事物形象——诗歌鉴赏 ppt课件

知识点指津
▪ （一）事物形象分类
▪ 1、具有象征意义的形象：咏物诗运用的是 托物言志（象征）的手法，通过对某一具 体事物的描绘来表达自己的某种理想和人 格，以物喻人，言在此而意在彼。
▪ 2、具有特定含义的形象：古诗词中有一些 意象具有特定的含义，比如：柳，谐音 “留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别 怀远之意。
▪ （2）作者主要运用了哪些写作手法？ 诗人 借此表达了怎样的思想感情？
【答案】（1）诗人塑造的主要形象是梅花； 突出了它耐寒、清高、报春的特征。 （2）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚 毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志） 的手法；诗人借此表达了坚持理想操守，不与 世俗同流合污的思想感情。
马诗 (李贺) 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？
▪ 答题步骤
▪ （1）指出形象（物象）并概括 物象的基本特征；
▪ （2）结合诗句具体分析形象(结 合表现手法)；
▪ （3）点出形象的意义（作者的 情感、理想、追求、品性等）。
课堂演练 白梅（元）王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
▪ （1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什 么？突出了它的哪些特征？
描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋 疆场、大显身手的骏马形象。
问题2：抒写诗人怎样的思想感情？
抒写了诗人渴望建功立业的抱负 和怀才不遇的激愤之情。
白鹭图 (刘羽) 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。 问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下 的白鹭是一个怎样的形象？
白鹭是一个孤独、寂寞、追 求清高而无人理解的悲剧形 象。
鉴赏方法:
▪ ①鉴赏的依据——事物形象的自然 属性（事物特征）。
▪ ②鉴赏的角度——事物形象的社会 属性（作者借此抒发的感情、表现 的寓意等）。
▪ 鉴赏流程：物的外形特征——物的 神韵、品格——诗人的理想情操
物的形象鉴赏窍门
诗人笔下的 +物+ 诗中描绘的 物的
诗中的
特征
+
诗人托物寓意 诗人借物喻人 诗人以物自喻 诗人托物明理
认知理解形象
具有象征意义的形象
▪ 画 菊 郑思肖 ▪ 花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。 ▪ 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ▪ [注]郑思肖：南宋故臣，宋亡后不仕。 ▪ ★本诗中作者运用了什么手法表达了怎样的感情？
▪【参考答案】作者运用托物言志的手法，以菊花 自况，借菊花傲然不屈的品格，表达了自己不屈 从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠心、铮铮铁骨， “宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。
▪ 问：诗人是如何借梅展示自我形 象的？
▪ 【答案】
▪ （步骤1）本诗展现了早梅耐寒而立、 迎风而发的形象。
▪ （步骤2）“寒”字点明早梅生存条件 的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单； “白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉， 鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
▪ （步骤3）作者以梅自喻，展示了一个 孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自 我形象。
▪ 古诗中的事物形象： ▪ 1、具有象征意义的形象 ▪ 2、具有特定含意的形象
物象，即被作者人格化了的描写对象。诗 人通过这种象征性的物象描写来曲折地表 现他的品格节操、思想感情。
作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
分析思路:
▪ 欣赏这类诗时，一要注意物象的特 点，提炼所写物象描写特征的词语， 挖掘物象内在的品格、精神 ，二要 注意作者在描摹的事物中所寄托的 情感，抓物与志的“契合点”，就 能明白作者意在何为，情为何端。
诗人托物象征
表达诗人……情 感（追求、理想）
+寓意
表明了……生 活哲理
象征了……人 物或精神
❀归纳答题步骤：诗人笔下物+特征+结 合诗句+诗人托物言志+表达了什么感情 （表明了什么哲理/象征怎样的精神）
规范答题
▪ 【例题】阅读下面这首诗歌，回答后面 的问题。 早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。 病牛 李纲
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
禾熟 孙平仲 百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。 老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。
牛 王安石 朝耕及露下，暮耕连月出。 自无一毛利，至有千箱实。 这三首诗显示出“牛”各自不同的思想境界，请各用一 句话阐明。
诗歌鉴赏之事物形象
分析下面诗歌中的形象。 石灰吟 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
【答案】刻画了一个要把自己的清白留在人间 的石头形象。诗歌通过对经过千万次锤打出深 山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨 又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头 的描写，以此自喻表达自己为国尽忠，不怕牺 牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
具有特定含பைடு நூலகம்的形象
▪ 鹧鸪天 晏几道 ▪ 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自
与行人语，不似流莺取次飞 。
▪ 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂 是无归意，争奈归期未可期。
▪ ★在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？ 最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感 情？
▪ 【参考答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说： “不如归去！不如归去！”极易勾起游子的思乡 之情。这首词的主题是写游子思乡，最适宜从描 写杜鹃的啼叫声入手，形象生动，委婉含蓄。最 后两句是说：不是不想回家，只是自己也不知道 回家的日期。表达了作者无法主宰自己的生活， 浪迹天涯，有家难归的感慨。
【考向探究】
古典诗歌中有一类诗叫“咏物诗”，这类 诗歌以某些事物为具体描写对象，在形象描写 中将事物人格化。从全诗看，即把诗人要表现 的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折的 表达出来，这种象征性的形象就是事物形象。 大自然中的万物，大至山川河流，小至花鸟虫 鱼，都可以成为诗人描摹的对象，都可以寄托 诗人的感情。所以所谓物象，即被作者人格化 了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描 写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作 者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
第一首： “病牛”心有不平而无怨尤。 第二首： “老牛”在结了债之后的轻松与满足