第11课 布置我的房间
一年级下册道德与法治教案与反思-11. 让我自己来整理｜部编版
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册让我自己来整理一、教学目标：１.知识与技能、过程与方法：在教师的引导下，了解物品分类的整理方法，并通过游戏，能初步运用物品分类法整理自己的房间和自己使用的物品。
２.情感与态度：通过学习本课，能懂得自己的事情自己做，也是爱家人的表现。
在教师的引导下，知道凌乱无序的摆放物品会给自己和家人带来麻烦，整洁有序的生活环境除了会节约时间，还能带给人好的情绪。
３.行为与习惯：在教师的引导下，初步了解物归原位和定时整理两种保持环境整洁的方法。
能养成整理的习惯二、教学重点：知识与技能、过程与方法：学习简单的分类整理的方法及物归原位、定时整理的习惯。
三、教学难点：行为与习惯：加强学生自我整理习惯的培养，学会自主、自律地生活，学会自己的事情自己做。
四、教学准备：1.了解学生在家里整理自己物品的情况，观察学生书包整理情况。
2.制作PPT五、教学过程课前准备：１.比一比我最棒：一比上课常规，二比自己使用的物品整理——课本、笔袋、课桌、坐椅。
（教师具体说明比赛规则）２.现在，请同学们将课本和笔袋放在你的课桌的右上角，准备上课。
（一）导入教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，有同学们的两位“小伙伴”想来和大家一起上课学习，大家猜猜他们是谁？（PPT）出示袜子和鞋的谜面。
学生：猜谜语，（教师板书：袜子、鞋）教师：大家检查一下，看看这两位“小伙伴”都和大家来我们教室学习了吧！（二）了解自己的“小伙伴”教师：同学们，在生活和学习中，像这样的“小伙伴”还有哪些呢?现在请同学们介绍一下自己的“小伙伴”吧！学生：举手介绍自己的“小伙伴”，（教师边听学生介绍，边引导学生对自己使用的物品分类板书：玩具学习用品衣服洗漱用品）教师：同学们，看看我们的小伙伴，它们陪我们玩，帮我们学习，让我们变得整洁漂亮，我们是不是也应该好好对待我们的“小伙伴”，好好和他们相处呢？（三）找不到“小伙伴”了教师：（出示ＰＰＴ——小明乱糟糟的房间）图中的这个小男孩叫小明，我们看看小明是怎样和自己的“小伙伴”相处的。
我的房间教案范文
文章我的房间是一个非常温馨的地方，它不仅是我的住所，也是我的学习和创造的空间。
在我的房间里，我总是能够得到每一个永不消逝的创意和灵感。
当你进入我的房间，吸引你注意的是墙上挂着的漂亮画作。
这些画作都是我自己创作的，它们有着迥异的题材，有一些是以动物为主题的，有一些则是有些抽象的表现。
我总是把我的灵感和思考都表现在这些作品中，它们成为了我的创意和想法的载体。
我的房间里面没有过多的家居摆设，但是每一个物品都有着它独特的意义。
我的书架上摆放着大量的书籍和笔记本，这些书中既有文学经典，也有科学知识和哲学书籍。
我总是花很多时间阅读这些书籍，用它们启迪我的思维、引导我的创造。
每当我遇到精神上的瓶颈，读一些书籍总是让我释放出新的创意和灵感。
我的书桌布置的十分简单，上面摆放着我的电脑和一些必要的文具用品。
我的电脑是我工作、学习和思考的主要工具，我用它进行写作、制图和编辑。
除了电脑，我还放了一个小音箱，在写作或者思考时放一些音乐可以更快地让我进入状态。
我的床是整个房间里最大的物品，它是整个房间的重心。
我的床上有一些枕头和被子，还有一些摆设，这些摆设让环境舒适，也是房间氛围的重要组成部分。
我的床被放在窗户旁边，我经常在晚上靠在枕头上看着外面的天空，思考我的人生和未来。
我的房间里还有一个特别的角落：我的音乐角。
这个角落有着很多乐器和音乐设备，让我深深地沉浸在音乐的创造之中。
当我感到压力太大或者情绪低落时，我的音乐角落让我恢复自信和充满活力，让我把音乐和创造带入日常生活中。
卫生间和浴室是整个房间的重要组成部分，它们很干净，也是恢复精神和放松的好地方。
这两个部分虽然不是我房间的创造性和灵感的载体，但它们让我对整个房间都保持着秩序和干净。
我的房间是一个充满创造、灵感和清新气息的空间，每个物品和角落都有它的意义和价值。
当你静静地在我的房间里呆上一会儿，你会感受到其中的美好和喜悦，每一个元素都是我的创造力和思考的来源。
我的房间绝对是一个有着迷人魅力、舒适和温馨的地方，它会一直伴随着我的成长和人生路程。
【核心素养目标】一年级下册道德与法治第11课《让我自己来整理》PPT教学课件(第二课时)
整理书包小技巧
整齐书包展示
2024/3/15
整理书包小技巧
一起来朗诵
小小书包作用大，我来把它整理好； 看课表，拿好书，根据大小层层放； 作业本，最上层，交给老师不忘记； 空水壶，餐巾纸，袋袋里面来安家； 文具盒，准备好，我们学习离不了； 最后放本课外书，高高兴兴把学上。
整理书柜小技巧
按序摆放
书本可以按照从大 到小的顺序、不同学 科的顺序摆放。
2024/3/15
素材：宝宝爱整理
2024/3/15
课堂总结
通过今天的学习，我们知道了物 品的整理方法，我们要爱护生活中 的“小伙伴”，养成整理物品的好 习惯，提高自理能力。
板书设计
11.让我自己来整理
养成整理的好习惯
分类归纳 有序摆放 物归原处 定时整理
作业布置
11.让我自己来整理
1.回家整理好自己的房间,并监督家里人一起 收拾房间。 2.阅读绘本故事《乱扔东西的塔格叔叔》， 看看乱扔东西的坏习惯都会造成哪些问题？
2024/3/15
整理小达人
我和爸妈比一比 争做“整理小达人”
2024/3/15
整理儿歌
整理，整理，我在整理我房子， 袜子，衣服，统统放到衣柜里， 球鞋，雨鞋，全部摆在鞋柜里， 牙刷，毛巾，各归各位在浴室， 玩具，跳绳，整齐放置在箱子， 文具，书本，好好放在书包里， 干净，整齐，爸妈看见笑嘻嘻。
整理书柜小技巧
摆放物品要注意
轻拿轻放 物归原位
物品整理有小技巧
整理养成记
整理书桌有妙招，各就各位不乱放，用完归位很重要。 整理衣柜有妙招，四季衣服分类放，小小衣物抽屉放。 整理房间有妙招，干净整理分好类，定期清理才整洁。 整理书柜有妙招，分类摆放脊朝外，大小书本有序排。
小学综合实践《家庭劳动我来做个性房间我装扮》教案
小学综合实践《家庭劳动我来做个性房间我装扮》教案引言：在小学综合实践课程中，家庭劳动是培养学生实践动手能力和培养家庭责任感的重要环节。
通过家庭劳动，学生能够培养动手能力、观察力和创造力，同时增强他们的责任感和家庭意识。
本次教案将介绍一个有趣的家庭劳动任务——让学生自行装扮个性化的房间，从而培养他们的动手能力和美感。
一、教学目标：1. 培养学生的实践动手能力和观察力。
2. 培养学生创造力和审美能力。
3. 培养学生的责任感和家庭意识。
二、教学准备：1. 展示学生一些关于房间装饰的照片或图片。
2. 提供一些装饰材料，如彩纸、贴纸、剪刀、胶水等。
3. 准备学生需要的工具，如尺子、铅笔等。
4. 安排好学生的工作区域，确保他们有足够的空间进行创作。
三、教学步骤：1.导入 (5分钟)首先向学生展示一些房间装饰的图片，让他们分享自己喜欢的房间风格。
鼓励学生表达自己的想法和个性，并介绍本次任务的内容：装扮自己的房间，展示自己的个性。
2.分组讨论 (10分钟)将学生分成小组，让他们互相讨论和分享自己的房间装饰想法。
鼓励他们思考如何将自己的个性和喜好融入到房间装饰中，并提供指导和建议。
3.计划设计 (10分钟)让学生使用纸和笔，设计自己的房间装饰方案。
他们可以画出房间布置的平面图，标注不同区域的装饰细节，如墙壁、家具、饰品等。
鼓励他们发挥创造力，尝试不同的设计。
4.准备装饰材料 (10分钟)向学生展示提供的装饰材料，并让他们选择适合自己的材料。
鼓励他们仔细选择，并解释如何使用这些材料来装饰房间。
5.装饰实践 (30分钟)让学生根据自己的设计方案，开始装饰自己的房间。
提醒他们使用工具和材料时要小心，让他们在装饰过程中自由发挥创造力，展示自己的个性。
6.展示和分享 (15分钟)给学生足够的时间完成装饰后，邀请他们展示自己的成果，并分享他们的装扮理念和设计灵感。
鼓励学生互相欣赏和学习，并提供积极的反馈。
四、课堂延伸活动：1. 如果时间允许，可以邀请学生参观其他同学的房间，并进行评选和评价活动，激发他们的学习兴趣和动手能力。
人教版五年级上册语文第十一课生字组词
人教版五年级上册语文第十一课生字组词（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班优秀美术公开课教案《我的房间》
大班优秀美术公开课教案《我的房间》教案名称：《我的房间》大班优秀美术公开课教案教学目标：1. 培养大班学生对自己的房间进行观察和描述的能力。
2. 提高学生的创造力和表达能力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力。
教学重点：观察并描述自己的房间。
教学准备：1. 一张白纸和绘图用的颜料。
2. 房间的图片或模型。
教学活动：活动一：引入1. 师生对话A: 各位同学，你们都有自己的房间吗？B: 有！A: 那你们的房间是什么样子的？B: 我有一个大床，一张桌子，还有很多玩具。
A: 哇，听起来很棒！今天我们学习的是《我的房间》，我们来看一下这幅画吧。
2. 展示房间的图片或模型A: 这是一张画，画的是一个房间。
大家注意观察，这个房间有哪些东西？大家一起思考一下。
活动二：观察和描述1. 学生观察房间的图片或模型，回答问题A: 这间房间有哪些家具？B: 有床、桌子、椅子等。
2. 学生观察房间的颜色和装饰A: 这间房间的颜色是什么？B: 是红色和蓝色。
活动三：创作1. 学生准备白纸和颜料，开始创作自己的房间。
A: 各位同学，你们现在可以用颜料来画出自己的房间。
你们的房间是什么颜色的？房间里有什么家具和物品？想象一下，然后开始画吧！2. 学生画完后，互相交流和描述自己的作品A: 同学们，你们画完了吗？现在可以跟你们的伙伴分享一下自己的作品。
描述一下你画的房间是什么样子的，有哪些家具和物品。
活动四：展示和欣赏1. 学生展示自己的作品，互相欣赏A: 各位同学，你们的作品都画完了吗？现在请你们把自己的作品拿到前面，我们一起来欣赏一下。
2. 老师点评和赞赏学生的作品A: 各位同学，你们的作品都非常棒！你们画的房间颜色和家具都很丰富。
你们还可以继续努力，创作更多美丽的作品哦！教学延伸：1. 学生可以将自己的作品贴在教室的墙上，展示给其他同学和家长看。
2. 可以引导学生通过观察环境中不同的房间和装饰，丰富他们的创作和表达能力。
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》精美课件(共109张PPT)
别的昆虫
态度
蟋蟀
临时，随时可弃去
不肯随遇而安
不肯随遇而安
不利用现 成的洞穴
慎重地选 择住址
一点儿一 点儿挖掘
建造伟大的工程
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特
别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的
专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的
劳动成果感到惊奇。 设问
并不是专家 工具柔弱
劳动成果使人惊奇 是怎样的成果呢？
课外练习
1.读一读法布尔的《昆虫记》，跟同学交 流书中的内容。
2.向蟋蟀学习，整理自己的房间，让自己 的房间也变得“简朴、清洁、干燥、卫 生”起来。
谢谢观看！
11 蟋蟀的住宅
安全舒适 伟大工 程
同学们，今天我们要去参观一所特殊 的住宅，它是由动物界的大演奏家蟋蟀建 造的。它到底有多神奇呢，我们一起去瞧 瞧吧！
就问老师。
笔顺：
结构：独体字 部首：寸 笔画：3 组词：尺寸 分寸 方寸 寸步难行 造句：我一回家，妹妹就寸步不离地
跟着我。
笔顺：
结构：独体字 部首：卩 笔画：3 组词：守卫 保卫 卫生 保家卫国 造句：我们从小就要养成讲卫生的好
习惯。
笔顺：
结构：左右 部首：车 笔画：10 组词：比较 计较 较真 斤斤计较 造句：老师对我的书法作品比较满意。
《燕子窝》——以日记的形式记录观察结果 《蟋蟀的住宅》——将长期观察的结果整理
成一篇文章
②比较《燕子窝》与《爬山虎的脚》课后“资料 袋”的观察记录，你有何发现？
观察记录是观察日记的基础
观察记录——图文结合、表格等形式，简 单记录 观察日记——内容翔实（观察对象的变化、
观察方法、观察过程、心情和感受）
幼儿园大班美术教案《我的房间》
幼儿园大班美术教案《我的房间》教学目标1.能够正确使用线条表现房间的形状；2.能够掌握简单的色彩理论，正确使用颜色表现房间的氛围；3.培养幼儿的审美意识，增强他们对美的感受，提高他们的绘画技能水平。
教学准备•彩色纸•剪刀、胶水、尺子•水彩笔、彩笔、彩色铅笔•画布、画笔教学流程第一步：介绍作品首先，讲解本节美术课的主题——《我的房间》。
通过图片和故事向学生介绍房间的基本组成和装饰品的选配，引导他们初步认识房间的色彩和布局。
第二步：练习线条表达让学生拿出铅笔和纸，根据自己家里的样子，画出自己的房间。
引导学生观察形态和布局，重点在于线条的表现。
教师可以指导他们画出墙壁、窗户、桌子、床等。
第三步：涂色在学生画好线条的基础上，引导他们掌握简单的色彩理论，让他们尝试为房间填充颜色。
让大家感受色彩能够给我们的生活带来什么变化，并向学生介绍一些基本配色原则。
第四步：开展绘画在学生熟练掌握线条和色彩表达技能的基础上，进行更具挑战性的绘画活动。
让学生在画布上进行更完整的作品创作，展现房间的氛围和特点。
第五步：整理作品活动结束后，教师进行作品收集和展示，指导学生整理自己的作品，并进行欣赏和评论，以增强他们的审美意识。
绘画制作贴士1.通过掌握房间的基础构图，对整体的线条表达进行练习。
要求线条流畅、轻重适宜。
2.在选择颜色上，要考虑到色彩的搭配和气氛的表达。
可以先尝试基础的配色搭配，再进行个性化的调整。
3.教师要注意引导和鼓励，而不是过多干预学生的作品内容。
因为每个孩子都有自己的想象和创造力，而这是美术教育发展的基石。
总结美术教育不仅仅是在培养孩子的绘画能力，更重要的是发展他们的想象力和创造力，以及对美的欣赏和理解能力。
这次《我的房间》主题的美术课不仅引导孩子们认识对待生活中的居住环境，还通过画画的方式，让孩子们在不断探索中提高自己的绘画技巧和个性化表达能力。
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第11课布置我的房间
你知道怎样布置自己的房间才能最舒服和漂亮吗？你想自己的房间成为一个温馨舒适的小天地吗？我们一起来学学吧！
卧室是私人的世界，良好的卧室设计、优美的色彩搭配和合理的空间布置都视各人条件和喜爱而定。
卧室应选择住宅中最安静的房间。
卧室的空间先要确定床的位置，床位确定之后，其余的地方可酌情分配给衣橱、梳妆台、椅等次要设备。
床头柜的主要功能是摆放与贮藏，通常都装有局部照明设备及电源开关。
摆放在床头柜上的物品应美观，能增添愉悦的气氛，如照片、小幅画、插花等。
床头柜也可兼用于床头阅读，放置简单的音响设备。
大衣橱，是室内最高大的立体物。
布置难度较大，可与双人床的布置综合考虑。
它的正面对着活动区，可增加房间的景深，给人以开阔感。
背面和侧面两面靠墙，如果一定要放成一面靠墙，那么它的两侧不要孤立无物或者只是放些床等低矮家具，在高度上应有过渡，以免显得过分孤凸高大。
卧室里不可缺少座椅。
座椅最好选用软质沙发、摇椅、躺椅等类质料舒适的椅型，才能达到充分休息的目的。
如果空间太小腾不出位置放椅子，则可以利用座垫、靠垫等软垫就地或倚墙而坐。
或沿着缘柜伸出一层高起的复式地板，这也是个简便的休息处。
小明把自己布置的房间写成一篇小作文，我们可以参考一下：
我打算把我的床放在最北面靠墙。
我想买很多明星画：“任贤齐的画，蔡依林的画，周杰伦的画等。
”然后把它们贴在我床头的墙上。
我还要把我的桌子放在最南面靠墙，上面放着一盏明亮的灯。
在桌子旁边放着一台电脑，在桌子上做作业时候，有什么不会的题目，就哀悼开电脑查资料。
空闲的时候，就打开电脑，然后玩游戏。
我把鞋架子放在我的床的东面。
衣柜就放在鞋架的的旁边。
我还要放三盆花阳台上，分别是：“菊花，玉兰花，百合花。
”早上一起来，就能闻到阵阵清香。
只要有客人到我家里来，一到我的房间里，就会被这散发着阵阵芳香而陶醉。
另外，我还要在床上放几个“小熊，小狗，小猫。
”根据科学界里，在门上我还要安装一个猫眼，和在家里安装一个监控器。
万一有坏人到我家里。
我不但可以从猫眼里看出，还可以从监控器里看出。
我要把监控器的屏幕放在我随身带的手表里。
我还要请哥哥帮我画几幅铅笔画，把它们和明星画贴在一起。
最后，我还要在我房间里摆上一个书架，这样的话，我就能天天感受到书的世界了。
等你们以后到我的房间里，保证让你们在里面不想出来了。
活动：
1、发挥自己的想像，把自己的房间布置的既美丽有实用。
2、学习本课后，你对布置房间有什么感想，你有什么具体做法，和同学们交流一下。
如果可
能，邀请同学们去你家看看，请他们给提提建议。