第9课制作电子表格课件-人教版信息技术七年级上册
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第三单元第九课(一)建立表格教学设计----2020—2021学年人教版七年级信息技术上册
信息技术教学设计
在Excel图表有三种常见的图型，柱形图：擅长比较数据间的多少与大小关系；线形图：按时间轴表现数据的变化趋势；饼形图：描述数据之间的比例分配关系。
其实三种图型都可以使用，但要从中选择最适合的一种图型。
选择图表就是因为它比数据更直观、更形象，能够一目了然。
究竟要做成什么类型的图表，要根据分析问题的重点来定。
要进行学科的分数比较用柱形图最为合适。
从图表中可以看出第一周“纪律”分是二班最高，而“卫生”分却是一班最高.
（2）利用折线图比较各班的发展趋势
从图中可以看出，二班总体成绩最好，一班次之，三班进步迅速，发展势头很好。
《制作电子表格》信息技术七上 ppt课件
制作表格
三、设置单元格
制作表格
1、两表的底色 2、序列（1与01） 3、姓名（字体、颜色、字体大小） 4、奖金（1200与￥1,200.000） 5、生日（1992-8-10与1992年8月10日） 6、电话（电话号码的方向） 7、有边框与无边框的区别
制作表格
三 、设置单元格格式
三、设置单元格
教学内容： 一、熟悉Excel的操作环境； 二、掌握工作簿、工作表、单元格的概念 及其它们之间的关系；
四、掌握单元格地址的表示方式； 三、掌握如何输入数据； 五、难点是掌握如何保留数字前面的0及其学会利用 “自动填充“功能快速输入 ；
制作电子表格
一、认识Excel 1、启动Excel
精品资料
• 你怎么称呼老师？
默认的三 个工作表
制作电子表格
③添加工作表： ④修改工作表名称
科目一考试网 / 科目一模拟考试2016 科目四考试网 / 科目四模拟考试 驾校一点通365网 / 驾校一点通2016科目一 科目四 驾驶员理论考试网 / 2016科目一考试 科目四考试
制作电子表格
制作电子表格
组成 多个
组成 多个
可类比你的作业本，里面的行就是单元格， 每一页就是工作表，完整的一本本子就是工作簿。
制作电子表格
二、插入数据
文字
数字
日期
制作电子表格
如何 转换
制作电子表格
小三角 符
制作电子表格
选定由规律的数据，然后将 鼠标指针移到选定的数据右 下角，当鼠标变成 “+”时， 按住鼠标左键，往需要填充
数据的方向拖放。
制作电子表格
例如： 1、2、3…N…N+1 2、4、6…N…N+2 4、8、12…N…N+4
第三单元第九课二输入数据课件 2024-2025学年人教版初中信息技术七年级上册
后按Enter键。
如果需要输入小数，可以输入 “.”，然后输入数字，如 “.123”。
如果需要输入负数，可以在数字 前加“-”号。
日期数据输入
鼠标双击单元格，进入编辑状态，输入日期格式，如“2022/7/1”，然后按Enter 键。
如果需要调整日期的显示格式，可以选中单元格，然后点击工具栏中的“格式单元 格”按钮，在弹出的对话框中设置日期格式。
02
Excel数据输入方法
文本数据输入
鼠标双击单元格，进入编辑状 态，输入内容，如“姓名”， 然后按Enter键。
如果需要换行，可以按下 AltEnter键。
如果需要自动换行，可以选中 单元格，然后点击工具栏中的 “自动换行”按钮。
数字数据输入
鼠标双击单元格，进入编辑状态 ，输入数字，如“12345”，然
表示方法。
本节课的教学内容与上节课紧密 相连，是在上节课的基础上进行
的深化和拓展。
教学目标
• 教学过程：复习引入，操作示范启动Excel，说出当前单元格行号与列标 。回顾上节课所学内容，展示Excel窗口，并演示输入数据的方法和步骤 。新授数据输入、编辑修改方法，课件展示学习内容与目的，分组竞赛 要求。通过课件展示数据的输入、编辑和修改方法，让学生了解不同数 据类型的表示方法和设置方法。同时，通过分组竞赛的方式，激发学生 的竞争意识和学习兴趣。操作示范输入长数字、调节列宽、输入文本字 符并观察显示特点等。教师通过示范输入长数字、调节列宽、输入文本 字符等操作，让学生观察并回答问题，加深对Excel中不同数据类型的认 识和理解。
第三单元第九课 输入数据教学设计
目录
• Excel表格数据输入教学设计 • Excel数据输入方法 • Excel表格数据填充技巧 • Excel表格中不同数据类型的表示方法 • Excel表格数据输入教学示例
如果需要输入小数，可以输入 “.”，然后输入数字，如 “.123”。
如果需要输入负数，可以在数字 前加“-”号。
日期数据输入
鼠标双击单元格，进入编辑状态，输入日期格式，如“2022/7/1”，然后按Enter 键。
如果需要调整日期的显示格式，可以选中单元格，然后点击工具栏中的“格式单元 格”按钮，在弹出的对话框中设置日期格式。
02
Excel数据输入方法
文本数据输入
鼠标双击单元格，进入编辑状 态，输入内容，如“姓名”， 然后按Enter键。
如果需要换行，可以按下 AltEnter键。
如果需要自动换行，可以选中 单元格，然后点击工具栏中的 “自动换行”按钮。
数字数据输入
鼠标双击单元格，进入编辑状态 ，输入数字，如“12345”，然
表示方法。
本节课的教学内容与上节课紧密 相连，是在上节课的基础上进行
的深化和拓展。
教学目标
• 教学过程：复习引入，操作示范启动Excel，说出当前单元格行号与列标 。回顾上节课所学内容，展示Excel窗口，并演示输入数据的方法和步骤 。新授数据输入、编辑修改方法，课件展示学习内容与目的，分组竞赛 要求。通过课件展示数据的输入、编辑和修改方法，让学生了解不同数 据类型的表示方法和设置方法。同时，通过分组竞赛的方式，激发学生 的竞争意识和学习兴趣。操作示范输入长数字、调节列宽、输入文本字 符并观察显示特点等。教师通过示范输入长数字、调节列宽、输入文本 字符等操作，让学生观察并回答问题，加深对Excel中不同数据类型的认 识和理解。
第三单元第九课 输入数据教学设计
目录
• Excel表格数据输入教学设计 • Excel数据输入方法 • Excel表格数据填充技巧 • Excel表格中不同数据类型的表示方法 • Excel表格数据输入教学示例
小学信息技术-_《制作表格》课件
★ 利用“常用”工具栏中“
星
次
期
1
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
数学
语文
数学
数学
语文
上 午
2
3 4
语文
美术 英语 体育 班队
1 语文 数学 阅读
数学
英语 阅读
午
英语
作文 作文
休
语文
书法 语文 美术 健康
数学 英语 语文
数学
体育 音乐
英语口语
5 6 下 午 托 管
音乐
英语口语
5 6 下 午
思品 数自
课 间 语文 数学 大课间 休
科学 *音乐
息 社团 活动 大课间
信息
标有*的音乐 课在音乐教室 上
托 2 管 3
思品 数自
课 间 休
大课间 语文 数学
科学 *音乐
息
大课间 社团 活动
信息
2 3
标有*的音乐课 在音乐教室上
节
星 期 次 1 2 3
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
数学
语文
数学
数学
语文
上 午
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英语
作文
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体育
4
英语
体育 班队
1 语文 数学 阅读
阅读
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作文
休
语文
美术 健康
数学 英语 语文
表示为：7×6
星期任务 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
扫教室 王 奇 刘丽丽 张东升 张玉苗 于 全
擦黑板 王海玲 温 青
第三单元第9课一、建立表格教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
4.使用Excel表格中的公式，计算“学生成绩表”中每个学生的平均分，并将结果保存到一个新的工作表中。
5.使用Excel表格中的图表功能，创建一个条形图，展示“学生成绩表”中每个学生的语文成绩，并插入到工作表中。
答案：
1.创建一个名为“学生成绩表”的Excel表格，包含以下列：姓名、语文、数学、英语、总分。然后输入10个学生的姓名、语文、数学和英语成绩，并计算总分。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Excel表格的建立和使用的基本知识。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
课后作业
1.创建一个名为“学生成绩表”的Excel表格，包含以下列：姓名、语文、数学、英语、总分。然后输入10个学生的姓名、语文、数学和英语成绩，并计算总分。
2.使用Excel表格中的数据排序功能，对“学生成绩表”按照总分进行降序排序，并保存排序后的表格。
3.使用Excel表格中的数据筛选功能，筛选出语文成绩大于等于90分的学生的信息，并保存筛选后的表格。
2.提高计算思维能力，学会使用Excel软件建立表格，进行数据处理和分析。
3.培养数字化学习与创新的能力，能够利用数字化工具解决实际问题。
4.提高团队合作能力，通过小组合作完成表格的建立和数据处理任务。
5.培养良好的网络道德和信息素养，遵守网络安全和信息法律法规。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
5.学生自我评价与反思：教师鼓励学生进行自我评价和反思，让学生自己评估自己的学习效果和进步情况。学生可以提出自己在学习过程中遇到的问题和困难，以及解决方法和建议。
5.使用Excel表格中的图表功能，创建一个条形图，展示“学生成绩表”中每个学生的语文成绩，并插入到工作表中。
答案：
1.创建一个名为“学生成绩表”的Excel表格，包含以下列：姓名、语文、数学、英语、总分。然后输入10个学生的姓名、语文、数学和英语成绩，并计算总分。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Excel表格的建立和使用的基本知识。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
课后作业
1.创建一个名为“学生成绩表”的Excel表格，包含以下列：姓名、语文、数学、英语、总分。然后输入10个学生的姓名、语文、数学和英语成绩，并计算总分。
2.使用Excel表格中的数据排序功能，对“学生成绩表”按照总分进行降序排序，并保存排序后的表格。
3.使用Excel表格中的数据筛选功能，筛选出语文成绩大于等于90分的学生的信息，并保存筛选后的表格。
2.提高计算思维能力，学会使用Excel软件建立表格，进行数据处理和分析。
3.培养数字化学习与创新的能力，能够利用数字化工具解决实际问题。
4.提高团队合作能力，通过小组合作完成表格的建立和数据处理任务。
5.培养良好的网络道德和信息素养，遵守网络安全和信息法律法规。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
5.学生自我评价与反思：教师鼓励学生进行自我评价和反思，让学生自己评估自己的学习效果和进步情况。学生可以提出自己在学习过程中遇到的问题和困难，以及解决方法和建议。
人教版七年级信息技术上册第三单元第九课(一)建立表格教学课件
MACH、INDEX函数的使用
MATCH(value,array,type)
● 返回在指定方式下与指定数值匹配的数组中元素的相应位置
• value 为需要在 array 中查找的数值。 • array 可能包含所要查找的数值的连续单元格区域。 • type 为数字 -1、0 或 1。1:查找小于或等于value 的最大数值。0:查找等于value 的
4. EXCEL解决问题
实例操作
EXCEL解决问题实例（正向应用）
1、现有一个EXCEL名单，多于实际人员数，初步判断 存在重复记录，请快速确定哪条记录重复？
2、一个单位现两个名单人数对不上，请找出对不上的原 因何在？
3、现有工时统计标准见附表1，上级要求每月上报工时 统计报表见附表2，请设计一个统计方案，高效实现 统计工作。
• 长数字输入：输入前面加“ ’” （比如输入身份证号） • 快速调整行宽、列宽：整行整列选中调整 • EXCEL文档保存加密码：保存界面[工具]-〉[安全选项] • 拖拽单元格，自动添加序列：右下角[自动填充选项] • 单元格内的文本强制换行：Alt+回车 • 单元格显示公式：Ctrl+~ • 排序: 筛选状态下升序、降序，排序界面选项（可以扩充排序功能） • 跨栏居中：右键[设置单元格格式]-〉[对齐]-〉[水平居中] 下 • 大纲模式：Shift+Alt+左方向键，取消大纲：Shift+Alt+右方向键
➢如果行数和列数偏移量超出工作表边缘，函数 OFFSET 返回错误值 #REF!。 ➢如果省略 height 或 width，则假设其高度或宽度与 [参数1]相同。 ➢函数 OFFSET 实际上并不移动任何单元格或更改选定区域，它只是返回一个
信息技术七年级上人教新课标3.9制作电子表格教案
3.9制作电子表格教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是认识Excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。
让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。
通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
2、教学重点、难点：重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
3、课时安排：1课时。
教学目标1.知识与技能（1）了解Excel的基本功能；（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。
教学理念和方法大多数软件课的教学都是以教师讲授，学生听的方式进行，这有点乏味，但是如果放任学生完全自主学习，又会造成学生毫无目的性的状况，因此，在本节课的讲授过程中，教师以Excel软件的功能简介作为导入，先通过观看视频认识Excel窗口的组成，然后设置录入和修改数据范本的任务，通过自主学习调整列宽与行高，及对工作表的标签改名。
本节课的教学设计中，运用了学生自主探究的教学模式。
通过对数据表范例的基本操作，增加学生对Excel软件有初步的认识。
教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师通过创设情景引入Excel软件的教学，让学生观察视频了解Excel软件的窗口组成，设置录入数据范表的任务让学生掌握单元格数据的录入与修改，通过设问、探究、演示、练习相结合，引导学生了解Excel软件的窗口组成，掌握数据的录入与修改，列宽与行高的调整，以及数据表标签名的更改。
人教版七年级上册信息技术课件：信息和信息技术(共18张PPT)
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。st 10, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。15: 32:3215 :32:321 5:328/ 10/2021 3:32:32 PM
实例
1：蚂蚁的触角传递一种信息； 红绿灯代表一种信息；VCD 碟片上的内容是一些信息。 等等。
2：其实同学们观察一下老师， 说说老师有什么特征？这些 都是可以说是信息
二、人类的五次信息革命
1、语言的形成
语言的形成是一次根本性的革命，它标志着人类的信息能 力有了一个质的飞跃，是人类历史上第一次信息革命。
三、信息技术的核心技术
1、信息技术是扩展人类信息功能的技术 2、信息功能指的是人类接收、存储、处理和传送信息的功
能。 3、现代信息技术主要包括：微电子技术、传感技术、通信
技术、计算机技术。
微电子技术
微电子技术是研制、生产微小型电子元件及产品的技术， 它的核心是集成电路技术。
传感技术
温度传感器：投入熔炉测金属熔融状态下的准确温度。 压力传感器：测得气体、液体的压力参数 气体传感器：可测得氢、氟、一氧化碳以及许多其他气体
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
的含量 红外线探测器：可在高空探测地面上情况 声音传感器：可测得音量。
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列标题
工作表标签Βιβλιοθήκη 活中的应用2017－2018
电子表格的功能
1. 可方便建立、输出各类报表 2. 输出各种类型图表 3. 管理已生成的数据、表格和图表 4. 与其它office程序共享信息 5. 通过互联网共享信息
学习目标
➢学会创建、保存、关闭Excel ➢学会表格的编辑、合并单元格
电子表格的制作
认识Excel
• Excel是办公软件中的一个组件，它的核 心功能是电子表格处理，同时兼顾图表 处理、数据公析等功能。电子表格是对 纸质表格的模拟，可以自动完成表格数 据计算等功能，并且在表格内数据发生 改变时，可以自动重算。
电子表格
单 元 格 名 称
行标题
菜单栏
工具栏 工作簿名称
1.点击开始 2.点击快捷方式
练一练
创建一份电子表格，工作薄名称为班 级+姓名，内容为班级一天的课程。
BYE-BYE