人教版六年级数学下册《成数》
人教版数学课件六年级第5课：成数
同学们，请你回忆一下，刚才我们是 怎么来解决有关成数的问题的？
1.找出关键句 2.分析数量关系 3.列式解答
作业：
1.某公司今年投入成本600万元，比去年增加了 二成。去年投入了成本多少万元？
解：设去年投入了成本x万元。
（1+20%）x=600
x=500
2.一家企业去年投入成本800万元，技术革新 后，今年只需投入成本600万元。今年的投入比去 年减少了几成？
某市2017年出境旅游人数为15000人次， 比上一年增长两成。该市2016年出境旅游人 数为多少人次？
15000-15000×20%
红红
军军
15000 ÷（1+20%）
解:设2016年出境旅游人数为x人次。 芳芳 （1+20%）x=15000
某市2017年出境旅游人数为15000人次， 比上一年增长两成。该市2016年出境旅游人 数为多少人次？
2017年
“1”
20%
2017年出境旅游人数比2016年增长二成
2016年人次×（1+20%）=2017年人次
解：设2016年出境旅游人数为x人次。 （1+20%）x=15000
1.2x=15000 x=12500
答：2016年出境旅游人数为12500人次。
某市2017年出境旅游人数为15000人次， 比上一年增长两成。该市2016年出境旅游人 数为多少人次？
1.某汽车销售公司九月份销售汽车 2500台，十月份销量比九月份增长三成， 十月份销售汽车多少台？
2.江南船厂去年投入成本8000万元， 技术革新后，今年投入成本比去年减少了 一成二。今年投入成本减少了多少万元？
六年级数学下册教案《2.2 成数》35-人教版
六年级数学下册教案《2.2 成数》35-人教版
一、教学目标
1.知识目标：掌握成数的概念；能够应用成数的概念解决生活中的问题。
2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的数学自信心。
二、教学重难点
1.教学重点：成数的概念及应用。
2.教学难点：能够将成数的概念与实际问题相结合，灵活运用成数解决问题。
三、教学准备
1.教师准备：备好教材、教具等
2.学生准备：学生需预习相关内容，带好学习用具。
四、教学过程
第一步：导入
1.引入问题：“小明买了一本书，原价是45元，打了25%的折扣，最
终价格是多少？”
第二步：学习成数的概念
1.通过导入问题引出成数的概念：成数是指原数按照一定比例缩小或扩大后的数值。
2.讲解成数的计算方法：成数 = 原数 * (1 ± 百分数/100)
3.给出几个例题让学生练习计算成数。
第三步：应用成数解决实际问题
1.给学生提供几个实际问题，让他们运用成数的概念来解决。
2.鼓励学生积极思考问题，并展示解决思路。
第四步：课堂练习
1.布置课堂练习，让学生巩固所学内容。
2.鼓励学生自主完成练习，并批改答案。
五、课堂小结
1.通过本节课的学习，我们掌握了成数的概念及应用，能够灵活运用成
数解决实际问题。
六、布置作业
1.完成课堂练习题
2.检查今天所学内容，预习下节课内容。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握成数的相关知识，提升自己的数学能力。
六年级数学下册教案《2.2 成数》44-人教版
六年级数学下册教案《2.2 成数》44-人教版一、教学目标1.知识与能力–掌握成数的概念。
–能正确读、写整数与分数。
–能将成数和素数进行区分。
2.过程与方法–提倡探究学习，引导学生在实际生活中感知成数。
–鼓励学生有策略地解决问题，培养逻辑思维。
3.情感态度价值观–培养学生对数学的兴趣和自信心。
–培养学生合作精神，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学重点•成数的概念和性质。
三、教学难点•成数和素数的区分，引导学生理解二者的不同。
四、教学准备•教师准备：–教材：《人教版》六年级数学下册。
–教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT。
•学生准备：–学习工具：铅笔、橡皮、练习册。
五、教学过程1. 导入•利用教学PPT展示一组数字，引导学生思考这些数字的特点，进而引入成数的概念。
2. 学习•讲解成数的概念和性质，包括如何读、写成数，如何区分成数和素数。
•通过示例演示如何判断一个数是成数还是素数，让学生掌握方法。
3. 练习•让学生进行练习，包括判断给定数是成数还是素数，写出成数的读法等。
4. 拓展•引导学生思考成数在日常生活中的应用，并做一些相关的拓展题目。
5. 总结•总结本节课的重点内容，复习成数和素数的概念。
六、课堂讨论•引导学生分享自己对成数和素数的理解，进行讨论，促进思维碰撞。
七、课后作业•布置相关练习题，巩固学生对成数的掌握程度。
八、教学反思•思考本节课的教学效果，总结教学中存在的不足和改进的方向。
以上就是本次《2.2 成数》教学计划的全部内容，教师要根据实际情况做出适当调整，确保课堂教学效果达到预期目标。
祝教学顺利！。
人教版小学数学第二课 成数(课件)
今年我省油菜籽比去年增产二成。
探究新知
成数
农业收成，经常用“成数”来表示。
你知道什么是成数吗？
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称 “几成”。“一成”就是十分之一，改写成百 分数是10%。
探究新知
填一填
1.“二成”就是（十分之二 ），改写成百分数是 （20% ）；“三成五”就是（十分之三点五）， 改写成百分数是（35% ）。
0.75x=7320
x=9760
答：去年同期这种计算机的售
价是9760元。
探究新知
成数
1.成数表示一个数是另一个数的十分之 几，通称“几成”。
2.几成就是百分之几十。 单位“1”×（1 ±成数）=部分量
课堂练习
做一做
1.一个苹果园去年产苹果6870千克，预计今年产苹 果多少千克？
6870×（1-25%） =6870×0.75 =5152.5（千克）
答：去年同期这种计算 机的售价是9760元。
把“去年同期售价” 看做单位“1”，求 单位“1”做除法。
探究新知
做一做
4.一种计算机现在的售价是7320元，比去年同期降 价二成五，去年同期这种计算机的售价是多少元？
解：设去年同期这种计算机 的售价是x元。 （1-25%）x=7320
求单位“1”也 可以列方程解答。
“三成”就是利 润占进价的30%。
答：这种录音机的进价是每台300元.
把进价看做单位“1”， 求单位“1”做除法。
拓展提高
做一做。
红星电器商场开业，所有商品均降价一成销售。汪 叔叔买了一台电视机和一台洗衣机，加上20元的运 费一共花了4250元。如果不降价，汪叔叔买这两 件商品该花多少钱？
小学数学六年级下册《成数》说课稿
小学数学六年级下册《成数》说课稿XXXXXX一、说教材一）教材分析本教材是最新人教版本，全书贯通《小学数学新课程标准》精神，旨在培养孩子们的综合能力，在研究上，倡导以学生为主体，老师只是学生研究的组织者、引导者和合作者，所以在教学设计上，一定要把孩子的主动研究、独立思考、自主探索放在首要位置。
二）教学内容成数》是新人教版六年级数学下册第二单元中的一节课。
它是在学生研究了运用百分数解决实际问题的基础上来进行教学的，主要是让学生进一步掌握“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题，使学生理解成数意义，懂得求成数的应用题的数量关系。
三）教学目标1．知识和技能明确成数的含义，能够熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数的生活实际问题。
2．过程与办法通过成数的计算，进一步掌握解决百分数的办法。
3．情感态度与价值观感受数学知识与生活的紧密联系，激发孩子们的研究兴趣。
四）教学重点成数的理解和计算五）教学难点1．会解决生活中关于成数的实际问题；2．通过观察，合作交流，能够发现解题的规律。
二、说学情1．大部分学生能从已有知识经验出发获取知识，抽象思维水平有了肯定的发展，具备了肯定的研究数学的本领。
2．绝大多数学生养成了良好的研究惯，在课堂上能积极主动地参与研究过程，并勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，并能自评。
3．在上册已经认识了百分数，并理解了单位”1“，会解答与百分数相关的一些生活实际问题。
三、说教法针对学生的特点，为了更好地教授本节的知识，培养学生的本领，调动学生的研究数学的兴趣。
我接纳了“先学后教，当堂检测的教学策略，在教的过程中，根据教学纪律，引导——自主——协作”的教学办法，让学生在讨论中学到知识、在练中巩固知识。
四、说学法教学是教师和学生的双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，合作为桥梁”的教学思想进行学法指导，采用了自主研究、小组讨论、合作交流、学生演示、练等研究方法。
人教版六年级下册数学《成数》ppt课件
一种计算机现在售价是7320元,比去年同期 降价二成五.去年同期这种计算机的售价是多 少元 解：设去年同期这种计算机的售价是x元.
x (1-25%) = 7320 x = 9760
你还有别的方法吗
某水泥厂8月份销售水泥875吨,比7月份 减少三成.7月的20%是多少 （2）60比90少百分之几 （3）10比6多百分之几
百分数(二)—成数
新课导入
农业收成,经常用 成数来表示..例如,报 纸上写道：今年我省 油菜籽比去年增产二 成……
推进新课
1.成数的定义
成数表示一个数的和另外一个数的 十分之几,统称几成.例如一成是十分之 一,改写成百分数就是10%.
x（1-30%）= 875 x = 1250
下列商品的零售价都是把进价加二成五后确定 的.你知道这些商品的进价吗
820元
240元
1200元
这些你掌握了吗
几成表示百分之几十,几成几就是百分之几 十几.
在解决有关成数的问题时,要先把成数化成 百分数,
解题思路和解题方法与解决百分数的应用 题相同.
1.填一填. （1）一成是十分之（ ）,改写成百分数是 （ ）% （2）二成是十分之（ ）,改写成百分数是 （ ）% （3）三成是十分之（ ）,改写成百分数是 （ ）% （4）二成五是十分之（ ）,改写成百分数是 （ ）%
2.某乡去年水稻总产量是1500吨,今年比去年增 产一成五,今年水稻总产量是多少吨
二成就是十分之二,也就是 20%；三成五就是十分之三点 五,也就是35%.
（1）刚才大家都说了很多有成数的发 展变化情况,那么这些成数是什么意思呢 比如说,增产二成,你怎么理解
成数 二成
分数 十分之二
20%
《成数问题》(教案)六年级下册数学人教版
《成数问题》（教案）六年级下册数学人教版一、教学内容本节课主要学习成数问题，包括成数的概念、计算方法以及在实际生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够掌握成数的定义，理解成数与分数、百分数之间的关系，并能运用成数解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生理解成数的概念，掌握成数的计算方法，能够运用成数解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点1. 成数的概念及其与分数、百分数之间的转换。
2. 成数在实际问题中的应用。
四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入通过PPT展示一些与成数相关的图片，引导学生观察并发现其中的数学信息，从而引出本节课的主题——成数问题。
2. 新课内容（1）讲解成数的概念，让学生了解成数与分数、百分数之间的关系。
（2）通过实例讲解成数的计算方法，让学生掌握成数的运算技巧。
（3）讲解成数在实际问题中的应用，使学生能够运用成数解决生活中的问题。
3. 小组合作将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员进行讨论和练习。
教师给出一些与成数相关的实际问题，让学生分组讨论并解答。
4. 课堂练习让学生独立完成一些成数相关的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 成数的概念、计算方法及与分数、百分数之间的关系。
2. 成数在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 结合生活实际，运用成数解决一个问题，并写一篇数学日记。
八、课后反思重点关注的细节：成数的概念及其与分数、百分数之间的转换一、成数的概念成数，是指一个数是另一个数的十分之几，也就是百分之几十。
例如，如果一个数是另一个数的五分之二，那么这个数就是另一个数的十分之四，即40%。
成数是数学中一种重要的比例关系，广泛应用于日常生活和工作中。
二、成数与分数、百分数之间的转换1. 成数与分数的转换成数可以转换为分数，方法是将成数除以10。
六年级下数学教案-成数-人教新课标
标题：六年级下数学教案-成数-人教新课标一、教学目标1. 让学生理解成数的概念，掌握成数的计算方法。
2. 培养学生运用成数解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的数学思维习惯和合作意识。
二、教学内容1. 成数的概念2. 成数的计算方法3. 成数在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：成数的概念和计算方法。
2. 教学难点：成数在实际生活中的应用。
四、教学过程1. 导入新课- 通过实例引入成数的概念，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生观察实例中的数据，发现成数的特点。
2. 探究新知- 讲解成数的概念，让学生理解成数的含义。
- 通过例题，引导学生掌握成数的计算方法。
- 组织学生进行小组讨论，探讨成数在实际生活中的应用。
3. 实践应用- 设计一些与生活相关的实际问题，让学生运用成数进行解答。
- 引导学生总结成数在实际生活中的应用，培养学生的实际操作能力。
4. 总结提升- 对本节课所学内容进行总结，加深学生对成数的理解。
- 提出一些拓展性问题，引导学生进行深入思考。
五、课后作业1. 请学生完成教材中的相关练习题。
2. 请学生观察生活中与成数相关的实例，并记录下来。
六、教学反思1. 教师应关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的实际操作能力和合作意识。
3. 教师应不断提高自身的教育教学水平，以满足学生的学习需求。
本节课通过实例引入、探究新知、实践应用、总结提升等环节，让学生掌握了成数的概念和计算方法，并能够运用成数解决实际问题。
在教学过程中，教师应注重培养学生的实际操作能力和合作意识，以提高学生的学习效果。
同时，教师还需不断反思自己的教学，以提高教育教学水平。
重点关注的细节是“实践应用”环节。
在这个环节中，学生将通过解决实际问题来加深对成数概念的理解，并掌握成数的计算方法。
这一环节对于学生来说至关重要，因为它将理论知识与实际生活紧密联系起来，有助于学生形成深刻的理解和记忆，同时也能够培养学生解决实际问题的能力。
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x (1-25%) = 7320
x=
9760
你还有别的方法吗？
精品课件
某水泥厂8月份销售水泥875吨，比7月 份减少三成。7月份产水泥销量是多少吨？
解：设7月份水泥销量是x吨。 x（1-30%）= 875
x = 1250
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下列商品的零售价都是把进价加二成五后确定 的。你知道这些商品的进价吗？
820元
240元
1200元
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这些你掌握了吗
几成表示百分之几十，几成几就是百分之 几十几。
在解决有关成数的问题时，要先把成数化 成百分数，
解题思路和解题方法与解决百分数的应用 题相同。
精品课件
谢谢
精品课件
（1）90的20%是多少？ （2）60比90少百分之几？ （3）10比6多百分之几？
精品课件
百分数(二)—成数
精品课件
生活中的成数？
1、“今年我省的粮食收成比去 年增产近两成” 2、“相比去年我国的二氧化碳 排放量减少了一成五”
精品课件
什么叫成数？
• 成数表示一个数是另一个数的十分之 几，统称“几成”。
•
例如，“一成”就是十分之一（
），改写成百分数10是（ ）％；“二成”
就是十二分之（ ），改写成百2分0％数是（
）；三成五是三十点五分之（
），改写成3百5％
分数是（ ）
精品课件
例2： 某工厂去年用电350万千瓦时，
今年比去年节电二成五，今年用电多பைடு நூலகம்少万千瓦时？
精品课件
电视机售价
“进价加提二高成”2精0品课就%件。是按几 十 分成， 之几几就成十是百几几分就之是几百
每台电视机的零售价定为多少钱？
1 1800×20%=360（元）
1800+360=2160（元）
2 1800×（1+20%）
=1800×120% =2160(元)
先算二成是多少元…… 也可以用这种方法算……
精品课件
王大爷的这块地去年产玉米4050千克。 预计今年可产玉米多少千克？
精品课件
一种计算机现在售价是7320元，比去年 同期降价二成五。去年同期这种计算机的售 价是多少元？