迈进呢？经过阅读，体会最深的有以下五点：
一、教师要注意自身形象
有道是“形象就是宣传：形象就是效益：形象就是服务：形象就是生命：形象就是一切！”新世纪的教师形象应该富有时代的朝气。
这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。
讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着很强的吸引力和感
染力，深受学生的喜爱。
整洁、得体、典雅、美观的着装，也是完成教育任务的需要。
教师站在学生面前亮相，自然而然的成为“审美的客体”，通过自己形象的示范，对学生进行美的熏陶。
外在美和内在美的和谐统一，是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标。
二、教师每天要反思一下自己
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。
善于思考必定受益无穷。
因为思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。
凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。
可关键是平时该怎样做？这里的意见为我指明了方向：要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。
三、教师语言要有亲和力
教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。
要使语言具有亲和力，就要注意平时言谈要和蔼可亲，如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导、解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。
学生学习上有失误或做了错事也能够偱偱善诱，给予正确指导。
学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。
四、教师要与家长常沟通
生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首
先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。
与家长联系，这是每一个教师经常要做的工作。
但往往是有事的时候才联系，而且多半是作业不交或者出了什么事故的时候才联系，所以，许多家长都条件反射似地怕接老师的电话。
本书就提出很好的建议：教师应该在休息的时候，打三两个电话，与家长闲聊一会儿，了解一下学生在家的表现，学生的思想动态，以及家长对老师有些什么要求和建议等。
平时加强与家长的联系，可以预防很多事故的发生，比“亡羊补牢”般的事后谈话效果更好。
五、教师在教学中要形成自己独特的风格
课堂教学是一门艺术，不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求，却没有固定的台词，课堂教学给予了教师充分的空间，可以自由驰骋，自由探索。
从书上的例子可以得出要做到这点必须要求自己：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性花教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。
人们都说：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个学生生活在认可之中，他就学会了要有一个目标。
如果一个学生生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。
如果学生生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
可见教师的言行直
接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。
我又能给予学生怎样的环境呢？这不禁让我感觉到身上的责任重大。
最后我想用一句话来勉励自己：读书，是教师的一种生活。
要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
魅力教师的修炼读后感
《魅力教师的修炼》读后感《魅力教师的修炼》是一本以教育为主题的书籍，它深入探讨了教师的修炼之道，揭示了魅力教师的培养和塑造。
通过阅读这本书，我深感教师是一个神圣而伟大的职业。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生们的引路人，他们肩负着培养人才的重任。
书中提到，教师应该具备理想和人格魅力，这是成为魅力教师的重要基础。
教师作为学生的榜样，不仅需要拥有丰富的知识和专业素养，更需要展现出对学生的关爱和尊重，用自己的行为和言语影响学生。
只有教师在理想信念上树立正确的方向，才能引导学生成长、有所追求。
书中还提到了修炼教师的方法和策略。
作者指出，教师应该不断进修和学习，不断提升自身的专业能力和素养，以更好地应对教学中的各种挑战。
教师应该善于学习和接受新知识，不断探索教学方法和教学手段的创新。
此外，教师还应该注重自身的修养，提升自己的情商和人际关系技巧，使自己在与学生和家长的沟通中更加得心应手。
通过修炼自己，教师才能更好地成为学生的引路人和朋友。
书中的案例分析让我深感教师是如何解决各种教学难题和为学生提供帮助的。
举例来说，书中提到了一位教师通过了解学生的背景和需求，设计了一系列的教学活动，引导学生掌握知识和发展能力。
这种以学生为中心的教学方法非常值得借鉴。
教师应该关注学生的差异性，采用不同的教育方式和手段，帮助每一个学生都能够得到良好的教育。
通过阅读这本书，我对教师这个职业有了更深层次的理解和认识。
教师不仅仅是一个传递知识的工作者，更是一个影响学生成长的重要角色。
教师的魅力不仅体现在专业知识上，更体现在人格魅力和教育理念上。
只有具备了这些魅力，教师才能更好地引导学生，推动他们的成长。
最后，我想说这本书通过深入浅出的讲解和实例分析，为我提供了许多有关教师修炼的启示和思考。
作为一名教育工作者，我将更加注重自身的修炼和学习，不断提升自己的专业素养和培养自己的魅力，努力成为一名能够给学生带来正能量、引领学生前进的魅力教师。
魅力教师修炼心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着塑造学生灵魂、启迪学生智慧的重任。
在教育教学的道路上，我始终秉持着对教育事业的热爱和对学生的关爱，不断修炼自己，努力成为一名具有魅力的教师。
以下是我的一些心得体会。
一、热爱教育事业热爱教育事业是成为一名魅力教师的基础。
只有对教育事业充满热情，才能在教育教学过程中保持饱满的精神状态，感染和激励学生。
在我从教的这些年里，我始终将教育事业视为自己的信仰，不断追求教育教学的卓越。
这种热爱让我在面对困难和压力时，始终保持积极向上的心态，勇往直前。
二、提升自身素养魅力教师的修炼离不开自身素养的提升。
我认为，一个优秀的教师应具备以下素养：1. 专业知识：教师应具备扎实的专业知识，这样才能在教学中游刃有余，解答学生的疑惑。
2. 教学技能：教师应不断学习新的教学方法，提高自己的教学技能，使课堂更加生动有趣。
3. 情商：教师应具备良好的情商，善于与学生沟通，关心学生的身心健康。
4. 品德修养：教师应以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
三、关爱学生关爱学生是教师的天职。
在教育教学过程中，我始终将关爱学生放在首位，关注学生的个性发展，尊重学生的差异。
以下是我关爱学生的几点体会：1. 尊重学生：尊重学生的个性，关注学生的兴趣爱好，让学生在课堂上感受到被尊重的快乐。
2. 关心学生：关注学生的生活，了解学生的心理需求，为学生排忧解难。
3. 鼓励学生：鼓励学生勇于尝试，培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
四、不断创新教育教学是一个不断创新的过程。
作为一名魅力教师，我深知自己要与时俱进，不断学习新知识、新技能，创新教学方法。
以下是我创新教学的几点体会：1. 结合实际：将教学内容与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
2. 丰富形式：运用多媒体、游戏等教学手段，使课堂更加生动有趣。
3. 互动教学：鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的创新思维。
总之，成为一名具有魅力的教师，需要我们不断修炼自己。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的综合素质，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
《魅力教师的修炼》读后感(五)
《魅力教师的修炼》读后感（五）《魅力教师的修炼》读后感（五）提要：尊重是相互的，教师尊重学生爱学生，那么学生也会尊重教师爱教师，教师与学生就能平等相处，并且相互影响，教师能得到宝贵的教学经验更多内容物业服务合同《魅力教师的修炼》读后感（五）教师的人格魅力对学生有何影响呢？那教师的人格魅力又有哪些呢？这不仅仅是教师得体的衣着、脱俗的谈吐、优雅的举止、更个人的内在气质，教师的道德素养，教师的这些人格魅力正是吸引学生的原因所在。
因此，每一位教师都应该努力让自己的人格魅力在各方面散发无尽的光芒。
首先，教师的为人善良、关爱学生是展现人格魅力最基本的表现。
教育家陶行知先生说过，真正的教育是心心相印的活动。
教师的无私的爱能够影响一个人的终身，有些人始终也不能自己忘怀学生时代的某一位老师，因为这位老师曾给予了他真正的关爱。
一直有人说教师的职业是神圣的，，但是神圣在什么地方，大家都不能确切的来说明。
直到现在有了自己的孩子，我才领悟到，疼爱自己的孩子是本能之所在，然而对学生的爱却是因为教师的职责，这种爱是一种只讲付出而不计回报的无私的爱，这就体现了教师这一职业的神圣。
教师对学生付出了发自内心的爱，那学生也会对教师的教育引导积极配合，高效率的达成其学习目标。
正所谓，“亲其师，信其道”。
在我们学校最醒目的横廊上有句话一直激励着我，那就是陶行知先生说的：“捧着一个心来，不带半根草去。
”这就是教师无私奉献爱心的典范。
所有学生，无论是高智商的还是低智商的，无论是家庭富裕还是家庭贫穷的，无论是文静听话的还是调皮捣蛋的孩子，都需要老师的关爱。
所以，教师的无私关爱能够照亮学生心灵的每个角落，对孩子的学习生活成长都有着极大地影响。
记得之前有个调皮捣蛋的学生，家庭条件差，爷爷奶奶岁数大，父亲还有点残疾，全靠妈妈打工挣钱维持生活，更让人唏嘘的是成绩很差，让每位老师都头疼万分，都不知道该用什么方法教育这个孩子。
我打心眼里觉得这个孩子可怜，因为家庭的各种因素，家人也无法全身心的照顾关心他，更别提会在意他在学校的学习生活情况了。
《魅力教师的修炼》读书心得体会4篇
《魅力老师的修炼》读书心得体会4篇《魅力老师的修炼》读书心得体会4篇《魅力老师的修炼》读书心得体会1 从04年参加工作已有4年，在这4年的教学中，身边总有很多优秀的老师，他们都有自己独特的魅力。
有时自己会想他们上课的时候怎么学生就这么听话呢？他们怎么就能让后进生在班级中树立自己的信心呢？他们怎么就能把学生的兴趣调动起来呢？他们的语言怎么就那么精练、那么幽默呢等等。
要是自己身上也有这种才能，那该多好！《魅力老师的修炼》这本书在我眼前一亮，这不就是我正要找的书吗。
魅力老师如何修炼呢？从“修炼”二字中，就可以看出其艰巨性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的。
无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈，虽九死亦不改其行；困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。
作为老师，如何向魅力老师迈进呢？经过阅读，体会最深的有以下五点：一、老师要注意自身形象有道是“形象就是宣传：形象就是效益：形象就是效劳：形象就是生命：形象就是一切！”新世纪的老师形象应该富有时代的朝气。
这种朝气，集中表达了当代老师应该更懂得美、追求美、表达美。
讲究外在的美、仪表的美、风度美的老师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜欢。
整洁、得体、典雅、美观的着装，也是完成教育任务的需要。
老师站在学生面前亮相，自然而然的成为“审美的客体”，通过自己形象的示范，对学生进展美的熏陶。
外在美和内在美的和谐统一，是当代老师自我形象塑造应该追求的理想目的。
二、老师每天要反思一下自己美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式：成长=经历+反思。
擅长考虑必定受益无穷。
因为考虑可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得明晰，构建新的思维和理念。
凡成大器的人都养成了擅长考虑的习惯。
可关键是平时该怎样做？这里的意见为我指明了方向：要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。
三、老师语言要有亲和力老师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。
读《魅力教师的修炼》心得体会
读《魅力教师的修炼》心得体会
《魅力教师的修炼》是一本有关教育的书籍，主要涉及教师如何打造自己的形象，如何引导学生成长和发展，以及如何利用各种教育工具有效地实现教育目标。
这本书给了我很多禀赋与启发。
首先，作者建议教师掌握有效的教育工具。
教师在教育过程中需要使用到许多教育工具，如课堂活动、在线教育等，从而可以更好地指导学生，增强学生的学习兴趣，并提高学习效率。
第二，作者建议教师要学会变通。
任何人应该能够灵活地适应不同环境，拥有不同的学习方式，以便能够更好地服务于学生。
因此，教师应该总结自身的优势和特点，然后根据学生的需求进行变通，改变思维方向，提高教学能力。
第三，作者建议教师要投入感情。
教师要想帮助学生更好地学习，就必须对学生真正关心，用心去感受学生的心理。
只有真正做到关爱学生，才能够更好地发现学生的问题，并帮助学生及时解决问题。
总之，本书是教育领域的一部经典之作，其中存在着大量有价值的建议，如掌握有效教育工具，学会变通，投入感情等，对于教师来说，可以通过阅读此书，来进一步提升自身教育素养，实现教育目标，本着”魅力”和”修炼”的精神，为学生做出更多
贡献。
教师的修炼读后感（精选7篇）
教师的修炼读后感（精选7篇）教师的修炼读后感（精选7篇）认真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。
可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编整理的教师的修炼读后感（精选7篇），欢迎大家分享。
教师的修炼读后感1《魅力教师的修炼》一书从教师的人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等方面阐述了如何全面提升教师魅力，从而更好地为教育教学服务。
魅力教师如何修炼呢？经过阅读，体会最深的有以下五点：1、教师要注意自身形象，当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。
外在美和内在美的和谐统一，是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标。
2、教师每天要反思一下自己，美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。
3、教师语言要有亲和力。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，所以面对学生我们的语言要有亲和力。
因为一名有魅力的教师，他能尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。
他能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和不足。
他能用宽容的心态去接纳孩子，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子。
4、教师要善与家长沟通。
与家长联系，这是每一个教师经常要做的工作，本书就提出很好的建议：教师应该在休息的时候，打三两个电话，了解一下学生在家的表现，以及家长对老师有些什么要求和建议等。
平时加强与家长的联系，可以预防很多事故的发生，比“亡羊补牢”般的事后谈话效果更好。
5、教师要有丰富的学识，有效的教法。
教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。
一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为范”。
作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。
一名拥有教学魅力的教师，在教学中对学生有强烈而持久的人际新引力、精神感召力和智慧的启迪力，它能够激励、鼓舞学生汲取知识的力量，不断向往新知识殿堂。
优秀教师的10项修炼读书心得体会
优秀教师的10项修炼读书心得体会篇一：魅力教师的修炼读书感受《魅力教师的修炼》读书感受郭建玲最近认真研读了《魅力教师的修炼》一书，该书结合新课程教学的趋势，汇集了全国100多位优秀教师的智慧和经验。
分别从教师的人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等角度系统地阐述了如何全面提升教师魅力，从而更好地为教育教学服务。
读了此书之后得到不少感受，我想只有通过不断的学习，不断的进行教育实践，不断的反思才能提升自身的魅力。
今天我想通过以下三个方面来分享读此书的感受：一、教师的魅力哪里来？教师的魅力不仅仅来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态，更来自内在气质的自然流露，来自教师的优良人品，来自教师的善良与关爱，来自教师的宽容与公平，来自教师的敬业与正直??二、为什么要打造魅力教师？职业认同感的需要教师，是一份特殊的行业。
有的人觉得自己异常辛苦，学生难以调教，抱怨自己不被重用；有的人觉得自己工作得很踏实、很有成就感，学生和同事都很敬重他、喜欢他，而且工作能得到学校的肯定。
产生这样不同心理的原因就是对教师这个职业缺乏正确的认识。
教师，担负着传道、授业、解惑的重任，是一份播种希望，收获幸福的“阳光下最光辉”的职业，认识到自己职业的价值，理解自己所从事工作的意义，才会想办法悦纳自己的职业，幸福地生活着，才会把你的幸福传递给你的学生。
有职业幸福感的教师才是最有魅力的教师。
职业精神的需要教师是一份职业，同时也是一份事业。
职业是谋生的手段，事业是毕生的追求。
教师需要职业精神。
一个教师能否成为好教师，名教师、乃至教育家，关键是有没有职业道德，有没有职业精神。
有职业精神的教师才能淡薄物欲和名利，守住良心这个道德的底线，悦纳自己的职业，保持心态宁静平和，坦坦荡荡，为人师表，用智慧启迪智慧，用精神铸造精神，用人格塑造人格。
教师最大的美德莫过于其崇高的职业精神，有职业精神的教师是中国教育真正的脊梁，才是最有魅力的教师。
魅力教师的修炼
《魅力教师的修炼》读后感作为一名新老师，读完《魅力教师的修炼》后，让我受益匪浅，这本书主要从形象魅力、道魅力德、教学魅力、语言魅力、社交和管理魅力等方面指导了教师怎样修炼教师的魅力，在没有真正成为一名教师前，我一直觉得只要将知识清晰、完整、精确的传授给学生就算合格了，但是在我正式上了几节课后，我真的意识到除了传授知识外，还得思考自己的教法是否适合不同层次的学生，所以深深的觉得自己还有很多不足之处，还有很多需要学习和提升的地方，我这几天我一直在思考几个问题，“我应该怎样和学生相处？”、“我应该在学生心里树立一个怎样的形象？是亲切、易沟通的数学老师呢？还是严厉、不苟言笑的呢？”、还有“我怎样修炼自己的教学语言，既简洁又幽默”等等，在阅读了这本书后，我感觉自己需要提升的目标比以前更明确了。
比如在教师形象上，首先是外在，本书就提出教师的仪容、表情、举止、着装都要规范，这让我想起来有一次跟大学同学聊天，讨论教师穿什么样的衣服合适，就说了一个笑话，有一次去买衣服，服务员问需要什么款式的，答：我是老师，不能短裙短裤无袖，不能露肩不能透，不能花哨过嫩也不能老气。
太职业显得不亲切，太随意显得不严肃。
穿的成熟遮盖了年轻老师的活力，穿的青春万一跟学生撞衫，场面惨不忍睹。
服务员……你出去吧。
确实，教师的着装需要讲究，但到底穿什么好呢？在《魅力教师的修炼》上就给出了比较好的建议，比如颜色搭配，教师的服装颜色应该使人感到温和、恬静、稳重，不应太艳、太冷、太俗，因此在书中依依介绍了哪些颜色给人的视觉感是温和、友好、稳重等等。
这些建议对于平时不注意着装的教师来说，是一个非常好的提醒。
其次，在为人师表上，本书也指出了教师的一言一行都备受学生的关注，一旦给学生不好的印象，教师的形象就难以维持，比如教师经常借助自己的教师身份去家长的礼物，一旦学生知道，学生就会认为教师的品行有问题，不值得尊敬，所以难以建立良好的形象。
在认真阅读道德魅力的修炼这章后，给我最大的收获是如何去热爱班上的每一位学生，如何做到有耐心、有爱心、有信心的和学生沟通交流学习。
读《魅力教师的修炼》有感
读《魅力教师的修炼》有感
《魅力教师的修炼》让我印象深刻，它让我重新思考自己作为一名教师应该如何去做。
书中重申了一个道理，就是魅力教师并不“天生就有”，而是一种可以学习和练习来获得的能力。
在看完这本书之后，我觉得自己也可以像作者所提出的那样，改变自己的行为，开始修炼以实现做一个有魅力的教师的愿景。
首先，我需要改变自己的思维方式。
做一个有魅力的教师，就要提出问题时考虑到学生的想法，能够根据学生的不同情况提出有效的补救措施，容忍学生的种种错误，将自己对学生的态度改变成更关心乐观的态度。
其次，我要改变自己的外表形象。
作为一名魅力教师，要有自信而有礼貌的形象，穿着正式而优雅，要注重自己的仪表，使自己看起来更有礼貌、更有教师形象。
最后，我要把自己的教学技能提升到一个更高的水平，不断尝试新的教学方法，打通自己的思维，要知道学生的特点，能够与学生设立切实可行的学习目标，以便更好地激发学生的学习兴趣和学习能力。
读《魅力教师的修炼》让我认识到，要成为一名有魅力的教师，除了要重视自身内在的素质之外，还要做好学生关怀、外在形象以及教学技能等多方面的素质提升。
只有这样，我才能用自己的努力，把班级发展成一个有活力有温度的教学环境，把自己变成一个有魅力的教师。
《魅力教师的修炼》读书心得.
《魅力教师的修炼》读书心得2011-02-18《魅力教师的修炼》看到《魅力教师的修炼》这本书使我眼前一亮，都快到50岁了还要修炼什么呀！不！做个有魅力的老师是我终身的追求。
魅力教师如何修炼呢?从"修炼"二字中，就可以看出其艰巨性，就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的。
无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈，虽九死亦不改其行；困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。
作为老师，如何向魅力教师迈进呢?经过阅读，体会最深的有以下四点：一、教师要注意自身形象有道是"形象就是宣传：形象就是效益：形象就是服务：形象就是生命：形象就是一切！"新世纪的教师形象应该富有时代的朝气。
这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。
讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜爱。
整洁、得体、典雅、美观的着装，也是完成教育任务的需要。
教师站在学生面前亮相，自然而然的成为"审美的客体"，通过自己形象的示范，对学生进行美的熏陶。
外在美和内在美的和谐统一，是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标。
二、教师每天要反思一下自己美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。
善于思考必定受益无穷。
因为思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。
凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。
可关键是平时该怎样做?这里的意见为我指明了方向：要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。
三、教师语言要有亲和力教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。
要使语言具有亲和力，就要注意平时言谈要和蔼可亲，如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导、解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。