初二三班期中考试质量分析
初二期中考试成绩分析
就在上上一周我们进行了使人忘不了的初二第一次的考试——
期中考试。
我对这次期中考试的成绩不是很满意。
虽然这次的题普遍偏难，特别是数学和物理，但是尽管题难，我们班还是有高分出现，这就代表我还是不够努力。
在考试结束之后，我考虑了以下2个问题。
第一，为什么别人能考那么高的分，而我却不能？有两个原因：一是老师上课讲的题，没有听懂，但是我下课也没有去把它搞懂。
二是没有具备举一反三的能力。
所以在今后的课程中，一旦遇到没有听懂的题,一定一定要去问老师，不要觉得不好意思。
在这之后，在空余时间里，要多刷题，提高举一反三的能力。
第二，如果我这次考试零失误的话，我能考多少？为什么我没有考到这个分数？我觉得，如果我这次考试零失误的话，分数应该在460左右，至于我为什么只考了439。
我认为其中最严重的问题就是知识点掌握不牢固，为什么这么说，因为有的题我本来是会的，但是在考试时就想不起来了，这就是知识点掌握不牢固。
以上就是我的期中考试成绩分析，希望我下次考试可以获得好成绩。
初中期中检测质量分析报告
初中期中检测质量分析报告标题：初中期中检测质量分析报告一、引言初中期中检测是学校重要的一项教学评估工作，通过对学生的成绩进行分析，旨在了解学生的学习情况、掌握学习进度，给予学生合理的学习指导和辅导。
本报告旨在对初中期中检测的质量进行分析，帮助学校和教师发现问题，提出对策，进一步提高教学质量。
二、整体情况分析1. 总体成绩分布根据对本次期中检测成绩的统计，学生总体成绩分布呈正态分布，中等成绩的学生较多，优秀和不及格的学生数量相对较少。
其中，优秀生占比为15%，中等生占比为55%，不及格生占比为30%。
这种分布情况反映出教学工作整体较为均衡，但不足之处是优秀生的比例较低，亟需提高。
2. 各科成绩分析（1）语文：语文成绩相对较好，优秀生占比为20%，中等生占比为55%，不及格生占比为25%。
但仍有部分学生对于阅读理解和作文能力有所欠缺，需要进一步强化。
（2）数学：数学成绩相对较差，优秀生占比为10%，中等生占比为50%，不及格生占比为40%。
主要问题体现在基础知识不扎实、理解能力较弱，需要加强数学教学和巩固基础。
（3）英语：英语成绩总体较好，优秀生占比为25%，中等生占比为55%，不及格生占比为20%。
虽然整体表现良好，但细分项中的听力和口语能力仍需加强。
三、问题分析1. 教学方式和方法（1）部分学科教学方式单一，过于注重传授知识而忽视培养学生的思维能力和实践能力；（2）缺乏多媒体教学手段的应用，使得对于抽象概念的理解能力有所欠缺；（3）针对学生不同的学习特点和差异，个性化教学的开展还不够充分。
2. 学生学习态度和方法（1）学生自主学习和积极参与课堂讨论的意愿不够强烈；（2）学生对于学习方法的掌握和应用有待提高；（3）学生缺乏计划性和自律性，对于学习任务进行有效的分配和管理有困难。
3. 学生个别问题（1）部分学生基础知识薄弱，需要补充教育；（2）部分学生学习积极性不高，需要激发他们的学习兴趣；（3）部分学生粗心大意，做题时常出现不必要的错误，需要加强细节的把握和注意力的集中。
初中班级期中质量分析报告
初中班级期中质量分析报告尊敬的老师：根据我们班级期中考试的成绩情况和学生的平时表现，我们对班级的质量进行了分析和总结，现将报告如下：一、考试成绩分析在期中考试中，我们共有50名学生参加考试，其中成绩优秀的学生有15人，占总人数的30%；成绩良好的学生有20人，占总人数的40%；成绩中等的学生有10人，占总人数的20%；成绩较差的学生有5人，占总人数的10%。
从成绩分布来看，班级整体成绩较好，优秀和良好的学生数量较多，但也有一部分学生的成绩较差。
其中优秀和良好的学生成绩主要集中在数学和英语科目上，而成绩较差的学生则主要在语文和历史科目上。
二、学习态度和动力分析通过与学生的交流和观察，我们发现班级中大部分学生对学习还是比较积极的，他们自觉完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论。
这些学生在考试中也能够得到好的成绩。
然而，也有一部分学生缺乏学习动力，对学习兴趣不高，成绩也相对较差。
我们需要进一步激发他们的学习兴趣，提高学习动力。
三、学习方法分析通过与学生交流和观察，我们发现班级中一些学生对学习方法的掌握还不够好。
他们在学习上缺乏计划性和目标性，学习效果不理想。
另外，一些学生在课后没有及时复习和整理学过的知识，导致记忆不牢固。
我们需要通过课堂教学和辅导进行引导，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效果。
四、课堂互动分析在课堂上，我们发现班级中一些学生缺乏积极参与课堂互动的意识，不愿发表自己的观点，导致课堂氛围较为冷漠。
而一些学生爱好独立思考和表达自己的观点，他们对课堂互动比较积极。
为了提高课堂互动的效果，我们需要引导学生养成积极参与的习惯，并鼓励学生多发表自己的观点。
五、家庭教育成效分析家庭的教育方式和环境对学生的学习成绩有很大的影响。
通过和学生家长的交流，我们发现大部分学生的家庭教育较为良好，家长关心孩子的学习，并给予良好的学习环境和支持。
然而，也有一部分学生的家庭教育方式存在不足，家长对孩子的学习要求较低，缺乏监督和指导。
初二期中考试班级质量分析总结
初二期中考试班级质量分析总结初二期中考试班级质量分析总结「篇一」一转眼，这个学期又过去一半多了。
期中考试也结束了，面对学生的考试成绩，静坐反思，回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。
暴露出学生对计算题掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。
为了寻找差距，弥补不足，我总结反思，从这样几个方面进行分析：一、试卷分析：1．从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。
试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
2．不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。
不能够认真审题。
在运用数学知识解决生活实际问题上不足。
二、原因分析：结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。
1．思想认识不够。
相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。
直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。
2．备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。
通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。
3．对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。
本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。
究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。
4．没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。
从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。
八年级期中考试质量分析
八年级期中考试质量分析八年级期中考试质量分析一、试卷分析1、这份试卷，总体来说是比较容易的。
检验了学生半个学期所学习的三个章节的知识和数学能力，重视基本知识的考查，突出对学生数学素养的考查。
2、试卷由10道选择题8道填空题3道证明题和1道作图题及1道探究题构成，整体分值分配较小。
二、学生情况分析1、学生对知识点的本质理解不足，基本功不扎实，知识内化不足。
如22、23题涉及到求钝角三角形的高来作三角形面积却下不了手。
17题是对中点三角形面积的求法是一道难题，可学生没有从图形特点着手处理。
2、审题不清，似懂非懂，对一些变式应用搞不清方向。
如17、23题找不出辅助线。
3、前学后忘，知识没有系统性。
对10、12题用到了外角、对称、简单旋转和平面直角坐标系的知综合解决，学生不能连惯性的使用这些知识点解决，当然这题并不难。
三、教学中存在的问题及情况分析1、对缺困生的关心辅导力度不够，成绩差距过大(80分左右)。
2、过高的估计了学生的自觉性和学习能力，主动性差，作业、练习照抄严重，误导了老师的教学。
3、对教材的拓展延伸不够，使学生知识不宽，能力锻炼不足。
4、学生可供自己支配使用的时间为零，久之便失去了锐气没有了主动性，后果不堪设想。
四、改进措施及目标1、教学逐步走向生本。
改变现在的教学状况，加强教师的“导”的作用，加强基础训练，授学生以“渔”，练真本事。
2、在做好培优扶中的同时加大转困力度，采用“兵教兵”的方法，提高学习能力，大幅度提高总体成绩。
3、更加注重学习“过程”，培养学生分析问题尤其是动手解决问题的能力，从而学会学习数学同时引导创新。
4、教师也得有换位意识，也能设身处地的为学生着想一下。
尤其是在一天13节课都没有自习时不要催交作业，提高作业效果。
2104年11月18日八年级期中考试质量分析 [篇2]一、试题分析：本次期中教学质量监测试题体现了新课程标准的要求，重视考查学生运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题的能力，加大了实验探究试题的考查，非常注重物理知识与生活实际的联系。
班主任初二期中考试质量分析总结通用
班主任初二期中考试质量分析总结班主任初二期中考试质量分析总结通用总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们抽出时间写写总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的班主任初二期中考试质量分析总结通用，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任初二期中考试质量分析总结通用1时间过得很快，转眼期中考试又过去了，我觉得数学这门学科在这次考试中很不理想，全级16个班级的同学中只有一个满分的，而最低分为10分，差距很大。
现对试卷的内容进行如下分析：试卷共有三个大题，选择题、填空题和解答题。
这次的初二数学考试，试卷中的基础题，中等题还是较多的，拔尖题也有几题，总体来说，试卷难度适中，紧贴课本和教学大纲。
选择和填空没有太多难题，紧贴数学课本第一、二、三章的概念和性质；计算题难度适中。
选择题中第6小题，学生看完题目后自认为很难，就不好好思考随便选了一个答案，实际上认真审题后也不难，所以失分率大。
第5小题与填空题的16小题都考到了勾股定理，学生做得较好，对于第14、15、20题学生也做得很好。
第12、17、18需要知识综合运用，学生就差了些。
解答题中的作图题是做得最好的一题，计算题并不难，但学生做的不好，甚至有同学连做题格式都忘记了，这应加强，因为它是容易得分的，学生也可以做好的题目。
第3题学生对条件没有分析好，会漏掉分母不能为0的条件，要让学生学会把题目中要具备的条件一一列举出来。
第4题学生没有想到折叠会有线段相等，通过做辅助线有助于解题。
第5题学生没有判断它是直角三角形就直接运用两直角边乘积的一半计算面积，这里失分也大。
总的来说，对于这次考试的内容，我们平常在课堂教学中反复讲过和练习过，而这次的成绩比预想中的差很多。
通过分析，我们存在以下问题：1、不能跟新课程教学理念接轨，在课堂总是不放心学生是否接受了知识点，课堂教学中，教师依旧讲的多，学生思的少。
八年级三班期中考试质量分析
八年级三班期中考试质量分析八年级三班期中考试质量分析本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学工作取得一定的进步，但是学生由于基础差、积极性不高，还不大理想。
现对十一月十四、十五日期中考试成绩进行分析。
一、成绩分析1、综合成绩：全班44人，全部参加考试。
班级总体来看不大平衡，每科成绩高的总是固定几个人，所以应该加大管理。
2、学科成绩分析：语文：总平均69分，虽然总体来看还是不错的，有的还有待提高。
数学：总平均56分，数学100分以上8人，及格的14人。
很多同学不大学习，应该想办法提高学生的学习兴趣，需要加强对不及格人数的关注。
：及格人数7人，多数不及格，可能和题的难度有一定关系。
政治：基本平衡。
因为闭卷考试，分值70分的题目，总平均30分。
物理：比较平衡。
二、原因分析1、部分学生本来基础就差，学习积极性不高，到了八年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。
再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。
2、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。
3、我们教师也有不足之处，对学生辅导不力。
以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。
注重基础，精讲精练。
在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。
课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。
作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。
分类指导，分层辅导，加强个别辅导。
充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。
期中已过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。
八年级三班上学期期中考质量分析宋志红(宋志红)1
47.6
66.84
班级各科及格人数 总人数：33人
35 30 25 20 15 及格人数
不及格人数
10
5 0 语文 数学 英语 物理 政治 历史 地理 生物
折合以后各分数段人数分配
人数
400-500 390-400 380-390 370-380 360-370 350-360 340-350 330-340 320-330 310-320 300-310 290-300 280-290 270-280
• 迟交、拖交现象比较严重。经常出现迟到现 象。杜昌峰经常把抄作业叫做借鉴。魏啟磊 学习不刻苦，上课注意力不够集中。 • 3、上次成绩差的同学成绩起色仍然起色不大 。这一方面是基础比较差的原因，还有一个 方面是他们对学习习惯很差，经常不写作业 ，每天必须在老师眼皮低下才能完成作业， 甚至草草了事，如刁靖袁、叶志鹏， • 4、还有一些同学存在明显弱科。比如有的同 学语文很好但数学不好，有的是数学很好语 文、英语不好。像赵玉婷、依尖为英语学科 拉分，陈月姣是数学学科拉分。 •
生
16
人数
物
人数
14
12
10
8
6
4 2 0
90-100
80-90
70-80
60-70
50-60
40-50
30-40
物
人数
16 14 12 10 8 6 4 2 0 90-100 80-90 70-80
理
人数
60-70
50-60
40-50
考试情况分析
1、从单科总评来看，语文、数学、政 治、生物、物理比较均衡，其它各科相 比都有较大悬殊。 2、从班级总评来看差距较大，我班前十 共有4人。较前几次考试有明显退步。 3、各科及格上线人数，语文、物理全部 及格，政治、数学相对较好，其次是生 物，历史、英语、地理及格人数较少。
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初二三班期中考试质量分析
庙后吕家初级中学初二三班2011-2012学年第一学期第二学段考试质量分析孙浩令期末考试刚刚过去让我们回过头来认真地总结一下清楚地认识到自身的不足理性地分析自己的优势甩掉思想包袱轻装上阵争取下次考试取得更大进步。
本学期我担任初二、三班的语文教学及班主任工作。
针对这次期末考试情况我对这一学期的教学工作及班级管理工作做一下总结反思。
下面我对班级情况进行一下分析一、本学期期末考试班级整体情况分析初二、三班共49人参加考试优秀7人优秀率及格45人及格率。
本次考试我们班比期中考试时有进步但相对于其他班级优等生比较少这是一个需要大力改进的现象合格学生较多是一个不错的现象说明学习的学生比较多虽然还不是太好但成绩会慢慢提高。
通过本次考试发现了本班存在的很多问题。
包括成绩上以及学生的个人习惯养成方面。
全班49人有35名同学有进步近半数24名同学很有进步。
其中有6名同学上升了30名以上李君慧上升了69名王莉莉上升了41名刘杨上升了45名李绍娜上升了39名姜慧上升了38名刘元瑞上升了38名。
但也要提出有少数同学虽然学习态度还好但成绩下滑幅度较大像这些同学今后还要讲究学习方法、考场上注意把握时间、进行严格审题等等。
全班的尖子生集中在年级后30名之后。
后进生大多维持在年级后二十名。
可以看出没有尖
子生也没有太大的拖腿生。
各科成绩以语文、英语、生物表现较为突出位于年级前茅。
下学期仍将依照“主推尖子生重抓中段学生末端学生不放弃”的管理思想。
在管理上依旧推行人人自律政策给各任课教师创造一个好的授课环境。
有了相对安静的学习环境还有现在已经具备的较浓厚的学习氛围加上优秀的师资队伍同学们经过奋力拼搏每一科的学习成绩都应当有很大的提升空间。
二、班风建设首先开学初以抓好学生良好行为习惯和学习习惯等的养成教育为主在班级以完善班级班干部队伍为主健全班级的制度建设同时利用班会课时间对班级的各项制度和管理方法进行反馈和改进不断提高班级的集体荣誉感和学生的责任意识让学生养成独立思考、学习和生活的习惯培养自我的适应能力。
第二针对班级一些学生适应能力很差学习态度不太端正的现象积极采取家访、电访等方式的家校联系意图充分调动家长的参与积极性取得一定的效果。
第三落实班级管理。
班级在开学以后我从学生的学习、生活点滴入手紧紧围绕让学生快乐学习以最快、最好的状态进入积极学习抓好班级课堂管理制定适合本学期、本班实际的班级综合素质评定采取制度管人期中考后进一步提高班干部队伍的管理和学生自我管理和约束为主平稳发展。
三、学习习惯优等生竞争意识不是太强学习目标不明确学习态度不端正有一些自我感觉良好下一步改进措施增强他们之间的合作与竞争利于竞赛、奖
励、等方式激活优等生更好的起到带头作用。
个别学生学习习惯差作业书写差写字不爱检查写作业机械抄写不爱动脑子。
学生不会学习是成绩不能提高的一个重要原因在以后的教学中要慢慢引导学生学会自学、学会讨论、学会展示与交流引导他们从老师的角度考虑问题不但自己会还要努力给
其他学生讲出了师化自己以提高理解、分析、语言表达能力。
每天都要将所学各科的书本知识弄懂弄通认真完成知识记
录表不让知识过夜。
不懂的问题一定要向老师请教和同学探讨不能留有“夹生”的知识点。
充分把握好时间上课要聚精会神不能浪费光阴课余要留有一定的自己控制的时间消化
当天知识准备相应的错题本搞好错题集使知识内化、深化。
注重非智力因素书写要认真学习态度要端正。
抓思维习惯勤于动脑善于发问。
四、与任课教师的配合继续做好班科任老师间的合作与交流加强科代表的反馈和科任老师的协
作。
搞好与任课教师的配合开好班级学情分析会有的放矢地齐抓共管提高班级教学质量。
五、优秀生、后进生的转化本学期依照“主推优秀生重抓后进生中段学生不忽视”的管理思想狠抓优秀生、后进生的转化。
在管理上依旧推行人人自律政策给各任课教师创造一个好的授课环境。
在教学中对学生加强思想教育开导、鼓励后进学生培养他们的学习兴趣。
并重点做好补差工作大力加强基础训练。
本学期期末考试优秀生的转化有了一定的成绩后进生的转化也有不少起色。
全班
49人有32名同学有进步近半数22名同学很有进步。
其中有6名同学上升了30名以上李君慧上升了69名王莉莉上升了41名刘杨上升了45名李绍娜上升了39名姜慧上升了38名刘元瑞上升了38名。
不过可以看出全班的尖子生集中在年级后30名之后。
后进生大多维持在年级后二十名。
可以看出没有尖子生也没有太大的拖腿生。
但也要提出有少数同学虽然学习态度还好但成绩下滑幅度较大像这些同学今后还要讲究学习方法、考场上注意把握时间、进行严格审题等等。
今后要进一步加强培优补差工作结合本班实际对学生逐一分析找准薄弱科目给任课教师名单制定计划与预期目标找学生谈话鼓励学生做好帮扶记录。
六、下学期整改措施1、进一步增强优等生之间的合作与竞争利于竞赛、奖励、等方式激活优等生更好的起到带头作用。
2、班级各项制度和检查要落实到位学生有分工合作学生的工作离不开教师的引导和激励离不开一定的奖惩机制下一步要加强落实工作。
3、在以后的教学中要慢慢引导学生学会自学、学会讨论、学会展示与交流引导他们从老师的角度考虑问题不但自己会还要努力给其他学生讲出了师化自己以提高理解、分析、语言表达能力。
4、针对期末考试成绩优秀率、及格率不高的问题我总结分析了问题的所在针对学生的学习自觉性比较差的状态对科代表和组长举行会议强调作业的检查和学习方法的指导给学生更直接的辅导促进学习效率和学
习习惯的养成。
5、落实课堂效率采取多种方法活跃课堂使学生的单位时间的学习效率得到提高。
1注重知识的积累和基本技能的掌握。
夯实基础始终是我们教学的根本。
注重基础知识的积累与运用强调课程标准中有关三维目标的整合
与落实对教材中出现的多种训练项目都要一一训练到位且
学会融会贯通。
2注重人文关爱。
考试不是为了刁难学生、考倒学生而是为了学生的长远发展和终身发展。
我们在平时教学中是不是也应该处处为学生着想为了孩子的一切为了
一切孩子充满温情面向全体学生尤其是差生充满人文关爱
呢3、注重小组合作学习加强对小组长的培养、指导、调控、责任意识加强调动组员积极参与意识我们教师要注重小组
合作学习中的分层指导。
6、继续做好班科任老师间的合作与交流加强科代表的反馈和科任老师的协作。
7、开展各种形式的班级活动增强班级凝聚力。
最后加强学习管理引导学生乐学、好学、会学让学生学有所得、学有所长也相信在全体老师的积极合作下3班将会取得更大进步。
总之期末考试只是前进路上的一个小小的里程好坏已成为历史我和
学生要做的就是发扬优点改正不足争取把下学期的路走好
慢慢接近我们的最终目标。
我对我的科任教师有信心对自己有信心对孩子们有信心一定会每天进步一点点最后实现
我们的各项目标下面我对语文教学情况进行一下分析一、基本情况初二、三班共49人参加考试优秀13人优秀率及
格46人及格率两率超标。
二、卷面分析本次考试反映出语文整体情况同时也暴露出教学中的一些问题。
在各种问题中学生之间的不平衡显得较为突出。
最高为分最低为11分两级分化现象严重。
从具体的答题情况来看大部分学生的基础知识做的不错但学生的知识面不广阅读、理解能力不够好写作能力不够好课外阅读题考得较差原因是学生理解句子
能力差不理解课文不认真审题盲目答题以至于失分多。
三、下学期整改措施为了提高学生的成绩今后我将努力做到以下几点1、认真钻研教材针对本册的教学内容和本年级学生的实际情况设计富有价值的问题有价值的练习题启发学生
思考完成。
2、在教学中要认真做好培优扶差的工作。
3、加强对学生阅读能力的培养教给学生阅读的方法。
4、加强学生的积累增加学生的课外阅读量以便提高学生的阅读能力。
5、继续抓好基础知识训练如字词、诗句、文学常识等方面要过关。
6、注重对学生表达能力的培养尤其是作文能力鼓励学生多阅读一些优秀作文作品从阅读中积累写作方
法同时也要多进行一些写作指导。
7、继续抓好学生的书写要求做到正确、工整、美观。
在今后我将加倍努力勤奋耕耘为提高教学质量贡献一份力量。
孙浩令初二三班期末考试各科双过线数语文孙浩令数学李霞英语温绍涵
历史孙培元地理李景蜂生物李美萍政治姜永丽。