七年级道德与法治上册 第一单元 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长教案 新人教版
二、学习点亮生命
探究与分享：P18
问题：你想过自己为何而学吗？
相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
展示“为什么学习”的系列 漫画
得出结论：学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活
李克强的故事
李克强总理的学习经历说明了什么？
得出结论：学习就是给生命添加养 料
《亲爱的安德烈》经典话语
课堂小结
带领学生按照板书内容回顾本节课知识点
《学习伴成长》教学设计
课题
学习伴成长
单元
第一单元
学习
目标
知识目标：了解学习的概念；认识 学习对于个人成长的重要作用。
能力目标：认识终生都需要学习；增强学习的主动性和自觉性。
情感态度与价值观目标：培养终生学习的意识和热爱学习的品质。
重点
学习对个人成长的重要作用。
难点
学习与个人成长的关系。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
眼皮为什么会跳？
问题：你周围还有哪些迷信现象？
学生回答
通过生活中的问题激发学生兴趣，通过学习才能破除迷信，导入课题。
讲授新课
运用你的经验：P14
问题：你认得这两个字吗？①至⑦各表达什么意思？
我们共同认可的解释 是？
一、打开学习之窗
探究与分享： P15
问题：他们是在学习吗？为什么？
通过经典故事激发学生学习他们自觉 、主动的学习态度，并引导学生关注中国传统文化故事。
通过成长的各个阶段都需要学习，引导学生明白学习伴随着我们成长。
通过这个故事 ，激发学生树立终身学习的意识。
通过探究，引导学生反思学习的重要性。
以幽默风趣的形式引导学生明白学习的重要性。
以总理的故事激励学生如果不学习，生命将会枯萎。
哈佛校训
得出结论：学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力
关于“学习”的名人名言
学生回答
学生回答
学生阅读
学生回答
学生看图猜故事
学生回答
学生回答
学生回答
通过这个活动，解释学习 二字的渊源，对学生进行潜在的中国传统文化教育。
通过探究，引导学生明确学习的含义。
通过阅读明确学习的不同层次。
通过视频歌曲，引导学生要用自觉、主动的态度去学习。
你经历过得学习有哪些？
和同学一起讨论，看谁想得最多。
得出结论：初中阶段的学习，包括知识的获取包括各种能力的培养。
相关链接：P16
探究与分享：P16
思考：同是一次春游 ，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？
得出结论：学习的表现
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
播放视频：童年
问题：歌曲中的主人公对 学习是什么样的态度？我们对学习的态度应该要怎样？
历史上有很多刻苦好学的典故，请看图猜故事。
播放视频：《悬梁刺股》
得出结论：学习需要自觉、主动的态度
探究与分享：P17
问题：每个人都要学习吗？
长大成人以后，我们还需要学习吗？
得出结论：学习伴随着我们的成长
介绍“奶奶大学生”的故事
问题：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第2课 学习新天地 第1框 学习伴成长教学设计 新人教版
（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第2课学习新天地第1框学习伴成长教学设计新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第2课学习新天地第1框学习伴成长教学设计新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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学习新天地——学习伴成长课题第一单元第二课学习新天地——学习伴成长授课时间课时1课时课型新课实际授课时间教学目标知识与技能帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式。
过程与方法通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法,更好的适应老师的教学和初中的学习生活。
情感态度价值观培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。
教学重点通过交流找到适合自己的学习方法。
教学难点通过交流找到适合自己的学习方法。
教学方法课堂导入激发互动学习方法发现探究合作交流教具ppt民族团结教育内容新疆维吾尔自治区,简称新，位于中国西北边陲，面积160多万平方公里，占中国国土总面积的六分之一,是中国面积最大的省级行政区。
一、打开学习之窗1、课本15页探究与分享他们是在学习吗？为什么?你经历的学习有哪些?和同学讨论,看看谁想得多?全面理解学习(1）中学阶段，学习是我们的首要任务。
(2）学习不仅仅局限在学校。
（3）学习需要自觉、主动的态度2、课本第17页:探究与分享每个人都需要学习吗？长大成人后我们还需要学习吗？(4）学习伴随我们的成长。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长教案 新人教版-
第二课学习新天地1．正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
2．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
第1课时学习伴成长方式一：时政导入总书记为第五批全国干部学习培训教材作序强调，善于学习，就是善于进步。
党的历史经验和现实发展都告诉我们，没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。
教师导入：善于学习，永葆本色。
同学们，你如何理解学习？你认为什么是学习？下面就让我们一起探讨今天的话题《学习伴成长》。
方式二：多媒体展示材料：在我很小的时候，妈妈就给我买了一本《娃娃画报》。
那时，我还不识字，但是，从生动的插图中，我爱上了看书。
在三年级时，我爱上了《十万个为什么》，它让我知道了世间的奇事。
在五年级时，我爱上了《点亮人生的十盏灯》，它让我明白了怎样能找准自己的人生。
现在，我已经是初中生了。
虽然学习时间增多，但是，我还是会抽出时间来看书。
有些书虽然不怎么看得懂，但是，我会去细细地阅读、静静地思考。
书伴我成长！教师小结：“我”通过读书获得了成长。
成长的过程也是不断学习的过程，在这个过程中我们不断接触新事物，学习新知识，努力使自己不断进步。
进入初中阶段，想必大家对初中阶段的学习既有好奇，也有困惑。
下面就让我们一起探讨今天的话题《学习伴成长》。
探究一：打开学习之窗1．正确看待学习教学活动一：安排学生阅读教材第15页“探究与分享”。
思考问题：(1)他们是在学习吗？为什么？教师点拨：他们是在学习。
因为学习的X围很广，既包括知识的获取，也包括能力的培养以及如何做人。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
思考问题：(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
教师点拨：(示例)我经历的学习有：①周末和同学一起规划乘车路线，去图书市场买书；②和同学发生矛盾后，在老师的帮助下，我认识到自己的错误；③我学会了十字绣；④我学会了养花；⑤我学会了打乒乓球；等等。
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学习伴成长单元一年级七学科道德与法治课题学习伴成长课时1主备人教学目标1.理解学习的含义,明白只要留心，生活中处处可学习。
2.培养自己自觉、主动地学习态度.3.理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。
4。
学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。
教学重点培养自己自觉、主动地学习态度教学难点理解终生学习的重要性,培养自己终生学习的能力教学方法小组讨论、合作交流教学活动设计二次备课【课堂导入激发互动】漫画导入【发现探究合作交流】1。
初中阶段的学习,包括________的获取，还包括___________的培养；学习不仅仅局限在______，我们_______，我们_______,我们_______，我们_____ __，我们_______,都可以是学习.2.学习不仅表现为_______ __________，而且表现为______、___ ____、______ ________。
学习思考，认识世界，________他人,__________规则.3. 学习需要__________、____________的态度.带着________的心态，生活中的_________ ______都是学习。
【互疑互问思维创新】1。
终身学习的重要性是什么？2。
学习的重要意义？【回顾概括反思延伸】你认为学习是什么？板书设计作业布置（设计)1. 古人说：“学海无涯”“学无止境"，现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”。
这说明，从古至今人们都强调（）A．学习习惯的重要性 B．终生学习的必要性C。
树立学习目标的重要性 D．学习方法的重要性2.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。
终身学习耍求我们珍惜在学校学习的机会.在学校学习过程中，我们应该( )①不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力②确立终身学习的观念③养成主动学习、合作学习的习惯④树立终身在校接受教育的理念A．①③④B。
①②④ C.①②③ D.②③④3.“尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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学习伴成长教者年级七年级学科道德与法治课题第二课学习新天地 2.1 学习伴成长教学目标1。
情感、态度价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；初步树立正确的学习观及终生学习的意识；展示学生的能力和才华。
2。
能力目标：形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力；培养学生合作学习和探求新知的能力;锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平；培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力;通过教学,提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。
3.知识目标：知道“学习”这两个字所表达的内涵；懂得学习是苦与乐的一种活动;对学习的要求有正确的认识；明确学习的重要意义.教学重点教学难点学习的重要意义。
对学习的认识.教学方法自主探究合作交流教学流程环节教师引导学生探究设计意图一.情景导入同学们，看“学习”两字由来，我们初步了解了其内涵；今天我们就一起讨论有关“学习”的内容。
说出自己认为古人创造这两个字时所要表达的意思.“学习”两字的由来,让学生领悟当时人们创造这两个字时所要表达的深刻内涵.二.自主探究（一）学习新概念（对学习有着怎样新的认识？)1．学校学习的内容。
在学校中，我们学到了很多方面的知识。
2．学习的表现.学习不仅仅局限在学校。
3．学习的要求.学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。
（二）学习点亮生命（学习的重要意义是什么？）学生回答学习的意义1．学习,不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活.2．学习就是给生命添加养料。
3．学习与生命发展同步，在不同阶段，有不同的学习任务和要求。
4．我们能在不断的学习中造就自己。
知道“学习”这两个字所表达的内涵；对学习的要求有正确的认识；明确学习的重要意义。
三。
合“探究与分享"(教材P17）.学生回答：（1)每个人都需要学习作交流要求学生结合自身实际，列举事例说明不同阶段的学习内容，并针对下列问题，分组进行讨论，代表交流发言，教师作必要的补充和解释。
(名师整理)道德与法治七年级上册 第1单元 第2课《第1框 学习伴成长》优秀教案
第二课学习新天地第1课时学习伴成长教学内容打开学习之窗；学习点亮生命。
教学目标1．理解“学习”一词。
提高全面思考的能力。
2．理解学习的意义，树立对学习的正确态度。
重点难点重点：理解学习的意义，明确为何而学。
难点：学习不仅指学习书本知识。
教学过程创设情境激情导入作为学生，我们听得最多的词就是学习，那么，什么是学习呢？【活动】填充教材第14页材料，教师加以指导。
【提问】“学习”这个词最早出自哪里？是什么含义？(教材第15页)【讨论】教材第15页“探究与分享”中的设问，他们是在学习吗？为什么？【小结】学习，不仅包括知识的获取，还包括能力的培养。
【过渡】现实生活中，有一些少男少女小小年纪就当了明星，你知道有谁吗？你对他们有什么看法？还有一些人辍学创业成功，你知道有谁吗？这是不是说明学习无用呢？【讨论】教材第16页“探究与分享”，回答设问问题。
【小结】学习不仅仅局限于学校，一切皆是学习。
所以，学习要自觉、主动，生活中的点点滴滴都是学习。
【提问】每个人都要学习吗？小婴儿要学习哪些？播放婴儿学习的视频。
有的同学说：“学习太苦了，快点长大吧，长大后毕业了就不用学习了。
”“家长真好，不用学习，晚上可以玩电脑，看电视。
”这些说法对吗？【小结】人的一生都是不断学习和发展的过程，学习没有终点，应该树立终生学习的意识，才能适应不断发展的社会。
播放花季少年不堪父母打骂自杀的案例。
【点拨】有些人虽然做了家长，却不会用正确方法管教孩子，管教方式简单粗暴，可见，当家长也是一门学问，要学习。
【过渡】我们知道了什么是学习，在生活中，你有厌学的情绪吗？【讨论】教材第18页“探究与分享”，回答：你为何而学？为谁而学？【小结】学习对个人成长的意义，众人都只关注比尔·盖茨辍学这件事，但是你知道比尔·盖茨是从哪所大学辍学的吗？(哈佛)哈佛是世界一流大学，能考上哈佛大学的都是学习的佼佼者，况且比尔·盖茨在创业过程也在不断学习，才成为IT 行业的顶尖人物。
(整合)部编版《道德与法治》七年级上册第1单元第2课21学习伴成长教案共3篇
学习新天地第1课时学习伴成长【教学目标】情感、态度、价值观目标：体会学习的意义，明确学习对于自我成长、增益他人、服务社会的意义，增强社会责任感，生成学习的内动力；在学习过程中，自觉运用多元学习、自主学习、终身学习的学习方式。
能力目标：培养学生分析材料、提炼观点的能力。
知识目标：知道学习不仅是知识的学习，还包括各种能力的培养；学习不仅是在学校的学习，更是全感官、主动的学习；学习没有终点，需要终生学习。
【重点难点】重点：打开学习之窗难点：学习点亮生命【教法学法】以体验式、案例式、启发式教学为主，自主学习、合作探究【导与学过程】一、导入新课方式一：视频导入（见课件）播放动画《菲菲学飞》，引导学生通过菲菲学飞的经历，谈谈自己的感悟，（毛毛教，老师教，重要的自己要不断练习）教师总结学生的感悟，导入新课。
方式二：情境导入设置问题情境：，课件展示繁体的“学习”，你认识这两个字吗？途中①--⑦代表着什么？引导学生思考，可以讨论，然后回答问题，教师总结导入新课。
二、问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。
（1）什么是学习?（2）通过学习你收获了什么？（3）学习要有什么样的态度呢？为什么要终身学习？（4）学习对于自己，对于社会有什么意义呢？三、探究平台探究（一）打开学习之窗1.各抒己见：什么是学习？你经历的学习有哪些？参考答案：学习是我们的主要任务，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
我经历的学习：学骑车、学做饭、学洗衣服、自己阅读，上课学习、交朋友，做手工。
2.共同探讨：通过讨论你发现了学习包括哪些内容？参考答案：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习；学习思考，认识世界。
关爱他人。
遵守规则。
教师小结：中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
所以我们要好好的学习。
探究（二）学习辨析台根据三组对学习的看法，请学生谈谈对学习的认识，教师总结提升A 在学校里好好听讲、认真完成作业就是学习，做家务、参加社区服务这些事儿都是耽误学习的。
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第一课时学习伴成长教学设计
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第一课时学习伴成长教学设计一. 教材分析部编版七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》第一课时《学习伴成长》教材，主要让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习，培养学生的学习兴趣和学习责任感。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，以学生为主体，注重引导学生主动探究、积极思考，从而达到提高学生道德与法治素养的目的。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也可能存在学习压力大、学习动力不足等问题。
他们对学习有一定的认识，但还需要进一步引导，以形成正确的的学习观念。
本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习对个人成长的意义。
2.培养学生正确的学习态度，激发学习兴趣，提高学习动力。
3.引导学生学会学习，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
4.增强学生的团队协作能力，培养良好的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习。
2.难点：培养学生正确的学习态度，激发学习兴趣，提高学习动力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受学习的重要性，培养正确的学习态度。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到学习对个人成长的意义。
4.互动式教学法：教师与学生互动，解答学生疑问，引导学生主动探究、积极思考。
六. 教学准备1.教材：部编版七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》第一课时《学习伴成长》。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，图文并茂，生动形象。
3.案例：收集与学习相关的故事、案例，用于教学过程中的分析与讨论。
4.视频：准备一些与学习相关的视频素材，用于导入或情境创设。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频或图片素材，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
部编七年级上册道德与法治教案附板书设计教学反思第一单元第二课第一框学习伴成长
第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长1.通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。
2.通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。
3.要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
做学习的管理者是本课的学习重点和难点做学习的管理者是本课的学习重点和难点1.创设情境，导入新课。
2.出示自探提示，组织学生自探。
知识点1 打开学习之窗一、导入新课师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。
用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。
我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。
想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。
想像一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。
这段话告诉了我们什么道理？生：学习可以充实我们的生活，增长我们的见识，提升自我价值，我们要珍惜来之不易的学习机会，热爱学习，好好学习。
师：七年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。
我们将面临紧张而又多彩的学习生活，它将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。
我们能不能适应这一新的学习生活？怎样迅速适应呢？这节课就让我们一起来探讨一下。
根据课题，提出问题。
看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。
部编道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地第1课时 学习伴成长》教学设计
部编道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地第1课时学习伴成长》教学设计一. 教材分析《学习新天地》是部编道德与法治七年级上册第一单元第二课的主题，本课主要让学生认识到学习的重要性，明确学习对个人成长的价值。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生树立正确的学习观念，积极主动地投入到学习中。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲较强。
但同时，他们也会遇到学习压力大、成绩不理想等问题，容易对学习产生挫败感。
因此，本课旨在帮助学生认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习对个人成长的价值。
2.培养学生积极主动的学习态度，树立正确的学习观念。
3.引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，明确学习对个人成长的价值。
2.难点：培养学生积极主动的学习态度，树立正确的学习观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考学习的重要性。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的学习经验和心得，互相启发。
3.互动式教学：教师提问，学生回答，激发学生的思维，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括案例、图片、视频等。
3.学习资料：收集一些关于学习方法、学习习惯的文章，供学生课后阅读。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些名人成功案例，让学生初步认识到学习的重要性。
提问：“他们成功的原因是什么？”引导学生思考学习对个人成长的价值。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分组讨论，分析案例中人物的成功因素。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3.操练（10分钟）教师提出一些关于学习方法、学习习惯的问题，引导学生进行思考。
学生回答问题后，教师给予点评和指导。
4.巩固（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟良好的学习场景。
人教版七年级《道德与法治》上册第二课第一框《学习伴成长》教案
第一单元成长中的节拍第二课学习新天地第一框《学习伴成长》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：正确理解学习的内涵，懂得学习的重要性，懂得终身都要不断学习，不断进取，才能持续发展，从而增强学习的紧迫感和自觉性，能够积极参与学习。
2、知识与能力目标：知道什么是学习；正确理解学习的内涵；懂得终身学习是时代的需要和个人持续发展的需要；知道为什么要学习，理解学习的重要性。
能够端正学习态度，积极参与学习。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验学习的重要性，懂得学习是一辈子的事，终身都要不断学习，不断进取，才能持续发展。
【教学重点难点】重点：理解学习的重要性。
难点：正确理解学习的内涵。
【教学准备】教师准备：搜集关于学习重要性的视频和一些明星、名人的重视学习的故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人对学习的看法；上网查阅一些明星、名人、偶像学习的故事及对于学习的理解、看法与忠告；预习。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《李嘉诚谈学习的重要性》。
李嘉诚小时候因为家庭的原因未能在学校接受更好的教育，但却成为一代富豪！所以，人们说，“读书没用，不读书也照样能成功，也照样成为亿万富翁。
”你同意这种观点吗？看了这段视频，你觉得李嘉诚是不学成功吗？（学生谈感想与看法。
）教师导入：听看李嘉诚的这段话，你对学习有什么新的看法？到底什么是学习？我们怎样看待学习？李嘉诚长辈强调的学习的重要性具体体现在哪些方面？今天我们就来一起学习第二课学习新天地，首先我们来学习第一框学习伴成长。
二、自主读文，自主探究，合作交流我们应该怎样看待学习？学习对我们到底有哪些重要性？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：学习之我见教师：李嘉诚是不学习就成为富豪的吗？从李嘉诚长辈的经历与话语中，你对学习有什么新的看法？你认为什么是学习？你怎样看待学习？怎样理解学习？你能举例说明吗。